《保护生态环境》教 学 反 思

中班环保保护环境从我做起教案反思1、中班环保保护环境从我做起教案反思一、设计意图：近年来，由于人们缺乏基本的环保意识，生态环境遭到严重破坏，造成生态失衡。

因此，保护生态环境已成为世界各国共同关注的全球性问题。

幼儿时期是培养良好品德和行为习惯的最佳时期。

这时，最初的环境意识、爱护环境的感情和保护环境的行为习惯都会受到环境保护启蒙教育的影响。

在我们周围的环境中，空气受到工业和交通的严重污染，尤其是轻便摩托车和摩托车现在在大街小巷随处可见，它们的废气会造成空气污染。

针对这种情况，我设计了这个活动，培养孩子们探索的兴趣，增强他们的环保意识。

二、活动目标：1、在区分机动车和非机动车的基础上，知道机动车和非机动车的优点和不足之处。

2.知道机动车和工厂的废气会污染空气，增强孩子的环保意识。

3.拓展孩子的想象力，发展创新能力。

三、活动准备：1、幼儿课前学会区分机动车和非机动车;2、利用多媒体辅助教学，已制作好课件;3、蜡烛一根、碟子一只、打火机一个、“禁烟标记”一张;4、幼儿人手一张纸，一盒水彩笔。

四、活动过程：(一)问题介绍，回顾与整理。

师：早上，爸爸妈妈是用什么送你们上幼儿园的呢?(用自行车、助动车、摩托车等)师：上次我们知道了摩托车、助动车都是利用燃油式发动机带动转动轴使车轮转动起来的，叫做机动车;而自行车、三轮车是用脚踩脚踏带动链条而转动的，是非机动车。

它们都属于什么呢?(交通工具)今天我们就到“菲菲车店”去瞧一瞧，看看那儿发生了一件什么事?(B)声音和形式都有助于理解。

1.使用多媒体演示动画故事。

2、逐段看画面并提问：①菲菲车店里卖哪些车呢?菲菲是怎样叫卖的?(点击声音图标，幼儿跟学，强调助动车的特点)②有哪些动物来买助动车的?它们为什么要买助动车?(结合动物的特性和助动车的方便、快捷来说)③为什么天空变得灰蒙蒙的、树叶不那么绿了，也有那么多动物生病了?3、在电脑图片上区分机动车和非机动车，找出它们的优点和不足。

第四节保护生态环境
一、教学设计思想
本节介绍了保护生态环境的知识。

课本首先设计了两个探究活动，第一个活动通过图文资料的分析引导学生认识环境破坏的严重后果，第二个活动通过一个游戏使学生在娱乐中认识哪些活动是有利于环境保护的，哪些是有害的。

接着在设计了与学生接近的话题，使学生联系身边的问题对环境的破坏加以认识，并对生态环境问题加以总结，并介绍了生态保护的作用和意义。

最后，简单介绍了我国在环境保护方面的努力和相关的法规政策。

二、教学目标
1.分类简述当今世界的环境问题。

2.简述保护环境的做法。

3.通过图文资料的分析过程，提高分析能力和语言表述能力。

4.养成良好的生活卫生习惯，保护生态环境。

三、重点难点
本节的中心是使学生认识环境破坏的严重问题，形成保护环境的意识。

四、教学方法
调查法、分析讨论法。

五、课时安排
1课时
六、教学过程。

保护环境教案反思(精品5篇)保护环境教案反思篇1一、活动目的：通过这次活动，引导学生关心自己生活的环境，明确环境保护的重要性，提高保护环境、保护地球的意识;培养学生良好的个人习惯，鼓励人人争做环保小卫士，使他们自觉地用行动来保护环境、保护地球。

二、活动准备：1、通过广泛阅读报刊杂志、借助丰富的网络资源搜集环境污染的图片资料;2、自己编写环保童谣，绘制环保宣传画，用废品制作环保手工艺品，学唱一首有关环保的歌曲。

三、活动过程一各小队报告人数1、中队长：全体起立。

报告辅导员，我中队在籍53人，出席53人。

“让环保走进我们的生活”主题队会已准备就绪，请您批准并邀请您参加我们的队会。

辅导员：接受你的报告，允许队会开始，并预祝本次主题队会圆满成功。

二出队旗，敬队礼。

三齐唱队歌。

四队会过程。

(一)宣布主题班会开始甲：原以为你是那么宽广，不在乎带走一片荫凉;乙：原以为你那么坚强，没想到你的眼泪在流淌。

甲：地球，我们唯一的家园，让我们爱你到地久天长!乙：地球，我们的母亲，让我们尽情沐浴你的阳光!甲：我们都知道地球是一个极可爱又容易破碎的星球，也知道了地球是我们人类生存的唯一家园。

乙：但是，随着现代科技、经济的飞速发展，我们的家园正在遭受破坏，地球上的空气、水、土壤等等正在受到严重的污染，这带来了一系列的环境问题。

为了共建我们的绿色家园，合：《让环保走进我们的生活》主题班会现在开始!(二)环保小品表演乙：大森林里的动物聚集到一起了，它们在干什么呢?请欣赏小品《动物法庭》。

甲：看完小品，我们明白了，无论是人类还是动物，我们生活在同一个家园里，我们在一起，互利互惠，长期共存，缺一不可。

乙：所以，保护地球也应该保护动物，热爱大自然也应该热爱动物!(三)环保知识知多少乙：之前我们自己学习了很多环保知识，为了考察大家对环保知识的了解情况，我们特地准备了几道抢答题。

请听题：1、眼睛劳累了，看一看(B)色对眼睛有好处。

A.红色B.绿色C.黄色2、为保护蓝天，我们在出门时，应该(C)A.尽量选择乘坐舒适的交通工具B.使用私人车C.尽量选择乘坐公共交通工具3、减少“白色污染”我们应该(A)A.自觉地不用、少用难降解的塑料包装袋B.乱扔塑料垃圾C.尽量使用塑料制品4、随着绿色消费运动的发展，全球已逐渐形成一种(B)的生活风尚A.追求时尚破坏环境B.保护环境崇尚自然C.保护环境盲目消费5、21世纪是(C)世纪A.科技B.经济C.环保6、选无磷洗衣粉(B)A.保护衣物B.防止污染C.保护双手7、1972年联合国人类环境会议把(C)定位环境日A.4月5日B.5月5日C.6月5日8、生物圈一般是指包括(B)所形成生物系统的边界圈与大自然边界圈相互关系、影响。

幼儿园大班保护环境教案反思《大班保护环境教案反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班保护环境教案反思！（1）大班科学领域教案《爱护树木保护环境》含反思活动目标：1、通过讨论，使幼儿知道树木的多种用途。

2、引导幼儿初步了解树对人，对环境的主要作用。

3、激发幼儿爱护树木的感情。

4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

5、发展幼儿的观察力、想象力。

活动准备：发动幼儿搜集关于树的多种用途的资料；录象资料。

活动过程：1、教师请幼儿自由讲述自己了解到的关于树的用途的一些知识。

2、组织幼儿观看搜集到的一些图片，引导幼儿讨论树各部分的作用。

教师小结：树根可以吸收、储藏水分和养分，抓住泥土，使树干牢固；树根可以雕刻成工艺品，有的可以入药、治病。

树干能为树叶输送养分；树干可以做家具、工具、造纸，有的树干还有奇特的作用，如橡胶树的树干汁可以做胶鞋、轮胎。

树叶可以给草食动物做食物，还可以遮阳、做书签、做肥料。

果子可以吃，有的可以做肥皂、有的可以做药、有的可以做种子。

3、引导幼儿讨论森林与人类、动物及环境的关系。

（1）与动物的关系：提供丰富的食物和舒适的居住场所。

（2）与人类的关系：调节温度，为人类提供大量的木材、药材、食物。

（3）改善环境：防风固沙、防暑降温、减低风速、保持水土、净化污水、减少噪声等。

4、组织幼儿观看录象，进一步了解树木的作用。

教学反思：一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。

幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。

让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。

（2）大班安全教案《保护环境爱护地球》含反思活动设计背景地球是我们赖以生存的生态家园，环境对人类生活极其重要。

《幼儿园绿色家园：环境保护教育活动方案与反思》近年来，随着环境污染和全球气候变化问题的日益严重，环保教育成为了教育界和家庭教育的重要组成部分。

尤其是在幼儿教育领域，环保教育不仅有助于培养孩子们的环保意识，还能够激发他们对自然环境的热爱与保护。

本文将从幼儿园的角度出发，探讨幼儿园绿色家园环境保护教育活动的方案与反思。

一、为什么需要进行幼儿园绿色家园环境保护教育活动？环保教育应该从娃娃抓起。

幼儿正处于认知、情感、意志等发展阶段，通过环保教育，可以引导幼儿养成良好的环保习惯，培养他们的环保意识，让他们在日常生活中学会爱护环境。

而构建幼儿园绿色家园环境保护教育活动，不仅可以为幼儿们提供一个良好的生活、学习环境，还能够培养他们主动参与保护环境的意识和行动。

1. 环保教育是幼儿教育的重要组成部分环保教育是幼儿教育中的一项重要内容。

通过环保教育，可以培养幼儿从小树立保护环境、珍爱自然的观念，养成良好的环保习惯，提高他们的环保意识，同时也能够激发他们对自然环境的热爱与保护。

2. 建立绿色家园有助于提供良好的生活、学习环境建立绿色家园，不仅可以为幼儿们提供一个良好的生活、学习环境，还能够培养幼儿的环保意识和环保行为习惯。

通过绿化校园、提供清洁水源、改善空气质量等措施，可以为幼儿们提供一个更加舒适、健康的生活环境，有助于促进他们的身心健康发展。

3. 培养幼儿参与保护环境的意识和行动通过环境保护教育活动，可以引导幼儿亲近大自然、了解环境保护知识，激发他们对环境保护的兴趣，提高他们的环保意识，培养他们主动参与保护环境的意识和行动。

二、幼儿园绿色家园环境保护教育活动方案在开展幼儿园绿色家园环境保护教育活动时，应该结合幼儿的特点和环保教育的要求，制定多样化的活动方案。

1. 以游戏化教育为主要形式幼儿的认知能力、行为特点决定了幼儿教育活动需要以游戏化为主要形式。

可以设计各种与环保相关的游戏、手工制作、户外探索等活动，通过生动有趣的方式，引导幼儿了解环保知识，培养他们的环保意识。

《保护环境，人人有责》教后反思《保护环境，人人有责》是三年级道德与法治下册第三单元的一篇文章。

内容包括三个板块：生态系统、生活污染、节约水电。

我以了解各大生态系统，明断生活环境污染现状，初步形成良好的环保意识；树立保护生态环境和生活环境的意识，并用实际行动保护环境为第一课时的教学目标。

首先，用书本中的引言导入，让学生分享在大自然中的所见所闻；接着，引出生态系统的概念；联系学生生活，说一说我们身边、校园里的生态系统，播放小池塘的视频，让学生说一说在视频中看到了什么，游戏体验谁和谁之间有关系，如果其中一种物种数量发生极大的变化会发生什么；然后小组讨论四幅情景图，从而让学生深入体会生态平衡的重要性；最后，引出谈一谈生活污染中的空气污染，想一想在空气重污染的情况下，我们要怎么做。

联系生活谈谈我们学校环境存在哪些问题，要如何解决。

由于准备的不够充分，课堂的环节连贯性、完整性不够。

诸多细节有待进一步打磨。

保护环境教学反思保护环境教学反思范文（精选5篇）身为一位优秀的教师，我们要在教学中快速成长，教学的心得体会可以总结在教学反思中，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的保护环境教学反思范文（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

保护环境教学反思1我们的公共生活离不开自然环境和人文环境，然而在我们的身边却时常会发生自然环境和人文环境遭到破坏的现象。

这既影响了市民的生活质量，也损坏了上海大都市的形象。

自然环境和人文环境的维护折射出一个城市的文明程度，因此，让学生了解自然环境和人文环境对我们生活的作用，树立爱护自然环境和人文环境的观念，增强学生的社会责任感，不仅要让他们从自身做起，更要让他们去影响身边的人，为提高上海的文明程度尽自己的一份力量。

本课是一堂实践探究课，以大量的学生实践探究为基础，让学生通过小组合作提高合作能力、增强合作意识。

将学生分成各个小组，进行自然环境和人文环境现状的调查、资料的整理、为保护上海的自然环境和人文环境出谋划策、在班级中交流展示小组的成果及活动的体会，培养了学生收集、处理信息以及调查的方法，培养了学生调查研究的能力；培养了学生观察问题、提出问题、分析问题、解决问题的科学思维方法；培养了学生相互合作的能力、社会交往的能力，提高了学生主人翁的意识，增强了他们的社会责任感。

这一实践与探究内容主要采用了教师引导下的研究性学习和小组合作式的探究性学习，充分发挥了学生的主体作用，调动了学生的积极性。

通过课外实践和课内整合相结合，完成了教材的活动目标和要求，深化了活动的主题。

保护环境教学反思2本课是在前面学习了两位数加整十数的基础上，继续学习两位数加一位数（进位）口算方法。

这是本单元的学习重点和难点。

教学中利用教材中的情境，要重点解决学生在列出算式的基础上理解算理，引导学生直观操作，经历摆一摆，想一想，说一说的探索过程，鼓励学生用自己喜欢的方法解决。

本课也是后面学习两位数加两位数（进位）和多位数相加的基础，所以让学生正确快速的口算两位数加一位数（进位）是本节课的重点和难点。

《生命·生态·安全》教学反思生命生态安全是一门门类广泛的课程，该课的教育重点是培养学生认识生命的复杂性及其在生态系统中的重要性，以及推进环境可持续发展的思考。

自从上世纪90年代以来，该课程在全球范围内被广泛引入，开始被许多学校纳入其基础教育课程，但是，在实际教学过程中，该课程仍然存在着许多挑战。

本文将从实践教学中反思生命生态安全课程的一些重要方面，以推动未来课程设计和实施的进展。

首先，课程的内容应与时代发展相结合。

现在的生态问题日益严重，破坏环境的各种活动也越来越多，当今的学生需要学到一些能助他们认识问题并采取积极行动来解决这些问题的新知识。

因此，未来课程应更多地关注如何解决现代生态问题，通过介绍新能源、垃圾处理等可持续发展的科学理念来操作。

同时，应鼓励学生了解当今的环境污染等问题，自觉参与推动环境保护、社会可持续发展的进程。

其次，教学中要重视实践性教学。

实践性教学可以帮助学生更好地理解学习内容，提高学习兴趣，同时也有利于培养学生的发现和分析能力。

例如，在教授关于生态系统的内容时，在教室里进行植物种植活动，让学生感受生态系统功能，体验能量传输与物种多样性保护直接相关等结果。

也可以尝试建立模拟环境，让学生学习环境质量监测，调查环境污染的原因，分析怎样建立一个具有可持续发展的环境等。

此外，教师在教授生态和安全问题时，必须充分认识到文化因素的重要性，不同的文化会产生不同的安全问题，我们在教授这些问题时，要注意强调多样性，从而更好地理解各地文化的背景，以及各地对安全和生态的不同处理方式。

最后，生命生态安全教育还要把学生作为未来社会责任的承担者置于重要地位，重视发展学生社会责任感和可持续发展精神。

借助生命生态安全课程，可以激发学生的想象力，帮助他们发现社会问题，激励他们投身于社会服务，促进社会公正与和谐，促进个人发展、社会发展和环境发展。

综上所述，未来生命生态安全教育需要同步发展，教师们需要加强教学实践，注重实用性与趣味性，打通文化因素与安全问题之间的关联，激发学生的可持续发展意识，这样才能提高学生的安全意识和生态意识，促进可持续发展的推进。

环保反思教案(优秀8篇)环保反思教案篇1活动目标：1、让幼儿知道小猫搬家的原因，树立保护水质等环境意识。

2、培养幼儿爬、走平衡木等动作的灵敏性。

3、对幼儿进行助人为乐的思想教育。

活动准备：1、小猫头饰若干，自制钓鱼杆，与幼儿人数相等。

2、木马(代表小山)，平衡木(代表小桥)体育器材。

3、电话机(玩具)、录音机4、"保护河水、此处严禁堆放垃圾"牌子一块。

活动过程：(一)引导入题：1、师问：小朋友，小猫最喜欢吃什么?(小鱼)师：小鱼生长在哪里?(水里)2、师问：老师带小朋友到__河和×河边看到什么?(幼儿答：河水清，有小鱼、树木、居民住房，×河边堆放垃圾、河水混浊、没有小鱼……)3、总结幼儿回答情况，问幼儿，小朋友，×条河边被居民倒垃圾，水变脏了、小鱼没了，小猫钓不到鱼吃怎么办?谁能替小猫想办法?(加以总结)(幼儿讨论：给小猫搬家，买小鱼给小猫吃，爬到树上去让爸爸开大卡车把垃圾运走，找环保叔叔……不让倒垃圾……)(二)进入游戏活动1、师：小朋友们真聪明，知道__河里没有垃圾污染，那里的鱼多，我们先帮小猫把家搬到那条河边去住，好让小猫能钓到鱼吃，小朋友扮演小猫，把钓竿子带上好不好?(好)待小朋友的爸爸把×条河边的垃圾运走后再搬回来。

2、向幼儿讲清游戏规则：玩法：全班分成6队，每队人数相等，每队第一个幼儿头戴小猫头饰，手拿钓鱼竿，要翻过小山，走过小桥(注意安全)鱼竿和头饰不准丢，到小猫新家后站好(每队前一个幼儿到"家"后，后一个幼儿才能"搬家"。

看哪队幼儿搬得快，先结束的一队是优胜者，选出前三名)3、老师作示范表演后，幼儿开始游戏，不该"跑"的幼儿喊"加油"。

4、第一次搬完后总结发奖，这时电话铃声响起，教者接电话：内容：小猫原来的家小河的垃圾运走了，居民们不再倒垃圾，河水清了，小鱼又游回来了(表扬小朋友环保意识强)5、把消息告诉幼儿后，再把"家"用同样方法搬回去(放音乐，增加幼儿高兴的气氛)6、总结游戏情况，出示"保护河水人人有责，严禁乱倒垃圾"的牌子，课程结束。

大班优秀社会优质公开课获奖教案教学设计《保护环境》及
活动反思
一、教学设计
1. 教学目标
•帮助学生树立环保意识，了解环境保护的重要性
•激发学生爱护环境的情感，培养环保习惯
•让学生掌握一些保护环境的基本方法
2. 教学内容
1.环保意识的培养
2.环境保护方法的介绍
3.环保活动的开展
3. 教学过程
1.导入：利用图片、视频等媒体资源引导学生讨论环境保护的重要性，
激发学生的兴趣。

2.知识传授：讲解环保的基本知识，例如节约用水、分类垃圾等。

3.实践操作：组织学生进行环保实践活动，如清理校园垃圾、种植环
保树等。

4.总结：引导学生总结活动过程中的收获和体会，强化环保意识。

4. 教学评估
通过观察学生的参与度、表现和作品，评价他们对环保知识的掌握程度以及实
践能力。

二、活动反思
本次环保活动取得了一定的成效，但也存在一些不足之处： 1. 活动内容安排不够紧凑：部分学生在活动过程中精神不集中，缺乏参与度。

2. 环保知识讲解欠深入：部分学生仍对环保知识理解不深，需要加强讲解。

3. 活动后续性不足：活动
结束后，学生的环保行为没有得到有效跟进，需要建立长期的环保培养计划。

针对以上问题，下次活动可以有所改进： - 调整活动形式，增加互动环节，提
高学生的参与度； - 增加环保知识的讲解和实践操作，加深学生的印象； - 建立微
型环保社团或定期开展环保活动，持续培养学生的环保意识。

通过不断的反思和改进，相信可以使环保教育工作更加有效地开展，为未来的环保事业做出贡献。

与保护环境的教学反思与保护环境有关的教学反思五篇与保护环境有关的教学反思五篇篇一：《保护环境》教学反思这节课的教学目的是提高学生环保意识，改变不良生活习惯；让学生意识到保护环境的重要性，从自己做起，从身边的小事做起。

第一环节，谈话引入。

通过谈话引起学生对身边环境的注意，让孩子们明白自己有责任有能力让我们的环境更加和谐。

第二个教学环节是，从四个方面讨论，让学生交流自己在平时生活中能做到的和发现一些影响环境的信息，让学生在交流的过程中能更大限度的了解自己怎样做可以保护我们身边的环境。

通过学生的汇报，做到全班交流，使学生个人所获取的信息扩大化。

这个环节完全是随机性的，教学的内容就是学生汇报的内容，教师仅作为一个引导者。

在学生汇报的基础上，我也准备了一些图片资料来让学生更深入地了解到环境污染的严重状况，引起学生对环境污染的后果与危害产生恐惧感，从而产生了对环境保护的迫切感。

第三个环节就是指导学生的行为，我通过让学生汇报人们有哪些破坏环境的行为，从而从反面上让学生知道什么行为是不可为的。

希望他们能了解到在日常生活中，保护环境是随时随地都可为的。

这节课，在设计时，我想到我们学校总在说的节约，如做课间操时，要关教室的灯，洗手时，水开小一点，爱护我们的操坪等等，让同学们注意身边的环保小事，并时时提醒自己不要做对环境不好的事情。

通过这节课的学习，达到了我的教学目的，提高了同学们的环保意识。

篇二：《净化空气保护环境》教学反思广州市真光小学吴伟婵审稿：何文静环境问题是人类所面临的主要环境问题之一，教学重点应放在大气环境问题产生的原因及保护措施上。

使学生认识全球变暖、臭氧层的破坏、酸雨等全球性大气环境问题成因及其危害，了解大气环境保护措施，是本课的教学目标。

本节教材应使学生懂得大气环境问题不是哪一个国家或地区的问题，而是全人类所面临的共同问题，保护大气环境需要全球合作，从而培养学生全球观念、环保意识和行为规范。

在本课教学中，我力图通过问题情境的创设,学习活动的开展,唤起学生的环保意识和责任感,引发学生积极探索的欲望,培养学生辩证思维能力和分析解决问题的能力。

幼儿园大班安全教案《保护环境爱护地球》一、教案目标通过本次教学，让幼儿：1.了解环境保护的重要性；2.掌握保护地球的方法和技能；3.养成爱护环境、爱护地球的良好习惯。

二、教学内容1. 为什么要保护环境思考：我们生活的地球有多少人口？答案：目前全球上有超过70亿人口。

引出课题：这么多的人口一定要消耗很多资源，污染也很严重，根据联合国的数据，不到50年的时间里，世界各地就出现了很多环境问题，比如全球气温升高、冰川融化、水源短缺、空气污染、土壤污染、动植物种类灭绝等。

这对我们的地球都是不好的现象，所以今天我们要学习保护环境的知识。

2. 如何保护环境2.1 减少浪费，节约资源让孩子们自己发现周围的浪费现象，感受其中导致的资源浪费和对环境的污染。

这里可以通过实际的例子来讲解，如水的浪费、食物的浪费等等。

引导孩子们养成节约资源的好习惯。

2.2 生活垃圾分类讲解生活垃圾的分类方法，让孩子们更好地理解为什么需要垃圾分类，学会如何进行垃圾分类。

2.3 重视环保讲解环保的重要性，从自己的小事做起，养成环保的好习惯，例如：勤洗手，不随地扔垃圾，拒绝使用一次性餐具，使用环保袋等等。

引导孩子们多与大自然亲近，多接触自然，让他们感受自己与自然的亲密关系。

3. 保护环境的技巧3.1 办公室环保墙创建幼儿园大班的环保墙，鼓励孩子们将自己的环保小贴士展示在上面，通过积累、分享的方式加深他们的环保意识，营造环保的氛围。

3.2 植树造林让孩子亲自动手种植小树苗，让他们从动手、亲身经历中体会到保护环境的意义，培养他们爱护大自然的能力。

3.3 制作环保手工作品利用废旧物品进行环保手工制作，让孩子们在乐趣中学到环保的知识，培养他们的创造能力。

三、教学步骤1. 导入环节引导孩子们思考“为什么要保护环境”，通过积极讨论和探讨，激发孩子的学习兴趣。

然后引出我们今天的学习主题：保护环境爱护地球。

2. 讲解环保的知识通过实际的案例和现象，让孩子们更加直观地了解污染和环境保护的必要性。

保护环境教案的反思(通用8篇)保护环境教案的反思篇1一、班会目的通过此次班会活动，使学生了解学校的环境情况，增强学生的.环保意识和社会责任心，增强学生"爱我学校，美我学校"的意识，为学校的环境问题出谋献策，培养主人翁意识;让学生明确校园环保的重要性，让他们自觉行动起来共创绿色校园。

二、班会准备1、确定主持人和朗诵人员。

2、收集学校在创建“绿色学校”中所做的工作。

3、将自己对校园环境的看法及改进意见写成文字材料。

4、摘录有关环保的宣传标语，诗歌。

5、撰写“绿色，我们永恒的追求”倡议书。

6、搜集校园环保公益片。

三、班会过程(一)、情境导入(班长)：绿色，是一种自然的色彩，青山绿水好风光，无限生机尽在不言中，首先请大家来欣赏歌曲《Green》(以环保歌曲《Green》导入本次班会) (主持人)男：我们拥有同一个地球，同一个校园，(主持人)女：我们拥有共同的环境。

男：一个校园就是一个家庭。

女：我们一起成长，共同创建。

合：初三(3)班，《绿色，我们永恒的追求》主题班会现在开始!(二)、展示美丽的校园，体味身在其中的幸福女：亲爱的同学们，我们来到冯家镇初级中学学习、生活已有两年多。

男：对呀，在这阳光明媚的日子里，当你走在校园的中心甬路上，漫步于绿树成荫的操场上，行走于美丽花园中的长廊下，谈笑风生于凉亭中，不知同学们对我们校园的环境印象如何?下面，让我们通过几个画面再次欣赏一下校园环境及校园文化。

(播放歌曲《让我们荡起双桨》，让学生们听着优美的校园歌曲，欣赏自己美丽的校园)花园式校园书香校园女：有谁愿意学谈谈你对校园环境及校园文化的评价。

女：许多同学都谈了自己对校园环境的不同看法，其中有好的方面，当然也存在着一些不足之处。

男：目前，我校正在积极创建“绿色校园”、打造“书香校园”，在这创建活动中，学校做了不少工作，例如：1、要求学生认真做好校园环境卫生的打扫工作。

2、开展环保知识讲座，增强学生的环保意识。

篇一：《保护环境》教学反思《环境保护教育》教学反思这节课的教学目的是提高学生环保意识，改变不良生活习惯；让学生意识到保护环境的重要性，从自己做起，从身边的小事做起。

第一环节，谈话引入。

通过谈话引起学生对身边环境的注意，让孩子们明白自己有责任有能力让我们的环境更加和谐。

第二个教学环节是，从四个方面讨论，让学生交流自己在平时生活中能做到的和发现一些影响环境的信息，让学生在交流的过程中能更大限度的了解自己怎样做可以保护我们身边的环境。

通过学生的汇报，做到全班交流，使学生个人所获取的信息扩大化。

这个环节完全是随机性的，教学的内容就是学生汇报的内容，教师仅作为一个引导者。

在学生汇报的基础上，我也准备了一些图片资料来让学生更深入地了解到环境污染的严重状况，引起学生对环境污染的后果与危害产生恐惧感，从而产生了对环境保护的迫切感。

第三个环节就是指导学生的行为，我通过让学生汇报人们有哪些破坏环境的行为，从而从反面上让学生知道什么行为是不可为的。

希望他们能了解到在日常生活中，保护环境是随时随地都可为的。

这节课，在设计时，我想到我们学校总在说的节约，如做课间操时，要关教室的灯，洗手时，水开小一点，爱护我们的操坪等等，让同学们注意身边的环保小事，并时时提醒自己不要做对环境不好的事情。

通过这节课的学习，达到了我的教学目的，提高了同学们的环保意识。

篇二：《净化空气保护环境》教学反思六年级下册第五单元5-5《净化空气保护环境》教学反思广州市真光小学吴伟婵审稿：何文静环境问题是人类所面临的主要环境问题之一，教学重点应放在大气环境问题产生的原因及保护措施上。

使学生认识全球变暖、臭氧层的破坏、酸雨等全球性大气环境问题成因及其危害，了解大气环境保护措施，是本课的教学目标。

本节教材应使学生懂得大气环境问题不是哪一个国家或地区的问题，而是全人类所面临的共同问题，保护大气环境需要全球合作，从而培养学生全球观念、环保意识和行为规范。

在本课教学中，我力图通过问题情境的创设,学习活动的开展,唤起学生的环保意识和责任感,引发学生积极探索的欲望,培养学生辩证思维能力和分析解决问题的能力。

环保主题反思教案(优秀6篇)环保主题反思教案篇1设计思路让幼儿明白噪音也是一种污染，我们保护环境可以从减少噪音开始做起。

培养孩子们的动手能力，在活动中得到知识，找到快乐。

明白保护环境，每个小朋友都可以做到。

活动目标1、萌发幼儿想办法控制噪音的兴趣2、发展幼儿动手动脑的能力3、通过探索，引导幼儿想办法减少自己在生活中遇到的噪音活动准备1、幼儿已具备乐音与噪音的生活经验2、椅子、桌子、杯子、碗、铁桶、双面胶、透明胶、海绵、布条、棉花、小地毯、废报纸及各种软硬材料;记录纸、笔活动过程一、幼儿倾听噪音，导入活动1、请助教老师隐藏在黑板下，利用一些工具制造噪音，让小朋友注意听。

准备一些很嘈杂的噪音，钢琴曲以及欢快的儿歌等等，让孩子感受噪音和乐音的区别。

2、提问：你听到了一些什么?这些声音是什么东西发出来的?听了这些声音后你有什么感觉?你们有什么办法减少这些噪音?二、引导幼儿进行两种物品相碰撞操作1、老师今天准备了很多东西，想请小朋友也来试一试，哪些东西相碰撞时发出的声音很吵很大?哪些东西相碰撞是发出的声音很小?请把你的发现记录下来。

2、小组讨论、讲述自己的操作活动哪些物品与任何物品相碰撞时发出的声音比较小?哪些物品与别的物品相碰撞时发出的声音比较大?你们喜欢听哪种?为什么?三、引导幼儿分小组讨论减少噪音的方法，并相互交流1、我们一起来动脑筋想一想，用什么办法可以减少我们生活中常见的一些噪音?2、启发幼儿自选材料，动手操作，解决问题活动延伸让孩子们找找我们的教室里有什么噪音，有什么办法可以解决，请孩子们自己动手，将自己的想法用行动表示出来。

环保主题反思教案篇2活动目标：1.了解垃圾的危害，学会给垃圾分类。

2.知道垃圾可以变废为宝，萌发幼儿保护周围环境的意识。

活动准备：1.自制课件。

2.各类垃圾实物若干。

3.用大纸盒自制的红、黄、绿分类垃圾桶各一个。

活动重难点：了解垃圾危害，学会保护环境。

活动过程：(一)谈话导入课题。

大班安全详案教案及教学反思《保护环境爱护地球》一、教案概述1.1 教学目标1.通过本节课的学习，让学生了解保护环境的重要性，培养爱护环境、注意保护生态环境的意识，同时形成正确的安全意识和安全行为习惯。

2.了解生活中常见的安全隐患，并学会遵守交通安全规则。

3.让学生通过学习防火常识及逃生技能，懂得如何自救和互救。

1.2 教学重点1.环境保护的重要性。

2.安全隐患的了解。

3.防火常识及逃生技能。

1.3 教学难点1.培养学生爱护环境、注意保护生态环境的意识。

2.让学生掌握如何自救和互救的方法。

1.4 教学准备1.教案、黑板、粉笔、教具和实物。

二、教学过程2.1 创设情境老师用幼儿能够理解的语言介绍自然与环境的关系，同时引导幼儿发现身边的环境，发现可爱的生物、有害物质等等。

通过一些有趣的游戏和动画来引发学生的学习兴趣。

2.2 环境保护通过教学课件和实物图片，让学生了解环境污染的种类、来源和危害，同时介绍各种环保行动的意义和相关人员的职责。

2.3 安全隐患老师通过口头和图形的方式，为学生介绍生活中的危险和不安全的场所，让学生了解这些危险对我们的生命和财产造成的威胁。

并介绍一些有关交通的基本规则，同时让学生学会如何如何安全过马路等。

2.4 防火及逃生技能通过教学课件和实物模型，让学生了解火灾的起因、火种、燃烧过程等，并教授如何报警、如何正确使用灭火器等措施。

介绍逃生的方法，并模拟演练，加强学生自救和互救能力的培养。

同时提醒学生日常生活中一些可能引起火灾的恶习或行为，如勿在卧室使用明火、勿向文具等易燃材料投放火种等。

三、教学反思此次教学中，通过丰富的教学手段和生动的教学情境，达到了预期的教学目标。

在环境保护方面，学生能够透彻的认识污染物质的种类、危害及环境行动的内容，但同学们对相关的职责认识较少，需要加强相应的引导。

在安全隐患的了解方面，学生在理解方面较为容易，但在实际行动落实方面需要定期巩固和检查。

在防火及逃生技能方面，学生能够掌握火灾起火要领，但逃生技能需在实际演练中不断培养和掌握。

保护环境教学反思爱护环境教学反思1上课开头，创设“绿色行动”情景，引起同学情感上的共鸣，为新课教学做好情境和心情的预备。

让同学观看画面，收集数学信息，依据数学信息自己提出许多数学问题，有利于培育他们的质疑问难、从现实生活中发觉问题的力量和解决问题的力量。

通过摆一摆、拨一拨、说一说各自不同的算法，以表达算法的多样化。

为同学发散思维供应一个宽松和谐的平台，打破了教学的唯一思路，培育了同学敢于探究的精神和大胆尝试的力量。

两位数减一位数，本来应放在第2课时进行教学，但考虑到同学已经有了两位数加一位数计算方法的阅历基础，在这里只需将原来的学问阅历“迁移”，便能理解把握。

这样调整即突出了未知与已有阅历的联系，充实了本节课的学问点，又为第2课时求“一个数比另一个数多〔少〕几”的教学制造了时间和空间。

本节课共设计了三次比较，通过比较，同学对两位数加〔减〕一位数和整十数计算方法的异同有了明确的熟悉，进一步稳固了算理，并在脑海里形成了一个完好的学问网络。

练习题设计始终贯穿“绿色行动”这一大的情境，通过练习强化所学学问，并且留意设计开放性的问题，培育同学解决实际问题的爱好和力量发散了同学的思维，培育了创新力量。

谈收获，不仅实现了学问的系统小结，而且强化了环保意识。

说表现，更实现了自我评价、生生互评、师生互评的目标。

本节课的教学设计，始终围绕“绿色行动”这一主线绽开，并依据同学的实际状况，将学问点进行了科学的重组，让同学经受收集数学信息，解决数学问题的过程。

在师生互融公平的气氛中，自由欢乐的学习数学，感受数学的乐趣，体验胜利的愉悦，增添应用数学的信念。

在小组合作，自主探究算法的过程中，不仅表达算法多样化，而且留意引导同学对算法进行比较分析加深理解。

在教数学的同时，渗透环保意识，加强同学的社会责任感，让同学树立正确的价值观，进而得到可持续进展。

爱护环境教学反思2这节课的教学目的是提高同学环保意识，转变不良生活习惯；让同学意识到爱护环境的重要性，从自己做起，从身边的小事做起。

环境保护安全小班教案反思在当今社会，环境保护和安全意识越来越受到人们的重视。

而对于小班教育来说，培养孩子们的环保意识和安全意识更是至关重要的。

在教育孩子们的过程中，我们应该如何设计教案，让他们在玩耍学习的过程中养成良好的环保和安全习惯呢？本文将就环境保护安全小班教案进行反思，探讨如何更好地教育孩子们。

首先，我们需要明确教育目标。

在小班教育中，我们的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子们的良好习惯和价值观。

因此，环境保护和安全教育应该贯穿于整个教学过程中。

我们可以通过游戏、故事、手工等形式，让孩子们了解环境保护的重要性，学习如何节约资源，如何与大自然和谐相处。

同时，我们也要教育他们如何保护自己的安全，避免意外伤害。

这些教育目标需要在教案设计中得到充分体现。

其次，教案内容要贴近孩子们的生活实际。

小班孩子的认知能力和生活经验有限，因此教案内容应该贴近他们的生活实际，易于理解和接受。

我们可以从日常生活中的小事入手，比如垃圾分类、节约用水、保护植物和动物等方面展开教育。

同时，我们也可以结合季节变化、节日习俗等元素，设计丰富多彩的教学活动，让孩子们在玩耍中学到知识，形成良好的习惯。

再次，教案形式要多样化。

小班孩子的注意力集中时间有限，因此教学形式要多样化，让孩子们在不同的活动中都能接受到环保和安全教育。

比如，我们可以通过游戏的形式教孩子们垃圾分类的知识，通过观察植物和动物的生长变化教他们保护环境的重要性，通过手工制作教他们如何制作简单的安全防护用具等。

这样一来，不仅能够吸引孩子们的注意力，还能够让他们在玩耍中学到知识，形成良好的习惯。

最后，教师的示范和引导至关重要。

在小班教育中，教师是孩子们的榜样和引导者。

因此，教师在教学过程中要注重自身的言传身教，做好环保和安全意识的示范和引导工作。

比如，教师可以在课堂上向孩子们展示如何正确地分类垃圾，如何节约用水，如何保护小动物等，让孩子们从小就模仿教师的行为。

同时，教师还可以通过引导孩子们参与一些环保和安全活动，让他们亲身体验环保和安全的重要性，从而更加深刻地理解和接受这些知识。

《环境保护》教学反思•相关推荐《环境保护》教学反思范文（精选5篇）身为一名到岗不久的老师，我们的工作之一就是教学，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，那要怎么写好教学反思呢？下面是小编为大家整理的《环境保护》教学反思范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

《环境保护》教学反思1本次活动，我主要采用了多媒体导入策略，寻找了大量的图片让幼儿观察并引发讨论。

我选择的图片有三类，非别是浪费用水、乱扔垃圾、砍伐树木。

因为我觉得这三种情况是发生于幼儿身边的，与他们息息相关，他们有相关的生活经验。

当我出示图片的时候，孩子们的反应非常激烈，全都争先恐后地说了起来：“他们在乱扔垃圾，应该把垃圾扔到垃圾桶里。

”“他怎么乱吐痰，真恶心。

”“他们把树都砍了，小鸟没有家了，在哭了。

”“自来水一直开着，真浪费。

”……在此，我适时提出：“那你们觉得这些人做得对吗？为什么？”孩子们全都争先恐后地回答，可以说一大堆，在相互交流的过程中，经验得到了提升。

随着孩子们了解了这些行为的不当之处后，我又再次运用多媒体导入策略，出示了一些公益图片，都是有关“不要乱扔垃圾”、“不要乱砍树”、“不要浪费水”之类的，孩子们看图说出自己的理解，环保意识初步形成。

然后我请孩子们欣赏了各种标志图及一些宣传画，让孩子们知道了一些宣传的标志，最后请孩子们用绘画的形式进行宣传，在画面上表现出自己想要告诉别人的话。

孩子们都围绕着这三个主题进行了绘画，虽说画得并不精致，但却清楚地表现出了自己想要表达出的意思，作品效果好。

最后，我将孩子们的作品进行了整合、张贴，进行了展示，请孩子们进行宣传、介绍，使孩子们真正成为环保小卫士。

《环境保护》教学反思2本节课《环境保护》是利用信息课学习的幻灯片知识，以小组为单位制作关于环境保护的有关的幻灯片，各小组成员在自己的幻灯片制作完成后，再自由进行组合，并由组内推选一至两名同学到前面对全班同学进行演讲，进行幻灯片的发布。