课堂教学反思
新的数学课程所反映的教学理念是：新教材只是学生数学学习的基本素材，它仅仅只为学生的数学学习活动提供了基本线索、基本内容和主要的数学活动机会，它不再强调是否向学生提供了系统的数学知识结构，而是更为关注是否向学生提供了具有现实背景和现实情境的数学，包括他们实际生活中的数学、他们感兴趣的数学和有利于他们学习与成长的数学。而学生数学学习的重要结果也不再是会解多少“规范”的数学题，而是能否从现实背景和情境中“看到”数学、能否应用数学
知识、思想、方法等去数学地思考和解决问题。
对照以上几点，我在本节课的教学中，比较成功的地方主要是：
1．注意创设良好的问题情景。教学中注意了用学生自身和周围环境中的现象、以其他学科中的问题为知识学习的切
入点。突出了数学与现实世界、与其他学科之间的联系，使学生感受到数学的现实意义和应用价值，为教学内容的展开奠定了比较好的基础。
2．较好地贯彻了循序渐进的教学原则。在教学中，我注意先从单个几何体的观察研究再到多个几何体的组合的研究。这样，分散了学习上的难点，使学生对新的知识有一个不断深入的过程，效果较好。
3．注重在教学中发挥学生的积极主动性和参与性。在整节课的教学中，我始终注重让学生在教学活动中自主探索、
参与。例如，通过小组活动，让学生自己体会与感受从不同的方向看同一物体看到不同的结果，发展学生的空间观念。
4．注意拉近数学和现实生活的距离。在教学中，通过欣赏生活中物体的三视图图片，让学生感受三视图在现实生活
中的应用价值，体会现实生活中处处有图形，处处有数学。
5．注意了知识的迁移。整个教学过程的举例、活动等不是为了就事论事，到此为止，而是让学生由“从不同方向观察物体”迁移到能在学习和生活中“从多角度认识问题、多种形式表现问题、多种策略思考问题”，从而提高他们的整体素质，效果比较好。
6．多媒体的运用促进了教学目的的实现。在这节课中，认真地制作了教学课件，整个课堂图、文、声三者并茂，调
动了学生的兴趣，较好地促进了教学目标的实现。
需要改进的地方：教师的语言方面还需简明扼要，对学生在参与活动时的要求还需更加明确。另外，从多角度观察物体，到利用三视图刻画一个几何体的过渡不是很自然，学生在参与活动时还不能放的很开，学生的语言表达能力还有待提高。
钟华
