小班音乐游戏：小小鸡

音乐小小鸡教案为了充分满足您的需要我整理了以下信息：“音乐小小鸡教案”。

通常老师在上课之前会带上教案课件，通常老师都会认真负责去设计好。

准备教案课件的过程中，老师需要思考如何更加生动。

我们提供的方法仅供参考具体实施请您根据实际情况做出调整！音乐小小鸡教案篇1教学目的：1、按音乐节奏表现小鸡破壳前在壳内的状态，小鸡出壳(小班音乐教育)。

2、幼儿能用各种身体动作表现小鸡破壳的情景。

3、通过游戏听辩同一旋律在不同音区的差别，并根据音区的变化动作，体验创造的乐趣。

教学准备：1、初步熟悉小鸡出壳的'音乐。

2、鸡蛋一个、头饰。

3、事先帮助幼儿积累有关母鸡生蛋、孵蛋和小鸡出壳方面的知识。

教学过程：一、母鸡生蛋。

1、教师模仿母鸡生蛋的动作。

2、教师和幼儿随音乐有节奏地模仿母鸡走路。

二、小鸡醒来了，幼儿教案《小鸡出壳(小班音乐教育)》。

1、教师和幼儿一起随音乐有节奏地模仿小鸡醒来的动作。

（动动手、动动脚、转一圈、看一看）三、小鸡破壳。

1、小鸡香来得花不少时间来啄壳，如果你是小鸡，会想什么办法使自己快点出来呢？2、请部分幼儿向大家介绍自己创编的动作，并请其他幼儿模仿。

3、带领幼儿随音乐完整地做小鸡出壳的动作。

四、游戏：老鹰捉小鸡。

1、引导幼儿听着音乐表现小鸡出壳后自由走动的可爱样。

2、不好了，老鹰来了！我们赶快变成高高的、老鹰不爱吃的东西，一动不动。

3、教师扮演母鸡游戏一遍。

提问：你刚才变的是什么？4、启发幼儿变成矮矮的、不会动东西继续游戏，说说自己是什么物体？五、游戏结束。

1、幼儿模仿小鸡走的动作离开活动室。

音乐小小鸡教案篇2活动目标1.感受音乐的情绪变化，体验师幼、同伴间共同游戏的快乐。

2.通过以游戏的方式了解熟悉音乐的风格。

3.学习用创造性的动作自由表现乐曲中比力气、比跳舞、比嗓门的情节。

4.理解游戏玩法和规则，能跟着音乐的变化玩游戏。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备故事图片、音乐。

幼儿园小班音乐优秀教案《小小鸡》含反思幼儿园小班音乐优秀教案《小小鸡》含反思「篇一」活动目标1、用指印添画的`方式画出各种形态的小鸡和小鸭。

2、乐于表现小鸡、小鸭在一起的场景，发挥想象力。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

活动准备1、大幅草地背景图以及幼儿人手一份草地背景图（背景用彩色纸贴）2、绘画材料。

3、鸡和鸭的近态图片活动过程一、情景导入出示背景图片，导入鸡蛋和鸭蛋。

过渡语：鸡妈妈的一个鸡蛋发出了“笃笃笃”的声音，猜猜会发生什么事情？二、教师示范1、教师示范添画方式。

引导语：小小脑袋伸出来，圆圆眼睛看一看，尖尖嘴巴唱起歌，翅膀翅膀拍一拍，一二三站起来。

2、第二次示范。

添画不同形态的小鸡。

3、添画小鸭。

引导语：小小脑袋伸出来，圆圆眼睛看一看，扁扁嘴巴嘎嘎嘎，翅膀翅膀拍一拍，一二三连一连站起来。

关键提问：小鸭长得怎么样？小鸡和小鸭有什么不一样？过渡语：我们先来帮帮鸡妈妈和鸭妈妈生蛋然后再帮它们一起孵蛋。

三、幼儿操作老师指导重点：用指印的方式画出各种形态的小鸡和小鸭。

四、分享交流完成操作的幼儿一起分享交流自己添画的小鸡和小鸭，大胆想象它们在干什么。

活动反思：都说中班幼儿好动，容易兴奋，做事无条理。

如果此时吧基础打扎实了，幼儿以后的发展会很顺利。

由于课前做了充分的准备工作，因此幼儿能画出动态各异的小鸡和小鸭。

幼儿食用作画工具、材料、步骤，都能做到有条不经。

本节课适合中班的幼儿，效果良好。

幼儿园小班音乐优秀教案《小小鸡》含反思「篇二」活动目标：1、理解故事，尝试跟着教师一起复述故事。

2、认识“鸡的一家”，乐意表述公鸡、母鸡和小鸡主要的特征。

活动准备：1、挂图28号；《小朋友的书春天来了》2、公鸡、母鸡和小鸡的头饰若干。

活动过程：1、引出课题。

老师要给小朋友讲个故事，故事的名字是《小鸡的一家》。

鸡的一家都有谁呢？（引导幼儿说说鸡的一家有公鸡、母鸡、小鸡，请幼儿学学他们的叫声）2、教师讲述故事，提问：大公鸡长得什么样？大公鸡是怎么说话的？小母鸡长得什么样？小母鸡是怎么说话的？有一天，大公鸡对小母鸡怎么说？小母鸡是怎么回答的？它们的小宝宝是谁？小鸡是哪里来的？它是怎么说话的？3、出示挂图，教师再次讲述故事。

小班音乐游戏教案及教学反思《小小鸡》教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.掌握简单的旋律并能够唱出歌曲《小小鸡》2.通过游戏的方式感受音乐，学习音乐基本知识，提高音感3.学生能够在游戏中锻炼协作能力，提高团队合作精神4.学生能够在游戏中得到放松，放飞自我，释放内心的细微情感教学内容歌曲教学•少儿音乐启蒙：《小小鸡》•节奏游戏：“齐步走”、“跟我做动作”、“模仿节奏”游戏教学•游戏1：“动物拍手音乐会”•游戏2：“和谐小组”教学过程导入引导学生进入音乐状态，例如，让他们搓手、抬手、摇头、摆臀等方式。

和学生互动，让学生放松心情，进入学习的状态。

歌曲教学1.听歌。

学生听歌曲《小小鸡》，领悟歌曲的整体感觉。

2.认识旋律。

唱第一遍《小小鸡》，让学生听。

3.掌握歌词。

唱第二遍《小小鸡》，让学生跟唱。

4.学习节奏。

唱第三遍《小小鸡》，让学生跟着节奏打拍子。

游戏教学游戏1：动物拍手音乐会1.将学生分为小组，每个小组选出一名代表。

2.每位代表分别扮演小动物，如狗、猫等，并给出相应的拍手动作。

3.音乐响起后，代表们依次进行动作，其他同学要猜出代表扮演的动物。

4.游戏结束后，可由同学来说出自己比较喜欢的动物，并模仿动物的声音。

游戏2：和谐小组1.将学生分成若干小组。

2.每个小组挑出一位代表，其他同学负责为代表和伴奏。

3.代表唱一首歌曲，其他同学跟唱，同时其他同学用听觉反馈为代表伴奏。

4.游戏结束时，各小组进行表演，用音乐来展示各小组的和谐程度。

反思•这一节课最大的成果是学生收获了乐趣，这对日后学习音乐也是一种好的激励。

•由于这是一节初衷是让学生感受音乐，所以老师并没有要求学生对歌曲的歌词做出任何表达。

这一点可以在以后的学习中留意，提高学生的表达能力。

•游戏中分组不够均匀，有些同学的表现并没有得到展示。

总结本节课以《小小鸡》为载体，通过歌曲教学和游戏教学，让学生在轻松自如的氛围中学习音乐，感受音乐的魅力。

在学生掌握《小小鸡》歌曲的同时，还通过游戏锻炼了协作能力，比赛能力和表达能力，对于幼儿音乐启蒙教育具有一定的指导意义。

幼儿园音乐活动《小小鸡》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《小小鸡》了解小鸡的外形特征和生活习性。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿热爱大自然、关爱小动物的情感。

二、活动准备1. 教具准备：小鸡玩具、图片、音频设备。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

三、活动过程1. 导入：教师展示小鸡玩具和图片，引导幼儿观察小鸡的外形特征，如鸡冠、羽毛、小脚等。

2. 学习歌曲：教师播放《小小鸡》歌曲，让幼儿边听边跟唱。

教师注意指导幼儿的音准和节奏感。

3. 合唱练习：分组进行合唱练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。

4. 表演环节：教师组织幼儿进行角色扮演，模仿小鸡的行为特点，如啄米、捉虫等。

5. 总结：教师引导幼儿谈谈对歌曲和小鸡的认识，培养幼儿关爱小动物的情感。

四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励家长参与幼儿的音乐活动，共同培养幼儿的音乐兴趣。

2. 环境创设：教师在音乐活动室布置与小鸡相关的图片、玩具等，营造温馨的氛围。

3. 音乐游戏：教师设计音乐游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固歌曲内容和音乐技能。

五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，评价他们对歌曲的掌握程度。

2. 关注幼儿在合唱练习中的音准和节奏感，及时给予指导和鼓励。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭环境中的音乐表现。

4. 通过音乐游戏和课后练习，检验幼儿对歌曲的熟悉程度和应用能力。

六、活动注意事项1. 确保音频设备音质清晰，避免音量过大损伤幼儿听力。

2. 教师在教学过程中要注意语速适中，发音准确，以便幼儿模仿。

3. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整歌曲难度和教学内容。

4. 关注幼儿情绪，适时调整教学节奏，确保每个幼儿都能积极参与。

七、教学方法1. 直观演示法：教师通过展示小鸡玩具和图片，让幼儿直观地了解小鸡的外形特征。

2. 循序渐进法：从单个音节到完整歌词，逐步教授，让幼儿轻松掌握歌曲。

小班音乐游戏详案教案及教学反思《小小鸡》一、游戏目标通过游戏《小小鸡》，帮助小班幼儿了解鸟类，培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力，锻炼幼儿的动手能力和团队合作意识。

二、游戏准备1.游戏道具：音乐播放器，扭转鸟蛋（可以使用纸制鸟蛋或者球代替），音乐《小小鸡》录音。

2.游戏场地：室内或者室外均可，确保有足够的空间供幼儿活动。

3.游戏前准备：确保音乐播放器可以正常播放，鸟蛋已准备好。

三、游戏过程本游戏主要分为三个阶段：游戏准备，游戏进行和游戏结束。

3.1 游戏准备在游戏前，教师首先播放音乐《小小鸡》，让幼儿感受音乐的节奏和情感，引起他们的兴趣。

随后，教师将鸟蛋放在合适的位置，并告诉幼儿这是一个鸟蛋，里面孵出来的是小小鸡。

教师可以用简单生动的语言解释鸟蛋的孵化过程，激发幼儿的好奇心。

3.2 游戏进行1.集体活动：教师引导幼儿围成一个大圈，每个幼儿手拉手形成一个连环圈。

教师再次播放音乐，让幼儿跟随音乐的节奏，围着鸟蛋转圈。

2.扭转鸟蛋：当音乐播放暂停时，教师停止音乐，幼儿们停止转圈，并且找到最接近鸟蛋的幼儿，把鸟蛋交给他/她。

然后，教师会继续播放音乐，随着音乐的节奏，幼儿们再次转圈。

3.音乐停止：游戏继续进行，不断重复以上步骤，直到音乐完全停止。

此时，手里拿着鸟蛋的幼儿将鸟蛋打开，出现里面的小小鸡。

教师可以给幼儿展示一个小小鸡的图片或者毛绒玩具，让幼儿更加形象地认识小小鸡。

4.参与互动：每个幼儿都有机会扮演拿到鸟蛋的角色，不仅培养了幼儿的团队合作意识，还增加了互动的乐趣。

3.3 游戏结束当所有的鸟蛋都被打开后，游戏即可结束。

教师可以播放其他音乐，进行舒缓放松的音乐活动，或者继续引导幼儿进行其他游戏活动。

四、教学反思通过这个音乐游戏《小小鸡》，幼儿们能够在音乐中感知节奏、培养动手能力，并且通过游戏中的团队合作，增强幼儿的集体意识。

同时，游戏还能够提升幼儿对鸟类的认识，培养他们的观察力和好奇心。

然而，在教学过程中，我发现一些问题。

《小小鸡》小班音乐活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿通过音乐活动，了解小鸡的外形特征和生活习性。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐表现力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进他们与同伴之间的合作意识。

二、活动准备1. 教具准备：小鸡头饰、小鸡图片、音乐播放设备。

2. 环境准备：宽敞的室内活动场地，适宜音乐活动的氛围。

三、活动过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 主题导入（5分钟）：教师展示小鸡图片，引导幼儿观察小鸡的外形特征，如翅膀、尾巴等，并简单介绍小鸡的生活习性。

3. 音乐教学（5分钟）：教师教授《小小鸡》歌曲，讲解歌曲的节奏和旋律，引导幼儿学唱歌曲。

4. 实践环节（5分钟）：幼儿分组，戴上小鸡头饰，模拟小鸡的行为，如跳、啄食等，演唱《小小鸡》歌曲。

5. 总结环节（3分钟）：教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。

四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对音乐的理解和表现力。

2. 关注幼儿在实践环节中的合作意识，评估他们的团队协作能力。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的创作能力和想象力。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。

2. 环境创设：利用活动中的教具，如小鸡图片、头饰等，布置音乐角，营造音乐氛围。

3. 教学研究：教师总结活动经验，探讨如何更好地开展音乐活动，提高幼儿的音乐素养。

六、教学资源1. 音乐素材：《小小鸡》歌曲音频文件。

2. 图片素材：小鸡图片、农场图片等。

3. 视频素材：小鸡成长视频片段。

4. 教具：小鸡头饰、小鸡玩偶、打击乐器（如小鼓、木鱼等）。

七、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 主题导入（5分钟）：教师展示小鸡图片，引导幼儿观察小鸡的外形特征，如翅膀、尾巴等，并简单介绍小鸡的生活习性。

幼儿园小班音乐教案《小小鸡》
目标
1.让幼儿了解小鸡的特点。

2.让幼儿通过唱歌和舞蹈感受到音乐的快乐，并培养幼儿音
乐鉴赏能力。

3.培养幼儿合作意识和团队精神。

教材
《小小鸡》儿歌
教学步骤
第一步：介绍小鸡
老师拿出一张小鸡的图片，让幼儿观察。

引导幼儿说出小鸡的特点，如小巧、可爱、好动等，然后唱一首《小小鸡》儿歌，让幼儿更加深
入地了解小鸡。

第二步：学习歌曲
老师带领幼儿学唱歌曲《小小鸡》。

在教唱的过程中，可采用分解
句子、拆字、打节拍等方法，加强幼儿对歌曲节奏的感知和记忆。

同时，老师还可以通过举起小玩具小鸟让幼儿模仿鸟叫，进一步培养幼
儿对音乐的感知。

第三步：学习舞蹈
老师可以选择合适的舞蹈配合歌曲，让幼儿跟着音乐跳起来。

在舞
蹈的过程中，老师需要注意幼儿的安全，并及时纠正幼儿的动作。

同时，老师还可以让幼儿分组演绎舞蹈，培养他们的合作能力和团队精神。

第四步：综合实践
为了巩固幼儿对歌曲和舞蹈的学习，老师可以在课堂上进行游戏，
比如让孩子们跑圈，跳进圈内唱歌，跳出圈喊口号等。

这些小游戏可
以增强幼儿的兴趣和参与度，促进幼儿对音乐的认识和理解。

教学反思
本次教学采用了音乐结合舞蹈的教学方法，让幼儿在欢乐的氛围中学习和成长。

在教学过程中，我发现幼儿们对音乐有极强的好奇心，他们能通过音乐表现出自己的情感，表现出自己的独特个性。

同时，本次教学还从多个方面培养了幼儿的综合能力，如语言能力、动手能力、团队合作能力等，进一步促进他们的全面发展。

幼儿园音乐活动教案：小小鸡教案标题：幼儿园音乐活动——小小鸡一、教学目标：1. 让幼儿通过歌曲《小小鸡》了解小鸡的生活习性和特征。

2. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。

3. 提高幼儿的团队协作能力和表演能力。

二、教学内容：1. 学习歌曲《小小鸡》。

2. 进行与歌曲相关的音乐游戏和动作表演。

三、教学准备：1. 音乐播放设备：电脑、音箱等。

2. 教学材料：《小小鸡》的歌词卡片，小鸡的图片或玩偶。

3. 环境布置：可以适当布置一些与小鸡生活场景相关的装饰。

四、教学过程：1. 导入环节：教师展示小鸡的图片或玩偶，引导幼儿观察并讨论小鸡的特征和生活习性。

2. 学习歌曲：教师播放《小小鸡》的音乐，带领幼儿逐句学习歌词，并配合动作进行演唱。

3. 音乐游戏：设计与歌曲相关的音乐游戏，如“小鸡捉虫子”，通过游戏让幼儿更好地理解和感受歌曲的节奏。

4. 动作表演：组织幼儿进行歌曲的动作表演，鼓励他们发挥想象力和创造力，提升表演能力。

5. 回顾总结：在活动结束时，回顾今天学习的内容，强调小鸡的特征和生活习性，以及歌曲中的主要元素。

五、教学延伸：1. 在日常生活中，引导幼儿观察和照顾小动物，培养他们的爱心和责任感。

2. 在艺术创作活动中，鼓励幼儿画出或制作小鸡的形象，进一步加深对小鸡的理解和喜爱。

六、教学总结：本次音乐活动通过学习歌曲《小小鸡》，不仅让幼儿了解了小鸡的生活习性和特征，也锻炼了他们的音乐感知能力和节奏感。

同时，通过音乐游戏和动作表演，提高了幼儿的团队协作能力和表演能力。

七、教学评估：1. 观察幼儿在学习歌曲和参与游戏过程中的表现，如是否能跟上节奏，是否积极参与等。

2. 通过提问和讨论，检查幼儿对小鸡的了解程度和对歌曲的理解程度。

3. 在动作表演环节，评估幼儿的创新能力和表演技巧。

4. 收集家长的反馈，了解幼儿在家庭中是否能主动唱这首歌，或者是否有表现出对小鸡的关注和喜爱。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小鸡的角色，理解音乐游戏的基本规则。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强他们的集体合作意识。

二、教学内容：1. 认识小鸡角色，学习小鸡的叫声“叽叽”。

2. 学习音乐游戏的基本规则，包括走、跑、跳等动作。

3. 学习歌曲《小小鸡》，培养幼儿的音准和节奏感。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握小鸡的叫声“叽叽”，以及音乐游戏的基本规则。

2. 教学难点：培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的音乐协调能力。

四、教学准备：1. 教具：小鸡头饰、小鸡玩偶、音乐播放设备。

2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 进行简单的音乐游戏，如“抓手指”，让幼儿适应音乐节奏。

2. 教学基本技能（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍小鸡的角色，示范小鸡的叫声“叽叽”。

b. 幼儿模仿小鸡的叫声，教师纠正发音。

c. 教师教授音乐游戏的基本规则，包括走、跑、跳等动作。

d. 幼儿跟随教师学习歌曲《小小鸡》，注意音准和节奏。

3. 实践环节（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行音乐游戏，巩固所学技能。

b. 幼儿分组进行游戏，培养集体合作意识。

c. 教师巡回指导，纠正幼儿的动作，提高他们的音乐协调能力。

a. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。

c. 家长签字确认，加强家校合作。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在音乐游戏中的表现，评价他们的节奏感、音准和协调能力。

2. 家长反馈幼儿在家练习情况，了解幼儿对音乐游戏的掌握程度。

3. 通过期末的音乐表演活动，全面评估幼儿在音乐方面的进步。

七、家园共育：1. 教师定期与家长沟通，了解幼儿在家的音乐练习情况，给予家长指导和建议。

3. 家长协助教师组织课外音乐活动，如亲子音乐会，增进幼儿对音乐的热爱。

小班音乐小小鸡教案1教案一：小小鸡活动目标：1、学习音乐游戏《小小鸡》，能听音乐遵守游戏规则。

2、喜欢玩音乐游戏，在游戏过程中产生爱小鸡、爱鸡妈妈的情感。

活动准备：1、经验准备：幼儿已经欣赏过歌曲。

2、鸡妈妈胸饰一个，小小鸡胸饰每人一个，草地的场景布置。

活动过程：一、小小鸡跟着妈妈到草地上玩。

1、入场。

“今天天气这么好，跟着妈妈到草地上去玩吧！。

”（边说边入场）“我们出发咯！”2、音乐响起，幼儿跟着老师边走，边做动作。

走到场地中央。

3、小小鸡在草地捉虫子吃。

师引导：“宝宝们，那里有好多小虫子，我们赶紧去捉啊！”边做动作可以边说：“捉小虫，捉小虫，小虫小虫真好吃！”“看那边还有！”二、欣赏音乐《小小鸡》1、“宝宝们肚子吃得饱饱的，坐下来休息一下吧，我们来听一段好听的音乐”（完整播放音乐）2、“歌曲里的小小鸡在干什么呢？”，“我们来学一学小小鸡吧”3、“我的鸡宝宝们可真能干，让我们跟着音乐一起来跳舞吧。

”三、和妈妈玩捉迷藏的游戏1、幼儿坐在草地上，师讲解捉迷藏规则：“今天妈妈还要和宝宝来玩个捉迷藏的游戏，宝宝们听到唱歌的声音可以起来找地方，声音没有了，你要马上藏起来，你们想藏在什么地方？”（幼儿回答）“藏好了一动也不要动，等妈妈来找你们，妈妈说，宝宝们快点回来吧，你们要回到妈妈身边来的，听懂了吗？好，那宝宝们就去藏起来吧！”2、幼儿玩游戏，在游戏的过程中进一步强调游戏规则。

3、再次玩捉迷藏游戏“我们再来玩一次吧”三、老鹰来了（播放音乐）1、“你们听，老鹰要来了，老鹰最喜欢吃小鸡了，你们可不能让它抓住。

我们要快点躲起来。

哪里最安全呢？”2、老鹰出现，“老鹰来了，我们快找一个安全的地方躲起来吧。

”3、游戏两次后老鹰飞走了。

四、结束部分“宝宝们，老鹰终于飞走了。

来，跟着妈妈我们回家去吧，下次，妈妈再跟你们来草地上做游戏！”边唱歌边离场。

2教案二：《小鸡小鸡》活动目标：1、能根据音乐节奏合拍做蛋宝宝、小鸡的动作，掌握游戏规则。

小班音乐游戏详案教案及教学反思《小小鸡》教案：一、教学目标：1. 通过音乐游戏，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 激发幼儿的音乐表达和创造能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神和社交能力。

二、教学准备：1. 音乐《小小鸡》。

2. 小鸡图片。

3. 音乐游戏道具：鸟巢装饰品、小鸡装饰品、竹筷子。

三、教学流程：1. 创设情境：老师带着幼儿们一起到动物园参观，一路上发现了一只迷路的小鸡，大家决定帮助小鸡找妈妈。

2. 激发想象：老师播放音乐《小小鸡》，让幼儿们闭上眼睛，想象小鸡走失后的情景，并向幼儿们描述小鸡的样子和性格。

3. 集体游戏：老师拿出小鸡图片，给每个幼儿一个图片，让幼儿们根据描述的特征找到自己的小鸡，形成一个小鸡家族。

4. 创意表演：幼儿们站成一排，手拿竹筷子，在音乐的伴奏下，模仿小鸡的动作和叫声，一起欢快地舞动。

5. 团队合作：幼儿们分成几组，在地上搭建鸟巢，并将小鸡装饰品放入鸟巢中，看哪个组的鸟巢最漂亮和稳固。

6. 音乐创作：老师和幼儿们一起编曲，用简单的乐器创作快乐的小鸡音乐。

7. 学习反思：老师与幼儿们一起回顾游戏过程，鼓励幼儿们表达自己对音乐游戏的感受和体会，并引导幼儿们总结游戏中的收获和困难。

四、教学反思：1. 教学过程中，通过创设情境、激发想象、集体游戏、创意表演、团队合作和音乐创作等环节，丰富了教学内容，培养了幼儿的音乐欣赏能力和创造能力。

2. 游戏设计的趣味和互动性较高，能够激发幼儿的积极参与，并促进了幼儿的社交能力和团队合作精神的发展。

3. 教学反思环节可以帮助幼儿们自我评价和总结游戏的经验和教训，对他们的成长有一定的指导作用。

4. 教学中要注意音乐选择的适合和游戏环节的流畅性，保持教学过程的连贯性和紧凑性。

《小小鸡》小班音乐活动教案一、活动目标1. 感受音乐旋律的欢快，体验音乐带来的乐趣。

2. 通过模仿小鸡的动作，发展幼儿的身体协调能力和灵活性。

3. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的社交能力。

二、活动准备1. 音乐CD：《小小鸡》2. 小鸡头饰3. 彩虹伞4. 呼啦圈三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 音乐活动（5分钟）教师播放《小小鸡》音乐，引导幼儿跟着音乐节奏做小鸡的动作，如点头、转圈、跳跃等。

3. 游戏环节（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组轮流进行游戏。

游戏内容包括：a. 彩虹伞和小鸡：幼儿手持彩虹伞，模仿小鸡在伞下跳跃。

b. 呼啦圈转转转：幼儿手持呼啦圈，模仿小鸡转圈。

c. 小鸡捉迷藏：幼儿用彩虹伞遮住自己，模仿小鸡捉迷藏。

4. 总结环节（5分钟）教师邀请幼儿分享他们在活动中的感受，并对他们的表现给予肯定和鼓励。

四、活动注意事项1. 确保活动场所安全，避免幼儿在活动中受伤。

2. 关注每个幼儿的活动情况，适时给予个别指导。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐活动。

2. 环境创设：在班级环境中布置小鸡主题的相关图片、手工作品等，让幼儿在日常生活中感受音乐的美好。

3. 教学活动：组织类似的音乐活动，让幼儿体验不同类型的音乐风格。

六、教学内容1. 歌曲学习：《小小鸡》2. 动作模仿：小鸡啄米、小鸡转圈3. 音乐游戏：小小鸡捉虫子七、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《小小鸡》并能够跟着音乐节奏进行动作模仿。

2. 难点：音乐游戏中，幼儿能够正确地捉虫子，并能够与同伴合作完成任务。

八、教学步骤1. 引入：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 学习歌曲：教师播放《小小鸡》音乐，引导幼儿跟着音乐节奏学唱歌曲。

幼儿园托班音乐游戏《小小鸡》的一等奖说课稿1、幼儿园托班音乐游戏《小小鸡》的一等奖说课稿一、设计意图：小小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性。

他们学习、或殴打能够的特点是只关心活动的过程，不关心活动结果，因此，小小班的教学活动应更注意游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中获发展。

《小小鸡》是一首外国歌曲创编而来的一首幼儿歌曲，小小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。

因此，我所选择的音乐将情景性和趣味性放在首位，节奏鲜明，形象性强的音乐引起幼儿活动的愿望，另外，活动设计小小鸡到草地上玩和允许自己喜欢的小小鸡，在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律和歌词。

从看小鸡，做小鸡，一直到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。

幼儿始终保持活泼，愉快的积极情绪，真正做到玩中学，学中乐。

二、教学目标的制定1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。

音乐学习心理学告诉我们：多种感知通道参与，特别是大肌肉运动的参与，能有效地提高儿童对音乐的感知兴趣和感知音乐的效果。

新《纲要》中强调：“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不呕吐能够的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。

目标1是本次活动的重点。

2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。

皮亚杰指出：在前运算时期（幼儿时期）要发展智慧，关键是让幼儿做各种各样的游戏，从娱乐中学、从玩耍中学，脱班幼儿很喜欢一边哼唱一边做模仿动作，小动物是幼儿最亲密的朋友，幼儿对小动物的叫声及感兴趣，并好模仿动物的动作，因此对这首歌有强烈的`兴趣成了游戏的基础，目标2是目标1的基础上进行，又是目标1的突破口，而遵守游戏的规则幽将是成为本次活动的难点。

三、活动准备为了引起幼儿的兴趣，调动对音乐的积极性以及帮助他们对歌词内容的理解，加强节奏感等，我适当地使用了一些能活动的教具，本次活动我作了以下准备：1、情景课件。

小班音乐优质课教案及教学反思《小小鸡》教学目标1.能够听懂《小小鸡》这首歌曲并熟练演唱2.能够辨认旋律中的高低音，并进行简单的练习3.能够模仿小鸡的叫声，并进行游戏互动4.了解小鸡的生活习性，并在游戏中进行角色扮演教材分析歌曲《小小鸡》是一首轻快的儿歌，歌词简单易懂，旋律简单明快，十分容易让小班幼儿记忆和接受。

同时，歌曲中有小鸡的叫声和小鸡咕咕咕的抢食情景，可以引发幼儿的兴趣和好奇心，提高他们的参与度。

教学过程第一步：引入歌曲让幼儿们集体坐好，老师播放《小小鸡》这首歌曲，并让幼儿自由听。

听完歌曲后，老师可以与幼儿交流，让幼儿们说一下自己的感受和想法，为下一步教学做好心理准备。

第二步：学习歌曲1.歌曲欣赏：老师再次播放歌曲，让幼儿们边听边跟唱，并注重引导幼儿们注意歌曲中的高低音变化。

2.歌曲练唱：让幼儿分组或自由唱歌，让他们充分体验歌曲中的旋律变化和节奏感。

第三步：学习叫声和抢食游戏1.学习小鸡的叫声：老师可以播放小鸡的叫声，让幼儿模仿发出相似的声音。

也可以让幼儿们围坐在一起，老师示范一下小鸡的叫声，然后轮流让每个幼儿模仿一遍。

2.抢食游戏：可以在教室里放些食物（如米粒、玉米粒等），让幼儿齐声模仿歌曲中小鸡“咕咕咕”的叫声，在音乐的伴奏下跑过去抢食。

抢到食物的幼儿可以得到小鸡的“奖励”。

第四步：角色扮演让幼儿分组，每个小组分配一个小鸡的角色，在老师的指导下，让他们模仿小鸡的生活习性进行表演。

可以让幼儿们创造自己的小鸡故事，加强角色扮演的乐趣。

教学反思教学效果通过这堂课的教学，幼儿们对小鸡这个有趣的小动物产生了浓厚的兴趣，并通过听歌曲、学习叫声、抢食游戏、角色扮演等多种方式，全面深入地了解了小鸡的生活习性。

同时，通过练习唱歌和辨认旋律，也增强了幼儿们的音乐素养和表达能力。

不足之处本次教学中，对于幼儿们的情感体验和情感表达并没有做到充分引导，如何让幼儿们更好地融入小鸡的世界，体验小鸡的快乐和悲伤，是需要进一步加强的。

《小小鸡》小班音乐活动教案第一章：活动目标1.1 了解儿歌《小小鸡》的内容，学会歌曲的演唱。

1.2 培养幼儿对音乐的兴趣，发展音乐节奏感。

1.3 通过音乐活动，锻炼幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。

1.4 培养幼儿的观察力和想象力，激发对自然事物的热爱。

第二章：活动准备2.1 准备《小小鸡》儿歌歌词打印纸张，每个幼儿一份。

2.2 准备小鸡玩具或图片，用于辅助教学。

2.3 准备音乐播放设备，确保音乐音质清晰。

2.4 准备一个小舞台或表演区域。

第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛。

3.2 教学环节（10分钟）教师向幼儿介绍儿歌《小小鸡》，讲解歌词的含义，并示范演唱。

引导幼儿跟唱，注意音准和节奏。

3.3 实践环节（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（如小小鸡、母鸡、老鹰等），按照儿歌歌词进行表演。

鼓励幼儿自主创作动作，增加趣味性。

3.4 总结环节（5分钟）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，对表现优秀的幼儿给予表扬。

第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中陪伴幼儿一起唱歌、表演，巩固学习效果。

4.2 环境创设：在班级环境中布置“小小鸡”主题展示区，展示幼儿创作的手工作品、绘画等。

4.3 音乐游戏：组织幼儿进行音乐游戏，如《小小鸡捉虫子》、《老鹰捉小鸡》等，增强幼儿的音乐节奏感。

第五章：教学评价5.1 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对音乐活动的兴趣。

5.2 评价幼儿在歌唱、表演方面的进步，鼓励自主创作和团队合作。

5.3 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭环境中的表现。

5.4 通过与幼儿的互动，了解他们对活动内容的掌握程度和感受。

第六章：活动注意事项6.1 确保活动环境安全，避免幼儿在活动中受伤。

6.2 关注幼儿的情绪，营造轻松愉快的活动氛围。

6.3 针对不同幼儿的特点，给予个别化的指导和关爱。

幼儿园小班音乐优秀教案《小小鸡》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材《小小鸡》。

主要内容包括：学习歌曲《小小鸡》，理解歌曲内容，感受歌曲的节奏和旋律；通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

二、教学目标1. 能正确唱出歌曲《小小鸡》，并掌握歌曲的基本节奏。

2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。

3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和自信心。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。

教学重点：学会唱歌曲《小小鸡》，并能正确表达歌曲的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、小鸡玩偶。

2. 学具：小鼓、沙锤、彩色纸片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小鸡妈妈，幼儿扮演小小鸡，一起做《小鸡出壳》的游戏。

（2）通过游戏，引导幼儿关注小鸡的特点，如：毛茸茸的身体、尖尖的嘴巴、可爱的动作等。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《小小鸡》，让幼儿初步感受歌曲的旋律。

（2）教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音高。

（3）分组练习，每组选出一名小指挥，带领组员共同完成歌曲。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一个乐句，进行节奏和音高的讲解，并通过示范，让幼儿学会正确的演唱方法。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师将歌词卡片分发给幼儿，让他们按顺序排列。

（2）教师弹奏钢琴，幼儿跟随音乐演唱歌曲。

5. 音乐活动（10分钟）（1）教师带领幼儿用小鼓、沙锤等打击乐器为歌曲伴奏。

（2）幼儿分成小组，用彩色纸片制作小鸡的头饰，并戴着头饰表演歌曲。

六、板书设计1. 歌曲名：《小小鸡》2. 歌曲节奏：X X X X | X X X X |3. 歌曲音高：1 2 3 4 5 6 7 1七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《小小鸡》，并分享课堂所学。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过游戏、歌曲学习、音乐活动等多种形式，让幼儿充分感受到了音乐的乐趣。

幼儿园小班音乐教案《小小鸡》含反思一、教学背景这是一堂幼儿园小班音乐课，主题为《小小鸡》，教学内容包括歌曲认得、节奏感知和舞蹈动作练习。

培育幼儿们对音乐的爱好和感受，磨练幼儿的节奏感和身体协调本领。

二、教学目标1.了解歌曲《小小鸡》的歌名、歌词和歌曲的实在内容。

2.培育幼儿的听力，感知歌曲的节奏，并进行简单的仿照声音发音，提高幼儿的声音协调本领。

3.通过音乐游戏，磨练幼儿的肢体协调本领，加添幼儿的舞蹈表现力。

三、教学过程1.歌曲热身老师播放《小小鸡》的歌曲，让幼儿听一遍，然后再重新播放，让幼儿跟着歌曲一起摇摆身体，并仿照动物鸡叫声。

2.节奏练习让幼儿站成圆圈，老师带领幼儿击鼓，采纳“敲鼓—摇手摆腿—敲鼓—停止”的方式，让幼儿学会把握鼓点节奏，手脚协调合作的基本要领。

3.舞蹈练习老师播放《小小鸡》的音乐，让幼儿仿照鸡爪子的姿势，然后围成一个小圆圈，跟随老师手示范，让幼儿跟着老师一起学唱歌曲，并进行辅佑襄助舞蹈练习，信任只需不到半天的时间，他们就可以到达相当不错的学习水平。

4.反思老师需要订立期望目标，使得每一个学习环节都充分着充分着想象力，没有干巴巴的旧鳕鱼根，对于一个小班级的幼儿，他们对音乐充分了古怪心，此时我们要充分发扬学习的的乐趣，允许他们在学习中发挥水滴般的创意。

五、教学成果在本次音乐课上，我发觉幼儿的表现特别活跃，他们对音乐和舞蹈的爱好很大，表现特别杰出，能够搭配老师进行整齐有序的动作，也会跟着音乐的节奏感动。

同时，他们也能快捷地结合动作和声音，充分发挥想象力，让人不禁称赞于幼儿发挥制造力的天赋。

六、教学收获这场课上，我深刻认得到了一个好的音乐教育应当是建立在幼儿爱好的基础之上，通过细致的引导，将幼儿的想象力和制造力释放出来。

坚信在我们的共同努力下，幼儿们的音乐学习之路肯定会越走越精彩。