三年级上册体育知识点
1、国家的教育方针、学制和培养目标是决定“课程标准”的依据。“课程标准”是国家颁发的带有法规性质的教学指导文件。
2、在“课程标准”中，确定了开设哪些课程；各门课程从哪一年级开始，到哪一年级终止；明确了体育课是九年义务教育各年级的必修课程，每周2—3课时，总授课时数占各学科总和的9%—11%。
3、体育学科小学阶段的培养目标是：小学阶段使学生掌握体育、卫生保健基础知识和简单的体育运动技术，使学生养成锻炼身体、讲究卫生的习惯、增强体质，加强纪律观念，培养学生团结友爱、朝气蓬勃和勇敢顽强的精神。
4、小学一、二年级测试项目为：身高、体重、坐位体前屈
5、小学三、四年级测试项目为：身高、体重、50米跑、立定跳远
6、小学五、六年级测试项目为六项：其中身高、体重、肺活量为必测项目，选测项目为三项：从台阶试验、50米×8往返跑中选测一项；从50米跑、立定跳远中选测一项；男生从坐位体前屈、握力中选测一项，女生从坐位体前屈、握力、仰卧起坐中选测一项。
7、每学年都应测试，小学按组别两年评定一次成绩，确定等级（优秀、良好、及格、不及格），记入《学生体质健康标准登记卡》，在毕业时放入学生档案，学生毕业时《标准》成绩达到60分为及格，准予毕业；如不及格，按要求不予毕业。
8、运动前的饮水：运动前（包括运动中）多饮水不好，会引起肠胃的胀满，增加心脏工作负担及肌肉工作负担，影响锻炼效果。
9、运动后的饮水：运动结束后，心脏的负担在逐渐减轻，如果这时大量饮水，会迅速增加循环血流量，又给心脏增加了负担。运动后的饮水应尽量做到适量、适温、味淡的要求。
10、运动前的进食：运动前不宜大量进食，因为胃内充满食物，会使横膈肌受挤压上提，影响呼吸。此外，运动时胃肠中的血液减少，不利于消化，剧烈运动会使胃在充满食物的状态下受到牵拉或振荡、易引起腹痛、恶心、呕吐等现象。专家提示：在进食30—60分钟后才能参加适当运动。
11、运动后的进食：剧烈运动后，肌肉中的血液还不能马上回到胃肠系统，如果马上进食，既没有食欲，也不能很好地消化，对身体产生不良反应。专家提示：运动后需要休息30—45分钟再进食。
12、运动后每次补充多少水较适宜？100—150毫升
13、为什么要进食后30—60分钟才能参加运动？
运动前不宜大量进食，因为胃内充满食物，会使横膈肌受挤压上提，影响呼吸。此外，运动时胃肠中的血液减少，不利于消化，剧烈运动会使胃在充满食物的状态下受到牵拉或振荡、易引起腹痛、恶心、呕吐等现象。专家提示：在进食30—60分钟后才能参加适当运动。
14、运动后休息多长时间进食为宜？
剧烈运动后，肌肉中的血液还不能马上回到胃肠系统，如果马上进食，既没有食欲，也不能很好地消化，对身体产生不良反应。专家提示：运动后需要休息30—45分钟再进食。
15、运动后为什么不能吃冷饮？
运动结束后，心脏的负担在逐渐减轻，如果这时大量饮水，会迅速增加循环血流量，又给心脏增加了负担。运动后的饮水应尽量做到适量、适温、味淡的要求。
16、田径健身运动有：健身走、健身跑、健身跳、健身投四大类。
17、健身走：①正常走：有齐步走、正步走、散步等；②特殊方式走：有弓箭步走、半蹲走、足尖走、后退走、交叉步走、直线走等；③快步走；④竞走。
18、健身跑：在田径健身运动中的跑可分为慢跑、快速跑、障碍跑和集体接力跑等。
19、健身跳：有立定跳远、行进间跳远、行进间连续单腿跳、连续蛙跳、单腿与双腿交替的连续跳等。在垂直方向跳有原地摸高、行进间助跑摸高等。
20、健身投：有扔飞碟、打水漂、抛地滚球、掷实心球、投垒球、推实心球等。
21、耐久跑的“途中跑”技术：跑时上体稍前倾，步子均匀，动作轻快、协调，严格把握呼吸和跑速的节奏，一般要求三步一呼气，三步一吸气，口鼻同时进行，并要求全脚掌着地。
22、站立式起跑：口令“各就位，预备”：重心前移，身体稳定。口令“跑”：反应迅速，起动要快。
23、高抬腿跑：要求摆动腿高抬，支撑腿充分伸直，两臂配合摆动。
24、障碍赛跑：是在一定的距离内自然快跑，途中用合理的跨、跳、钻、绕等方法越过障碍，以提高综合运用所学知识的能力，发展身体素质。
25、站立式起跑时身体动作姿势应该怎样？
两脚前后站立，有力脚在前，脚尖紧靠起跑线，后脚跟提起，重心落于前脚，两腿自然弯曲，前脚异侧手臂前伸，身体前倾。
26、耐久跑的全程跑由哪些环节组成？
耐久跑的全程跑分别由站立式起跑、加速跑、途中跑、冲刺跑4个环节组成。
27、耐久跑的“途中跑”技术有哪些？
跑时上体稍前倾，步子均匀，动作轻快、协调，严格把握呼吸和跑速的节奏，一般要求三步一呼气，三步一吸气，口鼻同时进行，并要求全脚掌着地。
28、你能设计一套障碍赛跑吗？
沙坑+橡皮筋+栏架+凳子+标枪
29、跨越式跳高：由助跑、起跳、过杆、落地4部分组成。助跑从横杆侧面开始，用有力量的脚起跳，起跳后两臂向上摆振，同时摆动腿向上摆起过杆，过杆后向下转压，起跳腿积极上抬，小腿上摆越过横杆，让摆动腿先着地。
30、蹲跳起：跳时两臂快速有力向前上方摆起，两腿迅速用力向上跳起。
31、跨越式跳高的助跑与起跳有什么要求？
助跑从横杆侧面开始，距离一般为6—8步，方向与横杆垂直面所成夹角为300—600，采用直线助跑，要求轻松、自然，助跑倒数第二步要大，最后一步要快，两臂应摆至体后准备起跳；当起跳腿以脚跟着地时，应迅速屈膝缓冲，脚也迅速滚动至前脚掌着地；当摆动腿摆过起跳腿膝关节继续上摆时，起跳腿迅速蹬伸，两臂同时屈肘划弧线上摆，完成起跳动作。
32、如何丈量步点？
一般是将起跳脚踏在起跳点上，按助跑的步数和速度，向助跑反方向跑，最后一步落点就是助跑的起点。反复练习几次最后可以确定。
33、发展腿部肌肉力量还有哪些练习方法？
立卧撑、纵身跳、蛙跳、单脚连续跳台阶、双脚跳台阶
34、跨越式跳高时为什么有的同学落地点较远？
起跳点不准，冲力过大。
35、单手推实心球：正对或侧对投掷方向，肘关节抬起，用力推球。
36、原地投掷垒球：侧对投掷方向，握持好球，蹬地转体，挥臂过肩，快速出手。
37、如何才能把垒球投掷得更远？
左肩对准投掷方向，两脚左右开立，屈右腿，将垒球握持在右手上，然后迅速蹬直右腿，髋关节迅速向左前上方推送，身体左转，同时快速挥臂将球投出。
38、投掷垒球时易犯哪些错误？
投掷臂后引肘伸不直；球从肩侧出手；左腿弯曲，造成身体右倾。
39、为什么要两只手轮流练习投掷垒球？
40、如何纠正投掷垒球时易犯的错误？
