最新四年级读书活动记录

第1篇时间：2023年4月15日地点：XX小学多功能厅一、班会背景随着科技的发展，电子产品逐渐普及，许多小学生沉迷于网络游戏、电视剧等，阅读时间被严重挤压。

为了提高学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，我校决定开展“书香浸润童年，智慧点亮人生”读书班会，旨在营造浓厚的校园书香氛围，激发学生的阅读热情。

二、班会流程1. 开场致辞班主任：尊敬的各位老师、亲爱的同学们，大家好！今天我们召开这次读书班会，旨在让大家认识到阅读的重要性，养成良好的阅读习惯。

希望通过本次活动，让书香浸润我们的童年，智慧点亮我们的人生。

2. 阅读分享（1）学生代表分享学生A：大家好，我最近读了一本名叫《小王子》的书，书中讲述了小王子在宇宙中的冒险故事。

通过这本书，我明白了友情、责任和珍惜的重要性。

学生B：我推荐大家阅读《哈利·波特》系列，它让我感受到了魔法的魅力，也让我明白了勇气和友谊的力量。

（2）教师分享语文老师：同学们，阅读不仅可以开阔我们的视野，还可以提高我们的写作水平。

希望大家在课余时间多读书，多积累。

3. 阅读方法交流（1）学生交流学生C：我觉得阅读要有选择性，要根据自己的兴趣选择合适的书籍。

学生D：我建议大家制定阅读计划，每天坚持阅读，逐渐提高阅读速度。

（2）教师指导班主任：同学们，阅读方法有很多种，比如：精读、略读、速读等。

大家可以根据自己的实际情况选择合适的方法。

4. 阅读心得展示同学们纷纷拿出自己的读书心得，与大家分享自己的阅读感悟。

5. 阅读倡议班主任：同学们，让我们携手共进，共同营造一个书香校园。

以下是我对大家的倡议：（1）每天坚持阅读，养成良好的阅读习惯。

（2）积极参加学校组织的读书活动，分享自己的阅读心得。

（3）鼓励家人、朋友一起阅读，共同感受阅读的乐趣。

6. 结束语班主任：今天，我们共同度过了一场充满书香、智慧的读书班会。

希望大家在今后的日子里，继续热爱阅读，让书香陪伴我们成长，智慧照亮我们的人生。

第1篇日期：2023年4月15日地点：学校多功能厅主持人：张明参与人员：全体同学及班主任活动记录：一、活动背景随着社会的发展，阅读已成为提升个人素质、拓宽视野的重要途径。

为了激发同学们的阅读兴趣，营造良好的校园阅读氛围，我们班级决定开展以“书香浸润心灵，阅读成就未来”为主题的班会活动。

二、活动目的1. 提高同学们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。

2. 通过分享阅读心得，增进同学之间的交流与友谊。

3. 激发同学们对知识的渴望，为未来的学习生活打下坚实基础。

三、活动流程1. 开场致辞2. 阅读分享3. 互动环节4. 总结发言5. 结束语四、活动内容（一）开场致辞主持人张明同学首先上台致辞，他表示：“阅读是一种美好的生活方式，它可以让我们在忙碌的生活中找到片刻的宁静。

希望通过本次班会，同学们能够分享自己的阅读心得，共同感受阅读的魅力。

”1. 分享人：李华分享内容：《活着》李华同学分享了自己对《活着》这本书的理解。

他表示：“这本书让我明白了生命的可贵，也让我更加珍惜身边的人。

在阅读过程中，我感受到了作者对生命的敬畏，对生活的热爱。

”2. 分享人：王丽分享内容：《小王子》王丽同学分享了自己对《小王子》这本书的感悟。

她说：“这本书让我明白了成长的意义，也让我更加懂得珍惜友谊。

在阅读过程中，我感受到了小王子的纯真，以及他对生活的热爱。

”3. 分享人：张强分享内容：《追风筝的人》张强同学分享了自己对《追风筝的人》这本书的体会。

他表示：“这本书让我明白了友情的力量，也让我更加懂得关爱他人。

在阅读过程中，我感受到了主人公的成长，以及他对友谊的坚守。

”（三）互动环节1. 词语接龙同学们积极参与词语接龙游戏，通过游戏互动，增进彼此之间的了解，活跃现场气氛。

2. 阅读心得交流同学们纷纷分享自己的阅读心得，互相学习，共同进步。

（四）总结发言班主任上台对本次活动进行总结，他表示：“本次班会活动，同学们积极参与，分享了自己的阅读心得，让我们感受到了阅读的魅力。

第1篇时间：2021年10月15日地点：学校多功能厅主持人：张晓丽参与人员：全体班级同学及班主任一、班会背景为了提高同学们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，丰富同学们的课余生活，营造良好的班级文化氛围，我们决定开展“读书行动”主题班会。

本次班会旨在激发同学们的阅读热情，分享读书心得，共同进步。

二、班会流程1. 主持人开场主持人张晓丽同学首先对全体同学表示欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。

2. 阅读分享环节（1）学生代表分享首先，由三位同学分别分享了他们的读书心得。

第一位同学分享了《钢铁是怎样炼成的》，她表示，这本书让她明白了什么是坚强意志，什么是毅力。

主人公保尔·柯察金的成长经历激励着她，让她更加坚定了自己的信念。

第二位同学分享了《小王子》，他认为这本书告诉我们，生活中有很多美好的事物，我们应该用心去感受。

小王子的纯真和善良让他深受感动。

第三位同学分享了《活着》，他感慨地说，这本书让他明白了生命的可贵，我们要珍惜每一天，热爱生活。

（2）小组讨论接下来，同学们分成小组，围绕“读书的意义”进行讨论。

讨论结束后，各小组代表发言，分享了他们的观点。

3. 读书计划制定（1）班主任发言班主任对同学们的讨论给予了肯定，并提出了自己的建议。

她希望大家能够根据自己的兴趣和需求，制定合理的读书计划，坚持每天阅读。

（2）学生制定计划同学们根据自己的实际情况，制定了各自的读书计划。

计划内容包括阅读书目、阅读时间、阅读目标等。

4. 读书成果展示（1）读书笔记展示同学们展示了他们的读书笔记，内容丰富，形式多样。

有手写的读书笔记，也有用电脑整理的电子笔记。

（2）读书心得分享同学们纷纷上台，分享了自己的读书心得。

他们表示，通过阅读，他们不仅增长了知识，还提高了自己的思维能力。

5. 总结发言最后，主持人张晓丽同学对本次班会进行了总结。

她希望大家能够将阅读融入到日常生活中，让阅读成为习惯，共同营造一个书香班级。

三、班会总结本次“读书行动”主题班会圆满结束。

第1篇一、班会主题我爱读书二、班会时间2023年X月X日三、班会地点学校多功能厅四、参与人员全体学生及班主任五、班会流程1. 开场致辞2. 读书分享会3. 读书知识竞赛4. 读书心得交流5. 读书倡议6. 总结与展望六、班会内容1. 开场致辞班主任：同学们，大家好！今天我们举行的主题班会叫做“我爱读书”。

读书是一种乐趣，也是一种成长。

希望通过今天的班会，大家能够更加热爱读书，让书籍成为我们成长的伙伴。

2. 读书分享会学生A：大家好，我今天分享的书籍是《小王子》。

这本书让我明白了什么是真正的友谊，什么是人生的真谛。

学生B：我推荐《哈利·波特》系列，这本书带给我无限的想象力和勇气，让我相信正义最终会战胜邪恶。

学生C：我想和大家分享《三国演义》，这本书让我了解了我国古代的历史和文化，也让我学会了智慧与勇敢。

3. 读书知识竞赛班主任：接下来，我们进行一场读书知识竞赛，看看哪个小组的同学们读书最用心。

（竞赛内容涉及书籍简介、人物关系、故事情节等）4. 读书心得交流学生D：通过读书，我发现自己对历史的兴趣越来越浓厚，我觉得历史是一面镜子，可以让我们更好地认识自己。

学生E：读书让我学会了思考，每本书都像是一扇窗户，让我看到了不同的世界。

学生F：我觉得读书可以让我们变得更加有内涵，有修养。

5. 读书倡议班主任：同学们，今天我们在这里举行读书班会，希望大家能够提出自己的读书倡议。

学生G：倡议大家每天至少阅读30分钟，让阅读成为我们生活的一部分。

学生H：希望大家在读书的过程中，学会思考和总结，让书籍为我们的人生增色。

6. 总结与展望班主任：今天的班会到此结束。

希望通过今天的活动，大家能够更加热爱读书，让书籍成为我们成长的阶梯。

让我们共同努力，让书香飘满校园！七、班会效果本次班会课气氛活跃，同学们积极参与，分享了自己的读书心得，提高了对读书的认识。

通过读书知识竞赛，同学们加深了对书籍内容的理解。

读书倡议环节，同学们纷纷表示要将读书进行到底，让书香伴随成长。

第1篇时间：2023年3月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参会人员：全体同学一、班会主题本次班会的主题是“书香伴我成长，阅读照亮人生”。

旨在通过开展读书活动，激发同学们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，提高同学们的综合素养。

二、班会流程1. 主持人开场班主任张老师首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。

2. 阅读分享环节（1）学生代表发言首先，由班级的学生代表进行阅读分享。

他们分别分享了各自近期阅读的书籍，并结合自身实际，谈了阅读给自己带来的收获和感悟。

学生代表A分享了她阅读《活着》一书的心得，她表示：“这本书让我深刻体会到了生命的可贵，让我明白了生活中的一些挫折和困难都是暂时的，只要我们勇敢面对，总会找到解决问题的方法。

”学生代表B分享了《解忧杂货店》一书，他认为：“这本书让我感受到了人与人之间的温暖，也让我明白了人与人之间的关爱是多么重要。

”（2）小组讨论接下来，同学们分成小组进行讨论，分享各自喜欢的书籍，并探讨阅读对于个人成长的重要性。

3. 阅读心得交流（1）学生代表发言在小组讨论的基础上，各小组选派代表发言，分享小组讨论的成果。

学生代表C发言：“通过本次讨论，我们小组一致认为，阅读不仅可以丰富我们的知识，还可以提高我们的审美能力，培养我们的情感。

”学生代表D表示：“阅读让我们在忙碌的学习生活中找到了乐趣，也让我们更加懂得如何去关爱身边的人。

”（2）班主任点评班主任张老师对同学们的发言进行了点评，她肯定了同学们在阅读方面的努力和收获，并鼓励大家继续保持阅读的热情，让阅读成为生活中的一部分。

4. 阅读倡议活动为了进一步激发同学们的阅读兴趣，班主任张老师提出了以下倡议：（1）每天安排固定的阅读时间，养成阅读习惯。

（2）选择适合自己的书籍，拓宽知识面。

（3）积极参加学校组织的读书活动，与同学们分享阅读心得。

（4）鼓励家长参与阅读，营造家庭阅读氛围。

5. 班会总结最后，班主任张老师对本次班会进行了总结，她希望同学们能够将阅读作为一种生活方式，让书香陪伴自己成长，照亮人生道路。

第1篇活动时间：2023年3月15日星期三 14:00-16:00活动地点：学校多功能厅活动目的：1. 激发学生对阅读的兴趣，提高阅读能力。

2. 增强班级凝聚力，促进学生之间的交流与合作。

3. 通过分享阅读心得，拓宽学生的知识视野。

活动准备：1. 预告活动，让学生提前准备一本自己最喜欢的书籍。

2. 准备好讲台、投影仪、话筒等设备。

3. 准备好纸笔，用于记录学生的发言和心得。

活动流程：一、开场致辞班主任开场致辞，简要介绍本次班会活动的目的和意义，鼓励同学们积极参与。

二、阅读分享环节1. 分组讨论：将全班同学分成若干小组，每组选出一本书，进行阅读分享。

- 每组选派代表进行简短介绍，包括书籍的作者、内容、主题等。

- 小组成员分享阅读心得，讨论书籍中的精彩片段和感悟。

2. 个人展示：邀请几位同学上台，分享他们阅读的书籍及心得体会。

- 每位同学准备3-5分钟的演讲，内容可以包括书籍简介、个人感悟、推荐理由等。

三、互动环节1. 问答环节：设置一些与书籍相关的问题，邀请同学们抢答。

2. 交流讨论：针对某些书籍或话题，组织同学们进行深入讨论。

四、总结发言班主任对本次活动进行总结，对同学们的积极参与表示肯定，并提出希望。

活动记录：一、开场致辞班主任：大家好！今天我们举行这次“读一本好书”班会活动，旨在激发同学们的阅读兴趣，提高阅读能力。

希望大家能够积极参与，分享自己的阅读心得，共同成长。

二、阅读分享环节1. 分组讨论- 小组1：《活着》代表：大家好，我们小组选择的是余华的《活着》。

这本书讲述了主人公福贵的一生，从一个富家子弟到贫困潦倒，再到重拾希望的故事。

书中充满了对人性的探讨，让我们深刻感受到了生命的可贵。

- 小组2：《追风筝的人》代表：我们小组选择了卡勒德·胡赛尼的《追风筝的人》。

这本书讲述了两个阿富汗男孩之间的友情，以及他们各自的人生经历。

书中充满了对人性的思考，让我们明白了友情和责任的重要性。

2. 个人展示- 同学A：《哈利·波特》感悟：我认为《哈利·波特》系列非常精彩，它不仅让我沉浸在一个充满魔法的世界，还让我学会了勇敢、友谊和坚持。

四年级读书活动记录日期：10月24日参加人数：全体学生负责老师：各班班主任活动主题：读书快乐，快乐读书活动目的：1.让学生在活动中体验到读书给自已带来的快乐。

2、通过本次活动，让学生喜欢读书，使书成为他们的朋友。

3、要引导学生多读课外书，从课外书中获取知识，增长见闻。

4、争取借这次活动，在班级中营造良好的读书氛围，养成良好的读书习惯。

活动指导：（一）营造书香浓郁的读书氛围。

（1）征集凡人名言的读书名言，制作书签。

（2）以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。

（3）记住班级读书口号，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。

（二）积极开展读书活动1.学生选择自己喜欢的书阅读，并做好好词、好句的摘记。

2.指导学生每天坚持课外阅读，每周一篇童话、一首儿歌、一个成语故事，每天用十分钟交流读书所得，利用班报向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，形成好的班级读书氛围。

活动过程：1、老师讲读书故事。

2、名人读书小故事。

（学生介绍自己知道的名人读书小故事）3、考察读书知识（1、四大名著与作者的连线题。

2、名著人物猜测。

）4、我的读书故事（学生讲自已的读书故事。

）5、诗朗诵：《书之歌》。

6、小品表演：《借书》。

7、学生演唱：《读书郎》。

8、读书格言（同学一一上来介绍读书格言。

）9、好书推荐。

10、活动结束。

活动总结：通过此活动的开展，开拓了学生视野，使学生了解到更多有关读书的小故事，知道读书的重要性，以及读书的乐上传您的得意之作，享受资源0元换购的的快乐越。

学生还在交流中了解到很多自己不曾阅读的书籍，而且提出了更多的读书计划。

阅读兴趣小组活动记录
一、活动目的：
为了丰富校园文化生活，提高学生的文学欣赏水平，培养学生的写作兴趣。

根据学校安排，特成立四年级课外阅读欣赏兴趣小组。

二、活动内容：
各小组将进行丰富多彩的文学活动，包括背诵古诗本、文学作品点评;名家名作赏析;指导学生阅读和欣赏名家名著。

三、活动对象：
四年级各班学生。

四、活动时间：
周三上午第一节课
五、活动地点：
本班教室
六、主要措施：
1、指导孩子读书：比比谁读得多，争当小书迷。

2、懂合作，读书小组协作写作、创作，布置学生在课外民主自由写作、文学创作。

3、玩一些积极有益的游戏，丰富学生的体验，收获成功，感觉快乐，学习与活动结合，让学生在“乐”中学。

4、引导学生多诵读，多累积，多技术创新，学会观赏名篇佳作，可以运用一些不好词佳句。

第1篇一、班会时间：2023年3月15日 14:00-16:00二、班会地点：学校多功能厅三、主持人：李明四、参与人员：全体班级同学及班主任五、班会主题：书香浸润心灵，阅读成就未来一、班会流程1. 开场致辞2. 读书分享环节3. 读书心得交流4. 读书活动总结与展望5. 班主任寄语6. 结束语二、班会内容1. 开场致辞主持人李明同学首先对全班同学表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次班会的主题和流程。

他指出，读书是提高自身素质、拓宽视野的重要途径，希望通过本次班会，激发同学们的阅读兴趣，营造良好的班级读书氛围。

2. 读书分享环节（1）王华同学分享：《小王子》王华同学分享了法国作家安托万·德·圣埃克苏佩里的经典作品《小王子》。

他谈到，书中描述的小王子与各种各样的人相遇，使他深刻领悟到人生的真谛。

他认为，这本书教会我们珍惜友情、勇敢面对困难，并珍惜眼前的幸福。

（2）李娜同学分享：《平凡的世界》李娜同学分享了路遥的代表作《平凡的世界》。

她表示，这本书让她深刻感受到了人生的酸甜苦辣，以及主人公孙少平坚韧不拔的精神。

她认为，这本书教会我们珍惜生活、努力奋斗，不断追求更高的目标。

（3）张伟同学分享：《追风筝的人》张伟同学分享了卡勒德·胡赛尼的《追风筝的人》。

他讲述了自己阅读这本书的心得，表示这本书让他明白了友谊的珍贵，以及勇敢面对过去的必要性。

他认为，这本书教会我们关爱他人、勇敢承担责任。

3. 读书心得交流同学们纷纷发言，分享了自己的读书心得。

以下为部分同学的发言摘要：（1）赵静同学表示，通过阅读《红楼梦》，她学会了如何欣赏古典文学的魅力，以及如何从书中汲取人生智慧。

（2）刘洋同学分享了《活着》的阅读体验，他认为这本书让他明白了生命的可贵，以及如何珍惜生活中的每一个瞬间。

（3）陈晓同学表示，阅读《解忧杂货店》让她感受到了温暖与希望，她认为这本书教会了我们要关爱他人，传递正能量。

4. 读书活动总结与展望主持人对本次班会进行了总结，他指出，本次班会同学们积极参与，分享了自己的读书心得，营造了良好的班级读书氛围。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，阅读教育越来越受到重视。

阅读是学生获取知识、培养能力、提高素质的重要途径。

为了提高小学阅读教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于近日开展了小学读书教研活动。

本次活动旨在提高教师对阅读教育的认识，探讨阅读教学的有效策略，促进教师专业成长。

二、活动时间2021年9月15日三、活动地点我校多功能厅四、活动主题1. 阅读教育的重要性及现状分析2. 阅读教学的有效策略探讨3. 阅读教学案例分享与交流五、活动流程1. 开场致辞活动开始，由我校校长发表讲话，强调阅读教育的重要性，并对本次教研活动提出期望。

2. 阅读教育讲座邀请阅读教育专家进行专题讲座，内容包括阅读教育的重要性、现状分析及阅读教学的有效策略等。

3. 分组讨论将教师分成若干小组，针对阅读教学中的实际问题进行讨论，分享各自的经验和见解。

4. 阅读教学案例分享邀请部分教师分享阅读教学案例，展示阅读教学的成功经验。

5. 互动交流教师们就阅读教学中遇到的问题进行互动交流，共同探讨解决方案。

6. 总结发言由教研组长对本次活动进行总结，提出今后阅读教学工作的改进方向。

六、活动内容1. 阅读教育的重要性及现状分析专家在讲座中指出，阅读教育对于培养学生的综合素质具有重要意义。

当前，我国阅读教育存在以下问题：（1）阅读氛围不浓厚，学生阅读兴趣不高；（2）阅读教学方法单一，缺乏创新；（3）阅读评价体系不完善，难以激发学生阅读兴趣。

2. 阅读教学的有效策略探讨针对以上问题，专家提出了以下阅读教学策略：（1）营造良好的阅读氛围，激发学生阅读兴趣；（2）丰富阅读教学方法，提高教学效果；（3）构建科学的阅读评价体系，激发学生阅读积极性。

3. 阅读教学案例分享与交流在案例分享环节，教师们分享了以下阅读教学案例：（1）低年级阅读教学：通过游戏、故事等形式，激发学生阅读兴趣；（2）中年级阅读教学：引导学生进行自主阅读，培养阅读习惯；（3）高年级阅读教学：注重阅读策略指导，提高阅读理解能力。

一、活动背景阅读是获取知识、开阔视野、陶冶情操的重要途径。

为了激发小学生对阅读的兴趣，提高他们的阅读能力，我校于2021年9月开展了“快乐阅读，书香校园”读书实践活动。

本次活动旨在营造良好的阅读氛围，让学生在阅读中感受快乐，在书香中成长。

二、活动目标1. 培养学生良好的阅读习惯，提高阅读兴趣。

2. 提升学生的阅读理解能力，增强语言表达能力。

3. 丰富学生的课余生活，陶冶学生情操。

4. 促进书香校园建设，营造良好的阅读氛围。

三、活动内容1. 读书分享会活动期间，各年级组组织开展了读书分享会。

同学们积极参与，纷纷推荐自己喜欢的书籍，分享阅读心得。

通过分享会，同学们了解了更多优秀的书籍，激发了阅读热情。

2. 阅读打卡为培养学生的阅读习惯，学校鼓励学生每天坚持阅读。

活动期间，学生每天在班级群里打卡，记录自己的阅读时间、阅读内容。

教师对学生的阅读打卡情况进行统计，评选出“阅读之星”。

3. 阅读竞赛为检验学生的阅读成果，学校举办了阅读竞赛。

竞赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。

初赛以笔试形式进行，考察学生对阅读内容的理解；复赛和决赛则以口头表达、演讲等形式进行，考察学生的语言表达能力和综合素质。

4. 亲子阅读活动为增进家长与孩子之间的感情，学校组织开展了亲子阅读活动。

家长和孩子共同阅读一本好书，分享阅读感悟。

活动结束后，家长撰写亲子阅读心得，展示亲子阅读的成果。

5. 阅读角建设学校在每个班级设立阅读角，为学生提供丰富的阅读资源。

同时，鼓励学生将自己喜欢的书籍带到学校，与同学们分享。

四、活动成果1. 学生的阅读兴趣得到了很大提高，阅读量明显增加。

2. 学生的阅读理解能力和语言表达能力得到了提升。

3. 家长对学校的阅读活动给予了高度评价，表示愿意积极参与。

4. 阅读氛围在学校内逐渐形成，书香校园建设取得初步成效。

五、活动总结本次“快乐阅读，书香校园”读书实践活动取得了圆满成功。

在今后的工作中，我们将继续深入开展阅读活动，为学生的全面发展奠定坚实基础。

课外阅读活动记录（5篇材料）第一篇：课外阅读活动记录学生课外阅读活动记录卡我读书，我快乐学生课外阅读活动记录卡北湖小学四（2）班学生姓名：阅读时间：记录时间：1、读物名称：作者：读物出处：2、读物的类别：□童话寓言□世界名著□历史地理□科幻小说□卡通故事□自然科学□学习辅导材料□其他，请写明：3、这份读物的主要内容是：4、读完这份读物，我最大的收获和体会是：5、这份读物中给我印象最深刻的优美词句段是：我读书，我快乐学生课外阅读活动记录卡北湖小学四（2）班学生姓名：阅读时间：记录时间：1、读物名称：作者：读物出处：2、读物的类别：□童话寓言□世界名著□历史地理□科幻小说□卡通故事□自然科学□学习辅导材料□其他，请写明：3、这份读物的主要内容是：4、读完这份读物，我最大的收获和体会是：5、这份读物中给我印象最深刻的优美词句段是：六年级课外读物推荐书目1、《安徒生童话》2、《格林童话》3、《中国童话故事精选》4、《伊索寓言全集》5、《克雷洛夫寓言精选》6、《中国寓言故事精选》7、《小学生必背古诗词》9、《成语故事精选》10、《中外神话故事精选》11、《上下五千年》林汉达、曹余章12、吴承恩《西游记》13、施耐庵《水浒》14、笛福《鲁滨逊漂流记》15、斯威夫特《格列佛游记》16、高尔基《童年》17、《钢铁是怎样炼成的》18、《小王子》19、《三字经》、《百家姓》、20、《东周列国志故事》21、《郑渊洁童话》22、《列那狐的故事》23、《金银岛》24、《月亮宝石》25、《丛林故事》26、《海底两万里—凡尔纳科幻小说选》27、《爱丽司漫游奇境》28、《吹牛大王历险记》29、《骑鹅旅行记（上下）》30、《木偶奇遇记》31、《汤姆索亚历险记》32、《铁木尔和他的伙伴们》33、《淘气包艾米尔》34、《捣蛋鬼的日记》35、《好兵帅克历险记》36、《窗边的小豆豆》37、《假如给我三天光明》38、《爱的教育》（意）亚米契斯39、《有趣的地图》郑平等编著40、《生物趣话》马宗浩、顾永昌41、《草房子》42、《宇宙寻踪》43、《名人故事》44、《中国资源》45、《不知道的世界》卡毓麟46、《科学王国里的故事》47、《元素的故事》48、《明天的科学》49、《昆虫记》（法）法布尔50、《走进自然》51、《大科学家讲的小故事》52、《革命领袖的故事》53、《科学的发现（套）》54、《我的野生动物朋友》蒂皮德格雷55、《奇妙的数学王国—数学童话故事》李毓佩56、《一千零一夜》57、杨红樱儿童故事系列58、《朝花夕拾》59、《鲁滨逊漂流记》60、《水浒》61、《上下五千年》历史故事第二篇：课外活动记录（本站推荐）课外活动记录班级：四年级一班学科：课外阅读、写字时间： 2012.03.15 活动内容朗读会：你能读准吗？活动目的训练学生区别多音字的能力，提高他们正确拼读和使用汉字的水平。

读书活动记录总结7篇篇1在春暖花开的季节里，我们迎来了学校一年一度的读书活动。

本次读书活动旨在培养学生的阅读兴趣和习惯，提高学生的阅读能力和素养。

在活动期间，学生们积极参与，认真阅读，不仅完成了阅读任务，还展现了自己的阅读成果。

现在，让我们来回顾一下这次读书活动的记录和总结。

一、活动时间与地点本次读书活动的时间为4月1日至4月30日，地点为学校图书馆和各班级教室。

在活动期间，学生们利用课余时间到图书馆借阅图书，并在教室里进行阅读。

二、活动内容与形式本次读书活动的内容包括阅读指定书籍和撰写读书报告。

在活动开始前，学校图书馆为学生们提供了丰富的书籍供他们选择。

学生们根据自己的兴趣和需要选择了适合自己的书籍进行阅读。

在活动期间，学生们认真阅读，做好读书笔记，并按时完成读书报告的撰写。

此外，学校还组织了读书分享会，让学生们有机会交流自己的阅读心得和感受。

三、活动成果与收获本次读书活动取得了显著的效果。

首先，通过阅读指定书籍和撰写读书报告，学生们的阅读能力和素养得到了提高。

其次，读书分享会让学生们有机会展示自己的才华和表达能力，增强了他们的自信心和沟通能力。

最后，这次读书活动也促进了学生们之间的交流和互动，增进了彼此之间的友谊和合作精神。

四、存在的问题与建议在本次读书活动中，也存在一些问题需要改进。

首先，有些学生可能因为个人原因没有积极参与活动，导致阅读效果不佳。

其次，有些学生可能因为阅读速度较慢而无法按时完成阅读任务。

因此，建议学校在组织类似活动时，可以针对这些问题采取相应的措施，如提供更多的阅读资源和帮助，鼓励学生积极参与等。

五、总结与展望总的来说，本次读书活动取得了圆满的成功，达到了预期的效果。

通过这次活动，学生们的阅读能力和素养得到了提高，同时也增强了他们的自信心和沟通能力。

在未来的日子里，我们可以继续举办更多类似的读书活动，让更多的学生受益。

同时，我们也要鼓励学生养成良好的阅读习惯，让阅读成为他们生活的一部分。

第1篇一、班会背景随着信息时代的到来，阅读已经成为人们获取知识、提升素养的重要途径。

为了培养同学们的阅读兴趣，提高阅读能力，我校特举办“小小读书会”主题班会。

本次班会旨在通过分享阅读心得、推荐优秀书籍、交流阅读方法等形式，激发同学们的阅读热情，营造浓厚的校园阅读氛围。

二、班会时间2023年X月X日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员全校师生五、班会流程1. 主持人开场2. 阅读分享环节3. 优秀书籍推荐4. 阅读方法交流5. 领导讲话6. 总结发言六、班会内容1. 主持人开场班会由我校德育主任主持，他首先对同学们的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。

2. 阅读分享环节在这个环节，五位同学分别分享了他们的阅读心得。

他们分别分享了《钢铁是怎样炼成的》、《小王子》、《活着》、《围城》和《平凡的世界》等书籍。

以下是部分同学的分享内容：- 李同学：《钢铁是怎样炼成的》让我明白了什么是真正的信仰和追求，主人公保尔·柯察金的坚强意志和不屈精神深深打动了我。

- 王同学：《小王子》让我感受到了童真的美好，同时也让我思考了人生的真谛。

- 张同学：《活着》让我深刻体会到了生命的可贵，以及亲情、友情和爱情的力量。

- 刘同学：《围城》让我看到了人性的复杂和社会的变迁，作者钱钟书先生的幽默和深刻让我受益匪浅。

- 陈同学：《平凡的世界》让我感受到了生活的艰辛和人们的奋斗精神，主人公孙少安、孙少平的励志故事让我深受鼓舞。

3. 优秀书籍推荐在阅读分享环节结束后，各年级推荐的优秀书籍被展示在舞台上。

以下是部分推荐书籍：- 一年级：《安徒生童话》、《格林童话》- 二年级：《一千零一夜》、《伊索寓言》- 三年级：《皮皮鲁传》、《马小跳系列》- 四年级：《鲁滨逊漂流记》、《海底两万里》- 五年级：《哈利·波特》系列、《暮光之城》系列- 六年级：《红岩》、《繁星·春水》4. 阅读方法交流在这个环节，老师们分享了他们的阅读方法。

第1篇时间：2023年3月25日地点：四年级一班教室主持人：李老师参与人员：四年级一班全体学生及家长一、班会主题“阅读伴成长，书香满校园——四年级一班亲子共读活动”二、班会目的1. 增强家长与孩子之间的亲子关系，营造良好的家庭阅读氛围。

2. 提高学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。

3. 激发学生对知识的渴望，拓宽学生的视野。

三、班会流程1. 开场致辞2. 家长代表发言3. 学生代表发言4. 亲子共读活动介绍5. 亲子共读成果展示6. 互动环节7. 总结发言8. 合影留念四、班会内容（一）开场致辞李老师：尊敬的各位家长，亲爱的同学们，大家上午好！今天我们召开这次班会，主要目的是为了加强家校合作，共同推进亲子共读活动，让孩子们在阅读中快乐成长。

下面，让我们开始今天的班会。

（二）家长代表发言家长代表：大家好！非常感谢学校举办这次亲子共读活动。

我认为，阅读是孩子成长过程中非常重要的一环，它不仅能丰富孩子的知识，还能培养孩子的情操。

作为家长，我们要以身作则，陪伴孩子一起阅读，让孩子在书香中茁壮成长。

（三）学生代表发言学生代表：大家好！我非常喜欢阅读，因为它能带给我无尽的乐趣。

通过阅读，我学到了很多知识，也结识了许多有趣的朋友。

我希望在接下来的亲子共读活动中，我能和爸爸妈妈一起分享阅读的快乐。

（四）亲子共读活动介绍李老师：接下来，我为大家介绍本次亲子共读活动的具体安排。

首先，我们将进行一次亲子共读分享会，让家长和学生共同推荐自己喜欢的书籍，分享阅读心得。

其次，我们将开展一次亲子共读活动，邀请家长陪伴孩子阅读，共同完成阅读任务。

最后，我们将评选出“优秀亲子阅读家庭”，对获奖家庭进行表彰。

（五）亲子共读成果展示1. 学生展示阅读心得：学生们纷纷分享了自己在阅读过程中的收获，有关于知识的增长，有关于情感的感悟，还有关于人生的思考。

2. 家长分享亲子阅读心得：家长们也分享了他们在陪伴孩子阅读过程中的感受，有关于亲子关系的增进，有关于教育方法的探索，还有关于家庭氛围的营造。

第1篇一、活动背景随着我国素质教育的深入推进，阅读教育在小学教育中占据了越来越重要的地位。

为了提高学生的阅读兴趣和阅读能力，培养学生的良好阅读习惯，我校于近期开展了小学读书活动。

本次活动旨在通过组织丰富多彩的阅读活动，激发学生的阅读热情，提高学生的阅读水平，为学生的终身学习奠定坚实的基础。

二、活动目标1. 提高学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。

2. 增强学生的阅读能力，提高学生的文学素养。

3. 培养学生的审美情趣，激发学生的创新思维。

4. 促进教师之间的交流与合作，提高教师的阅读教学水平。

三、活动内容1. 读书分享会活动时间：每周五下午活动形式：学生自愿报名，分享自己喜欢的书籍及阅读心得。

活动目的：激发学生的阅读兴趣，分享阅读经验，拓宽学生的阅读视野。

2. 阅读竞赛活动时间：每月最后一周活动形式：个人或小组参加，通过笔试、口试等形式进行阅读竞赛。

活动目的：检验学生的阅读成果，激发学生的阅读热情，提高学生的阅读能力。

3. 阅读笔记展示活动时间：每学期末活动形式：学生展示自己的阅读笔记，包括读书笔记、心得体会等。

活动目的：培养学生的阅读习惯，提高学生的写作能力，激发学生的创新思维。

4. 阅读主题班会活动时间：每月第一周活动形式：各班级围绕一个阅读主题进行讨论、分享，邀请家长参与。

活动目的：加强家校沟通，提高学生的阅读兴趣，培养学生的集体荣誉感。

5. 阅读讲座活动时间：每学期一次活动形式：邀请知名作家、阅读专家来校进行讲座。

活动目的：拓宽学生的阅读视野，提高学生的阅读水平，激发学生的阅读兴趣。

四、活动实施1. 成立读书活动领导小组，负责活动的策划、组织与实施。

2. 制定详细的读书活动方案，明确活动目标、内容、形式和评价标准。

3. 加强教师培训，提高教师的阅读教学水平。

4. 营造良好的阅读氛围，鼓励学生多读书、读好书。

5. 建立读书档案，记录学生的阅读成果和进步。

五、活动评价1. 学生评价：通过学生自评、互评、教师评价等方式，对学生的阅读兴趣、阅读能力、阅读成果进行综合评价。

第1篇一、班会时间：2021年X月X日二、班会地点：XX小学多功能厅三、班会主题：激发阅读兴趣，提升阅读能力——小学读书比赛四、班会内容：1. 开场致辞班主任：同学们，大家好！今天我们召开这次班会，主要是为了举办一场小学读书比赛，希望通过这次比赛，激发同学们的阅读兴趣，提升阅读能力。

希望大家积极参与，共同享受阅读的快乐！2. 比赛规则介绍班主任：本次比赛分为初赛和决赛两个阶段。

初赛将在各班进行，选拔出优秀选手参加决赛。

决赛分为个人赛和团队赛，个人赛考察同学们的阅读理解能力，团队赛考察同学们的团队合作能力。

下面我将详细介绍比赛规则：（1）初赛：各班自行组织，选拔出2名优秀选手参加决赛。

（2）决赛：个人赛：选手随机抽取一篇阅读材料，在规定时间内完成阅读，并回答相关问题。

（3）团队赛：各班选手分成两队，每队4人。

比赛开始后，两队轮流回答阅读材料相关的问题，答对得分，答错扣分。

比赛时间限时10分钟。

3. 选手报名班主任：同学们，现在开始报名参赛。

有兴趣的同学请举手，报名参加初赛。

（报名过程中，班主任注意观察同学们的积极性，鼓励大家积极参与）4. 选手准备班主任：报名成功的同学，请开始准备比赛。

大家可以在家里阅读一些课外书籍，提高自己的阅读能力和知识储备。

5. 比赛现场（1）初赛各班选手在班主任的带领下，进入多功能厅参加初赛。

比赛过程中，选手们认真阅读材料，积极回答问题，展现出了良好的阅读能力和应变能力。

（2）决赛决赛分为个人赛和团队赛两个环节。

在个人赛中，选手们随机抽取阅读材料，经过激烈角逐，最终选出前六名选手进入团队赛。

在团队赛中，选手们发挥团队协作精神，积极回答问题，赢得了观众的阵阵掌声。

6. 颁奖仪式班主任：经过激烈的比赛，我们评选出了本次读书比赛的优胜者。

下面，请允许我为获奖选手颁发奖品。

（颁奖过程中，班主任对获奖选手表示祝贺，并鼓励大家继续阅读，不断提升自己）7. 总结发言班主任：本次读书比赛圆满结束，同学们都表现得非常出色。

小学读书活动记录内容小学班级读书会活动记录四（2）班班级读书会活动记录一、指导思想：紧密围绕“营造书香校园” 这一读书活动，让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。

丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：我读书，我快乐二、指导目标：1、激发学生阅读《三国演义》的兴趣。

2、初步了解《三国演义》的历史地位和内容，领略这部巨著的艺术特色。

3、探究阅读这部巨著的方法，养成良好的阅读习惯。

4、激发学生对祖国灿烂文化的自豪感。

班级读书会三、指导重点：激发阅读兴趣，探究阅读方法，培养良好的阅读习惯。

四、导前准备：3、每人买一套《三国演义》。

五、活动过程：（一）、荐《三国》1、初步了解《三国演义》。

（1）播放《滚滚长江东逝水》歌曲。

让学生知道这是电视剧《三国演义》的主题曲。

在雄壮豪迈的乐曲声中初步感受这部巨著的气势磅礴，伟大不朽。

（4）读前言，了解《三国演义》的作者，写作时间，主要内容。

初步感知小说的写作特点，历史地位，以及与《三国志》的区别。

2、精彩片断欣赏（1）播放评书《三国演义》第九十五回“马谡拒谏失街亭武侯弹琴退仲达”。

（2）学生谈一谈听后感受，领略作品的严密精巧，情节曲折，语言传神的艺术风格。

3、再次欣赏歌曲《滚滚长江东逝水》，观看电视剧《三国演义》的序幕。

在情趣盎然中推荐阅读《三国演义》，布置阅读任务。

（二）、订计划1、让学生明白读书有计划的意义。

2、让学生明白读一部巨著，订计划的重要性。

3、指导学生订计划：（1）全书共一百二十回，用十二周时间读完。

（2）每天中午20分钟，每周一节阅读课，利用每天放学后和双休日及节假日的时间读。

平均每周读十回，可适当调剂或调整。

（3）阅读时可适当做些笔记，做些批注。

4、教育学生严格执行计划，要贵在坚持。

（三）、明读法。

在读书一周后，开展探究阅读方法活动。

组织学生交流读书经验，帮助他们解除疑难困惑。

第1篇一、活动背景为了激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力，营造良好的班级阅读氛围，我们班于2021年10月15日开展了“书香浸润心灵，阅读伴我成长”的读书班会活动。

本次活动旨在通过分享阅读心得、交流阅读体会、开展阅读竞赛等形式，让学生在阅读中收获知识，提升自我。

二、活动目的1. 培养学生的阅读兴趣，激发学生的阅读热情。

2. 提高学生的阅读能力，丰富学生的阅读方法。

3. 营造班级阅读氛围，让学生在阅读中相互学习、共同进步。

4. 培养学生的团队合作精神，提高学生的综合素质。

三、活动准备1. 班主任提前一周向学生布置阅读任务，要求每位学生阅读一本课外书籍，并做好阅读笔记。

2. 活动前，各小组长收集本组成员的阅读笔记，整理成一份完整的读书笔记。

3. 班主任提前准备好活动所需的奖品和奖品证书。

四、活动过程1. 开场致辞班主任首先对本次活动进行了简要介绍，强调了阅读的重要性，并鼓励同学们积极参与活动。

2. 阅读分享（1）各小组派代表进行阅读分享，分享内容包括：书籍简介、阅读心得、精彩片段摘录等。

（2）同学们认真聆听，积极互动，对分享内容进行提问和讨论。

3. 阅读竞赛（1）比赛分为个人赛和小组赛两个环节。

（2）个人赛：每位选手抽取一篇文章，进行现场阅读并回答问题。

（3）小组赛：各小组共同完成一篇阅读理解题，考验团队协作能力。

4. 阅读心得交流（1）同学们分享自己的阅读心得，互相借鉴学习。

（2）班主任对同学们的分享进行点评，并提出改进建议。

5. 总结发言班主任对本次活动进行了总结，肯定了同学们的积极参与和取得的成果，并鼓励大家在今后的学习生活中继续坚持阅读，不断提升自己。

五、活动总结1. 活动取得了圆满成功，同学们积极参与，阅读兴趣得到进一步提高。

2. 通过本次活动，同学们认识到阅读的重要性，学会了阅读方法，提升了阅读能力。

3. 班级阅读氛围更加浓厚，同学们在阅读中相互学习、共同进步。

4. 活动中存在的问题：部分同学阅读时间较短，阅读笔记不够详细；个别小组在比赛环节中协作不够默契。

四年级书香班级活动记录
“修建书香班级，让好书陪伴学生。

”的活动在我班展开以来，“读书好,多读书，读好书的理念已悄然走进学生的学习中、生活中,也走进了学生的心中。

我们四（1）班也在此氛围中展开了“书香伴我成长”的读书活动。

一、制定计划，规范读书。

我们根据本班的实际情况,制定了班级读书计划,要求每个学生天天看书的
时间最少要一个小时,每个学期看书最少要三本,还要预备好一本课外积累本,把课外书上看到的好词好记录下来,随机抽查,期末评比,这样就催促孩子们认真地去看书。

同时，老师要有选择地给学生推荐几本好书，如《安徒生童话》、《格林童话》等，让学生有选择性地去看书，并根据本身实际制定个人读书计划，如天天读书时间的分配和安排，这学期要看的书的名字等。

二、要修建一个书香班级。

我们班的读书口号是：我读书，我快乐，利用课前两分钟，让学生朗诵
古诗，实在也是读书活动的一种情势。

我们还在班级中建立了“图书角”，选出了认真负责的图书***,专门负责图书的借阅和整理。

并让学生每人最少带一本图书放在图书架上，供学生选阅、借阅，在“读一本书，交一个朋友”和“换一本书，交一个朋友”的活动中，让孩子们体会浏览的快乐。