幼儿园学习《36岁儿童学习与发展指南》心得体会

36岁儿童学习与发展指南心得体会前言作为一名家长，我们都是非常关心我们的孩子的教育和成长，特别是在他们的早期成长阶段。

当然，因为每个孩子的成长阶段都是不同的，所以我们需要根据孩子年龄和发展情况做出不同的教育计划。

今天我要和大家分享的是36岁儿童学习与发展指南心得体会。

身体发展在36岁儿童的身体发展方面，他们已经具有很好的协调能力，已经掌握了大多数基本运动技能，如跑步、跳跃、爬行等。

因此，我们可以让孩子们参与更具挑战性的运动，如翻跟头、跳高等。

此外，36岁儿童的手和眼协调能力也得到了大幅提高，他们可以更精确的使用工具，如剪刀、画笔等。

所以我们可以将一些更具挑战性的活动添加到日常活动中，如剪纸等。

社会发展36岁儿童的社交技能正在进一步发展。

在这个年龄段，他们已经开始理解共享和协作的价值。

因此，我们应该鼓励他们和其他孩子一起玩耍，以培养他们的团队合作意识和社交技能。

此外，我们还可以鼓励他们参加一些社交活动，如聚会和生日派对，让他们有更多的机会与同龄人交流。

情感发展与其它年龄段的孩子一样，36岁儿童的情感发展十分重要。

在这个阶段，孩子们已经很清楚自己的喜好和厌恶。

因此，我们需要尊重孩子的选择，并在必要的时候给予指导和帮助。

此外，我们也需要鼓励孩子独立思考，教他们从自己的角度看待问题，并表达出自己的意见。

认知发展36岁儿童的认知能力也在不断进步。

在这个年龄段，孩子们已经开始理解时间的概念，并发展了一个基本的数学概念。

因此，我们应该教他们更多关于时间和数学的概念，并鼓励他们使用这些概念来解决问题。

此外，我们还应该鼓励孩子们激发自己的好奇心和探索欲，让他们自己去发现世界的美好之处。

并且，通过给予一些简单的科学实验来激发孩子们对科学的热爱。

总结以上是我对36岁儿童学习与发展指南的一些心得体会。

我们应该尊重孩子的选择，并在必要的时候给予指导和帮助。

同时，我们也应该鼓励孩子积极参与社交活动，以发展他们的社交技能。

最后，我们需要多花时间陪伴孩子，通过沟通和互动来帮助他们更好地成长。

36岁儿童学习与发展指南学习心得汇总5篇作为一名工作在一线的幼教工作者，通过学习指南，我深刻的明确了教师应该具备的教育观念、教育目标和教育方向。

《指南》从五个领域描述了幼儿的学习与发展。

分别是：健康、语言、社会、科学和艺术。

在每个领域中按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。

每个方面分为两个部分：一是学习与发展目标，其中详细的描述出3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段幼儿应该知道哪些内容、能完成什么，可以达到什么样的发展水平的目标。

二是教育建议，根据幼儿的学习与发展目标，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法，同时还指出了错误做法对幼儿终身发展的危害，给我们广大幼儿园教师提供了具体、可操作的指导。

是一本操作性、实用性都很强的指南。

《指南》告诉我们每一位教师孩子就是民族的未来，我们要了解孩子的身心发展规律，一切从有利于孩子的发展角度出发，反思我们过去的做法，删减不利于孩子发展的因素，俯下身子，倾听孩子的心声，了解他们的需求，给孩子真正需要的关爱，向孩子们学习，创设符合孩子发展需要的课程、环境、区域，让课程回归幼儿的经验，提供孩子操作的机会，让孩子通过与环境、材料相互作用来获得经验，让幼儿自主参与，引导孩子主动学习、探索，成为生活、学习、游戏的主人。

围绕《指南》的精神，我在设计健康课“保护鼻子”这节活动时，在设计活动目标时我并不是一味的将知识点教给孩子而是从孩子需要的角度出发，将目标定为在认识鼻子、了解鼻子作用的基础上，教给孩子养成科学用鼻、爱护鼻子的良好习惯，教会孩子保护鼻子的正确方法。

在设计活动过程中，我结合《指南》的精神，将以往的幼儿被动学习，变为让幼儿通过自主参与获得经验的主动学习过程。

我给每个孩子提供丰富的观察材料，孩子们通过亲自去闻一闻、比较和区别，自己总结出鼻子的嗅觉功能，它是我们人体重要的呼吸器官。

接下来的活动过程里我围绕孩子们的已有生活经验，让孩子们大胆的谈谈生活中我们的鼻子会出现的问题。

《36岁幼儿学习与发展指南》学习心得作为一名拥有多年幼儿教育工作经验的工作者，当我翻开《36岁幼儿学习与发展指南》这本书时，内心充满了激动与期待。

这本书为我们提供了一个全面的、科学的幼儿教育指导方案，让我对幼儿的成长有了更深刻的认识。

这本书让我明白了幼儿教育的核心目标。

在过去的工作中，我总是注重孩子们的智力发展，但往往忽略了其他方面的培养。

而《36岁幼儿学习与发展指南》强调，幼儿教育不仅要关注智力发展，还要关注孩子的情感、态度、习惯等方面。

这让我意识到，作为一名幼儿教育工作者，我们要关注孩子的全面发展，让他们在各个方面都能得到充分的培养。

这本书详细介绍了幼儿在各年龄段的发展特点。

以前，我对幼儿的发展规律了解得不够深入，导致在教育过程中出现了一些偏差。

而这本书让我了解到，幼儿在每个年龄段都有其独特的发展需求，我们要根据这些需求来进行有针对性的教育。

比如，在3-4岁阶段，幼儿的语言发展迅速，我们要注重培养他们的语言表达能力；在4-5岁阶段，幼儿的社交能力逐渐增强，我们要引导他们学会与人相处。

1.关注幼儿的个体差异。

每个孩子都是独一无二的，我们要尊重他们的个性，因材施教。

在《36岁幼儿学习与发展指南》的指导下，我们可以更好地了解每个孩子的发展需求，为他们提供个性化的教育。

2.培养幼儿的自主学习能力。

在幼儿阶段，我们要注重培养孩子的自主学习能力，让他们学会独立思考、解决问题。

这样，他们在未来的学习生活中才能更好地适应。

5.不断提升自身专业素养。

作为一名幼儿教育工作者，我们要不断学习、提升自己的专业素养，以更好地服务于孩子和家长。

《36岁幼儿学习与发展指南》为我指明了幼儿教育的方向，让我对幼儿教育有了更深刻的认识。

在今后的工作中，我将以此为指导，为孩子们的成长付出更多的努力。

《36岁幼儿学习与发展指南》学习心得翻开《36岁幼儿学习与发展指南》的那一刻，心情就像是被点亮了一样。

这本书不仅是幼儿教育工作的灯塔，更是让我这个在教育行业摸爬滚打多年的老手，有了新的启发和认识。

3-6岁儿童学习与发展指南心得体会5篇今晚听了专家教师的讲座，真的是受益匪浅，感受颇多。

孩子是家庭的盼望，祖国的将来，怎样让我们的孩子在德、智、体、美、劳五个方面全面的进展，而且进展得更好呢？通过学习《指南》从中我有所领悟。

一、作为家长肯定要树立正确的教育观。

1、关注幼儿学习与进展的整体性，幼儿需要身心全面进展，不应片面的追求某一方面或几方面的进展；2、敬重幼儿进展的个体差异，切忌用一把“尺子”衡量全部幼儿；3、理解幼儿的学习方式和特点，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，严禁“拔苗助长”；4、重视幼儿的学习品质，要充分敬重和爱护幼儿的奇怪心和学习兴趣。

二、我们要关注和促进幼儿的身心安康进展。

家长应为幼儿供应均衡的养分和充分的睡眠以及相宜的熬炼来保证安康的体态，创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱，形成积极稳定的心情情感，帮忙幼儿养成良好的生活习惯，提高自我爱护力量。

家长尤其留意不宜过度爱护和包办代替，以免剥夺幼儿自主学习的时机。

三、注意培育幼儿的语言力量，为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，让幼儿想说、敢说、喜爱说，并能得到积极的回应。

为幼儿供应丰富相宜的读物，培育幼儿的阅读习惯及阅读理解力量。

四、幼儿的社会性主要是在日常生活和嬉戏中通过观看和仿照，潜移默化地进展起来的。

成人应注意自己言行的典范作用，避开简洁生硬的说教。

使幼儿情愿与人交往，能与同伴友好相处，并喜爱适应群体生活，培育幼儿具有自尊、自信、自主的表现，懂得关怀敬重他人。

幼儿的思维特点是以详细形象思维为主，应注意引导幼儿通过直接感知，亲身体验和实际操作进展的科学学习，不应为追求学问和技能的把握，对幼儿进展灌输和强化训练。

培育幼儿的艺术感知力，喜爱自然界与生活中美的事物，让幼儿具有初步的艺术表现与制造力量，并喜爱艺术活动并大胆表现出来。

作为家长，我想，我们可以做的是将《指南》的精神内化于心，对每个年龄段每个领域的目标了然于心，遵循幼儿的进展规律，“授之以渔”，让奇怪心、求知欲陪伴孩子的成长，在他们的心中点亮一盏爱学习、会学习的明灯，让他们能在浩瀚的学问天地中自由飞翔。

36岁儿童学习与发展指南心得体会
作为一个关注儿童学习与发展的年轻妈妈，我最近阅读了《36岁儿童学习与发展指南》，以下是我个人的心得体会：
1. 理解儿童发展阶段：指南中详细介绍了36岁儿童的身体、认知、情感和社交发展阶段。

通过了解这些发展阶段，我可以更好地理解孩子的行为和需求，并根据他们的发
展水平提供适当的支持和指导。

2. 探索多元化的学习方式：指南中提到，儿童在36岁时已经具备了一定的自主性和学习能力，可以通过多种学习方式来促进他们的全面发展。

作为家长，我意识到提供多
元化的学习机会对孩子的成长至关重要，我会尽量为孩子提供不同类型的玩具和教材，鼓励他们用不同的方式学习和探索世界。

3. 建立正面的亲子关系：指南中提到，积极的亲子关系对儿童的学习和发展至关重要。

作为家长，我知道给予爱、关注和尊重对孩子的成长有着积极的影响。

我会尽量与孩
子保持沟通和互动，共同制定规则和目标，并给予他们适当的赞扬和鼓励。

4. 创造安全和富有创造力的学习环境：指南中提到，孩子需要一个安全、富有创造力
的学习环境来支持他们的学习和探索。

我会尽量为孩子创造一个有活动空间的安全环境，在家中设置一些激励学习和创造力的角落，如阅读角、绘画区等，让孩子感受到
学习的乐趣和成就感。

通过阅读《36岁儿童学习与发展指南》，我深深意识到儿童学习与发展对他们的整个人生都有着重要影响。

我会在孩子成长的过程中持续学习和改进自己的育儿方式，以
最好地支持他们的学习与发展。

3-6岁儿童学习与发展指南心得体会3-6岁儿童学习与发展指南心得体会（精选5篇）3-6岁儿童学习与发展指南心得体会1工作之余认真了学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》，通过学习后我对幼儿教育有了更深一步的了解与认识，深深地体会了作为家长在孩子一生的教育起着举足轻重的作用，同时明白了幼儿园和家庭相互支持与配合，才能把《指南》中各项理念与方法贯彻并实施好。

《指南》从健康、语言、社会、科学和艺术这几个方面详细地指出了幼儿在每个年龄阶段所该达到的发展目标，以及家长在帮助孩子们达成目标时的建议。

《指南》中提到要尊重幼儿发展的个体差异，理解幼儿的学习方式和特点。

幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。

这个观点我个人就比较赞同的，我家孩子不知什么原因，舌尖音dtnlzcs与舌根音gkh总是分不清楚，如“多少”她会说成“多搞”，所以很多时候都会听到同样的问题：“你家孩子舌头是不是有什么问题啊？”“你们带孩子出去看了没有？”“看人家孩子说得多好！”而我自己知道，孩子舌头没有问题，刻意纠正也能说得清楚，只是语言比别同龄孩子发展慢些罢了。

现在我已经学会了很淡定了，基本不会拿孩子与他人来横向对比，也不会强化这些书面知识让孩子自卑。

我是想着三年很快就过完了，再过三年就得开始辛苦的求学道路了，我想珍惜好这三年的时间，让他尽情地玩，尽情地耍。

即使他现在很多方面不如同龄的孩子，比如认字、算术和绘画，但我还是有理由相信他现在的不作为并不能代表今后会比同龄人落后多少。

让他有一个快乐的童年很重要，同时在游戏和生活中学到的知识和本领比书本知识更牢固，而幼儿时期只要注重培养学习兴趣和良好的学习习惯以及生活习惯，待他玩够了自然就会去找东西学习的，同时有兴趣的学习会比被逼的用功更加事半功倍。

《指南》还提到了幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。

科学教育对幼儿很重要，从小让宝贝亲近大自然比起书上的认知图画也更实际，所以暑假的美术兴趣班我取消了，我和孩子一起商量并让他自己选择，他告诉我他的愿望是：放假可以回乡下和那里的小朋友玩，我双手赞同了也感到很欣慰，他能明确地表达自己的想法。

有关36岁儿童学习与发展指南心得5篇有关36岁儿童学习与发展指南心得5篇陪孩子一起成长！这是我最深的体会！有了《指南》为我们指引作为一名幼儿教师方向，我们就有了努力的目标。

我们应该在《指南》的引领下，努力提升自己的专业水平，创新自己的教育理念，调剂自己教育思路，为每位孩子创出一片美好的未来！36岁儿童学习与发展指南心得【篇1】人生百年，立于幼学。

学龄前阶段是人生最重要的学习与成长阶段，“育人为本”的科学学前教育对人的后继学习和终身发展具有不可替代的重要作用。

今年，空军蓝天幼儿园全体教师在__X的带领下，集中对《3-6岁儿童学习与发展指南》进行了学习。

现将本次学习心得总结如下：一、善于发现孩子的闪光点在健康领域目标2中指出“以欣赏的态度对待幼儿，发现幼儿的优点，接纳他们的个体差异，不与同伴做横向比较。

”在日常教学活动中，对于学习能力较强、性格开朗、自我服务能力强的幼儿，老师常常能做到发现这些孩子的闪光点。

但是对于一些能力较弱的孩子，老师能有意识地去发现、挖掘孩子的闪光点吗？教育者的责任就是使每一个学生都能在原有的基础上全面和谐地发展，让幼儿在原有基础上得到提升，发挥他们应有的才能。

要真正做到这一点，需要教师树立“每个孩子都有闪光点”的教育观、儿童观。

二、为幼儿创造更多的机会交流在语言领域目标2中指出：“每天有足够的时间与幼儿交谈，谈论他们感兴趣的话题，询问和听取他们对自己事情的意见等。

”尽可能与每个孩子交流，自由活动中的交流往往更利于幼儿情绪情感的表达。

比如在晨间谈话活动中给孩子一些自由谈论的时间，听听他们谈论的话题，了解他们的疑惑和感兴趣的话题。

在集体教学活动活动中，教师也应该及时关注幼儿的兴趣点，给予充分表达的机会，在活动中多听取孩子的想法的意见，尽可能多地创造幼儿交流表达的机会。

三、注重身边的教育在社会领域解读中指出：“幼儿社会性是在日常生活和游戏中通过观察和模仿学习和发展起来的。

成人应注重自己的言行对幼儿的潜移默化的影响。

《3-6岁儿童学习与开展指南》心得体会范文〔精选3篇〕《3-6岁儿童学习与开展指南》心得体会范文〔精选3篇〕《3-6岁儿童学习与开展指南》心得体会1 为了提升老师的专业程度更为深入的认识理解幼儿的开展规律，园领导专门抽时间分年龄阶段与我们共同学习了《3-6岁儿童学习与开展指南》中安康领域对幼儿的开展目的。

在几年的教学工作中不管是老师指导书还是幼儿用书你不难发现一个规律那就是每本书中五大领域中安康领域放在首位，可想幼儿的安康是多么的重要。

《指南》也明确指出：“发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和根本生活才能是幼儿身心安康的重要标志，也是其他领域学习与开展的根底。

”通过这次的学习我理解到安康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。

安康领域中包含有三个子领域“身心状况”、“动作开展”、“生活习惯与生活才能”而每个子领域下又包含有各种开展目的，每个年龄阶段的目的都不同，根据幼儿的年龄目的我们在设计每个活动时就应该考虑他们的开展，而不是盲目的开展活动。

安康是幼儿成长的根底我们应该把握幼儿的安康开展，首先就应该保证幼儿的身心状况而身心状况中又包含具有安康的体态、情绪安定愉快、具有一定的适应才能。

在农村生长的孩子一般都是由爷爷奶奶带，他们的饮食不规律、教育方式死板对孩子的各方面不良好，通过学习后我们在与家长交谈时就可以运用《指南》中的相关知识向家长解释，让家长清楚幼儿个年龄阶段的开展规律。

其次理解幼儿的动作开展，动作开展包含具有一定的平衡才能，动作协调、灵敏、具有一定的力量和耐力、手的动作灵敏协调，幼儿动作的开展应该运用各种活动进展教育开展他们的'运动细胞，但在活动中应将幼儿的平安放在首位，幼儿的教育才能到达必然的效果。

动作的开展中每个年龄阶段的开展都是循序渐进的进展的，目的中小小的数字对幼儿的开展都不同，别看这些数字对大人没什么可是让幼儿到达某种程度，我们就应该运用形式多样的教学活动开展，使其幼儿到达开展目的。

《36岁儿童观学习与发展指南》学习心得《36岁儿童观学习与发展指南》学习心得心中有不少心得体会时，心得体会是很好的记录方式，这样我们就可以提高对思维的训练。

那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是小编整理的《36岁儿童观学习与发展指南》学习心得，欢迎大家分享。

《36岁儿童观学习与发展指南》学习心得1在《3～6岁儿童观学习与发展指南》的学习过程中，对《幼儿园教育指导纲要》的内容进行了归纳。

《指南》中将幼儿的学习与发展分为了五个领域，分别是健康、语言、社会、科学、艺术。

并给每个方面提出了务实的教育建议，我学到了很多，感觉受益匪浅，现通过几个方面来说说自己的一些小领悟。

一、健康健康包括身体健康和心理健康两个方面。

在心理健康方面，需要营造温暖、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和信赖感。

在我们小班幼儿刚进园的时候，由于环境陌生，孩子哭闹比较厉害，这时候拿出十分的爱心和耐心去对待孩子，让孩子对这个陌生的地方、陌生的人产生好感，给予他们鼓励，帮助孩子们尽快适应新环境。

在身体健康中，有一条教育建议是这样的，鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动，发展幼儿的协调性和灵活性。

我们在小班的工作中发现孩子的踏步走非常差，特别是我们班有个宝贝叫琪琪，琪琪很可爱，但是却不爱运动，每次早上晨间锻炼的时候，琪琪总是找理由不锻炼。

踏步走总是收甩不起来，脚向后抬，还同手同脚，但是作为老师尊重每个孩子的发展，注重个体差异，不能横向比较，我没有放弃琪琪，每次都蹲下来搬她的腿纠正动作，最终，琪琪终于能随着运动员进行曲踏步走了。

二、语言语言是交流和思维的工具。

幼儿期的语言发展，特别是口语发展的重要时期。

应该鼓励幼儿多与别人交流，让他们想说、敢说、喜欢说，并能得到积极回应。

在《指南》中我学到了很多，这只是语言的一方面，还有很多方面是值得我去学习的。

以前我要求小朋友听，但没有目的性，现在我提问地时候会针对前面的东西进行，还有小朋友之间的回答，孩子慢慢一定会养成倾听的好习惯。

36岁幼儿学习与发展指南心得体会《指南》中提到要敬重幼儿进展的个体差异。

下面是第一我为大家整理的36岁幼儿学习与进展指南心得体会，供你参考!36岁幼儿学习与进展指南心得体会篇1作为一位踏上教育工作岗位的老师，在许多方面教育理论是结合不到实践中去的，几年来的工作阅历也让我体会到，这份职业它所存在的特别性，不会向我们想象的那样，想要做好，想要教育好孩子那么简洁。

还是要不断的学习与探究。

今日我学习了《36岁儿童学习与进展指南》的解读，它是国家教育部所出台的，针对幼儿的不同年龄特征，把幼儿的学习分为五个领域，每个领域根据幼儿学习与进展最基本、最重要的内容划分为若干方面。

学习与进展目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应当知道什么、能做什么，大致可以到达什么进展水平提出了合理期望。

通过对《指南》解读的学习，我明白从"幼儿为本'"师德为先'"力量为重'"终身学习'的理论与实践，以及目标的解析、案例的描述、给我们进行了细致地解读，让我清晰地熟悉到每个年龄段孩子应当详细到达怎样的目标，而到达这样的目标，我可以实行哪些有效的措施和手段。

这些细致的内容对于我这样的年轻老师来说，是特别珍贵的阅历资源。

学习让我意识到，如今我们的教育实践还远远不够，有些方面还要不断的进行改正，要从了解孩子的身心进展规律，一切从有利于孩子的进展角度动身，删减不利于孩子进展的因素，俯下身子，倾听孩子的心声，了解他们的需求，给孩子真正需要的关爱。

同时也向孩子学习，创设符合孩子进展需要的课程、环境、区域，回来幼儿的阅历，赐予孩子操作的机会，让孩子通过与环境、材料互相作用来获得阅历，让幼儿自主参加，引导孩子主动学习、探究，成为生活、学习、嬉戏的仆人。

我们要真正做到这些，才会有利孩子的成长，也会这些也是一小部分，要做的还有许多，只有依据《指南》学习如何关心孩子进展，但不能把它当成标尺去测量幼儿，损害幼儿，不能把它变成束缚幼儿和自己的绳索。

36岁儿童学习与发展指南心得汇总6篇36岁儿童学习与发展指南心得汇总6篇《指南》是指导教师如何帮助孩子发展的，但不能把它当作标尺来丈量幼儿，伤害幼儿，也不能把它变成束缚幼儿和自己的绳索。

从不同的`角度使用不同的方法来帮助幼儿，让他们在原来的基础上进行发展得到提高。

3 6岁儿童学习与发展指南心得（篇1）最近，我自己又学习了《3~6岁儿童学习与发展指南》，主要针对学习了美术领域，接来下谈谈我对美术领域的新看法。

幼儿美术教育是全面发展的教育手段之一，其主要任务是：初步培养幼儿对大自然社会生活的欣赏力和表现力;逐步培养幼儿对美术的兴趣爱好，发展其观察力记忆力想象力创造力和形象思维能力;手部肌肉动作的协调性和操作能力，初步熟悉并掌握简单的美术知识及用法;运用已学的知识和技能自由地表现对生活的感受，随着素质教育的开展和深入，美术教育也迎来了自己的春天。

下面我谈一下我学习《指南》美术教育后的一些想法。

一指南指明了美术教育的实施与方法《指南》中美术教育分为两大部分，一是感受与欣赏，二是表现欲创造。

每一部分用两个点来阐述。

在每个要点在根据幼儿的年龄段设定了“学习与发展目标”，告诉我们三个年龄段幼儿没书的教育大致可以达到什么样的发展水平，而达到这样的水平我们可以根据教育建议采取哪些有效的措施和手段。

这些详细具体的实施方向与方法。

教师指导可以对不同年龄的孩子有哪些艺术方面的合理期望，这样实施美术教育活动时就更加得心应手，同时也能与家长进行更为科学的互动，帮助幼儿获得更好的发展。

二在生活中萌发幼儿没得感受和体验《指南》艺术领域“感受与欣赏”部分的目标提出，“喜欢自然界与生活中美的事物”“喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品”。

教育建议中指出：“和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美。

”美术教育亦是如此。

有人说“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现”当今繁华奇妙的大千世界中，美无处不在，关键是培养善于发现美的眼睛。

《3-6岁幼儿学习与发展指南》学习心得12月16日海南省琼台师范高等专科学校范老师在三亚市进修学校进行了《3——6岁儿童学习与发展指南》的解读讲座，是我对学龄前儿童的学习与发展目标和原则有了更深入的了解。

在仔细阅读《指南》后，对于实施《指南》里应把握的4个方面颇有感触，现将自己的一些心得体会记录如下：一、关注幼儿学习与发展的整体性，这是实施《指南》应把握的第一个方面，儿童的发展是一个整体，身、心缺一不可。

我们不应只关注幼儿某一方面的发展。

某一方面是天才但是在其他方面却是残缺的，这样的孩子又怎么能幸福呢?在幼儿时期我们不应将幼儿会写多少个字、会背多少首诗和会算多少道题设为一个孩子聪明不聪明，好或坏的标准。

但是我们中的大部分人往往陷入”被比较，爱比较“的泥沼，将孩子培养成”考试型人才“，从此我们的孩子只会”被学习“，而丧失了主动学习的能力。

在幼儿时期，作为幼教工作者的我们不仅要培养孩子学习的能力更要培养孩子生活的能力，这样我们的孩子才会获得自由，感受幸福。

二、尊重幼儿发展的个体差异。

这是实施《指南》应把握的第二个方面，每个人都是不一样的，兴趣、能力都存在着不同，要根据每个孩子的特点、兴趣爱好加以引导。

不能去压制孩子，让他们统一思想，统一能力。

我们再不能给孩子用一把”尺子“统一画齐，那样只会害了孩子。

三、理解幼儿的学习方式和特点。

《指南》里讲到幼儿的学习是以直接经验为基础，那么什么是直接经验呢?听别人说的，看别人做的都是间接经验，而亲身实际操作过才是直接经验。

在幼儿时期我们要给幼儿呈现一个真实立体的世界，而不是平面的世界。

如果我们要向幼儿介绍立方体，就应该使用真实立体的教具，而不是平面的图片。

因为那样只会混淆概念，误导幼儿。

而科学实验也得到证明，在幼儿时期过多的接触平面世界会导致孩子的想象力、创造力、观察力明显下降。

四、重视幼儿的学习品质。

现在越来越多的国家认识到幼儿时期对于一个人一生的重要性，那么良好的品质就尤为重要。

36岁儿童学习与发展指南学习心得
这次的学习在我今后的幼教工作中起到极其重要的作用我收获最大的就是：爱孩子就不能拔苗助长，做一些看似正确，其实错误的事情；爱孩子就要明白，怎样帮助孩子一步一步，踏踏实实达到目标的方向。

作为一名幼儿教师，通过学习《指南》，反思自己以前，曾经好大喜功，做过拔苗助长的事情。

《指南》中指出3-6岁，对孩子来说是一个发育的黄金时期，因为，这个年龄段是孩子一生中词汇量增长最快的时期，是语言飞速发展的时期；幼儿在语言的发展中词汇量迅速增长，已经能掌握各类词，逐渐明确词义并有一定的概括性，基本上掌握了各种语法结构。

在言语表达上可以自由地与人交谈，出现了自我中心言语。

自我中心言语是伴随着动作和游戏而进行的自言自语，它既可以帮助儿童出声地思考，又能暂时满足他们在现实中无法实现的一些愿望。

但有些孩子也会出现言语失常现象，在《指南》中，专家提示到：这一时期，儿童说话常有重复或犹豫不决的情况，在与他们交谈时，要鼓励他们大胆地说话，对口吃现象不必太在意，训练孩子轻松愉快地发表议论。

因此，在我们的日常教学中则要通过听故事、讲故事等活动，培养孩子的言语表达能力，丰富他们的词汇量，同时有计划地让他们学习一些书面语言。

《36岁幼儿学习与发展指南》学习心得 (2) 《36岁幼儿学习与发展指南》学习心得 (2)精选3篇（一）学习心得：通过《36岁幼儿学习与发展指南》这本书，我对36岁幼儿的学习和发展有了更深入的了解。

以下是我在阅读过程中得到的一些心得体会。

首先，这本书对36岁幼儿的学习和发展进行了系统的介绍和分析，从认知、语言、社交、情感等方面进行了深入探讨。

这让我对36岁幼儿的发展轨迹有了更清晰的认识，也使我更好地理解了他们的学习需求。

其次，书中提到了36岁幼儿的学习方式和策略。

他们在学习过程中更加注重体验和探索，通过观察、模仿和实践来积累知识和技能。

这对教育者来说是一个宝贵的启示，我们需要提供多样化的学习环境和材料，鼓励他们主动参与和探索。

此外，书中也强调了家庭和社区对36岁幼儿学习和发展的重要性。

家长和社区的支持和参与可以提供丰富的学习资源和经验，同时也能够促进孩子的社交和情感发展。

因此，家长和教育者需要积极与家庭和社区进行合作，共同为36岁幼儿提供良好的学习环境和支持。

最后，这本书也提供了一些实践方法和活动建议，帮助教育者更好地支持36岁幼儿的学习和发展。

例如，通过游戏和互动来激发幼儿的学习兴趣，通过故事和绘本来培养幼儿的语言能力等。

这些方法和建议都是基于研究和实践的经验总结，对于教育者来说是非常实用的指导。

总的来说，通过《36岁幼儿学习与发展指南》这本书，我对36岁幼儿的学习和发展有了更深入的了解。

我会在实际工作中充分运用这些知识和方法，帮助36岁幼儿更好地学习和成长。

《36岁幼儿学习与发展指南》学习心得 (2)精选3篇（二）我非常感兴趣《36岁幼儿学习与发展指南》，下面是我的学习心得。

首先，这本书对于36岁幼儿的学习与发展提供了很好的指南。

它包含了许多关于36岁幼儿认知、语言、社交和情绪发展的信息。

通过阅读这本书，我对36岁的幼儿的发展特点有了更深入的了解。

此外，书中还介绍了一些有助于36岁幼儿学习和发展的策略和活动。

（3~6岁儿童学习与开展指南）读后感
（3~6岁儿童学习与开展指南）读后感
在这短暂的寒假期间，再次认真学习了（3~6岁儿童学习与开展指南）。

作为专业幼儿教师的我们，应该依据孩子们身心开展的不同特点来教育孩子，（指南）让我们能更加清楚地认识到每个年龄段孩子应该具体到达怎样的目标。

尤其是本学期我带的是小班，对于刚进入集体生活的孩子，很多行为习惯还需要我们正确的引导，为了让孩子尽早适应到集体中来，我从（指南）社会领域中汲取到很多教育建议，如：
x经常和幼儿一起参加一些群体性的活动，让幼儿体会群体活动的乐趣。

如：可以带孩子一起参加亲戚、朋友和同事间的聚会以及合适幼儿参加的社区活动等，支持幼儿和不同群体的同伴一起游戏，丰富其群体活动经验。

x幼儿园组织活动时，可以经常打破班级的界限，让幼儿有更多时机参加不同群体的活动。

让幼儿对群体活动有兴趣，对幼儿园的生活好奇，喜欢上幼儿园。

（指南）中讲到的每一点内容都是我们现在一般工作中所做、所学、所研究的事情，我们只有将每件事情真正的落实到位、认真负责完成，才能使得我们的自身素养、工作经验有所提高，教学效果更好。