我会换一换

高中心理健康教育活动班会教案教案可以给高中教师带来更多的反思，更好地教师展现出一节好的心理教育课。

下面是小编为你精心整理的高中心理健康教育活动班会教案，希望对你有帮助!高中心理健康教育活动班会教案篇1一、活动背景高中三年，正是人生成长成熟的关键时期，这一时段的身心健康尤其需要关注。

身体上，这一时期的学生正处于生长发育的关键时期，但却缺乏充分照顾自己的能力和意识。

心理上，高一学生正处于心理变化的过渡时期，面对新的学习生活和学习、家庭以及交友等带来的心理压力，有些学生会有焦虑烦躁、迷茫不安的消极反映。

因此，组织开展身心健康主题班会活动,是每一位同学明确身心健康的重要性和如何维护自身的身心健康。

二、活动目的1、树立塑造健康体魄，加强运动锻炼的意识;2、让同学懂得减轻心理压力的正确方法，通过活动，消除困惑，走出阴霾;3、感受人生的欢乐和幸福，从而以一颗积极乐观的心来善待周围的每一个人，善待生命。

三、班会主题关注身心健康四、班会时间20XX年11月4日五、班会地点387班六、班会流程和具体操作1、开场健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。

传统的健康观是“无病即健康”，现代人的健康观是整体健康，世界卫生组织提出“健康不仅是躯体没有疾病，还要具备心理健康、社会适应良好和有道德”。

健康是人的基本权利，是人生最宝贵的财富之一;健康是生活质量的基础;健康是人类自我觉醒的重要方面;健康是生命存在的最佳状态，有着丰富深蕴的内涵。

2、心理健康环节观看屏幕图片，测试心理压力，进入心理咨询室，着重了解和寻求三个相对普遍的心理困惑的解决之道;1) 考试焦虑问题典型症状：对考试成绩无法正确对待和评价，迎接新的考试前容易紧张、甚至影响饮食和睡眠。

建议：饮食调节是重要的减压手段之一，如避免饮用含咖啡因的饮料，因为咖啡因可以刺激中枢神经系统;压力会导致体内缺乏VC、VE、B族维生素和镁，因此适当补充这些维生素和矿物质是有益的;适度多饮水;避免含糖量很高的食品，如果汁，干果等。

语文教育教学反思笔记语文教育教学反思笔记（精选5篇）充分发挥学生主体作用，变被动为主动的学习方式，是提高学生语文素质的基础。

下面是店铺整理的语文教育教学反思笔记（精选5篇），欢迎借鉴，希望对各位老师教学有所帮助！语文教育教学反思笔记篇1还记得刚从师范毕业时接了一个三年级的班，印象最深的是第二课《三过家门而不入》。

上完课回办公室就听同级组老师说一节课四十分钟时间根本来不及上，而我为何感觉时间还有余呢？一个单元上完，测验的平均分比其他班差了一大截。

于是，我知道我的课堂教学一定有问题。

我向同级组老师求教，有机会就去听她们的课。

最后，找到了问题的症结——上课时，我的眼中只有教案而没有学生。

我只知道教学时算准了时间，一个环节一个环节说下去，而没有关注大部分学生的实际反应，学生只是表面听过而已，课堂内容根本没有学扎实，毫无课堂效率可言。

我在改进自己教学的同时，向往着能接一个一年级的班级，从头开始。

没曾想，自己就真的与一年级结了缘，竟在一二年级里跌打滚爬到至今。

这几年也摸索出点滴心得，供老师们参考。

一、注重过程培养能力一年级字词教学看似下“小菜一碟”，其实大有文章可做。

过去在字词教学时，我常常越趄代庖，千叮咛万嘱咐“这个字不能多一点，那个字不能少一撇”。

学生总是被动的接受。

一堂课下来学生打不起劲来，思想开始不集中，老师也感到口干舌燥、筋疲力尽。

在认真钻研教材后，我发现学习生字的规律是有规律可寻的，学生只要掌握了方法，完全能够自己学习。

关键是我们要教会学生运用这些方法。

例如：星期五在教授《看天鹅》这首儿歌时，我重点教学“鹅”字。

我问学生：“你用什么好方法记住这个字？”学生们有的说：“我用加一加的方法认识这个字，‘我’加‘鸟’就是‘鹅’。

”有的说：“我用换一换的方法记住这个字，‘鸡’去掉‘又’换上‘我’就是‘鹅’。

”有的说：“我用编顺口溜的方法记住这个字，‘我加鸟，鹅、鹅、鹅’。

”甚至有的小朋友能用猜字谜的方法创编认字，如：“我和鸟在一起，打一字。

《我是什么》教案修改二教学目标1、会认11个生字，会写4个生字，认识一个多音字，“没”。

2、正确流利地朗读课文，试着背诵自己喜爱的部分。

3、通过找反义词；看图片；联系上下文或生活实际，明白得词语。

学情分析刚升入二年级的学生差不多认识汉字1000个左右，同时有了一定的识字方法，然而他们好奇心强、爽朗好动，善于仿照。

有意注意的时刻较短，因此在教学方法的选择上应要紧采纳游戏等多种形式，应注重联系学生的生活实际和已把握的识字方法，营造愉悦、轻巧的学习氛围，保持他们学习的欲望和爱好，从而提高学习成效。

教学重难点：多种方法识字，正确规范写字教学课时：两课时教具预备：生字卡片教学过程教学过程第一课时一、导入师：同学们，今天老师要和大伙儿做个猜谜语的游戏，猜猜我是什么，游戏规则是老师说谜语，你们举手说谜底。

请听好，我是一位魔术师，变猫变狗变羊群，太阳出来我不怕，大风一吹我就跑。

我是什么？生：云。

师：你真聪慧。

二、初读课文师：我们要学的课文也是一个大谜语，请同学们自由读课文，注意要读准字音，读通句子，不认识的字书下面的拼音，也能够问问同学或者老师，难读的句子多读几遍，并猜猜课文中的“我”是什么。

生：读。

师：同学们猜出“我”是什么了吗？生：水。

师：你真是个会读书的小孩。

三、学习第一、二段。

师：水可真是奇异，她会变，会变成什么呢？听老师读课文，把答案画出来。

老师读课文的一、二段，学生画答案。

师：谁来说说，水变成了什么？生：汽、云、雨、雹子、雪师：谁能看着黑板，用一句话来说说？生：水娃娃先变成了汽、云、雨、雹子，最后变成了雪。

师：这位同学用了先……最后……的句式，你真聪慧。

水娃娃有时变成——生：水娃娃有时变成汽，有时变成云，有时变成雨，有时变成雹子，有时变成雪。

师：说得多好啊！她用的是有时……有时……的句式。

作者写水娃娃的变化，写得真有味，让我们再读一读第一、二段。

（先自由读，再指名读，评判。

）你们读的真流利，看来预习的专门好。

换位思考一、班会背景换位思考，就是放到对方的位置，站在对方的角度来考虑问题。

换一个角度看问题,往往能够带来新鲜的感觉,带来另一种分析结果,甚至改变自己的思维和判断,让自己的工作、生活充满活力。

如今，社会上有许多人总是牢骚满腹，有一点不顺心，就会“发作”，要么对别人造成伤害，要么使自己陷入困境中，无法自拔，这样的人如果多了会使社会环境变得阴暗。

对高中生进行换位思考的教育，帮助其建立一个健康乐观的心态，既能有利于建立良好的人际关系，又能增强解决实际问题的能力，有利于个人的发展和社会的和谐。

当前，我们级部正在推行“规范周”评比活动，对一些违纪行为个别同学不但不承认错误，反而站在老师的对立面，责怪老师的检查与督促。

二、班会目的让同学们了解矛盾存在的普遍性，知道换位思考的重要性，帮助他们从实际出发去感受父母、老师的辛苦，从而能彼此沟通、互相理解。

三、班会形式1.小游戏、小小辩论会、情景剧表演、朗诵、讨论、自由发言等2.本次班会中，班主任为主导，学生参与为主体，在每个环节后，有同学或班主任进行点评，并给出温馨提示。

四、班会准备1、教师准备（1）制作班会总体流程（2）搜寻“换位思考”的典型故事（3）制作热身游戏中的成语卡片（4）制作ppt幻灯片（5）视频变形记主题曲《如果我们换一换》2、学生准备两名学生准备情景剧《自习风波》两名学生准备情景剧《课间风波》一反一正六名学生准备“班级小小辩论会”一名学生准备演讲五、班会过程（一）班会基本情况1、时间：高二上学期2、地点：教室3、主持人：班主任4、参与者：班级全体成员（二）班会程序1、热身游戏：成语传递2、小小辩论会“是住校生打扫卫生区还是走读生打扫卫生区？”3、引出本次班会主题，并表演情景剧《自习风波》、《课间风波》4、将《课间风波》进行情景重现，给出温馨提示5、讲故事关于换位思考的故事三例，给出温馨提示。

6、角色互换，沟通彼此。

让学生站在父母、老师、班主任以及级部主任的角度去感受一些实际的事例，说出自己的处理方法7、总结换位思考的重要性8、学生演讲《1+1=》9、变形记主题曲“如果我们换一换”，结束本次班会（三）过程纪实1.热身游戏主持人：新的一周开始了，欢迎同学们回到我们这个温暖幸福的家。

《沉浮》大班教案《沉浮》大班教案《沉浮》大班教案1 活动目的：1、幼儿感知物体在水中的沉浮现象；2、大胆探究、尝试便物体沉或浮的不同方法，开展探究精神；3、初步学习两人合作进展实验，培养合作才能。

4、幼儿能积极的答复下列问题，增强幼儿的口头表达才能。

5、主动参与实验探究。

活动准备：人手一份活动材料，包括石子、牙膏皮、橡皮泥、空药丸盒、泡沫板、塑料吸管、记录表〔见附图〕、铅笔；盛水的水盆假设干个，积木块假设干，塑料插片假设干。

活动过程：〔一〕老师提出尝试问题：假如把这些材料放进水中，会发现什么现象？1、幼儿尝试。

2、幼儿介绍尝试结果。

老师总结：石子、牙膏皮、橡皮泥这些物体沉到了水底，我们把这样的现象叫一一沉；空药丸盒、泡沫板、塑料吸管这些物体浮在了水面上，我们把这样的现象叫一一浮。

〔二〕老师提出尝试性问题："怎样让沉在水底的物体浮在水面上？"1、幼儿尝试。

要求：幼儿两人友好协商，一人尝试，一人记录。

2、尝试结论：改变橡皮泥的形状〔捏成带边的薄片状〕，可以使橡皮泥浮在水面上；石子、牙膏皮放在泡沫板上可浮在水面上……〔三〕老师提出尝试问题：怎样让浮在水面上的物体沉到水底？1、幼儿尝试。

要求：幼儿两人互换尝试。

鼓励幼儿大胆运用不同的材料和方法进展尝试。

2、尝试结论：塑料吸管插在橡皮泥上可使塑料吸管沉到水底；橡皮泥装在空药丸盒里可使空药丸盒沉到水底；石子放在泡沫板上可使泡沫板沉到水底……〔四〕老师提出尝试问题：小班的小弟弟和小妹妹在收玩具时，不小心把塑料插片和积木块混在了一起，你能用什么方法帮他们把积木很快分出来？幼儿尝试答复：把混在一起的积木块和塑料插片倒入水中，沉下去的是积木块，浮在水面上的是塑料插片。

老师实验演示，验证答案。

活动延伸：老师把这些材料放在科学区，活动完毕后，小朋友可以来继续进展尝试。

活动反思：应该注意到幼儿的这个学____点，课前让幼儿能在平面的图上分清上下，那么就不会出现分不清这种情况了。

我会换一换【例1】(★★)换一换，填一填。

课前活动以旧换新这一天，超市的广播响起了，超市传出一条喜讯。

“各位顾客，今天超市正在进行以旧换新活动，拿着你们不需要的东西，快到超市换取你们想要的物品吧！”闹闹和优优听到广播立即回家拿着旧物来到超市，看见广告牌上这样写着：“2个旧文具盒，可以换1盒新彩笔。

”“3把旧尺子，可以换1盒新彩笔。

”……。

闹闹带来了6个旧文具盒，优优带来了9把尺子，它们都想换新彩笔，闹闹对优优说：“我要比你多换一盒彩笔。

”优优不服气说：“你要比我少换一盒。

”就这样，它们争论起来了。

，，聪明的小朋友，你知道他们究竟谁说的是正确的吗？【例2】(★★★) 让我们到水果专柜去看看，这里的水果可以怎样互换呢？【例2】(★★★)算一算，一个水壶能装多少杯水？【拓展】(★★★)买一件衣服的钱可以买( )条围巾。

【例3】(★★★)观察下图，你知道1只小猫和几只小鸡一样重吗？【例4】(★★★★)小羊、小狗、小猫玩跷跷板游戏，观察下面的图，回答问题。

【拓展】(★★★)第三个盘子应放( )个草莓才能保持平衡。

【例5】(★★★★)观察下面的图，算一算一根香蕉的重量等于几个小苹果的重量？【例6】(★★★★)想一想，括号里应该填几？【拓展】(★★★★)请你仔细想一想，一只大白兔的重量等于( )只小鸡的重量？【拓展】(★★★★)观察下面的图，你知道小鸡、小鸭、小兔各重多少千克吗？本讲总结一、含义等量代换——相等的量之间可互换多少、高度、重量、大小……二、天平——测量重量①平衡状态：两边重量相同②不平衡：低的一边比较重三、步骤①寻找桥(传话员)②找关系③打包替换。

【导语】《影⼦》是⼀年级上册的⼀篇课⽂，这篇课⽂通过描写影⼦与⼈形影不离的⼀种状态，表达了⼀种对影⼦的喜爱之情。

⽆忧考准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】部编版⼩学⼀年级上册语⽂《影⼦》课⽂原⽂ yǐng zi zài qián 影⼦在前， yǐng zi zài hòu 影⼦在后， yǐng zi cháng cháng gēn zhe wǒ 影⼦常常跟着我， jiù xiàng yì tiáo xiǎo hēi gǒu 就像⼀条⼩⿊狗。

yǐng zi zài zuǒ 影⼦在左， yǐng zi zài yòu 影⼦在右， yǐng zi cháng cháng péi zhe wǒ 影⼦常常陪着我， tā shì wǒ de hǎo péng yǒu 它是我的好朋友。

【篇⼆】部编版⼩学⼀年级上册语⽂《影⼦》教案 ⼀、知识与技能 1.会写七个⽣字及新词，能认识“影、后、狗、⿊、常、跟、着”等11个字，认识新部⾸“宝盖头”。

2对前后左右各个⽅位有明确的认识并能分辨。

3.正确、流利、有感情地朗读并背诵课⽂。

⼆、过程与⽅法 创设⼀个活泼、有趣的识字氛围，让学⽣在积极主动的⾃我发现、⾃我实践中学⽣字。

三、情感态度和价值观 让孩⼦产⽣热爱科学、探索⽣活中的科学的愿望。

【教学重点】 朗读课⽂，并有感情、有韵律地背诵课⽂。

【教学难点】 对各个⽅位有明确的认识并能分辨。

【教学⽅法】 交流法、阅读法、资料补充法。

【课前准备】 多媒体课件、相关资料。

【课时安排】 1课时 【教学过程】 ⼀、趣味导课 1.播放视频《⼿影》。

2.同学们，你们玩过⼿影游戏吗？你在玩的过程中发现了什么有趣的地⽅？来跟⼤家交流交流吧 3.是的，我们的影⼦是⿊⾊的；影⼦会紧紧跟着它的主⼈；影⼦的⽅向会变化。

人教版六年级语文上册练习册详细标准答案全人教版六年级语文上册练习册答案全《配套练习册》答案1.山中访友我会读：ｗéｉｆǔｇｕāｎｘｕèｘｕáｎｚàｎ我会画：Ｂ．√Ｄ．√我会辨１．Ｄ２Ｂ．３．Ｃ４．ＡＣ我会改：这山中地一切，都是我地朋友.２．鸟儿呼唤着我.露珠与我交换眼神.我会选：Ｂ阅读屋：１．明灭悠悠德望旧２．凝视依旧３．Ｂ４．那座古桥，是我要拜访地第一个朋友.２．山雨我会读：ｃｈｕáｎ自传ｔáｎ子弹ｔｉáｏ音调ｂǐｎｇ屏风ｔǔ呕吐ｆú佛祖我会写：幽优悠脆翠翠容融溶我会改：１．漂－飘酒－洒睫－捷２．象－像瑶－谣浙－渐析－晰我会选：１．安静２．幽静３．清静４．轻便５．轻盈６．轻捷阅读屋：１．比喻拟人排比２．墨绿翠绿淡青金黄红嫩绿５．雨丝是手指６．因为阳光下山林地色彩层次多得几乎难以辨认，而雨中地景色都融化在水淋淋地嫩绿中了.３．草虫地村落我会写：静谧小巷俏丽烘烤音韵勤勉亲吻庞然大物我会找：１．寂静疲惫勤恳２．柔软后退热闹我会仿：吵吵嚷嚷热热闹闹飘飘洒洒打扫打扫照顾照顾打听打听左顾右盼前仰后合上行下效气喘吁吁目光炯炯烈火熊熊b5E2R。

我会连：奇异地游历细小地草茎坚硬地黑甲好奇地目光傲然地前进意味深长地对视熙熙攘攘地往来全神贯注地振翅p1Ean。

我会改：1.草茎组成了森林.2.目光追随着小虫.我会辨：1.静谧2.寂静3.安静我会填：时已傍晚作者对奇异游历地痴迷欢快和得意阅读屋：1.比喻句：甲虫音乐家门全神贯注地振着翅膀，优美地音韵，想灵泉一般流了出来.振翅声灵泉优美动听全神贯注2.拟人句：皆为一件3.A DXDiT。

4.索溪峪地野我会读：zhàn jiáo huàng páng shū rào jū pú我会比：拔拨拔忘忘望壮壮状戴戴带我会补：拔拘舒望欲插我会写：1.顽皮蜿蜒环绕2.安全冷淡笔直我会填：1. 不拘一格2.婷婷玉立3.返璞归真我会辨：A.√阅读屋：1.天然野性惊险3. 山是野地 4.理解：看见了就害怕.感受：让人感到山地惊险. 5.夸张突出索溪峪地山是多么惊险.RTCrp。

2022_一年级学而思杯数学试题最新的一年级数学试题解析1.计算：13+34+66+87=___________．【解析】利用凑整的方法速算，加法算式中找个位是好朋友的凑整，13+87=100,34+66=100，最后100+100=200【难度】★【杯赛考点】数学花园探秘和日本奥赛中计算都是首要考察内容。

【奥数体系】一级下（飞速计算），一级下（加加减减我会算）二级上（加、减竖式我会算），二级下（简单的速算）2.小朋友们找一找下面两幅图中第_________部分不相同？一句话点评：计算是我们的学习数学的基础，小朋友们一定天天练习口算哦！【解析】结合游戏考察观察力，四幅图仔细寻找，用排除的方法。

发现第一幅图中墙面上多一块砖。

【难度】★【杯赛考点】日本奥赛中有相关游戏题目，结合游戏提高孩子学习兴趣。

【奥数体系】一级下（益智趣题），一级下（我会动脑筋），二级上（数学乐园）一句话点评：小朋友们，喜欢找不同的游戏吗？有些益智游戏也可以开拓我们的思维，不过一定要注意保护视力。

3.右图中共有___________个三角形【解析】先给每一个小图形标上数，然后用恰含的方法分类来找。

由一个小图形组成的三角形有：3个（很多孩子马虎容易看成4个），两个组合而成的有4个，三个组合的0个，四个组合的1个，最后3+4+1=8（个）。

【难度】★★【杯赛考点】几何初步和计数的思想，作为杯赛中几何部分的基础。

【奥数体系】一级下（有趣的平面图形），二级上（图形的剪拼），二级下（图形的计数）一句话点评：小朋友们，图形计数的时候一定要有序的枚举出来，小心陷阱，做到不重不漏。

4．图形找规律，找一找下图中A、B、C、D可以填入“问号处”的是___________（选择A、B、C、D填写在横线上）．【解析】通过观察发现每一行中，前面两个正方形中的图形组合成为第三个，可以尝试在第二个图形中画第一个图。

答案选A【难度】★★【杯赛考点】日本奥赛和数学花园探秘中对于几何的考察内容较多，找规律在是数学中最常用到的方法。

部编版小学二年级上册语文第二课《我是什么》课文原文、教案及知识点【篇一】部编版小学二年级上册语文第二课《我是什么》课文原文我会变。

太阳一晒，我就变成汽，升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。

有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。

人们管我叫“云”。

我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。

小水滴聚在一起落下来，人们管我叫“雨”。

有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“雹子”。

到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫“雪”。

平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里眺舞、唱歌、开大会。

有时候我很温和，有时候我很暴躁。

我做过很多好事，灌溉田地，发动机器，协助人们工作。

我也做过很多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。

人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。

小朋友，你们猜猜，我是什么？____________________本文由人民教育出版社小学语文室编写。

【篇二】部编版小学二年级上册语文第二课《我是什么》教案教学目标：1．理解11个生字，会写4个字冲、池、浮、黑。

2．有感情地朗读课文，知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。

3.学生初步感受科学童话，体会作者写作用词准确、生动的特点。

通过对比朗读，感受语文学习的乐趣，激发学生阅读其他科学童话的兴趣。

教学重难点教学重点：1.学会本课生字、词。

2.知道水的变化。

教学难点：教师引导学生初步感受科学童话，体会作者写作用词准确、生动的特点；通过对比朗读，感受语文学习的乐趣，激发学生阅读其他科学童话的兴趣。

教学过程：第一课时课时目的1．理解本课“我会读”中的生字，能读准字音。

会写“黑”字。

2．理解课文内容，知道云、雨、雹子是怎样变化而成的。

教学重、难点了解水的变化过程，培养学生探索自然的兴趣。

一、猜谜导入（一）猜谜游戏同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天，老师就要来考考你们了，看看谁最聪明。

1、动物们春游的时候留了一张合影，照片中大家乘坐一样的船，但因为重量原因，一只船上最多能乘坐的动物数量不同，请同学们仔细观察照片，找出它们的重量关系。

①（）只小象的重量=（）只小猫的重量②（）只小象的重量=（）只小狐狸的重量③（）只小猫的重量=（）只小狐狸的重量④1只小猫的重量=（）只小狐狸的重量⑤如果要小猫和小狐狸同坐一只船，这只船上可以同时坐（）只小猫和（）只小狐狸。

08 我会换一换拓展题目2、问题：一只熊猫的重量等于（）只兔子的重量。

3、问题：一棵白菜的重量等于（）串葡萄的重量。

4、闹闹的学校组织活动，在选择交通工具的时候，闹闹发现：一架飞机准乘的人数与辆公共汽车相同，一辆公车的准乘人数与三辆轿车相同，那么请问一架飞机的准乘人数与几辆轿车相同呢？5、优优去市场买水果，称出了如下结果，请同学们根据下面的图，帮优优判断一个梨的重量与几个草莓的重量相同。

6、闹闹的班级要去秋游，闹闹要帮乐乐老师选择交通工具，班里一共30人，一辆大车加两辆小车刚好坐下。

女生坐小车，每辆5人，那么大车里一共坐了几名男生呢？7、问题：第三个盘子应放（）个草莓才能保持平衡．8、比一比，1只鸭和1只鸡，谁重一些？9、问题：一头牛的重量等于( )只羊的重量。

10、问题：一颗草莓的重量等于（）串葡萄的重量。

11、请你填一填。

12、请你填一填。

13、比一比，算一算。

■ ＝ ●●● ＝ ▲▲▲▲■ － ● ＝（ ）个 ▲ ■ ＋ ● ＝（ ）个 ▲14、仔细观察下面的图，括号里应该填什么？15、如下图1左侧的托盘上放有3个草莓和3个梨，右侧放有4个苹果，天平平衡。

而且，如图2左侧放1个梨，右侧放1个苹果和1个草莓，天平也平衡。

请问，如图3，左侧放1个苹果，右侧放几个草莓，天平能平衡？1、【答案与解析】①（1）只小象的重量=（2）只小猫的重量 ②（1）只小象的重量=（4）只小狐狸的重量 ③（2）只小猫的重量=（4）只小狐狸的重量 ④1只小猫的重量=（2）只小狐狸的重量⑤如果要小猫和小狐狸同坐一只船，这只船上可以同时坐（1）只小猫和（2）只小狐狸。

小学二年级识字技巧1、“加一加”、“减一减”(在熟字的基础上加上或减去笔画和偏旁)如：十—干;干—王;天—大;每—梅;担—旦等等。

2、“换一换”(在熟字的基础上变换偏旁)，此方法用于形近字的识记很有效果。

如：粉——纷(纷纷);记——纪(纪念)。

而“加一加”、“减一减”、“换一换”这几种方法被我和孩子们称为“小小魔术师”的游戏，孩子们为自己能在已知汉字的前提下变出一个新的汉字而感到骄傲。

3、“编字谜”。

如：“肚”字可以这样来识记：学生甲提问：“月亮旁边有堆土，请你猜猜什么字?”学生乙马上想出“肚”字。

再如：“兽”字是小学阶段学生容易写错的一个字。

教学中，我先让学生把字分解成四部分，再引导学生联想到野兽的特点，学生编成了谜语“头上两只角，整日田里跑，张着一大口，凶猛又可怕”。

学生学着编谜语，一定会认真分析字形，抓住特点。

这样的过程，调动了学生的积极性，在学生的主动参与中，在轻松的气氛中，难点已化解。

同时，发展了学生的想像能力和表达能力。

“编字谜”的方法学生很喜欢，因为字谜不是现成的，需要学生自己去编，在编的过程中主要是了解字的结构，通过编字谜，加深对字的形状的了解。

字谜不一定要很好，能表达清楚就行。

4、编顺口溜。

如：把“亮”字编成：“一点一横长，口字在中央，下边秃宝盖，几字底下藏。

”;“闯”字编成：“门儿大大开，马儿跑进来。

”“告”字编成“一口咬掉牛尾巴”、“蒜”字编成“二小二小头上长草”……这样做克服了机械记忆的弊端，化难为易，减轻了学生负担。

5、打牌游戏记字学生自制牌型生字卡，在课堂中同桌互玩打牌游戏，边出牌，边读出字音，再组词语(鼓励学生组词越多越好)，谁先把手中的汉字牌打完，谁获胜。

在此游戏中为了取胜，同学们会积极认字，有不会读的和不会组词的会主动想办法解决。

6、戴头饰表演识字在识字时教师把各种小动物的头饰戴着学生的头上，扮成小动物，并模仿动物的声音、动作，表演出外形特征，这样既给学生创造力施展才华的机会，同时又加深了对小动物的了解，更重要的是牢牢认识了动物的名字。

大班科学蔬果沉浮教案反思1、大班科学蔬果沉浮教案反思活动设计背景活动组织时正是柳城蔬果成熟的季节，小朋友虽然吃过了各种水果蔬菜，但是都是教师洗好了的，为了增进幼儿的知识，并且班上有部分幼儿对物体放入水中后会产生什么样的现象感兴趣，因而我组织了本次活动。

活动目标1、观察蔬果在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮的经验。

2、学习用简单的方法记录蔬果在水中的沉浮状态。

3.增强对科学活动的兴趣。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.激发孩子对科学活动的兴趣。

教学重点、难点知道沉、浮活动准备1、实物苹果、香蕉、梨、番茄、茄子、青椒若干2、盆子、水、小毛巾3、自制记录卡、笔活动过程一、导入手指游戏：乒乓球二、认一认，猜一猜1.知道老师准备的所有水果蔬菜。

2.让孩子们猜猜如果把它放在水里会发生什么。

老师拿了一块水果做实验，在黑板上画的记录卡上记录实验前后的结果。

三、试一试1、介绍↑、↓、实验记录卡2.实验操作。

让孩子们分组工作，记录实验结果。

四、结果展示和小结教师将所有的蔬果都放到水里做实验五、结束让孩子回家尝试一些常见的将水果蔬菜放入水中的现象。

教学反思整个活动能够按照我的流程进行，活动目标基本达到，幼儿的兴趣都很高，都乐于参与到试验活动当中，但是也存在不足，一是我对班上孩子的能力还把握得不够好，在介绍上下牵头时，只是和幼儿说了箭头的名字，没有教画法;二是在孩子操作之前，要求说得不够详细，三是准备材料不够充分，因为在之前没有试验过蔬果，导致幼儿试验用的蔬果都是浮着的，没有沉下去的蔬果;此外，在对蔬果沉浮现象的解释上也不够。

2、大班科学活动教案：沉浮教案(附教学反思)设计背景上体育课的时候，我班的小朋友不经意间把球放进了装满水的水桶里用来打扫卫生。

我一看球是泥的，就把它推倒洗了。

然后我松开了手，球立刻飘了起来。

孩子们非常好奇。

活动目标1.通过实验，让孩子明白物体放入水中是有起伏的。

2、培养孩子们对自然现象的兴趣和动手能力。

小米的经典语录1、在这个世界上总会有一个人，给你一包砒霜你也会当做蜜糖一样吞下去。

2、隔了时光，变了空间，身边有了别的他，还会这样惦念，这样不忘。

每当有人不经意间提起他的名姓，你会突然心湿漉漉的，塌了下去，塌得没了方向，没了呼吸。

3、这一生，遇到过你，便已经是我们最好的团圆。

4、等得太久，会不会失去寻找下一份幸福的力量?5、我害怕，它会变成一股力量，让我对一个男人，最终由爱，变成爱过。

6、有没有这么一个人，这么多年，一直被你放在心里最深最深处，深到你自己都忘记了。

7、有些爱，是禁忌。

这么多年，我克制得住自己，不去看不去见;却克制不住自己的心，不去想不去念。

8、你可以很骄傲的对小重孙说，瞧，你外公那个傻老头子追了我一辈子……可外婆的心里啊，一直还偷偷藏着另一个人……9、两场大雨隔开了那段往事，隔离了我们五个少年的青春。

10、凉生我们可不可以不忧伤4张而他的执着，不过是想要得到一个人的心而已。

1、是很显然，他的内心里却有我看不到的坚毅和腹黑;而程天2、到现在，我才明白，其实，不是蝴蝶飞不过沧海;3、原来，幸福这个名词，是给我们观瞻，而不是给我们感受的。

4、对于凉生，总有一种说不出的情绪，魏家坪上你就如瑰叶一般深深的留在每个人的记忆里，飘落不去。

那些年少的记忆，总会有一个画面在旋转、那个叫凉生的小男孩踮着脚尖为姜生妹妹夹肉的样子。

凉生，也许你真的该忘记，忘记那个叫姜生的女孩，忘记那个姜生妹妹，你就那样失忆了该多么好，多么幸福，在法国的美丽梧桐下继续你安稳平静的生活，不辜负未央7年的等待，也不再给姜生那些卑微的希望，不再回来，从此忘记!对你也好!其实，离开，应该就是最好的选择;忘记，应该会是最好的结局!5、起，是因为他有一张像极了你的脸!我以为这些年来我只是6、只是，有的时候，我能感觉到他的疏离;但是，很快，我就安慰自己，不要想太多，他只是工作太忙。

7、一场内心不断被摧残，却又自我重建的旅程。

8、这世界上，或许注定，我们最初的追逐，不能陪伴我们终老9、朋友这东西，就好比是鸦片，一旦拥有就很难放弃。