《搜索引擎》教学案例分析

以百度为例的搜索引擎推广教案一、教学目标1. 让学生了解搜索引擎推广的基本概念和原理。

2. 让学生熟悉百度的搜索引擎推广产品和服务。

3. 培养学生运用搜索引擎推广策略解决问题的能力。

二、教学内容1. 搜索引擎推广概述搜索引擎推广的定义搜索引擎推广的作用搜索引擎推广的类型2. 百度搜索引擎推广产品百度推广（百度竞价排名）百度网盟广告百度信息流广告百度文库广告3. 搜索引擎推广策略关键词策略创意策略投放策略数据分析与优化策略三、教学过程1. 导入：通过一个案例，让学生了解搜索引擎推广的基本概念，引发学生对搜索引擎推广的兴趣。

2. 讲解：教师讲解搜索引擎推广的定义、作用和类型，让学生对搜索引擎推广有一个全面的认识。

3. 实操：教师演示如何使用百度推广工具，让学生了解并熟悉百度的搜索引擎推广产品。

4. 讨论：学生分组讨论如何制定搜索引擎推广策略，包括关键词策略、创意策略、投放策略和数据分析与优化策略。

5. 总结：教师对学生的讨论进行点评，总结搜索引擎推广的关键要点。

四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对搜索引擎推广概念的理解。

2. 实操演示：检查学生对百度搜索引擎推广产品的熟悉程度。

3. 小组讨论：评估学生运用搜索引擎推广策略解决问题的能力。

五、教学资源1. 教材：搜索引擎推广教程。

2. 网络资源：百度推广平台、百度网盟、百度信息流等。

3. 案例：搜索引擎推广成功案例。

六、教学建议1. 建议在讲解搜索引擎推广概念时，结合现实生活中的例子，让学生更容易理解。

2. 在实操环节，鼓励学生积极参与，遇到问题及时解答。

3. 在讨论环节，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思考能力。

4. 教学中注意引导学生关注搜索引擎推广的最新动态，培养学生的应变能力。

六、教学拓展1. 让学生了解搜索引擎推广行业的现状和发展趋势。

2. 引导学生关注搜索引擎推广领域的技术创新和应用。

3. 让学生了解搜索引擎推广的相关法律法规和道德规范。

《网上导游——用“搜索引擎”查找信息》教案（一）小学信息技术四年级上册第3课年级：四年级上册学科：信息技术版本：清华版（2012）【教材分析】《网上导游——用“搜索引擎”查找信息》是小学信息技术四年级上册的一课，主要目的是让学生了解和掌握如何利用互联网上的搜索引擎来查找和获取所需信息。

教学内容：搜索引擎的介绍：解释搜索引擎是什么，它是如何帮助我们在互联网上找到信息的。

搜索引擎的使用：以常见的搜索引擎（如百度、谷歌等）为例，演示如何输入关键词进行搜索，如何解读和点击搜索结果。

提高搜索效率的方法：如使用引号进行精确搜索，使用减号排除关键词，使用site: 指定网站搜索等高级搜索技巧。

网络信息的评估：初步培养学生的批判性思维，教他们如何辨别搜索结果的可信度和时效性。

一、教学目标：1. 知识与技能：学生能理解搜索引擎的基本概念，掌握使用搜索引擎查找信息的基本方法，包括关键词的选取、搜索结果的筛选等。

2. 过程与方法：通过实际操作，培养学生的自主学习能力和信息获取能力，学会利用网络资源解决问题。

3. 情感态度与价值观：培养学生尊重网络信息，有辨别信息真伪的意识，树立正确的网络道德观。

二、教学重难点：1. 教学重点：搜索引擎的使用方法，包括关键词的选择和搜索结果的处理。

2. 教学难点：如何选择合适的关键词以获取更准确的搜索结果，以及如何辨别网络信息的真伪。

三、教学方法：演示教学：教师操作，学生观察，然后学生操作，教师指导。

实践操作：让学生通过实际搜索，体验和掌握搜索引擎的使用。

小组讨论：讨论如何选择关键词，如何评估信息的可靠性等，培养他们的合作和交流能力。

四、安全与道德教育：强调网络安全：提醒学生不要随意点击不明链接，保护个人信息，避免网络陷阱。

网络道德：教育学生尊重网络版权，不抄袭网络信息，合理合法使用网络资源。

通过这节课的学习，学生不仅能够掌握搜索引擎的基本使用，还能培养出良好的信息检索和评估能力，为他们日后的自主学习和生活提供便利。

案例百度搜索引擎市场竞争案例分析近年来，互联网行业迅速崛起，各家搜索引擎公司都在市场上展开了激烈的竞争。

本文将以百度搜索引擎为案例，分析其在市场竞争中所面临的挑战和应对策略。

一、百度搜索引擎的背景百度是中国最大的互联网搜索引擎，由李彦宏创立于2000年。

通过简单易用、高效准确的搜索服务，百度迅速获得了大量用户的青睐，并在中国市场占据了统治地位。

然而，随着互联网行业的发展，百度面临着来自竞争对手的挑战。

二、竞争对手的崛起1.360搜索引擎360搜索引擎于2012年推出，凭借其安全可靠的特点迅速吸引用户。

360搜索提供了全面的安全保护，有效防范恶意软件和钓鱼网站，赢得了用户的信任。

在市场上，360搜索逐渐崛起，与百度展开了激烈的竞争。

2.搜狗搜索引擎搜狗搜索引擎由搜狗公司开发，于2004年上线。

搜狗搜索致力于提供个性化搜索结果，通过用户搜索行为的分析和学习，为用户提供更加精准的搜索结果。

搜狗搜索的个性化功能深受用户喜爱，并在市场上与百度展开了竞争。

三、百度的应对策略1.提升搜索结果的质量和准确性百度作为搜索引擎，其核心竞争力在于搜索结果的质量和准确性。

为了应对竞争对手的崛起，百度加大了对算法优化和搜索技术的研发投入，提升了搜索结果的质量和准确性。

通过不断改进算法和提升用户体验，百度努力保持了其在市场上的领先地位。

2.拓展移动互联网市场随着移动互联网的快速发展，移动搜索成为了互联网公司争夺的新战场。

为了抢占这一市场，百度积极拓展移动搜索业务，并推出了手机百度等移动端产品。

通过提供便捷的搜索体验，百度在移动互联网市场上取得了一定的竞争优势。

3.加强与合作伙伴的合作面对竞争对手的崛起，百度采取了一系列的合作举措。

与手机厂商和浏览器公司达成合作，预装百度搜索引擎和服务，扩大了百度的用户基数。

此外，百度还加强与高校、研究机构的合作，提升自身的研发能力和技术实力。

四、总结通过以上分析，我们可以看到，百度搜索引擎在市场竞争中面临了来自360搜索和搜狗搜索等竞争对手的挑战。

《搜索引擎查信息》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《搜索引擎查信息》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析本节课选自_____教材，是信息技术课程中的重要内容。

在信息时代，搜索引擎已成为人们获取信息的重要工具，掌握搜索引擎的使用方法对于提高学生的信息素养具有重要意义。

本节课主要介绍了搜索引擎的概念、工作原理以及常见的搜索引擎类型，同时还重点讲解了如何运用关键词进行有效的信息搜索，为学生今后自主学习和解决问题提供了有力的支持。

二、学情分析本次授课的对象是_____年级的学生，他们已经具备了一定的信息技术基础知识和操作能力，对网络充满好奇和兴趣。

然而，在使用搜索引擎获取信息时，他们往往缺乏系统性的方法和技巧，容易出现搜索结果不准确、效率低下等问题。

此外，这个年龄段的学生思维活跃，具有较强的求知欲和表现欲，但在自主探究和合作学习方面还需要进一步引导和培养。

1、知识与技能目标（1）学生能够理解搜索引擎的概念和工作原理。

（2）学生能够熟练掌握常见搜索引擎的使用方法，如百度、谷歌等。

（3）学生能够学会运用关键词进行准确、高效的信息搜索。

2、过程与方法目标（1）通过实际操作和案例分析，培养学生的自主探究能力和问题解决能力。

（2）通过小组合作学习，培养学生的团队协作精神和交流能力。

3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生主动获取信息的意识。

（2）引导学生正确对待网络信息，提高信息筛选和鉴别能力。

四、教学重难点1、教学重点（1）搜索引擎的工作原理和常见搜索引擎的使用方法。

（2）关键词的选择和运用技巧。

（1）如何根据具体需求选择合适的搜索引擎和关键词。

（2）培养学生对搜索结果的筛选和评价能力。

五、教学方法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、讲授法通过讲解搜索引擎的概念、工作原理等基础知识，让学生对搜索引擎有初步的了解。

认识和使用搜索引擎教学目标：1. 了解搜索引擎的概念和作用；2. 学会使用常用的搜索引擎；3. 掌握搜索引擎的基本搜索技巧；4. 能够独立进行网络信息搜索；教学重点：1. 搜索引擎的概念和作用；2. 搜索引擎的基本搜索技巧；3. 网络信息搜索的方法和策略。

教学难点：1. 搜索引擎的高级搜索技巧；2. 网络信息的评估和筛选。

教学准备：1. 计算机和投影仪；2. 互联网连接；3. 搜索引擎的使用说明书或相关资料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍本节课的主题：认识和使用搜索引擎。

2. 提问：你们在日常生活中是否使用过搜索引擎？如果有，你们是如何使用的？二、讲解搜索引擎的概念和作用（10分钟）1. 向学生解释搜索引擎的概念：搜索引擎是一种网络工具，可以帮助我们在互联网上找到所需的信息。

2. 讲解搜索引擎的作用：节省时间、提高信息获取效率、拓宽知识面。

三、学习使用常用的搜索引擎（10分钟）1. 向学生介绍常用的搜索引擎，如百度、谷歌、必应等。

2. 演示如何使用搜索引擎进行搜索，包括输入关键词、搜索按钮等。

3. 让学生尝试使用搜索引擎进行搜索，并分享搜索结果。

四、掌握搜索引擎的基本搜索技巧（10分钟）1. 讲解搜索引擎的基本搜索技巧，如使用双引号、减号、星号等。

2. 演示如何使用这些搜索技巧进行精确搜索。

3. 让学生实际操作，尝试使用搜索技巧进行搜索。

五、网络信息搜索的方法和策略（10分钟）1. 讲解网络信息搜索的方法和策略，如关键词选择、信息评估、筛选等。

2. 演示如何运用这些方法和策略进行有效搜索。

3. 让学生进行小组讨论，分享自己的搜索经验和策略。

教学延伸：1. 让学生尝试使用其他搜索引擎，并比较它们的优缺点；2. 让学生进行课堂小研究，探究搜索引擎的隐私保护问题；3. 邀请专业人士进行讲座，介绍搜索引擎在学术研究中的应用。

教学反思：本节课通过讲解搜索引擎的概念、作用和基本搜索技巧，让学生学会了如何使用搜索引擎进行网络信息搜索。

实验一、搜索引擎（百度）案例分析
一、百度概况
二、商业模式分析
商业模式具体体现了电子商务项目现在如何获利以及在未来长时间内的计划。

（一）战略目标
核心能力是相对稀缺的资源和有特色的服务能力，它能够创造长期的竞争优势。

三、经营模式分析
经营模式则主要是考虑如何展开具体的商务活动，实现商业模式的各环节设想，促进预期经济目标的达成。

这不仅包括选择各环节具体的合作者、协作者、协作方式、分成方法，经营的工具、手段，方式、方法，还包括非业务模式环节的市场开拓、广告宣传等事宜。

四、管理模式分析
管理模式是从组织上提供的为保证系统正常运行和发生意外时能保护系统、恢复系统的法律、标准、规章、制度、机构、人员和信息系统等结构体系，它能对系统的运行进行跟踪监测、反馈控制、预测和决策。

问题7：企业电子商务项目实施过程中存在哪些风险，采取何种安全技术和
五、总结与建议。

百度搜索引擎案例分析2010-10-16 11:321. 基本情况:百度，全球最大的中文搜索引擎、最大的中文网站。

2000年1月创立于北京中关村。

1999年底，身在美国硅谷的李彦宏看到了中国互联网及中文搜索引擎服务的巨大发展潜力，抱着技术改变世界的梦想，他毅然辞掉硅谷的高薪工作，携搜索引擎专利技术，与徐勇一同回国，于2000年1月1日在中关村创建了百度公司。

从最初的不足10人发展至今，员工人数超过7000人。

如今的百度，已成为中国最受欢迎、影响力最大的中文网站。

百度拥有数以千计的研发工程师，这是中国乃至全球最为优秀的技术团队，这支队伍掌握着世界上最为先进的搜索引擎技术，使百度成为中国掌握世界尖端科学核心技术的中国高科技企业。

从创立之初，百度便将“让人们最便捷地获取信息，找到所求”作为自己的使命，10年来，公司秉承“以用户为导向”的理念，始终坚持如一地响应广大网民的需求，不断地为网民提供基于搜索引擎的各种产品，其中包括：以网络搜索为主的功能性搜索，以贴吧为主的社区搜索，针对各区域、行业所需的垂直搜索，Mp3搜索，以及门户频道、IM等，全面覆盖了中文网络世界所有的搜索需求，根据第三方权威数据，百度在中国的搜索份额超过77%。

在面对用户的搜索产品不断丰富的同时，服务于生机勃勃的企业的搜索推广应运而生。

多年来，通过搜索推广，极大地促进了中国数十万中小企业的生存与发展。

搜索推广，以及基于搜索推广的百度推广也得到迅速发展，以全球以及中国500强为主的大型企业，在百度搜索平台上开展以搜索推广为基础的品牌推广，为企业的品牌、产品推广创造了不同凡响的收益。

同时，百度近年来响应网民的诉求，进入C2C电子商务领域，为网民提供更多更好的一站式服务。

为推动中国数百万中小网站的发展，百度借助超大流量的平台优势，联合所有优质的各类网站，建立了世界上最大的网络联盟，使各类企业的搜索推广、品牌营销的价值、覆盖面均大面积提升。

与此同时，各网站也在联盟大家庭的互助下，获得最大的生存与发展机会。

小学信息技术四年级上册第2课《搜索引擎查信息》教案（一）年级：四年级上册学科：信息技术版本：闽教版（2020）【教材分析】这节课的主要是让学生了解搜索引擎的概念、作用与工作原理，并且掌握使用搜索引擎查找信息的操作技能。

教学难点在于如何提炼关键字快速查找有效信息，这需要培养学生发散思维能力。

一、教学目标1. 知识与技能：学生能理解搜索引擎的基本概念，掌握使用搜索引擎搜索信息的基本方法，如关键词的选择、使用引号进行精确搜索等。

2. 过程与方法：通过实际操作，培养学生的自主学习能力和信息获取能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生的网络素养，理解网络信息的真实性、权威性，树立正确的网络信息使用观念。

二、教学内容1. 搜索引擎的定义和作用。

2. 常用搜索引擎的介绍，如百度、谷歌等。

3. 如何使用搜索引擎进行信息搜索，包括关键词的选择、使用高级搜索等。

4. 网络信息的筛选和判断。

三、教学方法1. 演示教学：教师演示如何使用搜索引擎搜索信息，展示正确的操作步骤。

2. 实践操作：学生在教师的指导下，使用搜索引擎搜索信息，实践操作中学习。

3. 小组讨论：讨论如何选择关键词，如何判断信息的准确性等。

4. 问题解决：设置一些搜索难题，让学生尝试解决，提高问题解决能力。

四、教学过程1. 导入新课：通过提问“你们平时怎么找资料？”引发学生思考，引出搜索引擎的概念。

2. 讲解新知：教师介绍搜索引擎的定义和作用，然后演示如何使用搜索引擎搜索信息。

3. 实践操作：学生在电脑上操作，教师巡回指导，解决学生操作中遇到的问题。

4. 小组活动：分组进行信息搜索，每组选择一个主题，讨论如何选择关键词，如何判断信息的准确性。

5. 问题解决：提出一些复杂的搜索问题，让学生尝试解决，教师适时引导和解答。

6. 总结反馈：让学生分享他们的搜索经验和收获，教师进行总结，强调搜索引擎的正确使用方法。

五、教学评价1. 过程评价：观察学生在实践操作和小组活动中的表现，看他们是否掌握了搜索引擎的使用方法。

搜索引擎的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解搜索引擎的基本原理和功能；2. 学生掌握运用关键词、高级搜索技巧等方法，提高搜索效率；3. 学生了解网络信息的安全性和可靠性，学会筛选有价值的信息。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，熟练使用搜索引擎进行资料查询和问题解决；2. 学生能够运用高级搜索技巧，快速定位所需信息；3. 学生能够评估网络信息的真实性和可靠性，提升信息素养。

情感态度价值观目标：1. 培养学生主动探究、积极思考的学习态度；2. 增强学生的网络安全意识，树立正确的网络道德观念；3. 培养学生团队协作、分享交流的良好习惯。

课程性质：本课程为信息技术课程，旨在帮助学生掌握搜索引擎的使用技巧，提高信息检索能力。

学生特点：六年级学生已具备一定的信息素养和计算机操作能力，对网络搜索有初步了解，但缺乏系统性和深入的认识。

教学要求：结合学生实际情况，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和信息素养。

通过分解课程目标为具体学习成果，使学生在课程结束后能够独立、高效地使用搜索引擎进行学习与生活。

二、教学内容1. 搜索引擎的基本原理：介绍搜索引擎的工作流程、爬虫技术、索引建立等基本概念。

2. 关键词搜索技巧：讲解如何选取关键词、关键词的组合与排列、使用引号、加减号等搜索运算符。

3. 高级搜索技巧：探讨布尔逻辑搜索、限定搜索范围、搜索特定文件类型等高级方法。

4. 评估信息可靠性：分析网络信息的来源、真实性、可信度，教授辨别虚假信息的方法。

5. 搜索引擎的使用策略：介绍常用的搜索引擎，对比分析各自的特点和优势。

教学内容安排和进度：第一课时：搜索引擎的基本原理及关键词搜索技巧；第二课时：高级搜索技巧及搜索策略；第三课时：信息可靠性评估与网络安全。

教材章节及内容：第一章：网络信息搜索基础1.1 搜索引擎的基本原理1.2 关键词搜索技巧第二章：高级搜索与信息评估2.1 高级搜索技巧2.2 评估信息可靠性教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节进行详细教学，旨在帮助学生全面掌握搜索引擎的使用方法和技巧。

搜索引擎课程设计推荐一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握搜索引擎的基本原理和使用技巧，能够有效地利用搜索引擎获取和评估信息，提高信息素养和学术研究能力。

具体目标如下：知识目标：了解搜索引擎的基本原理和工作机制，掌握搜索引擎的基本使用方法和技巧，了解搜索引擎的优缺点和限制。

技能目标：能够使用搜索引擎进行高效的信息检索，能够评估搜索结果的可信度和相关性，能够利用搜索引擎进行学术研究和信息整合。

情感态度价值观目标：培养学生对信息的批判性思维和独立思考能力，培养学生对知识产权的尊重和保护意识，培养学生对网络伦理的遵守和责任感。

二、教学内容教学内容主要包括搜索引擎的基本原理、使用方法和技巧。

具体安排如下：1.搜索引擎的基本原理：介绍搜索引擎的工作机制和算法，使学生了解搜索引擎的优缺点和限制。

2.搜索引擎的使用方法：介绍搜索引擎的基本使用技巧，包括关键词选择、搜索策略制定、搜索结果评估等。

3.搜索引擎的高级技巧：介绍搜索引擎的高级使用方法，包括多语言搜索、图片搜索、学术搜索等。

4.搜索引擎在学术研究中的应用：介绍搜索引擎在学术研究中的作用和方法，包括文献检索、资料搜集、信息整合等。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。

1.讲授法：通过讲解搜索引擎的基本原理和使用方法，使学生掌握搜索引擎的基本知识。

2.讨论法：通过分组讨论和课堂讨论，引导学生思考和探讨搜索引擎的使用技巧和应用场景。

3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解搜索引擎在实际生活中的应用和作用。

4.实验法：通过实验室实践，使学生亲身体验和掌握搜索引擎的使用技巧和高级功能。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选择权威、实用的搜索引擎教材，作为学生学习的基本参考资料。

2.参考书：推荐一些相关的参考书籍，供学生深入学习和研究。

第二章搜索引擎模式案例分析一.比较分析Google和 baidu的共同点和区别。

答：Baidu和google的搜索结果分析：1.两种搜索引擎都有非常快的速度，比较而言，Google更快一些。

搜索范围方面，baidu仅仅面向中文搜索，而google的中文搜索只占其服务的1/4.所以如果要搜索中文网站baidu会快一点，如果要搜索包括英文网页在内的搜索用google比较好。

2. 百度为厂商提供了搜索引擎竞价排名服务，出钱越多，搜索排名越靠前，这在一定程度上影响了搜索的准确性。

另外，Baidu对破解软件有排斥也说不定。

“MP3”的搜索结果中，百度有一个特点：因为mp3级可以理解为mp3歌曲也可以理解为mp3播放器，而搜得的结果是这两种意思信息的交叉排列。

在这一方面baidu还是考虑的比较周全，而google在这里明显把点击率放在了第一位。

3. 搜索引擎信息更新速度，百度明显慢于Google，例如“下载”，baidu基本都是一个月以前的信息，而Google的信息很多都是最近的。

4. baidu和google都有相关搜索，但是google的文本框有近似的文字跟随，但是baidu没有，在这一点上google略胜一筹。

5. 百度贴吧和百度知道是百度的一大亮点。

有相当一部分用户是寻求某个问题的解答。

现在在百度问吧里的问题和答案已经相当的多，其大部分解答也比较令人满意，这样即节省了在茫茫网络寻找资料的盲目，又提高了搜索的效率。

二.比较分析垂直搜索引擎和综合搜索引擎商业模式的优缺点。

答：垂直搜索引擎是针对某一个行业的专业搜索引擎，是搜索引擎的细分和延伸，是对网页库中的某类专门的信息进行一次整合，定向分字段抽取出需要的数据进行处理后再以某种形式返回给用户。

垂直搜索是相对通用搜索引擎的信息量大、查询不准确、深度不够等提出来的新的搜索引擎服务模式，通过针对某一特定领域、某一特定人群或某一特定需求提供的有一定价值的信息和相关服务。

教案首页
授课主要内容或板书设计
教学过程与教
学方法
主要教学内容及步骤
教师利用多
媒体课件演
示讲解
问题探究法
二、实践探究，摸索方法
教师活动
1、教师出示照片：第45届世界技能大赛冠军，提问，“你知道他是
谁吗？怎么搜索？”请学生快速在书上找寻答案。

根据答题情况，引导
学生拍下照片，打开百度，了解百度照片搜索功能。

2、出示引导问题：“在第45届世界技能大赛中，中国队荣登金牌榜
和奖牌榜第一，你很想进一步了解第45节世界技能大赛中国获奖情况，
你会如何做呢？”教师组织学生拿出手机，尝试搜索。

3、组织学生在全班交流；总结出以下几种方法：
①切分：第45届世界技能大赛中国获奖情况
②删除：第45届世界技能大赛中国获奖
③补充：第45届世界技能大赛中国金牌
④扩展：第45届世界技能大赛中国获奖总数
4.引导学生尝试检索式搜索方式。

提问：以上三种方式实现了什么功能？
学生活动：
1、学生阅读了解问题，根据要求拿出手机搜索相关情况。

2、学生自由分享自己搜索的过程、采用的方法和搜索的结果。

3、根据老师的补充指引，实际操作，了解检索式搜索方法。

设计意图：利用问题引导学生实践探索，在实践中摸索信息检索的方法，印象深刻。

为目标2的达成做好准备。

《网上资源检索——搜索引擎》教学设计玉溪市民族中学陈建平一、设计思想新课程改革已经在我省大力推广实施中，信息技术课程理念发生了巨大的变化，具体表现为：强调培养学生的信息素养；为学生打造终身学习的平台；关照全体学生的发展；强调培养学生解决问题的能力，运用信息技术创新实践的能力，与人交流合作的能力。

新课程要求教师必须改变传统的“教教材”，要“用教材去教”，要求教学模式由以往的“以教师为主体”转变到“以学生为主体”，提倡“任务型”教学，关注学生的情感态度价值观。

本节课根据新课标，结合学生的特点对教材的内容进行了深入的挖掘和思考，创设丰富而实用的教学情境，提供多样的学习资源。

教学围绕设计“丽江自助游”这一主线的任务驱动，让学生采用自主、合作、探究、体验等学习方式，通过意义建构获得新知，充分体现学生的主体地位。

本节任务的设计，结合学生的生活实际，体现了自主独立解决问题及获取新知识的能力。

二、教材分析《网上资源检索》是普通高中课程标准实验教科书——《信息技术基础》（浙江教育出版社·必修）的第二章“信息的来源与获取”中的第三节“网上资源检索”的教学内容，全节共2课时，本教学案例是第1课时。

该教材是按照高中信息技术课程标准编写的实验教材，也是我省新课改实施制定专用教材。

本节旨在培养和提高学生获取网络信息的能力；学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法及工具获取信息解决问题的能力；掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，为学生的学习、生活和今后的发展起到重要的作用。

三、学情分析根据对本班学生调查，绝大多数的学生在初中甚至小学就接受过系统的信息技术课程学习，学生已有网上资源检索的感性经验，老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，用一个实用性的案例为主线，使学生形成网上资源检索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络检索信息的经验，不断提高自己的网上资源检索能力。

但是学生之间的差异比较大，老师要按照“分层次、个性化、协作互助”的教学原则，营造交流学习的氛围，塑造出一个勤学、互学、乐学的和谐课堂。

《2.2.1搜索引擎》教学案例设计者：黄俊峰单位：江苏苏板浦高级中学一、教案背景１．模块：高中信息技术基础（必修）２．年级：高中一年级３．所用教材版本：教育科学出版社4. 教材内容：《信息技术基础》第二章第二节第一部分内容‚搜索引擎‛二、教学课题2.2.1 搜索引擎三、教材分析（一）教材的地位和作用本节课内容为教育科学出版社《信息技术基础》第二章第二节‚因特网信息的查找‛第一部分的内容‚搜索引擎‛，主要知识点为搜索引擎的定义、分类、使用、工作过程、选用策略。

课本上的内容较简单、浅显，为加强学生对搜索引擎的理解、使用，可选用百度百科上有关搜索引擎的知识讲授。

（二）教学重点和难点【教学重点】常用搜索引擎的使用；一般搜索引擎选用策略。

【教学难点点】搜索引擎的工作过程。

（三）教学目标分析【知识目标】①知道搜索引擎的定义、常见类型；②了解信息检索工具的工作过程；③知道全文、目录搜索引擎的特点；④掌握常见搜索引擎的使用和一般信息搜索策略。

【能力目标】①比较不同搜索工具的特点，提高搜索技能；②小组合作解决问题，培养协作、探索能力。

【情感目标】①培养学生利用网络进行自主学习的意识，养成健康的网络使用习惯；②借鉴现实事例讲解虚拟应用，形成因特网应用工作过程与现实工作步骤相通的认识。

四、教学方法【教法】教师演示讲授法、学生讨论法、任务驱动法。

【学法】自学、讲授、讨论、启发、任务驱动。

五、教学过程列出教材编写主线，引入本节课教学内容。

（配合课件）（一）创设情境徐路同学是‚中华民俗文化‛网络协会的会员。

借助因特网，他经常与协会和成员交流信息、分享研究成果，研究水平因此有了很大的提高。

这不，他正在写一篇有关‚东巴文化‛的研究报告呢，不过，他现在正面临一个困难，因为报告中需要引用一幅关于纳西宗教信仰的图片，可是他在网上花了很长时间就是找不到。

怎么办？向搜索高手紧急求助！●‚您要的图片内容包含什么内容？‛……●‚叫‘东巴神路图’，找到了！‛……●‚谢谢，请教我一招。

搜索引擎营销案例分析目录一、内容综述 (3)1.1 研究背景与意义 (4)1.2 搜索引擎营销的重要性 (4)二、搜索引擎营销概述 (6)2.1 搜索引擎营销的定义 (7)2.2 搜索引擎营销的主要形式 (7)三、搜索引擎营销策略 (9)3.1 关键词策略 (10)3.1.1 关键词的选择与优化 (11)3.1.2 关键词密度与分布 (12)3.2 内容策略 (13)3.2.1 高质量内容创作 (15)3.2.2 内容更新与维护 (16)3.3.1 SEO技术应用 (19)3.3.2 广告投放策略 (20)四、搜索引擎营销效果评估 (21)4.1 关键指标分析 (22)4.1.1 网站流量与访问量 (24)4.1.2 转化率与ROI (25)4.2 数据驱动的优化 (26)4.2.1 数据收集与分析 (28)4.2.2 A/B测试与结果评估 (29)五、经典搜索引擎营销案例分析 (30)5.1 案例一 (31)5.1.1 策略实施过程 (32)5.1.2 关键词优化与内容策略 (34)5.1.3 效果评估与改进建议 (34)5.2.1 业务痛点与目标设定 (37)5.2.2 营销策略制定 (37)5.2.3 实施效果与案例分享 (38)六、搜索引擎营销趋势与未来展望 (39)6.1 当前发展趋势 (40)6.2 未来发展方向与挑战 (41)七、结论 (43)7.1 研究总结 (43)7.2 实践建议与展望 (45)一、内容综述搜索引擎营销案例分析是对企业在搜索引擎平台上进行营销推广的实践进行深入研究和分析的过程。

这些案例通常涵盖了不同的行业、不同的营销策略以及相应的结果评估。

本部分内容综述旨在概述所选案例的基本情况、市场背景以及搜索引擎营销在该案例中的重要作用。

所选案例可能是一家知名企业在搜索引擎平台上的成功推广经历，也可能是某个新兴企业巧妙利用搜索引擎进行品牌宣传的典型例子。

在描述这些案例时，首先会简要介绍企业的基本情况，包括但不限于企业的行业属性、市场定位以及目标受众。