[高三政治]一轮复习人教版必修四第五课把握思维的奥妙学案.doc

第五课 把握思维的奥妙三国时魏国的皇帝曹睿，准备选拔一个有才能的人到朝廷做官。

曹睿对他的大臣说：“选择人才，不能只找有虚名的人。

虚名好像在地上画了一个饼，只能看，不能解决肚子的饥饿问题！这就是画饼充饥典故的由来。

而他的父亲带兵 到一个没有水喝的地方，士兵口渴难行。

曹操传令说，前面有许多梅树，又酸又甜。

士兵听后不再感到饥渴，最终坚持到有水的地方。

这就是望梅止渴的故事。

画饼不能充饥，而望梅却能止渴，你能说出其中的道理吗？第一框 意识的本质主干知识梳理一、从意识的起源看，意识是物质世界长期发展的产物1．意识是________长期发展的产物。

⑴____________是人类意识产生的基础。

⑵_____________是人类意识产生的前提。

2.意识是社会发展的产物。

劳动和社会交往促进了意识的物质器官的----________的生成；促进了意识的表达手段----_________的产生，提供和丰富了意识的内容。

【拓展提升】意识的产生经历一个漫长的过程。

这个过程大体可分为三个发展阶段：由一切物质具有反应特性到生命物质的刺激感应性；由低级生物的刺激感应性到动物的感觉和心理；由动物的感觉和心理到人类意识的产生。

二、从意识的生理基础看，意识是人脑的机能人脑是高度发达的_______，是意识活动的_________，具有产生意识的________，意识是人脑的机能。

【探究反思】有位老中医擅长治疗肝病，慕名前来求医的人很多。

科技人员根据这位老中医几十年来诊断的经验和所开的处方，把肝病分为八个主型、36个亚型，输入电脑，从而可以可以开发出多种不同的处方，做到因人而异，对症下药。

电脑和人脑有哪些区别？电脑能进行意识活动吗？三、从意识的内容看，意识是客观存在的反映1.生成意识的厂房和机器----________。

2.生成意识的原材料----____________。

3.意识是客观存在的_________。

【拓展提升】错误的意识不是对客观存在的反映从意识的本质看，意识是客观存在在人脑中的反映。

把握思维的奥妙【使用说明】1.以学案为线路复习知识、提升能力。

遇到的疑难问题填写在【我的疑问】栏。

2.预习阶段完成预习案和探究案，课上完善探究案、完成训练案。

3.学案要求认真书写，独立完成，规范作答，按时上交。

一、考点点击物质决定意识意识的起源 意识的生理基础 意识的内容与形式意识的能动作用意识能动性的特点 意识能动性的表现客观规律与意识的能动作用尊重客观规律与发挥主观能动性 一切从实际出发，实事求是 二、构建知识体系三、易错点剖析1、人的意识决定了实践发展的方向和进程。

2、琴声来自于琴与指之间的相互作用，与人的主观世界无关。

3、意识能够直接改造客观世界。

4、意识是主观的也是不真实的。

5、意识是对客观对象本质的反映，是对客观对象的正确反映。

探究一：（2016年全国高考浙江卷12）阅读材料，回答问题。

浙江吉利集团对沃尔沃的成功并购具有典型意义，2002年该集团根据世界汽车工业格局和自身条件，萌发了海外并购的念头，为实现从低端到高端的跨越式发展，吉利集团选择并购沃尔沃，为此制定了完备的方案，遵循国际商业规则，运用市场运作方式，吉利集团于2010年8月成功完成对沃尔沃的并购，几年来，该集团业绩稳定，快速实现了转型升级。

运用马克思主义唯物论的知识，分析吉利集团案例对国内企业海外并购的启示。

（12分） 探究二：（2015年课标卷Ⅱ39）阅读材料，完成下列要求。

抗日战争期间，面对日本侵略者的疯狂进攻，中国人民克服经济力、军力、政治阻力等远远弱于日本的困难，同仇敌忾、共赴国难，以血肉之躯筑起了捍卫祖国的钢铁长城，涌现出杨靖宇、赵尚志、左权、赵登禹、张自忠、戴安澜等爱国将领，“狼牙山五壮士”、“八百壮士”等上千英雄群体，用生命和鲜血谱写了一首爱国主义的壮丽史诗。

在惊天地、泣鬼神的抗日战争中，形成了中华民族伟大的抗战精神。

中国人民向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴血战到底的关雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。

高中政治第五课把握思维的奥妙教案新人教版必修4第五课把握思维的奥妙一、意识的本质（一）意识是物质世界长期发展的产物1、意识是自然界长期发展的产物（1）意识产生的物质基础：一切物质都具有的反应特性（2）意识产生的前提：生物的反应形式(刺激感应、感觉和心理)2、意识是社会发展的产物（1）意识是劳动的产物、社会的产物（2）劳动和社会交往促进了意识的物质器官——人脑的生成促进了意识的表达手段——语言的产生（二）意识是人脑的机能1、人脑是高度发达的物质体系，是意识活动的物质器官，是产生意识的生理基础。

2、意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的。

意识是在第一和第二信号系统基础上产生的反映。

第二信号系统是人所特有的。

（三）意识是客观存在的反映意识反映的对象是客观存在。

不管什么样的意识，都是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑中加工改造的结果。

总之，从意识的起源看，它是物质世界长期发展的产物；从意识的生理基础看，它是高度发达的物质系统——人脑的机能；从意识的内容看，它是客观存在的主观映像。

物质世界是先于人的意识而存在的，物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识。

【知识理解】正确理解意识的本质（1）意识是人脑对客观事物的反映（2）意识从生理基础看，它是人脑的机能；从其对象和内容看，它是客观存在的反映。

只有把这两个方面结合起来，才能完整地把握意识的内容和本质。

（3）意识内容是客观的。

意识是客观存在的主观映象，无论是正确的意识还是错误的意识，都是对客观存在的反映。

正确的意识是人们如实地反映客观事物的本来面目，而错误的意识是人们则是歪曲地反映了客观事物的本来面目。

二者的区别不在于是否对客观事物做出了反映，而在与对客观事物做出了不同性质的反映。

（4）意识的形式是主观的。

客观世界反映到人脑中，必然要进行加工改造，以主观的形式存在，因而意识的形式是主观的。

（5）总之，意识的内容是客观的，但形式是主观的。

第五课把握思维的奥妙核心素养术语必背1.政治认同：坚决辩证唯物主义的立场，重视意识的作用，认同国家有关政策。

2．科学精神：理解意识的本质，意识活动的特点，正确把握物质和意识的辩证关系，发挥主观能动性与一切从实际动身、实事求是的关系，运用意识能动作用的学问阐释相关的现象。

3．公共参加：在意识的指导下，通过实践活动改造世界。

1.意识是物质世界长期发展的产物，意识是人脑的机能，是客观存在的反映。

2．物质是本原的，物质确定意识，意识对物质具有能动的反作用。

3．人能够能动地相识世界。

意识活动具有目的性，自觉选择性和主动创建性。

4．人能够能动地改造世界。

意识对改造客观世界具有指导作用，对于人体生理活动具有调整和限制作用。

5．一切从实际动身，实事求是，把发挥主观能动性和敬重客观规律结合起来。

学问体系考点一物质与意识的辩证关系一、物质确定意识原理内容物质世界是先于人的意识而存在的，物质是本原的，意识是派生的，(是什么) 物质确定意识为什么从意识的起源看意识是物质世界长期发展的产物。

意识不仅是自然界长期发展的产物，而且是社会发展的产物从意识的生理基础看意识是人脑的机能。

人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官，具有产生意识的生理基础从意识的内容看意识是客观存在的主观映象。

意识的内容是客观的，形式是主观的方法论(怎么做)一切从实际动身，使主观符合客观1．正确把握意识的本质。

意识是客观存在在人脑中的反映。

意识是人脑对客观事物的反映，并不意味着意识是对物质的被动反映，也不意味着意识在任何状况下都能正确反映客观事物。

2．正确理解物质确定意识。

从时间上看：先有物质后有意识，物质是本原的、意识是派生的；从性质上看：物质是第一性、意识是其次性；从地位上看：物质确定意识，意识依靠于物质。

3．物质能够独立存在(不依靠于意识)；意识不能独立存在(依靠于物质)，但意识具有相对独立性。

4．意识是人脑的机能，并不意味着有了人脑就肯定有意识；意识是人脑对客观事物的反映，并不意味着意识在任何状况下都能正确反映客观事物。

2013版政治一轮精品复习学案：2.5 把握思维的奥妙（必修4）【高考新动向】【考纲全景透析】一、意识的起源、本质1.意识是物质世界长期发展的产物（起源）（1）自然界长期发展的产物。

（2）社会发展的产物。

2.意识是人脑的机能（生理基础）（1）生理基础：人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官，具有产生意识的生理基础。

（2）生理机制：在第一和第二信号系统基础上产生的反映。

3.意识是客观存在的反映（内容）（1）内容：意识是客观存在的反映，_________是生成意识的原材料。

（2）表现：不管是正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映。

二、意识的能动作用三、客观规律与意识的能动作用1.尊重客观规律与发挥主观能动性（1）辩证统一的关系：①发挥主观能动性以尊重客观规律为前提；②按规律办事，需要发挥主观能动性。

（2）基本要求：一切从实际出发，解放思想，实事求是，___________。

2.一切从实际出发，实事求是（1）含义：做事情要尊重物质运动的客观规律，从_________________出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。

（2）具体要求：①充分发挥___________，坚持用科学的理论武装头脑，指导实践，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。

②把发挥____________和尊重客观规律结合起来，把高度的__________同严谨踏实的科学态度结合起来。

③既要反对夸大意识能动作用的___________，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。

（3）意义：是我们做好各种事情的基本要求，也是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。

【热点难点全析】一、物质与意识问题引导：2011年诺贝尔文学奖获得者、瑞典诗人特朗斯特罗姆写诗喜欢从日常生活细节入手。

他的诗是凝练艺术的范例，很少有人能把激烈的情感寄于平静的文字里，让作品在瞬间激发出巨大的能量。

2019-2020年高考政治一轮复习《生活与哲学》第五课把握思维的奥妙（意识）教案新人教版必修4教学重点难点：1、意识的本质、意识活动的主动创造性和自觉选择性2、意识对改造客观世界具有指导作用3、必须坚持一切从实际出发，实事求是4、动物心理为什么不能发展为人的意识教学课时安排：2课时【导入新课】载人航天精神，就是特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的精神。

【思考讨论】“伟大的事业孕育伟大的精神”体现怎样的哲学道理?我国为什么要提倡发扬“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神?（人具有主观能动性）第一课时一、意识的本质物质决定意识1、意识是物质世界长期发展的产物（起源）【探究】P35页想一想无生命物质的反应特性、生物的反应形式同人的意识是什么关系?【提示】反应特性是人类意识产生的物质基础。

刺激感应、感觉和心理等生物的反应形式是人类意识产生的生物学前提。

意识是自然界长期发展的产物。

（1）意识是自然界长期发展的产物A意识产生的物质基础：一切物质都具有的反应特性一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质基础。

这是物体在外部的作用和影响下，发生的机械的、物理的、化学的反应。

如滴水穿石、风吹草动、铁皮生锈。

B意识产生的生物学前提：生物的反应形式(刺激感应、感觉和心理)生物的反应形式(刺激感应、感觉和心理)是人类意识产生的生物学前提。

【介绍】低等生物的刺激感应性――接受外界刺激进行的简单应答活动，具有一定趋利避害的选择性。

如：向日葵、含羞草、喇叭花。

【介绍】感觉――动物依靠感觉能从视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等各方面，分别反映外界对象的属性。

如：蚯蚓没有听觉和视觉，但凭着身体的触觉能分辨明暗、干燥与潮湿。

蝙蝠双耳有超声波探测器，能在黑暗中飞翔、捕捉飞虫。

蜘蛛织网，有昆虫落网，网的颤动刺激感观去捕食。

【介绍】心理――动物的感觉器官和神经系统发展到哺乳动物，有了发达的中枢神经系统和大脑，能把各种个别的感觉联系起来，形成统一的反映，这就是动物的心理。

第五课把握思维的奥妙[备考方向要明了]考纲下载考情回顾考向预测1.物质决定意识(1)意识的起源(2)意识的生理基础(3)意识的内容与形式2．意识的能动作用(1)意识能动性的特点(2)意识能动性的表现3．客观规律与意识的能动作用(1)尊重客观规律与发挥主观能动性(2)一切从实际出发，实事求是本课知识是历年高考考查的重点，各种题型均有考查，均以相关材料、漫画或名人名言为载体考查学生获取和解读信息的能力及分析解决实际问题的能力，有一定的难度。

如选择题形式：2012年安徽卷9题、2011年福建卷35题、2010年江苏卷28题均以漫画的形式考查了意识的能动作用，2012年江苏卷28题及广东卷34题也以漫画形式对客观规律与意识的能动作用作了考查。

非选择题形式：海南卷25(2)考查了发挥主观能动性与尊重客观规律性相结合的观点。

山东卷31(1)考查了物质和意识的辩证关系原理，新课标全国卷39(3)考查了一切从实际出发等知识(1)结合人与自然关系的实例及我国在科技领域的重大成果，考查意识的能动作用及尊重规律与发挥主观能动性的关系(2)结合国家宏观经济政策的调整和全面建设小康社会的具体实际，说明如何做到从实际出发，实事求是意识的本质[识记层级]1．意识的起源(1)意识是自然界长期发展的产物。

(2)意识更重要的是社会发展的产物。

结论：从起源看，意识是物质世界长期发展的产物。

2．意识的生理基础(1)人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。

(2)从意识的生理基础看，意识是人脑的机能。

没有人脑，就不可能有人类意识的产生。

3．意识的内容(1)不管是正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映。

(2)从意识的内容看，它是客观存在的主观映象。

4．物质决定意识物质世界是先于人的意识而存在的，物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识。

[理解层级]1．正确把握物质和意识的辩证关系(1)世界的本质是物质，物质决定意识，意识是客观存在在人脑中的反映，同时，意识又具有能动作用。

第五课把握思维的奥妙复习目标：1、意识的起源、生理基础和本质2、意识的能动作用3、物质与意识辩证关系原理4、坚持一切从实际出发、实事求是复习重点、难点：1、意识的能动作用2、物质与意识辩证关系原理3、坚持一切从实际出发、实事求是基础知识复习一、物质决定意识1．意识的起源意识是长期发展的产物。

意识不仅是长期发展的产物，更重要的还是发展的产物。

2．意识的生理基础意识是的机能。

人脑是产生意识的生理基础。

3．意识的内容与形式意识的内容是客观的，意识的形式是的。

二、意识的能动作用1．意识能动性的特点(1)意识活动具有。

(2)意识活动具有和。

2．意识能动性的表现(1)人能够能动地认识世界。

意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律。

(2)人能够能动地改造世界。

意识对改造客观世界具有。

(3)意识对于人体生理活动具有调节和。

三、客观规律与意识的能动作用1．一切从实际出发，实事求是一切从实际出发，实事求是，就是要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。

2．尊重客观规律与发挥主观能动性(1)一切从实际出发，实事求是，要求我们充分发挥主观能动性。

(2)一切从实际出发，实事求是要求我们把发挥和尊重结合起来，把高度的同严谨踏实的结合起来。

(3)尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础；发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件。

答案：物质世界；自然界；社会；人脑；主观；目的性；自觉选择性；主动创造性；指导作用；控制作用；主观能动性；客观规律；革命热情；科学态度。

重点难点知识梳理1、意识的起源、生理基础和本质意识是物质世界长期发展的产物（意识的起源）。

意识是人脑的机能（意识的生理基础）。

意识的内容是客观的，意识的形式是主观的。

无论正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映。

意识的形成离不开社会实践。

2、意识的能动作用（1）人能够能动的认识世界，意识活动具有目的性，自觉选择性和主动创造性。

高中政治必修 4《掌握思想的巧妙》教课设计教育教课目的：一、知识目标1、识忆目标：意识的发源、实质和作用2、理解目标(1)意识是社会的产物，劳动的产物 ;(2)意识是人脑的机能 ;(3)意识是客观存在的反应 ;(4)全部从实质出发，实事求是 ;3、运用目标(1)联合所学哲学原理，剖析意识是物质世界长久发展的产物。

(2)联合所学哲学原理，说说人为何能够认识世界，论证世界上只有还没有认识的事物，没有不行认识的事物，得出生界是可知的结论。

(3)联合意识的主观能动性原理，列举生活实例，说明人能够在乎识的指导下经过实践活动改造世界。

(4)列举生活实例，依照有关原理，说明要想做到全部从实质出发，实事求是，一定既要尊敬客观规律，又要充足发挥人的主观能动性 ; 既要有高度的革命热忱，又要具备谨慎踏扎实实的科学态度 ; 既要反对无穷夸粗心识能动作用的唯意志主义，又要反对片面重申客观条件，安于现状、因循保守、碌碌无为的保守主义。

二、能力目标1、经过经过意识发源和实质原理的学习，使学生逐渐确定辩证唯物主义的意识观，拥有正确认识意识现象、分辨物质与意识的界线、掌握两者之间的辩证关系的能力。

2、经过学习意识作用的原理，使学生对人类认识和改造世界的能力有正确的预计，逐渐培育正确认识和改造世界的能力。

3、经过对全部从实质出发，实事求是原理的学习，让学生明确正确发挥人的主观能动性的门路，培育学生拥有理论与实质相联合、发挥主观能动性与尊敬客观规律联合、高度的革命热忱与谨慎扎实的科学态度相联合的能力。

三、德育目标1、坚固建立物质第一性、意识第二性，意识对物质拥有反作用的思想看法，坚定辩证唯物主义的崇奉。

2、人们在尊敬客观规律的基础上，能够发挥主观能动性，自觉掌握客观规律。

这要求我们一定保持优秀的精神相貌和旺盛的斗志，踊跃投身于认识世界和改造世界的伟大实践中去。

3、经过对客观规律性和主观能动性辩证关系的认识，加强自觉贯彻和履行党的全部从实质出发，实事求是的思想路线的自觉性。

第五课把握思维的奥妙一、明确考点本课考点：意识的起源、意识的生理基础、意识的内容与形式；意识能动性的特点、意识能动性的表现；尊重客观规律与发挥主观能动性；一切从实际出发，实事求是。

考查重点：物质决定意识，一切从实际出发（3年2考，选择题居多，以漫画、名人名言、哲理典故为命题载体有一定难度）；意识的能动作用（3年5考，选择题、主观题(热点)皆有，重点掌握意识能动作用的表现，以及和意识的反作用的区别和联系）；尊重客观规律与发挥主观能动性（3年7考选择题、主观题皆有，往往以具体事例，典故或自然科学的最新成果为命题的背景材料）。

关注热点：1.关注我国进行的第六次全国人口普查，关注“十二五”规划的出台，说明一切从实际出发。

2.关注我国“嫦娥二号”卫星的成功发射，说明意识的能动作用。

二、画出第四课知识结构图三、默写基础知识（一）物质决定意识1．原理(1)从意识的________看，它是物质世界长期发展的产物；(2)从意识的____________看，它是高度发达的物质系统——人脑的机能；(3)从意识的________看，它是客观存在的主观映象。

核心提示意识是客观存在的主观映象，意识的内容是客观的，形式是主观的。

因此物质世界是先于人的意识而存在的，物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识。

2．方法论要求我们想问题、办事情要坚持________________________，实事求是。

（二）意识的能动作用1．意识能动性的特点(1)意识活动具有________________________。

人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的和动机，在实施行动之前要预先制定蓝图、目标、行动方式和行动步骤等。

(2)意识活动具有________________和自觉选择性。

意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，并不是客观世界有什么就反映什么，只有当人们的实践活动需要时，人们才会去主动地反映它。

2．意识能动作用的原理(1)原理：①人能够能动地____________。

第五课《把握思维的奥秘》【考点精讲精析】考点1 物质决定意识(1)意识不仅是自然界长期发展的产物，更重要的是社会发展的产物。

离开了社会实践，即使有人脑，也是不可能产生意识的。

(2)意识是客观存在在人脑中的主观映象。

因此，意识的产生需要有能被反映的客观存在，离开了客观存在也是不能产生意识的。

(3)所有的意识都是对客观存在的反映，但并不是任何意识都能正确地反映客观存在，有些意识是错误地反映了客观存在。

(4)物质世界先于人的意识而存在，物质第一性，意识第二性，物质决定意识。

考点2 意识的能动作用意识的能动作用有两个方面的表现：一是意识能够正确地认识世界，二是人能够能动地改造世界。

前者是指意识通过正确地反映客观事物，特别是正确地反映客观事物的本质和规律，对实践起指导作用。

后者则是指意识只有通过人的实践活动才能反作用于客观事物，不能把意识对客观事物的反作用理解为它能直接作用于客观事物。

(1)人能够能动地认识世界意识活动具有目的性和计划性。

人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的和动机，在实施行动之前要预先制定蓝图、目标、行动方式和行动步骤等。

这与动物纯粹无目的的本能的活动是有着本质的区别的。

意识活动具有主动创造性和自觉选择性。

意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，并不是客观世界有什么就反映什么，只有当人们的实践活动需要时，人们才会去主动地反映它。

人的意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够反映事物的本质和规律。

意识既包括感觉，也包括思维，而且更重要的是思维。

人的意识，既可以感知外部世界，即反映客观事物外在的具体形象，更可以通过客观事物的表面现象，抽象出其本质性的东西，把握其规律。

高$考`试(题﹤库ɡ:Κ_S╝T≦Κ]意识活动的主动性和创造性，是人能够认识世界的重要条件。

规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。

人们可以根据对事物本质和规律的认识，预见到在哪些情况和条件下，应该出现哪些现象，人类就可以预先提出计划和方案，采取措施，防范不良情况，利用有利情况，造福自身。

第五课把握思维的奥妙一、@§本课设计意图(一)@§教育教学目标1．@§知识目标(1)@§识记○@§意识的起源。

○@§意识的本质。

○@§意识的作用。

(2)@§理解○@§意识是社会的产物，劳动的产物。

○@§意识是人脑的机能。

○@§意识是客观存在的反映。

○@§一切从实际出发，实事求是。

(3)@§运用@§○结合所学哲学原理，分析在从一切物质都具有的反映特性，到一切生命物质所具有的刺激感应，再到动物的感觉和心理的过程中，人的意识产生的条件，论证意识是物质世界长期发展的产物。

@§○结合所学哲学原理，谈谈人为什么能够认识世界，论证世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物，．得出世界是可以认识的结论。

@§○结合人的意识的主观能动性原理，列举生活实例，说明人是能够在意识的指导下，通过实践活动改造世界。

@§○列举生活实例，依据有关原理，说明要想做到一切从实际出发，实事求是，就必须既要尊重物质运动的客观规律，又要充分发挥人的主观能动性；既要有高度的革命热情，又要具备严谨踏实的科学态度；既要反对无限夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的保守主义。

2．@§能力目标(1)@§通过对意识起源和本质原理的学习，使学生逐步确立辩证唯物主义的意识观，具有正确认识意识现象、分辨物质与意识的界限、把握二者之间的辩证关系的能力。

(2)@§通过学习意识作用的原理，使学生对人类认识和改造世界的能力有一个正确的估计，逐步培养起正确地认识世界和改造世界的能力。

98(3)@§通过对一切从实际出发，实事求是原理的学习，让学生明确正确发挥人的主观能动性的途径，培养学生具有理论与实际相结合、发挥主观能动性与尊重客观规律结合、高度的革命热情与严谨踏实的科学态度相结合的能力。

第五课把握思维的奥妙[建学问体系][明学习目标]1.理解1个本质——意识的本质2．把握2个原理——物质与意识的辩证关系与意识的能动作用原理及其方法论要求3．明确3个特点——意识活动的目的性、自觉选择性和主动创建性[备核心素养]科学精神——树立辩证唯物主义意识观，培育正确相识世界和改造世界的实力；培育发挥主观能动性和敬重客观规律相结合、高度的革命热忱同严谨踏实的科学看法相结合的实力第一框意识的本质一、意识的起源1．意识是物质世界长期发展的产物。

2．意识是自然界长期发展的产物。

一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质基础，生物的反应形式(刺激感应、感觉和心理)是人类意识产生的前提。

3．意识是社会发展的产物。

意识一起先就是劳动的产物，社会的产物。

二、意识的生理基础1．意识是人脑的机能。

2．人脑是意识活动的物质器官，它具有产生意识的生理基础。

3．意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的。

意识是在第一和其次信号系统基础上产生的反映。

[澄清认知]意识是人脑的机能，人脑是意识产生的生理基础，但有了人脑不确定就能产生意识。

意识不会自行产生，意识是客观存在在人脑中的反映，离开了客观存在，人脑不会产生意识。

三、意识的内容1．意识是客观存在的主观映象。

(意识是人脑对客观存在的反映)2．不管什么样的意识，都是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑中加工改造的结果。

离开了客观存在，意识就不能产生。

3．意识的内容是客观的，意识的反映形式是主观的。

[澄清认知]意识不是对物质的被动反映；有了人脑不确定有意识；意识并不是在任何状况下都能正确反映客观事物。

一、推断题1．生物的反应形式是人类意识产生的物质基础。

(×)提示：一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质基础。

2．错误意识不是人脑对客观事物的反映。

(×)提示：意识都是人脑对客观事物的反映，错误的意识是人脑对客观事物的歪曲反映。

第5课《把握思维的奥妙》复习学案【考点梳理】考点一、物质决定意识1、意识的起源：意识是产物。

（1）、意识是长期发展的产物（2）、意识更重要的是的产物。

2、意识的生理基础：是意识活动的物质器官，意识是机能。

3、意识的内容与形式，（1）、意识的内容：意识的内容来自于客观世界。

意识是在人脑中的反映，意识的内容是的。

（2）任何意识都是人脑对客观存在的反映。

意识的形式是的。

4、结论：物质决定意识原理：物质是先于人的而存在的，物质是的，意识是的，物质意识，意识是对物质的反映。

方法论：这一原理要求我们要做到，使符合，做到与的具体的、历史的统一。

考点二、意识的能动作用（原理）(一)、意识的能动性的特点：1、意识活动具有和，2、意识活动具有和。

（二）、意识的能动性的原理：1、人能够能动地认识世界。

人的意识不仅能反映事物的，而且能够把握事物的，世界上只有之物，而没有之物。

2、人能够能动地改造世界。

意识对改造客观世界具有，正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展。

歪曲反映客观事物及其发展规律的意识，则会把人的活动引向歧途，阻碍客观事物的发展。

3、意识对于人体生理活动具有作用。

高昂的精神，可以，使人；萎靡的精神，则会使人、，丧失。

（三）、方法论：这一原理要求我们一定要重视 ,重视 ,自觉地树立克服。

考点三、客观规律与意识的能动作用：（一）、尊重客观规律与发挥主观能动性（第四课已复习，请巩固好）（二）、一切从实际出发，实事求是1、含义：要坚持一切从实际出发，实事求是，就必须尊重物质运动的，从的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的，以此作为我们行动的依据。

2、为什么要一切从实际出发，实事求是？（1）、原理依据：物质决定意识原理，规律的客观性、普遍性原理。

（2）、重要性：一切从实际出发，实事求是是我们做好各种事情的。

是无产阶级政党制定和执行。

只有一切从实际出发、实事求是，才能保证和的顺利进行。

2018届高考政治一轮复习必修四第五课把握思维的奥妙一、复习目标1.一个本质：意识是客观存在在人脑中的反映2.一对关系：物质和意识的辩证关系3.一个方法论：一切从实际出发，实事求是4.两条作用：意识的能动作用5.三个特点：意识活动的特点二、复习要点1.物质决定意识：意识的起源；意识的生理基础；意识的内容与形式2.意识的能动作用：意识能动性的特点；意识能动性的表现3.客观规律与意识的能动作用：一切从实际出发、实事求是三、课时安排一课时四、授课过程考点精析考点一物质决定意识1.意识的起源意识是物质世界长期发展的产物。

意识不仅是自然界长期发展的产物，而且是社会发展的产物。

2.意识的生理基础意识是人脑的机能。

人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官，具有产生意识的生理基础。

3.意识的内容与形式意识是客观存在的主观映象。

意识的内容是客观的，意识的形式是主观的。

拓展升华1.正确理解意识的本质意识的本质是客观存在在人脑中的反映。

意识具有内容的客观性和形式的主观性。

温馨提示：把握意识本质问题要明确三个“并不意味着”：①意识依赖于物质，并不意味着意识是对物质的被动反映；②意识是人脑的机能，并不意味着有了人脑就一定有意识；③意识是人脑对客观事物的反映，并不意味着意识在任何情况下都能正确反映客观事物。

2.全面把握物质决定意识（2016·高考全国2卷）《韩非子·说林上》记载：一年春天，管仲跟随齐桓公去打仗，冬天返回时迷失了路。

管仲说：“老马之智可用也。

”于是，他们让老马在前面走，军队在后面跟着，果然顺利地找到了返回的路。

下列观点正确的是①老马的识图功能的客观实在性取决于人的发现②正确认识老马识途的功能是解决迷路问题的关键③用老马找到返回的路体现了人的意识活动的能动性④老马之“智”与人之“智”归根到底都源于实践A.①③B.①④C.②③D.②④解析：本题考察的是物质和意识的关系，实践的含义。

物质决定意识，意识具有能动作用。