数电读书笔记

数字电路读书笔记数字电路读书笔记【篇一：数电模电读书笔记之数字逻辑电路】模电数电读书笔记——数字逻辑电路物电113班尤明海11223240随着数字逻辑技术的发展，数字逻辑电路也逐步应用于我们生活的方方面面。

在数字机顶盒，数字电冰箱，数字洗衣机等领域均有所体现。

本文将大体介绍数字逻辑电路的发展历程、分类方法、数值、用途与特点，最后详细介绍数字逻辑电路的实际应用。

一．数字电路的发展历程与分类方法1、按功能来分：（1）组合逻辑电路：简称组合电路，它由最基本的的逻辑门电路组合而成。

特点是：输出值只与当时的输入值有关，即输出惟一地由当时的输入值决定。

电路没有记忆功能，输出状态随着输入状态的变化而变化，类似于电阻性电路，如加法器、译码器、编码器、数据选择器等都属于此类。

（2）时序逻辑电路：简称时序电路，它是由最基本的逻辑门电路加上反馈逻辑回路或器件组合而成的电路，与组合电路最本质的区别在于时序电路具有记忆功能。

时序电路的特点是：输出不仅取决于当时的输入值，而且还与电路过去的状态有关。

它类似于含储能元件的电感或电容的电路，如触发器、锁存器、计数器、移位寄存器、储存器等电路都是时序电路的典型器件。

2、按电路有无集成元器件来可分为分立元件数字电路和集成数字电路。

3、按集成电路的集成度进行分类可分为小规模集成数字电路(ssi)、中规模集成数字电路(msi)、大规模集成数字电路(lsi)和超大规模集成数字电路(vlsi)。

4、按构成电路的半导体器件来分类可分为双极型数字电路和单极型数字电路。

二．数字逻辑电路的用途和特点数字电子电路中的后起之秀是数字逻辑电路。

把它叫做数字电路是因为电路中传递的虽然也是脉冲，但这些脉冲是用来表示二进制数码的，例如用高电平表示“1”，低电平表示“0”。

声音图像文字等信息经过数字化处理后变成了一串串电脉冲，它们被称为数字信号。

能处理数字信号的电路就称为数字电路。

这种电路同时又被叫做逻辑电路，那是因为电路中的“1”和“0”还具有逻辑意义，例如逻辑“1”和逻辑“0”可以分别表示电路的接通和断开、事件的是和否、逻辑推理的真和假等等。

《数字电子技术基础》读书笔记02 逻辑代数基础2.1从布尔代数到逻辑代数1849年英国数学家乔治布尔(George Boole)提出布尔代数，使用数学方法进行逻辑运算。

把布尔代数应用到二值逻辑电路中，即为逻辑代数。

2.2逻辑代数中的运算(想想初等代数中的加减乘除)2.2.1三种基本运算与(AND)：逻辑乘，Y=A B或(OR)：逻辑加，Y=A+B非(NOT)：逻辑求反，Y=Aˊ简单逻辑运算(与、或、非)的两套图形符号，均为IEEE(国际电气与电子工程师协会)和IEC(国际电工协会)认定。

上排为国外教材和EDA软件中普遍使用的特定外形符号；下排为矩形符号。

2.2.2复合逻辑运算(都可以表示为与、或、非的组合)与非(NAND)：先与后非，与的反运算，Y=(A B)ˊ或非(NOR)：先或后非，非的反运算，Y=(A+B)ˊ与或非(AND-NOR)：先与再或再非，Y=(A B+C D)ˊ异或(Exclusive OR)：Y=A⊕B=A Bˊ+AˊB A和B不同，Y为1；A和B相同，Y为0。

当A与B相反时，A Bˊ和AˊB，肯定有一个结果为1，则Y为1。

同或(Exclusive NOR)：Y=A⊙B=A B+AˊBˊA和B相同，Y为1；A和B不同，Y为0。

当A与B相同时，A B和AˊBˊ，肯定有一个结果为1，则Y为1。

同或与同或互为反运算，即两组运算，只要输入相同，一定结果相反。

A⊕B=(A⊙B)ˊA⊙B=(A⊕B)ˊ复合逻辑运算的图像符号和运算符号。

2.3逻辑代数的基本公式和常用公式2.3.1基本公式(见对偶定理)2.3.2若干常用公式(见逻辑函数化简方法之公式化简法)2.4逻辑代数的基本定理2.4.1代入定理(相当于初等代数中的换元)任何一个包含逻辑变量A的逻辑等式中，若以另外一个逻辑式代入式中所有A的位置，则等式依然成立。

2.4.2反演定理对于任意一个逻辑式Y，若将其中所有的""换成"+"，"+"换成""，"0"换成"1"，"1"换成"0"，原变量换成反变量，反变量换成原变量，则得到的结果就是Yˊ。

数字电路读书报告数字电路是计算机科学与工程专业的基础课程之一，本文将从步骤思维的角度介绍数字电路的学习过程和相关知识。

第一步：了解数字电路的基础知识数字电路是研究数字信号的传输、处理和存储的一门学科。

在学习数字电路之前，我们需要了解与数字电路相关的一些基础知识，包括布尔代数、逻辑门、二进制数和逻辑运算等。

布尔代数是一种用于描述逻辑关系的代数系统，它由乔治·布尔于19世纪中叶创建。

在数字电路中，我们使用布尔代数来描述逻辑门之间的关系。

逻辑门是将一个或多个输入信号转换成一个输出信号的电子元件，包括与门、或门和非门等。

二进制数是一种由0和1组成的数制系统，它在计算机中被广泛应用。

在数字电路中，我们使用二进制数来表示和处理数字信号。

第二步：学习数字电路的设计原理学习数字电路的设计原理是理解数字电路的关键。

数字电路的设计原理主要包括组合逻辑电路和时序逻辑电路。

组合逻辑电路是一种将输入信号直接转换成输出信号的电路。

在学习组合逻辑电路的设计原理时，我们需要掌握真值表、卡诺图和多路选择器等概念和方法。

时序逻辑电路是一种根据输入信号和内部状态来产生输出信号的电路。

在学习时序逻辑电路的设计原理时，我们需要了解时序逻辑门、触发器和计数器等概念和方法。

第三步：实践数字电路的设计和验证学习数字电路是一门实践性很强的学科，实践是巩固理论知识和培养实际操作能力的重要途径。

在实践数字电路的设计和验证过程中，我们可以使用数字电路仿真软件或实验箱等工具。

数字电路仿真软件可以帮助我们在计算机上进行数字电路的设计和验证。

通过使用仿真软件，我们可以快速设计和调试数字电路，并观察其输出信号。

实验箱是一种用于搭建和测试数字电路的实验设备。

通过使用实验箱，我们可以亲自动手搭建数字电路，并通过测试仪器观察和分析电路的运行情况。

第四步：探索数字电路的应用领域数字电路在现代科技中有着广泛的应用。

学习数字电路不仅可以帮助我们理解计算机的工作原理，还可以为我们日后的研究和工作提供基础。

《数字电路《》观后感
观《《数字电路》有感。

说白了，就是组合门电路来实现特定的功能，其最大的特点就是此时的输出只与此时的输入有关，并且电路中不含记忆原件。

首先，学组合电路，我们要知道如何去分析，确定输入与输出，写出各输出的逻辑表达式并且化简，然后就可以列出真值表了，那么，这个电路的功能也就一目了然了，而关于组合电路的设计，其实就是组合电路分析方法的逆运算，设计思路很简单，只要按着步骤来，一般没什么问题，在数电实验课上，就有组合逻辑电路的设计，需要我们自己去设计一些具有特定功能的组合电路，还是挺有趣的。

过后还学了一些常用的组合逻辑电路，比如编码器，译码器，数据选择器，加法器等等，我感觉这些电路都挺复杂的，分析起来都很麻烦，更别说设计了，我要做的就是明白它的工作原理，知道它的设计思想就行了。

最后了解了一下组合逻辑电路中存在的竞争冒险现象。

《数字逻辑电路》笔记（1-10章）第一章：引言1.1 数字系统的基本概念数字信号与模拟信号的区别在电子系统中，信号主要分为数字信号和模拟信号两大类。

数字信号是离散的，只取有限个数值，通常表示为二进制形式（ 0和1）；而模拟信号则是连续的，可以取任意值，如电压、电流等连续变化的物理量。

数字信号因其抗干扰能力强、易于存储和处理等特点，在现代电子系统中占据主导地位。

数字系统的优势数字系统相较于模拟系统具有显著优势：•准确性：数字信号不易受噪声干扰，能够保持较高的准确性。

•可靠性：数字电路中的元件具有明确的开关状态，减少了因元件老化或环境变化引起的故障。

•灵活性：数字系统易于通过编程或重新配置来改变功能，适应性强。

•集成度高：随着半导体技术的发展，数字电路可以高度集成，减小体积和功耗。

1.2 数制与编码二进制、八进制、十六进制及其转换在计算机科学中，常用的数制有二进制 Base（2）、八进制 Base（8）、十六进制 Base（16）。

二进制是计算机内部信息处理的基础，每位只能表示0或1；八进制和十六进制则用于简化二进制数的表示和计算。

•二进制到十进制的转换：通过将二进制数中的每一位乘以对应的权值 2的幂次方），然后求和得到十进制数。

•十进制到二进制的转换：通过不断除以2，取余数，从下往上排列余数得到二进制数。

•二进制与八进制、十六进制的转换：每三位二进制数对应一位八进制数，每四位二进制数对应一位十六进制数。

BCD码、格雷码等常用编码•BCD码 Binary-Coded（Decimal）：一种将十进制数的每一位用四位二进制数表示的编码方式，便于数字显示和计算。

•格雷码（ Gray（Code）：一种相邻两个数之间只有一位不同的二进制编码方式，常用于减少数字变化时的误差。

1.3 数字逻辑电路的应用领域计算机硬件数字逻辑电路是计算机硬件的基础，包括CPU、内存、I/O接口等部件。

通过逻辑门电路的组合，实现数据的存储、处理和传输。

Chapter1 数制和数码1.1 数制变换： Binary 、 Octal 、 Decimal 、 HexadecimalB→ D：数字乘以其位权。

B→ O：三位一组B→ H：四位一组D→ B：法一：整数部分：除以二，获取由余数以及最后的商（0 或 1）构成的值，它们的位权挨次为 2^0,2^1,2^2 。

小数部分：乘以二，结果小于1，则标记位为0；大于 1则标记位为 1，再将结果减去 1 后作下一轮乘以二，这样也获取一组值，它们的位权挨次为2^(-1),2^(-2),2^(-3)。

法二：拼集，将该数与2^n 作比较。

D→ O、D→ H 都是先将 D→B，而后 B → O、B→ HO和 H间变换都是以 B 为桥梁。

原码、反码、补码正数：原码 =反码 =补码负数：反码不变符号位，其余取反；补码先反码，再在最低位加1二进制数的计算加：逢二进一减：借一当二。

A-B 在计算机中是A（补） +（ -B ）（补），获取是结果的补码。

乘：移位累加除：长除法。

同十进制，除数（n 位），若被除数最高的 n 位大于除数，则开始写商，否则在 n+1 位开始。

二进制数码对十进制数 0～9 编码，需要四位二进制，主要有：有权码： 8421 码、 2421 码、 5211 码无权码：格雷码、余 3 码、循环余 3 码有权码的位权即为名称中的数字；格雷码相邻两数只有一位数码产生变化，且没法用计算式表达。

Chapter2 逻辑函数及其简化逻辑运算变量取值： 0、 1，逻辑运算 1+1=1，而算数运算 1+1=0。

基本运算：与、或、非与门： Y ＝A ?B＝ AB或门： Y ＝A+B非门： Y＝衍生运算：与非、或非、同或、异或与非：或非：同或：异或：总结：逻辑符号中，与是& ，或是≥ 1，非是 1；电路符号中，与是包子型，或是月亮型，非是小环。

2.2 逻辑代数的运算规则2.2.1 公式、定律1基本公式加法（或）：注意 A+A+A+=A 加法重叠规律。

参考书读书报告摘要通过一个学期的数字逻辑课程学习，在查阅图书馆参考书的过程中，我对课堂内容的理解得到了深入，同时也为课程设计提供了参考和思路，为我的数字逻辑课程学习提供了许多帮助。

在此过程中，我对比了一些课外参考书，找出了三本对我帮助很大的书，并对比总结了章节安排。

关键词数字逻辑；参考书引言图书馆的参考书籍可以对教材形成一个很好的补充，对课堂内容和课程设计都有很大的帮助。

在众多参考书里最好的书，就是对我帮助最大的参考书，下面首先介绍三本书，之后对比内容安排，并对课程进行总体回顾。

1.参考书简介第一本书是《现代逻辑设计》，作者Randy H.Katz和GaetnoBorriello，罗嵘，刘伟等译，由电子工业出版社出版，出版时间2006年3月。

这本书在每一小节都设有实例研究，例如在第三章组合逻辑的分析中，该书给出了如何应用卡诺图对五变量和六变量函数进行化简，通过对五变量函数进行提取，将卡诺图拆成两个四变量卡诺图，并且将两个四变量卡诺图相堆叠，比较清楚地说明了各个单元的相邻关系，解决了我在作业中的一些困惑。

同时该书第三章对多级逻辑电路化简进行了比较详细的介绍，对课堂内容是一个不错的补充，在对七段译码器的课程设计中为我提供了一定的参考。

第二本书是《数字设计》，作者M. Morris Mano,徐志军，尹廷辉等译，电子工业出版社出版，出版时间2004年4月。

该书中同步时序逻辑部分总结了由D触发器，JK触发器和T 触发器构成的时序电路分析方法，通过几个例子介绍了状态图和状态表的推导，加深了我的理解。

第三本书是《数字电子技术基础》，范文兵主编，清华大学出版社出版，出版时间2007年12月。

该书在第八章介绍了数/模和模/数转换，这部分内容在一些引进的国外教材中并没有体现，结合老师的讲义可以说是一个比较好的补充。

2.对比总结章节安排通过比较三本书的章节安排，可以看到共同点是首先介绍数制与编码，重点介绍了数值转换和二进制数算术运算；在逻辑函数和逻辑门部分介绍了开关代数的基本定理以及数字系统设计中常用的逻辑门，对逻辑函数的表示方法进行总结，介绍了逻辑函数的卡诺图化简；组合逻辑电路部分，概述了组合电路分析和设计的步骤，并介绍数字系统一些常用的基本组件，如加法器、译码器等，分析了组合逻辑电路中的竞争与冒险，介绍了利用卡诺图消除冒险的方法；时序逻辑设计部分，首先对锁存器，触发器进行介绍，总结了时序逻辑电路的分析方法，描述了寄存器、计数器等时序电路组件；存储器和可编程逻辑器件部分对半导体存储器的基本结构、工作原理进行介绍，讲解了几种可编程逻辑器件包括可编程阵列逻辑（PAL），复杂可编程器件（CPLD）以及现场可编程门阵列（FPGA）的结构和工作原理。

第1篇一、引言作为一名电子信息专业的学生，数电（数字电路）是我专业学习的重要课程之一。

通过这一学期的学习，我对数字电路的基本概念、分析方法、设计方法有了较为全面的认识。

以下是我对数电课程的一些心得体会。

二、课程内容与学习方法1. 课程内容数电课程主要涉及以下几个方面：（1）数字电路的基本概念：包括数字电路的定义、分类、特点等。

（2）逻辑门电路：介绍与门、或门、非门等基本逻辑门电路及其逻辑功能。

（3）组合逻辑电路：分析组合逻辑电路的设计方法、分析方法、实现方法等。

（4）时序逻辑电路：介绍触发器、计数器、寄存器等时序逻辑电路的基本原理、设计方法、分析方法等。

（5）数字电路设计：学习数字电路设计的基本流程、设计方法、仿真与验证等。

2. 学习方法（1）注重基础知识：掌握数字电路的基本概念、逻辑门电路、组合逻辑电路等基础知识，为后续学习打下坚实基础。

（2）多做实验：通过实验加深对理论知识的理解，提高动手能力。

（3）多做习题：通过做习题巩固所学知识，提高解题技巧。

（4）参加讨论：与同学、老师交流，拓宽视野，提高学习效果。

三、心得体会1. 理论与实践相结合在数电课程的学习过程中，我深刻体会到理论与实践相结合的重要性。

只有将理论知识与实际应用相结合，才能更好地掌握数字电路的设计与实现方法。

通过实验，我不仅巩固了所学知识，还提高了自己的动手能力。

2. 逻辑思维能力的培养数电课程的学习过程是一个逻辑思维能力的培养过程。

在学习过程中，我们需要运用逻辑推理、归纳、演绎等方法，对电路进行分析、设计。

这种逻辑思维能力的培养对我们今后的学习和工作具有重要意义。

3. 团队合作的重要性在数电实验中，我们往往需要团队合作来完成实验任务。

通过团队合作，我们可以互相学习、取长补短，提高实验效果。

同时，团队合作也锻炼了我们的沟通能力、组织协调能力。

4. 仿真软件的应用随着计算机技术的不断发展，仿真软件在数字电路设计中的应用越来越广泛。

通过学习数电课程，我们掌握了仿真软件的使用方法，为今后的电路设计提供了有力工具。

数字电子技术根底学习笔记◆ 正逻辑门电路的输入、输出电压的高电平定义为逻辑“1”，低电平定义为逻辑“0”。

◆ 负逻辑门电路的输入、输出电压的低电平定义为逻辑“1”，高电平定义为逻辑“0”。

同一个逻辑门电路，在正逻辑定义下如实现与门功能，在负逻辑定义下那么实现或门功能。

数字系统设计中，不是采用正逻辑就是采用负逻辑，而不能混合使用。

由于集成电路体积小、重量轻、可靠性好，因而在大多数领域里迅速取代了分立器件组成的数字电路。

在数字集成电路开展的历史过程中，首先得到推广应用的是双极型的TTL电路。

然而，TTL电路存在着一个严重的缺点就是功耗比较大。

所以用TTL电路只能做成小规模集成电路(Small Scale Integration,简称SSI，其中仅包含10个以内的门电路)和中规模集成电路(Medium Scale Integration,简称MSI，其中包含10~100个门电路)，而无法制作成大规模集成电路(Large Scale Integration,简称LSI，其中包含1000~10000个门电路)和超大规模集成电路(Very Large Scale Integration,简称VLSI，其中包含10000个以上的门电路)。

CMOS集成电路最突出的优点在于功耗极低，所以非常适合于制作大规模集成电路。

随着CMOS制作工艺的不断进步，无论在工作速度还是在驱动能力上，CMOS电路都已不比TTL电路逊色。

因此，CMOS电路便逐渐取代了TTL电路而成为当前数字集成电路的主流产品。

1、输入电路的静电防护虽然在CMOS电路的输入端已经设置了保护电路，但由于保护二极管和限流电阻的几何尺寸有限，它们所能承受的静电电压和脉冲功率有一定的限度。

由于各种原因产生的静电电压有时可高达数千伏，假设将这个静电电压加到CMOS电路的输入端，将足以将电路损坏。

为防止由静电电压造成的损坏，应注意以下几点：① 在存储和运输CMOS器件时不要使用易产生静电高压的化工材料和化纤织物包装，最好采用金属屏蔽层做包装材料。

数字电路与模拟电路读后感怎么写数字电路与模拟电路读后感怎么写？今年暑假，妈妈给我买了两本数学类参考书。

其中一本是华东师范大学出版社出版发行的《数字电路与模拟电路》，另外一本是北京理工大学出版社出版发行的《数字电子技术基础（第三版）》。

前几天我看了一本名叫《数字电路与模拟电路》的书。

书上讲解了电路原理、基本概念和基本分析方法；讲解了模拟电子技术各个方面的内容及应用实例；介绍了数字逻辑基础知识，以及数字系统设计方法等。

它主要有以下特点：1.把重点放在了集成电路上，对传统电路的内容只作简单介绍，如运算放大器、反馈等，不再赘述。

2.注意引入新概念，如在基本门电路之外增加了“组合逻辑”、“时序逻辑”、“存储器”等新概念。

3.强调基本概念和基本定律的正确性，减少公式推导，降低理论深度，使学生能够比较轻松地掌握概念和定律。

4.强调培养学生的逻辑思维能力，在叙述方法上尽量采取直观形象的方法来阐明问题，便于自学。

5.突出基本功训练，每章都安排了许多习题，并附有答案或提示，供学生课后复习。

6.为适应教学改革需要，还配套编写了《数字电路与模拟电路学习指导》。

这些书使我受益匪浅。

它既可以帮助我们更好地学习数字电路和模拟电路，又可以让我们通过自己动手去探索研究而体会到成功的喜悦。

在这里，我想谈谈自己的收获。

首先，我觉得数字电路和模拟电路相差很远。

当然，数字电路就像一条高速公路，四通八达，畅通无阻。

但是模拟电路就像乡间小道，弯弯曲曲，泥泞不堪。

模拟电路非常枯燥乏味，尤其是对初中阶段的学生来说。

所以，他们不愿接触模拟电路。

其次，模拟电路难学。

虽然我已经看完了这本书，但是我仍然没有彻底弄懂。

我总结了一下，我认为最关键的一点是因为我对模拟电路不熟悉，缺乏基本的知识。

在这里，我想告诉同学们，不管你现在是否接触过模拟电路，请务必从头开始补起。

如果有哪位同学对模拟电路感兴趣，也欢迎你们来找我交流心得！最后，我希望我们班能多出几个人才。

《数字电子技术基础》读后感《数字电子技术基础》这本书为我打开了数字电子世界的大门，让我对数字电路和数字系统有了更加清晰和深入的理解。

这本书不仅详细讲解了数字电路的基本原理和构成，还通过丰富的实例和实验，让我对数字电子技术的应用有了更直观的感受。

首先，我被书中对数字电路基本概念的介绍所吸引。

数字电路与模拟电路不同，它处理的是离散的二进制信号，这使得数字电路具有更高的稳定性和抗干扰能力。

通过学习，我了解了数字电路中的基本逻辑门电路、触发器、编码器等元件的工作原理和特性，为后续的电路设计打下了坚实的基础。

其次，书中的数字系统设计部分让我对数字电路的应用有了更深刻的认识。

数字系统广泛应用于计算机、通信、控制等领域，而数字电路是数字系统的基础。

通过学习数字系统的设计方法和实现过程，我能够更好地理解数字电路在实际应用中的作用和价值。

此外，书中还介绍了数字电路中的时序逻辑电路和组合逻辑电路。

时序逻辑电路是一种具有记忆功能的电路，能够根据输入信号和电路内部的状态来产生输出信号。

而组合逻辑电路则是一种根据输入信号直接产生输出信号的电路，不具有记忆功能。

通过学习这两种电路的工作原理和设计方法，我对数字电路的设计和实现有了更深入的理解。

在阅读过程中，我也深刻感受到了数字电子技术的实际应用价值。

无论是智能家居、工业自动化，还是航空航天、军事国防等领域，都离不开数字电子技术的支持。

通过学习这本书，我不仅掌握了数字电子技术的基本原理和应用方法，还激发了我对数字电子技术的兴趣和热情。

总的来说，《数字电子技术基础》这本书为我提供了全面而深入的知识体系和实践经验。

通过阅读这本书，我不仅了解了数字电路的基本原理和应用方法，还深刻认识到了数字电子技术在现代科技领域中的重要地位和作用。

我相信这本书将对我未来的学习和工作产生深远的影响。

三态门三态门，是指逻辑门的输出除有高、低电平两种状态外，还有第三种状态——高阻状态的门电路高阻态相当于隔断状态。

三态门都有一个EN控制使能端，来控制门电路的通断。

可以具备这三种状态的器件就叫做三态(门,总线,......).举例来说：内存里面的一个存储单元，读写控制线处于低电位时，存储单元被打开，可以向里面写入；当处于高电位时，可以读出，但是不读不写，就要用高电阻态，既不是＋5v，也不是0v计算机里面用1和0表示是，非两种逻辑，但是，有时候，这是不够的，比如说，他不够富有但是他也不一定穷啊，她不漂亮，但也不一定丑啊，处于这两个极端的中间，就用那个既不是＋也不是―的中间态表示，叫做高阻态。

高电平,低电平可以由内部电路拉高和拉低。

而高阻态时引脚对地电阻无穷,此时读引脚电平时可以读到真实的电平值.高阻态的重要作用就是I/O(输入/输出)口在输入时读入外部电平用.-------------------------------------------------------------------------------------------------------一般门与其它电路的连接，无非是两种状态，1或者0，在比较复杂的系统中，为了能在一条传输线上传送不同部件的信号，研制了相应的逻辑器件称为三态门三态门，除了有这两种状态以外还有一个高阻态，就是高阻抗（电阻很大，相当于开路）。

相当于该门和它连接的电路处于断开的状态。

(因为实际电路中你不可能去断开它，所以设置这样一个状态使它处于断开状态)。

三态门是一种扩展逻辑功能的输出级，也是一种控制开关。

主要是用于总线的连接，因为总线只允许同时只有一个使用者。

通常在数据总线上接有多个器件，每个器件通过OE/CE之类的信号选通。

如器件没有选通的话它就处于高阻态，相当于没有接在总线上，不影响其它器件的工作。

如果你的设备端口要挂在一个总线上, 必须通过三态缓冲器. 因为在一个总线上同时只能有一个端口作输出, 这时其他端口必须在高阻态, 同时可以输入这个输出端口的数据. 所以你还需要有总线控制管理, 访问到哪个端口, 那个端口的三态缓冲器才可以转入输出状态. 这是典型的三态门应用, 如果在线上没有两个以上的输出设备,当然用不到三态门, 而线或逻辑又另当别论了.。

数字电子技术考研《数字电子技术基础》考研复习笔记第1章数制和码制1.1 复习笔记本章作为《数字电子技术基础》的开篇章节，是数字电路学习的基础。

本章介绍了与数制和码制相关的基本概念和术语，包括常用的数制和码制，最后给出了不同数制之间的转换方法和二进制算术运算的原理和步骤。

本章重点内容为：不同数制之间的转换，原码、反码、补码的定义及相互转换，以及二进制的补码运算。

一、概述1数码的概念及其两种意义（见表1-1-1）表1-1-1 数码的概念及其两种意义2数制和码制基本概念（见表1-1-2）表1-1-2 数制和码制基本概念二、几种常用的数制常用的数制有十进制、二进制、八进制和十六进制几种。

任意N进制的展开形式为：D＝∑k i×N i式中，k i是第i位的系数，N为计数的基数，N i为第i位的权。

关于各种数制特征、展开形式、示例总结见表1-1-3。

表1-1-3 各种数制特征、展开式、示例总结三、不同数制间的转换1二进制转换为十进制转换时将二进制数的各项按展开成十进制数，然后相加，即可得到等值的十进制数。

例如：（1011.01）2＝1×23＋0×22＋1×21＋1×20＋0×2－1＋1×2－2＝（11.25）10。

2十进制转换为二进制（1）整数部分的转换：将十进制数除以2，取余数为k0；将其商再除以2，取其余数为k1，……以此类推，直到所得商等于0为止，余数k n…k1k0（从下往上排）即为二进制数。

以273.69为例，如图1-1-1所示。

（2）小数部分的转换：将十进制数乘以2，取乘积的整数部分为k－1；将乘积的小数部分再乘以2，取乘积的整数部分为k－2，……以此类推，直到求出要求的位数为止，k－1k－2k－3…（从上往下排）即为二进制数。

以273.69为例，如图1-1-2所示。

图1-1-1 十-二进制整数部分的转换图1-1-2 十-二进制小数部分的转换所以（273.69）10＝（100010001.1011）2。

数字电路读书笔记【篇一：数电模电读书笔记之数字逻辑电路】模电数电读书笔记——数字逻辑电路物电113班尤明海11223240随着数字逻辑技术的发展，数字逻辑电路也逐步应用于我们生活的方方面面。

在数字机顶盒，数字电冰箱，数字洗衣机等领域均有所体现。

本文将大体介绍数字逻辑电路的发展历程、分类方法、数值、用途与特点，最后详细介绍数字逻辑电路的实际应用。

一．数字电路的发展历程与分类方法1、按功能来分：（1）组合逻辑电路：简称组合电路，它由最基本的的逻辑门电路组合而成。

特点是：输出值只与当时的输入值有关，即输出惟一地由当时的输入值决定。

电路没有记忆功能，输出状态随着输入状态的变化而变化，类似于电阻性电路，如加法器、译码器、编码器、数据选择器等都属于此类。

（2）时序逻辑电路：简称时序电路，它是由最基本的逻辑门电路加上反馈逻辑回路或器件组合而成的电路，与组合电路最本质的区别在于时序电路具有记忆功能。

时序电路的特点是：输出不仅取决于当时的输入值，而且还与电路过去的状态有关。

它类似于含储能元件的电感或电容的电路，如触发器、锁存器、计数器、移位寄存器、储存器等电路都是时序电路的典型器件。

2、按电路有无集成元器件来可分为分立元件数字电路和集成数字电路。

3、按集成电路的集成度进行分类可分为小规模集成数字电路(ssi)、中规模集成数字电路(msi)、大规模集成数字电路(lsi)和超大规模集成数字电路(vlsi)。

4、按构成电路的半导体器件来分类可分为双极型数字电路和单极型数字电路。

二．数字逻辑电路的用途和特点数字电子电路中的后起之秀是数字逻辑电路。

把它叫做数字电路是因为电路中传递的虽然也是脉冲，但这些脉冲是用来表示二进制数码的，例如用高电平表示“1”，低电平表示“0”。

声音图像文字等信息经过数字化处理后变成了一串串电脉冲，它们被称为数字信号。

能处理数字信号的电路就称为数字电路。

这种电路同时又被叫做逻辑电路，那是因为电路中的“1”和“0”还具有逻辑意义，例如逻辑“1”和逻辑“0”可以分别表示电路的接通和断开、事件的是和否、逻辑推理的真和假等等。

数电心得体会在学习数电的课程中，我获得了很多的体会和收获。

数电是一门课程，涉及到数字电路的基本原理和应用，是电子信息类专业的一门重要基础课程。

我在修读这门课的过程中，深刻感受到了数电的重要性和广泛应用性。

首先，在学习数电的过程中，我意识到了数字电路在现代科技发展中的重要作用。

数字电路是电子系统中的核心，它主要负责处理和传输数字信号。

如今，我们生活中的许多电子设备和系统都是由数字电路构成的，例如计算机、手机、射频设备等。

掌握数字电路的原理和技术，对于我们理解和应用现代科技非常重要。

通过学习数电，我初步了解了数字电路的基本组成和工作原理，对于我今后的学习和工作都具有指导意义。

其次，在学习数电的过程中，我体会到了问题解决与动手实践的重要性。

数电课程中的实验环节占比较大，要求我们动手操作，搭建数字电路实验板，进行电路的测试和调试。

通过实验，我们能够更加直观地了解数字电路的工作原理，并且能够从实践中寻找和解决问题。

实验中，我们常常会碰到电路连接错误、元器件损坏、工作不正常等问题，这时就需要我们静下心来，仔细分析问题的原因，并采取相应的解决措施。

通过这个过程，我意识到了问题解决的重要性，也培养了我动手实践和解决问题的能力。

最后，在学习数电的过程中，我领悟到了团队合作的重要性。

数电实验常常需要两个人一组进行合作，因为一个人很难同时操作实验板、计算结果和分析电路问题。

通过团队合作，我们能够互相协助，提高工作效率，并且能够互相分享和学习对方的经验和知识。

在实验过程中，我认识到了团队合作的重要性，也学会了与他人进行有效的沟通和合作。

这对我今后的学习和工作都具有十分重要的意义。

综上所述，数电课程的学习使我受益匪浅。

不仅深刻认识到数字电路的重要性和广泛应用性，还提高了我的问题解决和动手实践能力，同时也使我领悟到了团队合作的重要性。

今后，我将更加努力学习数电知识，加强实践能力，并在团队合作中不断提升自己，为将来更好地应对工作和生活挑战做好准备。

数电心得体会作为一名学习数电的学生，我一直坚信着学好数电是非常重要的，无论是对于我的个人成长还是对于国家和社会的发展都有着不可替代的影响。

通过我对于这门课程的学习，我深刻感受到了数电的重要性和魅力，以下是我的一些体会和心得，希望能够对于正在学习这门课程的同学有所帮助。

首先，我觉得数电最大的魅力就在于它的实用性。

数电是一门极其实用的学科，它涉及到我们日常生活中所用到的各种电子产品，比如手机、电脑、电视等等。

只有通过对于数电理论的深入了解，才能够对于这些电子产品有一个更好的掌握和应用。

而且，随着科技的不断发展，数电的应用范围也在不断扩大，比如在人工智能、物联网等领域都有着广泛的应用。

因此，我们必须认识到数电的实用性，学好数电能够为我们的未来发展打下坚实的基础。

其次，数电也是一门需要动手实践的学科。

在我的学习中，我发现只有通过动手实践，才能够深刻理解数电的原理和应用。

通过自己动手组装电路、测量电压、运用数字逻辑等操作，能够让我们更好地理解这门学科的实际意义和价值。

而且，数电的实践操作还能够提高我们的动手能力和创新能力，让我们对于科技的发展有更深刻的认识。

另外，数电也需要我们掌握一定的理论知识。

比如，对于布尔代数和逻辑电路等基础理论的掌握是数电学习的基石。

同时，数电还涉及到模拟电路、数字电路等诸多方面的理论知识，需要我们不断地学习和深入探究。

在此过程中，我们还要学会运用数学模型和数学方法，以便更好地理解和应用数电。

最后，我认为，数电是需要我们耐心和恒心的学科。

数电的内容极其广泛、复杂，需要我们花费大量的时间和精力去学习。

在这个过程中，我们还需要不断地积累实践经验，深入理解理论知识，提高自身的能力。

但只要我们坚持不懈、勇敢追求，就一定能够成为一名优秀的数电学习者，为国家和社会做出更大的贡献。

总的来说，学好数电对于我们个人和国家的发展都有着不可替代的价值和影响。

通过我的学习和思考，我深深认识到这一点，并将一直努力学好这门学科，不断探索和实践，为自己和社会创造更多的价值。

数电心得体会数电，全称为数字电路与逻辑设计，是计算机科学与工程领域中的一门重要课程。

在学习这门课程的过程中，我不仅学到了许多关于数字电路与设计的知识，还体会到了数电背后的原理和应用。

在此，我将分享我的个人体会和心得体会。

首先，数电的学习让我对计算机的原理和内部构造有了更深入的了解。

在课堂上，我们学习了数字电路的基础知识，包括布尔代数、逻辑门、触发器、计数器等等。

通过深入学习这些知识，我对数字电路的工作原理和功能有了更清晰的认识。

我学到了如何使用布尔代数的运算法则简化逻辑表达式，以及如何根据要求设计和构建正确的数字电路。

这些知识将成为我在日后研究和实际应用中的基础。

其次，数电的学习也让我领悟到了设计和解决问题的重要性。

在学习数电的过程中，我们经常需要根据给定的需求和条件设计数字电路。

这个过程需要我们分析问题、思考解决方案，并将其转化为特定的逻辑电路。

通过这样的实践，我懂得了如何将抽象的问题转化为具体的实现过程。

这也让我明白了设计数字电路并不仅仅是一种符号推导，更是一项需要灵活思考和创新的工作。

另外，数电的学习过程也培养了我的团队合作和沟通能力。

在数电实验中，我们通常需要分组完成设计和实现一些较复杂的数字电路。

在这个过程中，我们需要协同作战、分工合作，共同解决问题。

这要求我们能够有效地与队友沟通交流，听取他们的建议和意见。

通过这样的实践，我提高了团队协作的能力，也尝试了不同的解决方案。

这些宝贵的经验将使我在未来的合作与工作中受益良多。

最后，数电的学习给了我更广泛的认识和视野。

数电作为计算机科学和工程领域的基础课程，不仅让我了解了数电的基本原理和设计方法，还引导我进一步学习和思考更高级的课程和领域。

例如，我们学习了处理器、存储器和总线等计算机硬件相关的内容，这让我对计算机体系结构有了更深入的了解。

同时，数电也延伸到了通信和电子技术领域，让我认识到数电在现实世界中的广泛应用。

总的来说，数电的学习给了我更多的知识、经验和挑战。