热门-中班社会《好朋友》教案

幼儿中班游戏活动教案《好朋友》幼儿中班游戏活动教案《好朋友》精选3篇（一）教案名称：《好朋友》教学目标：1. 培养幼儿发展自主性和合作性的能力。

2. 培养幼儿热爱集体生活、喜爱与同伴交往的兴趣。

3. 培养幼儿的观察、想象、表达、动手能力。

教学内容：1. 游戏活动：好朋友2. 游戏规则和技巧3. 观察和表达能力的培养教学准备：1. 游戏道具：幼儿图片（每个孩子的照片），大海报纸，玩具等。

2. 展示板和相应的图片。

教学过程：1. 引入活动：老师拿出一个孩子的照片，和孩子们一起讨论他们是不是好朋友，为什么是好朋友，每个人都有好朋友吗？2. 游戏规则和技巧介绍：老师说：“今天我们要玩一个好朋友的游戏。

游戏规则是，我会给大家发一张照片，然后你们要找到和你们照片上的孩子一样的照片。

找到之后，你们要和他握手，并一起说一句祝福的话。

准备好了吗？”3. 进行游戏活动：老师把每个孩子的照片发给他们，孩子们就开始寻找自己的好朋友。

找到后，互相握手并说一句祝福的话。

老师可以适时提醒孩子们注意观察照片的细节，帮助他们找到自己的好朋友。

4. 游戏结束：当所有孩子都找到自己的好朋友后，老师可以让孩子们聚集在一起，分享他们的体验和感受。

老师可以问孩子们找到自己好朋友的过程，能不能说出其他孩子和他们一样的特点等。

5. 总结：老师总结这个活动的目的是让孩子们通过观察、想象和表达，培养他们的观察、认知和合作能力。

同时，这个活动也加深了孩子们之间的友谊和合作意识。

教学延伸：1. 这个游戏可以通过变化照片的数量和难度来适应不同水平的幼儿。

2. 可以引导孩子们互相分享自己的好朋友的名字、爱好、特点等，增进彼此之间的了解和友谊。

3. 可以利用游戏的结束时刻，邀请孩子们一起制作一张“好朋友”的大海报，每个孩子可以在海报上贴上自己和好朋友的照片，并写上对对方的祝福。

教学评价：通过观察孩子们在游戏中的表现，包括观察、想象、表达和合作等方面的能力，可以评价孩子们对这个活动的参与度和掌握程度。

社会《好朋友》中班教案十二篇活动目标：1、在老师的引导下，运用已有的符号解读信的内容，并能用语言进行连贯的.表述。

2、幼儿运用标记符号写信，激发幼儿的创造性思维。

活动准备图片、卡片活动过程：一、说说自己的好朋友1、从外部特征、穿着来进行描述二、想一想，你最想和好朋友做什么事情，想和他说什么话？三、创设情境，引出信1、今天叶老师收到一封信，你猜猜信里写了什么？2、信上会写些什么？和旁边的好朋友商量商量。

（幼儿讨论）3、说说信上的内容？（个别幼儿）4、幼儿解读信5、“刚才呀，小朋友说了信上写的内容，可信里到底写了什么？想知道吗？老师把这封信准备了好多封，你们去看看信上写了什么？”6、教师把信的格式讲给幼儿听四、幼儿写信1、重点让幼儿了解写信的格式2、幼儿写信，教师观察活动结束小朋友一起探讨。

教学目标：1、能让幼儿大胆想象与表达，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。

2、激发幼儿爱护鸟类，热爱大自然的美好情感。

3、培养幼儿初步的环保意识。

4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

过程与方法：1、幼儿通过听听、说说、比比等多种手段，理解故事内容掌握一问一答的对话形式，初步学会复述故事。

2、在配对游戏、语言情境中，锻炼幼儿想象力，发展幼儿语言表达力及扩散性思维。

教学过程：一、激发幼儿活动兴趣，谈话导入主题。

师："小朋友，你们有没有好朋友?你和谁是一对好朋友?为什么?"二、引导图片配对，进行游戏教学。

幼儿游戏，教师观察了解幼儿游戏情况。

师："小朋友都有自己的好朋友，那老师今天就要考考小朋友，我们生活中各种各样的东西有没有好朋友?请小朋友看看你们手上的东西，现在我们来玩一个游戏，看看谁和谁是一对好朋友?"游戏：找朋友1、交待游戏名称--"找朋友";成游戏队形;为自己队起名字。

引发幼儿游戏的欲望，调动幼儿参与的积极性。

幼儿园中班社会教案好朋友9篇好朋友 1活动目标：1、感受好朋友的意义。

2、讲述自己和好朋友的故事。

活动重点：了解故事内容，通过故事感受好朋友的意义活动难点：学习用完整的语言讲述自己和好朋友的故事。

活动准备：课件教学大书字条活动过程：一、开始部分：歌表演：找朋友（教师带领幼儿一起表演）师：小朋友你们找到朋友了吗？谁都是你的朋友呢？你为什么找他（她）做朋友？二、基本部分：1、观看课件，启发提问，引导幼儿讲述。

（1）、故事中这个小朋友的好朋友都是谁？（2）、故事中发生了一件什么事情？谁在帮助他？2、引导幼儿欣赏大书《好朋友》师：刚才动画里的小朋友和他的好朋友都藏在了这本大书里，让我们一起来看看他们发生了什么事情？3、引导幼儿回答问题：（1）你有好朋友吗？他是男孩子还是女孩子？（2）故事中的小朋友都有哪些好朋友？他们喜欢做什么？（3）故事中的小朋友有困难时谁在帮助他？（4）你喜欢和你的好朋友做什么？（5）当好朋友遇到困难时，我们应该做什么？4、教师和幼儿一起完整的阅读故事。

5、小组讨论活动：（2-4人一组）请幼儿和自己的好朋友一起讨论最喜欢一起做什么事情？6、学习用：好朋友喜欢一起…….也喜欢一起………..。

的句式说一说自己和好朋友一起喜欢做什么？教师在黑板上出示字条：（幼儿边说教师边记录）例：好朋友喜欢一起…….（看书）也喜欢一起……（玩玩具）。

好朋友喜欢一起…….（唱歌）也喜欢一起………..（跳舞）7、引导幼儿用完整的语言讲述自己和好朋友之间的故事8、教师小结：好朋友可以是个男孩，也可以是个女孩。

好朋友可以是个小孩，也可以是个大人。

好朋友可以是动物，也可以是玩具。

好朋友可以是你身边的人，也可以是故事里的人。

好朋友喜欢一起唱歌也喜欢一起做游戏。

好朋友喜欢看书，也喜欢一起画画。

在你为难的时候，好朋友会安慰你。

在你遇到困难的时候，会帮助你。

好朋友有时会吵架，但最后还是好朋友。

那个愿意和你在一起的人，就是好朋友。

幼儿园中班社会教案好朋友9篇好朋友 1中班社会活动《好朋友》是一次以发展幼儿的情感为目标的活动，通过游戏增强幼儿对于同伴优点的认识，增进幼儿与同伴之间的情感，从而激发幼儿的社会情感，培养幼儿的社会行为，丰富幼儿的社会认知。

因此，我把《好朋友》活动的目标设定为三点。

1、了解和欣赏同伴的优点，学习用句型“，我喜欢你的……”表达对好朋友的喜爱。

2、知道自己家的电话号码并会记录。

3、能够和好朋友友好相处，乐意结交更多的朋友。

为达到目标，我在活动中主要采用了游戏的方法，让幼儿在游戏中自由地交流、讨论。

本次活动设计了四个环节，一、采用娱乐游戏《击鼓传花》让幼儿用语言描述好朋友的外貌特点让其他幼儿猜猜好朋友的名字。

这一环节既能让幼儿感受到游戏的有趣，又能让幼儿大胆用语言描述自己的好朋友，提高了他们的语言表达能力。

二、游戏《我就是喜欢你》是在第一环节的基础上让幼儿说出好朋友的优点，而好朋友的优点不但包括好朋友的外貌，更注重孩子的社会行为和社会心理（同情心）。

我根据幼儿的知识经验，估计幼儿可能对好朋友良好的社会行为和社会心理（同情心）会忽视掉，因此在这一环节中我设计了一些事例，让幼儿重视描述好朋友的良好社会行为和社会心理（同情心）。

1、过生日时。

2、合作游戏时。

3、摔痛了伤心时。

4、遇到困难时。

这些事例是幼儿经历过的，因此他们在活动中不会无话可讲，相反幼儿还会把自己的感受告诉大家。

另外，我还让幼儿用句型“，我喜欢你的……”来进行交流。

从而突破了本次活动的重点：喜欢好朋友的哪些方面？好朋友给自己带来了哪些快乐。

通过集体交流和个别交流，让每个幼儿都能有自由交流的机会，更让幼儿喜欢说、喜欢交流。

三、记录自己家的电话号码，并交换电话号码。

让幼儿知道打电话是联系好朋友的方式，并且知道自家的电话号码。

通过互换电话号码增进彼此的感情。

四、音乐游戏《找朋友》，让幼儿在好听的音乐氛围中找自己的好朋友，达到能够和好朋友友好相处，乐意结交更多的朋友的目标。

幼儿园中班社会教案《好朋友》9篇幼儿园中班社会教案《好朋友》9篇幼儿园中班社会教案《好朋友》1幼儿即将进入大班，小朋友间表现出来的友好——在幼儿园他们一起玩，在家常常通电话——让老师感动。

为了进一步引导幼儿感受好朋友在一起的快乐，扩大交友的范围，我设计了本次活动。

为了发展中班幼儿的交往意识和交往能力，我选择了“好朋友”的系列活动：从关注身边的亲人做起，以“三·八”节为切入点，请妈妈们进课堂，让妈妈成为孩子们最好的朋友；创设了心情预报站，引导幼儿不光自己高高兴兴来幼儿园，同时，学习关注别人的心情，关注因病没有来园的幼儿，给他们打电话等。

活动目标：1、鼓励幼儿大胆想象与表达，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。

2、能遵守游戏规则，体验合作竞赛游戏的快乐。

活动准备：1、了解幼儿生活经验，掌握幼儿在寻找事物关系方面的情况（观察、谈话。

）2、“好朋友”幻灯片，卡片若干（冰箱、青蛙、人、电话、车、笔等14种）。

活动过程：一、活动导入1、复习儿歌《谁和谁好》2、提问：儿歌里谁和谁是好朋友？为什么？3、启发、引导幼儿说出儿歌中的三个好朋友，按照儿歌的内容，帮助找到好朋友的理由。

二、游戏活动1、为大树找朋友看幻灯片（1）出示教师预设的五个朋友，请小朋友帮助找到它们是好朋友的理由。

当幼儿找到适合的理由时，神奇的大树就会开出一朵美丽的`花，作为奖励幼儿的礼物。

提问：它是大树的好朋友吗？是好朋友的理由是什么？引导幼儿为大树寻找不同类型的朋友，并能够说出成为好朋友的理由。

同时以花为奖励，调动幼儿思维的积极性，营造游戏的氛围。

（2）请幼儿为大树找出五个好朋友，并说出理由。

当幼儿找到适合的理由时，神奇的大树就会开出一朵美丽的花，作为奖励幼儿的礼物。

提问：还有谁是大树的好朋友？理由是什么？启发幼儿思考，说出好朋友的理由，进一步为幼儿提供思维空间，扩大好朋友的范围。

第一个游戏结束时，幼儿为大树找到了十个不同的朋友。

神奇的大树要奖励幼儿十朵美丽的花，最后大树真的开出了10朵漂亮的花。

中班社会公开课好朋友教案汇总五篇中班社会公开课好朋友教案 1活动目标：1.理解诗歌内容，学*有感情地朗读。

2.初步理解诗歌中两种事物的依存关系。

3.形成热爱自然、保护动物的意识。

4.萌发对文学作品的兴趣。

5.引导幼儿在诗歌中学*，感悟生活。

活动准备：茶壶、茶杯、桌子、椅子、钥匙、锁头、雨伞、雨鞋、鸟等图片。

活动重点难点：活动重点：理解诗歌内容，学*有感情地朗读，形成热爱自然、保护动物的意识。

活动难点：初步理解诗歌中两种事物的依存关系。

活动过程：1.出示图片（除去小鸟和鸟笼），请幼儿配对。

师：请你们找一找，谁和谁是朋友，为什么？2.教师分部分朗读，引导幼儿理解儿歌内容。

1）教师朗诵第一部分。

（从开头至“雨鞋说：对” 提问：茶壶对水杯说什么？水杯怎么说？桌子对椅子说什么？椅子怎么说？锁匙对锁怎么说，锁说怎么说？雨伞对雨鞋说什么？雨鞋怎么说？小结：茶壶和水杯、桌子和椅子、钥匙和锁、雨伞和雨鞋，它们谁也离不开谁，所以它们是一对好朋友。

2）讨论理解诗歌主题。

提问：小鸟的朋友是谁？鸟笼是它的朋友吗？为什么？小结：小鸟的好朋友是蓝天、白云、大森林和绿草地，这样小鸟可以自由飞翔，快乐歌唱。

3）教师朗诵第二部分诗歌。

提问：为什么说爱鸟的孩子也是小鸟的好朋友？小结：爱鸟的孩子保护小鸟，爱护环境，他们也是小鸟的好朋友。

3.教师完整示范朗诵诗歌，幼儿欣赏、感受诗歌的语言特色。

4.引导幼儿以各种不同方式有感情地朗读诗歌。

5.拓展想象，积极表达。

提问：还有谁和谁是好朋友？中班社会公开课好朋友教案 2【活动目标】1、知道音阶的高低变化并能学唱。

2、学唱歌曲，能够按照歌曲节奏变化做相应的动作。

3、乐意与好朋友互相交流、合作游戏，体验游戏的快乐。

【活动准备】1、音乐《好朋友，行个礼》2、火车头饰2～3个【活动过程】一、热身活动教师与幼儿一起玩身体弹琴的游戏。

老师做弹琴状，请幼儿将自己的身体当琴键，带领幼儿边唱边以双手轻拍与音符对应的身体部位。

中班教案《好朋友》（精选13篇）《好朋友》篇1教学目的：一、教育幼儿知道关心别人。

二、复习礼貌用语：谢谢、没关系等。

教学准备：小鸭、小鸡、白鹅头饰各一只，请学前班的三位小朋友进行情境表演。

教学过程：一、幼儿听音乐学小鸭走进教室。

二、交待新课内容：今天，老师请小朋友看一个节目，叫。

你们经仔细看它们做了些什么事，说了些什么话，它们的表情又是怎样的。

看谁看得仔细，记得牢，讲得好。

三、请幼儿看表演。

四、提问：1、你们喜欢小鸭和白鹅吗？为什么？2、它们小鸡送到家里后都说了些什么？3、你要是看见小朋友不舒服了怎么办？五、请幼儿看第二次表演，找出节目里的礼貌用语。

1、三个好朋友都讲了哪些有礼貌的话？2、在我们平常生活中，什么时候可以说这些礼貌用语？六、三个幼儿一组，分别扮演小鸡，小鸭，白鹅，表演。

中班教案《好朋友》篇2一：活动目标：1、体验歌曲中一条小鱼的孤单和三条小鱼的快乐。

2、初步感受三段歌曲中的不同速度。

二：活动准备：《鱼儿好朋友》歌曲磁带。

三：活动重点：体验歌曲中一条小鱼的孤单和三条小鱼的快乐，初步感受三段歌曲中的不同速度。

四：活动过程1、教师做小鱼游的动作引出歌曲。

（1）“孩子们，猜一猜谁来啦？”（小鱼）。

（2）、你们看到的小鱼在干什么啊？（游）。

2、教室通过提问和表演，引导幼儿理解歌词，跟唱歌曲。

（1）、教师一边做鱼游得动作，一边用缓慢的速度唱出“一条鱼，水里游，东游西游找朋友”，并表现出孤独、苦恼的表情。

引导幼儿说一说：这条鱼怎么了？我们应该怎样帮助它？（2）、有条小鱼愿意和他做朋友了，两条小鱼碰到一块会做些什么动作？启发幼儿大胆想象并用简单的动作和表情表现出来。

教师和一名幼儿边做鱼游的动作，一边用中速唱出“两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头”，边做出高兴的表情。

（3）、另一条鱼看到两条小鱼这么快乐，也来和它们做朋友了，三条小鱼碰到一起会怎么样呢？鼓励幼儿大胆的用合适的动作和表情来表现。

教师和两名幼儿边做鱼游的动作，便用较快的速度唱出“三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友”，并表现出愉快的心情。

幼儿园《好朋友》社会活动教案5篇幼儿园《好朋友》社会活动教案1活动目标：1、大胆讲述好朋友的特征和爱好。

2、用适当的方式表达对同伴的关爱。

3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

活动准备：1、活动前做好对好朋友的爱好调查2、《三条小鱼》动画片歌曲《找朋友》音乐《童年》3、摄像机一台活动过程一、导入幼儿观看动画片说一说里面唱的是谁?一条小鱼在水里游时，它的心情是怎样的?l两条小鱼在水里游时它们的心情又是怎样的?老师又接着问：三条小鱼呢?教师小结：小鱼越多它们的心情就会越快乐，因为有了好朋友，那么我们小朋友有自己的好朋友吗?二、介绍自己的好朋友教师提问：你的好朋友是谁?他长的是什么样子的?启发幼儿能清楚的说出好朋友的特征。

教师接着问你的好朋友最喜欢做什么?他做什么事情最棒?让孩子学会去发现别人的优点。

三、找找自己的好朋友小朋友都向大家介绍了自己的好朋友，现在请找到自己的好朋友并和他坐在一起。

(幼儿随音乐找朋友，并和好朋友拉手、拥抱……)教师提问：刚才和好朋友拥抱后心里有什么感觉?现在和好朋友在一起最想对他说什么?(请个别幼儿到前面说说自己最想对好朋友说什么话。

)四、悄悄话现在请大家把最想和好朋友说的话悄悄的说给他听。

那怎样才能把好朋友的说话过程记录下来呢?启发幼儿说出最合适的记录方法(教师用摄像机把孩子的说话过程记录下来，完成后与幼儿一起分享悄悄话)谁愿意把他们的悄悄话和大家一起分享呢?鼓励幼儿大胆讲出自己和朋友之间的悄悄话，用镜头定格的'方式找到第二对、第三对……好朋友，通过这种方式鼓励腼腆的幼儿大胆表现。

教师和幼儿一同小结好朋友之间应该有好的东西共同分享，对方遇到困难应该互相帮助，不能排挤好朋友。

五、音乐游戏《找朋友》幼儿和自己的好朋友拉成圆圈跳舞，边跳边思考怎样使我们的圆圈变大，拉的好朋友越多圆圈就越大，我们就玩的越开心。

活动延伸：1、让幼儿通过美术活动，制作小镜框—我的朋友，进一步促进幼儿之间的情感。

《好朋友》中班社会课程教案第一章：了解好朋友的意义1.1 教学目标：让幼儿理解好朋友的意义，懂得珍惜友情。

培养幼儿与人交往的能力，学会分享和互助。

1.2 教学内容：讲解好朋友的意义，引导幼儿分享自己的好朋友。

通过小组活动，让幼儿学会与人合作，体验互助的乐趣。

1.3 教学活动：组织幼儿谈论自己的好朋友，引导幼儿认识到好朋友的重要性。

安排小组活动，如拼图、捉迷藏等，让幼儿在活动中体验到与人合作、互助的乐趣。

第二章：学习与人沟通的技巧2.1 教学目标：让幼儿学会与人沟通的技巧，提高交往能力。

培养幼儿倾听他人意见，懂得尊重他人。

2.2 教学内容：讲解与人沟通的技巧，如倾听、表达、尊重等。

通过角色扮演，让幼儿学会在交往中运用沟通技巧。

2.3 教学活动：组织幼儿进行角色扮演，模拟真实场景，让幼儿学会在交往中运用沟通技巧。

第三章：培养合作与团队精神3.1 教学目标：让幼儿理解合作与团队精神的重要性。

培养幼儿在团队中发挥自己的作用，学会承担责任。

3.2 教学内容：讲解合作与团队精神的重要性，引导幼儿认识到在团队中每个人的作用。

通过团队活动，让幼儿体验到合作与团队精神的乐趣。

3.3 教学活动：组织幼儿进行团队活动，如拔河、接力等，让幼儿在活动中体验到合作与团队精神的重要性。

引导幼儿在团队中发挥自己的作用，学会承担责任。

第四章：学会关爱与互助4.1 教学目标：让幼儿学会关爱他人，懂得互助的重要性。

培养幼儿在他人困难时伸出援手，体验助人为乐的喜悦。

4.2 教学内容：讲解关爱与互助的意义，引导幼儿关心他人。

通过情景剧，让幼儿学会在他人困难时伸出援手。

4.3 教学活动：组织幼儿进行情景剧表演，模拟真实场景，让幼儿学会关爱与互助。

引导幼儿在他人困难时伸出援手，培养幼儿的爱心和责任感。

第五章：学会感恩与道谢5.1 教学目标：让幼儿学会感恩，懂得珍惜他人对自己的帮助。

5.2 教学内容：讲解感恩与道谢的重要性，引导幼儿表达对别人的感激之情。

《好朋友》教案《好朋友》教案（精选20篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的《好朋友》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《好朋友》教案篇1设计背景这几天班上经常听到小朋友告状,谁又打我啦!谁又打我啦!同伴之间经常打闹有磨擦.我为了让幼幼儿明白,同伴之间应该互相帮助关心团结友爱.我选择了上这一课。

活动目标1让幼儿学习国家连贯，欢快地演唱歌曲《好朋友》。

2让幼儿初步体验合作演唱的效果及欢快歌曲带来的美感。

3让幼儿从歌曲中领悟到同伴之间要互相帮助、关心。

4喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

5培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

重点难点教学重点：让幼儿知道同伴之间要互相帮助，关心。

教学难点：在幼儿同伴交往过程中，还是少不了争吵，打架，幼儿与同伴关系很难协调。

活动准备1歌曲《好朋友》录音磁带。

2图画簿，彩笔。

活动过程一、谈话1提问：谁是你们的好朋友们？什么叫好朋友？好朋友要怎样？2老师把好朋友的`含义分正，反两面让幼儿选择应该学习哪一个方面。

二、欣赏歌曲，感受优美旋律。

1老师用儿歌形式朗读一次歌曲内容，并插入一个的有关说好朋友的小故事。

2老师提问：你们喜欢老师吗？和老师做好朋友吗？在班上谁是你的好朋友？3老师完整地唱歌曲，请幼儿欣赏。

三、学唱歌曲《好朋友》1在老师的动作提示下，理解并熟悉歌词2学习伴唱{让幼儿跟着老师的节奏轻唱}3完整地学唱歌曲。

4用欢快连贯的声音跟着老师完整的唱歌曲。

5全体幼儿分为男生，女生两组.女生唱：你帮我来梳梳头，男生唱：我帮你来扣扭扣。

合唱；团结友爱手拉手，我们都是好朋友。

四、边唱边跳《好朋友》1让幼儿找到一个自己的好朋友，请他出来一起边唱边跳。

2幼儿全体一起边唱边跳。

3老师参与幼儿一起边唱边跳。

延伸活动，让幼儿把自己的好朋友画出来。

《好朋友》教案篇2设计意图：根据小班幼儿的年龄特点，为了使小班幼儿的语言表达能力和想象力得到进一步发展，在游戏观察期间发现了一些非常有趣的事情，我就设计了《思念好朋友》的绘本活动，这次活动借助两个主人公为主线，讲述了他们之间有趣的故事，使幼儿学会分辨，观察与体谅，在听听、说说中了解故事内容，发展想象力和语言表达能力。

中班《好朋友》教案优质7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班教案《好朋友》中班教案《好朋友》（通用20篇）中班教案《好朋友》篇1设计意图中班初期幼儿自我意识较强，凡事以自我为中心，不考虑别人。

家长往往重视孩子智力的培养，而忽视对孩子的交往能力的发展。

导致在幼儿园的集体生活中，许多幼儿就遇到了同伴关系的强有力挑战。

活动目标1.培养幼儿倾听的能力，学习故事中对话式的语言。

2.理解故事中一一对应的配对关系，能根据故事中的语言形式进行初步的仿编。

3.初步体会小鸟热爱自由、热爱大自然的情感受，感受朋友间友爱互助的快乐。

重点难点重点：1.仿编故事中对话式的语言。

2.体会小鸟热爱自由、热爱大自然的情感，感受朋友间友爱互助的快乐。

难点：1.了解物体与物体之间的配对关系。

2. 体会小鸟热爱自由、热爱大自然的情感，感受朋友间友爱互助的快乐。

活动准备1.故事内容图片一套。

蓝天、白云、大森林、绿草地风景图一张。

2.衣服、裤子；铅笔、橡皮；碗、筷等可以配成对的图片若干。

3.故事《好朋友》、歌曲《找朋友》。

4.经验准备：幼儿能掌握一些物体之间的配对关系。

活动过程一、开始部分：（一）导入教师：今天许多小客人来我们班做客了，这些调皮的小客人要和我们玩一个捉迷藏的游戏，它们要请小朋友闭好眼睛，老师数一、二、三，这些小客人就出来了。

大家快把眼睛蒙起来。

（教师出示故事配套图片。

）二、基本部分（一）图片配对1.“请小朋友睁开眼睛，说说哪些客人来了？”（幼儿集体回答）2“.这些小客人告诉老师说它们想找一个好朋友，你们愿意帮助它们么？”（集体回答）3.“老师有一个要求，在找朋友的时候，要说一句好听的话，谁和谁是一对好朋友。

快快开动你们的小脑筋，找到了举手告诉我谁和谁是一对好朋友。

”（二）欣赏故事，理解内容1.“小朋友真能干，这么快就为它们找到好朋友了，现在让我们一起来听听它们自己是怎么说的。

”（幼儿欣赏故事一遍。

）2.“我们给小客人找对朋友了么？”3.哪些小客人找对朋友了?为什么茶壶和水杯是一对好朋友？为什么桌子和椅子是一对好朋友？为什么钥匙和锁是一对好朋友？为什么雨伞和雨鞋是一对好朋友？.谁和谁不是一对朋友？小鸟为什么不喜欢和鸟笼做朋友？听鸟笼与小鸟的对话录音片段后请小朋友讨论：小鸟为什么说我们的朋友是蓝天、白云、大森林、绿草地，还有爱鸟的孩子？（出示画有蓝天白云森林草地的风景图片）教师小结幼儿的发言：原来小鸟喜欢自由、喜欢大自然。

幼儿园中班《好朋友》社会教案11篇幼儿园中班《好朋友》社会教案1活动教案：好朋友设计意图：《我的好朋友》这一活动教学以后，小朋友很喜欢这个话题，一直谈论着自己的好朋友，感受没有朋友是那么的孤独，从而体会微笑面对朋友是多么的重要。

我发现，他们对事物之间的关系也很有兴趣，于是，特设计本次活动。

目标：1、通过游戏活动，引导幼儿寻找事物之间的关系。

2、激发幼儿有好朋友的快乐情绪。

准备：小图片、课件、实物：锁、钥匙重点：通过游戏活动，引导幼儿寻找事物之间的关系。

演示课件导入课题一、演示课件导入课题引导幼儿观察演示ppt说出物品名称师：今天老师请来了好多小客人，小朋友看一下，都有些谁呀？（小鸟、桌子、钥匙、雨伞、椅子、雨鞋、茶壶、大树、鸟笼、杯子）二、引导幼儿找出朋友1、出示实物锁，引导幼儿寻找锁和钥匙之间的关系。

问：锁和钥匙为什么是一对好朋友呢？2、小结：钥匙能把锁打开，所以锁和钥匙是一对好朋友。

3、幼儿操作：帮图中小客人找朋友。

引导幼儿找图片中的好朋友，师生一起检验。

问：为什么水壶和被子是一对好朋友？（引导幼儿说说关系）为什么桌子和椅子是一对好朋友？为什么雨伞和雨鞋是一对好朋友？讨论：你们觉得小鸟和谁做好朋友最开心？为什么？除了和大树做好朋友，还和谁做好朋友呢？小结：还和蓝天白云，还有我们小朋友也是好朋友。

三、迁移活动生活活动1、在我们生活中有没有这样一对一对的好朋友呢？2、小朋友你有好朋友吗？有好朋友心里怎么样？3、小结：有好朋友真好，好朋友在一起真快乐。

4、师生齐唱歌曲：好朋友反馈：中班幼儿还是直觉行动思维占优势，所以我设计了课件与动手操作相结合的方式，让幼儿在亲身操作的过程中掌握本次活动的内容。

本次活动，幼儿在活动中思维比较活跃，学习的积极性很高，积极地寻找生活中的朋友，从而引申到人与人之间的关系，激发了幼儿有好朋友的快乐情绪，达到了预期的目的。

幼儿园中班《好朋友》社会教案2活动背景：中班阶段的幼儿精力充沛，随着幼儿动作、语言、认知能力、社会交往范围的扩大，他们开始喜欢和朋友一起游戏，但由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生一些不愉快的事情，针对幼儿存在的问题，我设计了教学活动《好朋友》，目的是引导幼儿学会和同伴友好相处，会用适当的方式解决朋友间的不愉快，感受与同伴交往的快乐，从而满足幼儿交友的渴望与需求，促进幼儿的社会性发展。

中班《好朋友》教案5篇想要提高教学能力，我们就要重视每次写教案的机会，教案帮助教师理清教学思路，以便在课堂上更好地引导学生思考，下面是本店铺为您分享的中班《好朋友》教案5篇，感谢您的参阅。

中班《好朋友》教案篇1设计背景让幼儿学会关心同学，跟同学和睦相处，能找到自己的好朋友。

活动目标1、喜欢用绘画的方式表达对好朋友的情感。

2、知道好朋友的优点，体验有好朋友的快乐。

3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

重点难点重点：引导幼儿观察自己好朋友的优点。

难点：通过讨论，激发幼儿对好朋友的情感。

活动准备活动前进行谈话，请幼儿说说，自己有哪些好朋友?朋友都帮自己做了什么事?活动过程一、导入部分：以‘‘我的好朋友’’为主题进行谈话活动，引出活动内容。

启发幼儿说出具体事例，如：我的好朋友故事讲得最好。

我的好朋友最爱笑。

重点引导幼儿观察自己好朋友的优点。

二、展开部分：1、在观察，回忆好朋友特点的基础上，引导幼儿动手绘画。

2、提示幼儿先画好朋友头的轮，再画出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发等。

3、引导幼儿注意观察好朋友的表情，尝试表现好朋友的表情。

4、对于能力强的幼儿，可以鼓励他们画出身体、服饰，添画背景。

三、结束部分:幼儿相互讲述自己的作品。

教师要鼓励幼儿向大家介绍自己的画，说说画中的好朋友是谁。

教师可以简单做的记录。

四、延伸部分：鼓励幼儿为朋友设计服装，做小礼物，增进朋友间的情感。

教学反思幼儿特感兴趣找到一个好朋友，并为朋友设计服装，做小礼物很积极。

中班《好朋友》教案篇2活动设计背景儿歌《好朋友》形式较一致，语言较多重复，易于幼儿记忆内容接近幼儿的生活，幼儿易于理解，通过幼儿的学习能感知两个事物之间的关系，激发幼儿思索生活中还有哪些事物是相关联的，扩散了幼儿的思维，然而在最后一句的问答，鸟笼对小鸟说：‘我们是一对好朋友。

’小鸟说：‘不对，我的朋友是森林、蓝天、白云，还有爱鸟的孩子也是我的好朋友。

中班社会教案详案及教学反思《好朋友》中班社会教案详案及教学反思《好朋友》精选6篇（一）教学目标：1.了解什么是好朋友，明白朋友的重要性。

2.培养学生主动与他人交流、分享的能力。

3.鼓励学生发展友谊，培养良好的人际关系。

教学准备：幻灯片、一个小布袋，里面放有关于好朋友的图片和文字。

教学过程：一、导入（5分钟）教师呈现幻灯片“好朋友”，让学生观察幻灯片中的人物，引导学生讨论：1.你们看到了什么？2.这些人物之间有什么共同之处？3.他们是好朋友吗？通过讨论，引导学生明白好朋友是相互关心、信任、帮助并一起分享快乐的人。

二、讲解（10分钟）教师从幻灯片中选择一些好朋友相关的图片和文字，逐一展示给学生，并简单解释每个图片或文字的含义。

例如，两个人相互帮助、一起玩耍、分享食物等。

三、讨论（15分钟）1.教师提问学生：你有好朋友吗？你觉得什么样的人可以成为你的好朋友？2.学生互相分享自己的经验，讲述他们的好朋友是如何帮助他们，和他们一起度过快乐时光的。

3.教师引导学生思考以下问题：在你的新学校，如何交新朋友呢？你会选择什么样的朋友？4.学生们根据自己的观察和经验，进行讨论和分享。

四、小组活动（20分钟）1.将学生分成小组，每组3-4人。

2.将布袋传递给每个小组，每个小组中的学生轮流从布袋中取出一个图片或文字，并发表与之相关的想法或经历。

3.其他组员可以提问和分享自己的看法。

4.学生根据自己的经历和观察，思考如何与新朋友建立友谊，如何成为他人的好朋友。

五、总结（5分钟）教师总结本节课的教学内容，并强调好朋友的重要性，鼓励学生在日常生活中要互相关心、帮助和分享快乐。

教学反思：在这节课中，学生能够深入理解好朋友的含义，明白朋友对自己的重要性。

通过讨论和小组活动，学生们能够分享自己的经历和观点，进一步加深彼此之间的了解和交流。

同时，通过小组活动，学生们也能够感受到成为一个好朋友的重要性，并能够提出自己对友谊的认识和看法。

中班社会教案详案及教学反思《好朋友》 (2) 中班社会教案详案及教学反思《好朋友》 (2)精选6篇（一）中班社会教案详案《好朋友》教学目标：1. 学习和理解什么是好朋友。

2. 培养学生良好的友谊观念和交往方式。

3. 增强学生的理解、交流和合作能力。

教学准备：1. 课件、图片或卡片，用于展示好朋友的形象。

2. 好朋友的故事书或绘本。

教学步骤：1. 导入（5分钟）引导学生回忆和讨论他们最好的朋友。

问学生什么是一个好朋友，为什么他们觉得他们的朋友是好朋友。

2. 展示和讨论（10分钟）使用课件、图片或卡片展示不同类型的好朋友，如乐于助人的好朋友、善解人意的好朋友、爱说笑话的好朋友等。

让学生观察并描述每个好朋友的特点和态度。

引导学生思考对于每种类型的好朋友，我们可以怎样与他们相处。

3. 阅读绘本（15分钟）选择一本有关好朋友的绘本，讲故事的过程中引导学生思考并深入理解好朋友的含义。

通过绘本，描绘好朋友的情感和相互帮助的场景，让学生感受到好朋友的重要性。

4. 小组活动（15分钟）将班级分成小组，每个小组选择一个好朋友的情景，编排并表演一段小剧。

学生在小剧中可以扮演不同角色，展示好朋友之间互帮互助、鼓励和支持的情感。

5. 总结（5分钟）回顾课堂上学到的内容，通过问答的形式进一步巩固学生对好朋友的认识。

鼓励学生回家继续和自己的好朋友保持联系和交流。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够理解什么是好朋友，并形成正确的友谊观念。

通过讲故事和小组活动，学生能够深入理解好朋友之间的情感交流和帮助，增强了他们的理解、交流和合作能力。

针对不同学生的个性特点，可以通过适当调整和分组，让每个学生都能够参与到活动中来。

对于性格较为内向的学生，可以鼓励他们主动与同伴交流，促进良好的人际关系的建立。

中班社会教案详案及教学反思《好朋友》 (2)精选6篇（二）教案详案教学目标：1. 听懂并能正确朗读课文《找春天》。

2. 理解课文的主要内容，能够简单描述课文的故事情节和人物形象。

社会《好朋友》中班教案作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是作者精心整理的社会《好朋友》中班教案，欢迎阅读与收藏。

社会《好朋友》中班教案1设计意图这个活动在教参上有相应的参考教案，但是该教案环节非常多，在短短20分钟内进行式不可能的。

所以在创新运用主题教案的时候，我选择性地使用了参考教案中的一些素材点：找朋友，描述朋友，并使用适合中班上学期幼儿的游戏，来达成教学目标。

活动目标1、关注班级同伴的五官或体型特征，尝试用恰当的语句进行描述。

2、乐意与同伴结伴游戏体验同伴之间美好的情感。

活动准备粘纸活动过程一．比比谁的朋友多。

——知道每个人有不同的朋友，感受朋友多的快乐。

1、请出位小朋友站在教室中央，觉得自己是他的好朋友的站在他的背后。

2、数数这位小朋友有几个朋友，做一下记录。

3、比比哪个孩子背后站的朋友最多。

小结：每个孩子都有自己的`朋友，朋友越多会越开心。

二．描述比较——激发幼儿关注他人的情感。

1、听教师描述班级中的一位小朋友，猜猜他是谁。

2、讨论：能很快就猜出朋友的好办法。

3、开展找朋友的游戏：幼儿先三人为一组围成圆圈，老师发出指令后，三人组去邀请其他小组的一人，成为自己的成员。

注意邀请时使用礼貌的语言。

小结：当你需要别人成为你的朋友时，一定会做出一些让别人感到快乐的事或说出一些好听的话，使用这两个方法，就能使你的朋友越来越多哦！活动评析：本次活动中，幼儿一开始是用站在别人身后的办法来表示自己成为他的朋友的。

但是老师发现，孩子会很盲目地站在别人的后面，人云亦云，有时甚至不知道自己为什么要站在他后面，或者“他”是谁。

对于这个问题，活动中教师能很快进行了调整，做了两点修改，一是变“站在朋友身后”为“面对朋友站着”，而是变“一哄而上找朋友”变为“分小组去找朋友”。

这样调整以后，很明显幼儿都是有目的地去找朋友了。

活动中，孩子们能找到自己喜欢的朋友，却说不出那些“高尚”的理由，找他为友的原因往往只是“喜欢她的鞋子”，或是“他坐在我旁边”，但是有的孩子只有一个人选择和她做朋友，她表现出伤心与落寞，可见中班上的孩子，对友谊还是相当渴望的，进行这个主题也是很有必要的。

中班社会详案教案及教学反思《好朋友》中班社会详案教案及教学反思《好朋友》精选2篇（一）中班社会详案教案及教学反思《好朋友》教案课题: 社会活动《好朋友》教学目的:1. 可以理解并认识朋友的定义和特点。

2. 可以根据故事中的情节感受到友谊的温暖和重要性。

3. 可以用简单的文字表达自己对朋友的感受。

教学准备:故事《好朋友》、友谊的图片、彩色纸、画笔、胶水、剪刀等。

教学过程:1. 导入:引导学生回忆曾经的朋友经历，引起学生对朋友的兴趣和考虑。

2. 呈现:通过展示友谊的图片，引导学生认识朋友的定义和特点，启发他们对友谊的理解和考虑。

3. 故事阅读:故事《好朋友》是一那么关于两只小动物之间的友谊故事。

老师可以使用图画故事，或者口头讲述，适当调整语言和情节以适应学生的年龄和理解程度。

4. 讨论:引导学生讨论故事中小动物们是怎样成为好朋友的，他们是怎样对待和帮助彼此的。

老师可以提出一些引导性问题，如：“你觉得这个故事讲述了什么？你认为什么是好朋友？你有好朋友吗？你是怎样对待和帮助你的朋友的？”等等。

5. 活动:让学生动手制作“好朋友”手工。

老师可以提早准备好彩色纸、画笔、胶水、剪刀等材料，让学生根据自己对朋友的理解和感受，制作一张友谊的贺卡或者友谊的小礼物。

6. 总结:引导学生回忆课堂学习内容，总结朋友的定义和特点。

同时，鼓励学生分享自己制作的手工作品，并用简单的语言表达对朋友的感受。

教学反思:教学活动具有很强的针对性：通过图片引发学生对朋友的认识和考虑，再通过故事的引导和讨论，进一步加深学生对友谊的理解和感受。

同时通过手工活动的设计，学生可以把自己对朋友的理解和感受进展表达和展示。

教学过程设计合理：老师在故事阅读前和活动设计中，对学生的年龄和理解程度进展了充分的考虑，语言简明易懂，情节简洁明了。

同时通过提问和讨论，鼓励学生积极参与，激发学生的考虑和表达才能。

教学目的明确：老师通过明确的教学目的和活动设置，使学生在学习中获得了相关的知识和技能。

中班社会《好朋友》教案一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园中班社会课程，主题是《好朋友》。

通过本节课的教学，使孩子们认识到好朋友之间应该相互关心、相互帮助，培养他们的合作意识，提高他们的人际交往能力。

二、教学目标1. 让孩子们理解好朋友之间应该相互关心、相互帮助，培养合作意识。

2. 提高孩子们的人际交往能力，学会与人分享、交流。

3. 培养孩子们的观察力、表达力和创造力。

三、教学难点与重点重点：让孩子们理解好朋友之间应该相互关心、相互帮助，培养合作意识。

难点：如何引导孩子们在实际生活中运用所学，提高他们的人际交往能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、卡片、贴纸、画笔和颜料等。

学具：每位孩子准备一张白纸、一支笔，用于绘制自己的好朋友。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）讲述一个关于好朋友的故事，引导孩子们认识到好朋友之间应该相互关心、相互帮助。

故事结束后，邀请孩子们分享他们对好朋友的看法。

2. 观察与讨论（5分钟）展示一组图片，图片中的人物都在做不同的事情，让孩子们观察并找出哪些人物是好朋友，为什么他们是好朋友。

通过讨论，引导孩子们认识到好朋友之间应该相互关心、相互帮助。

3. 小组活动（5分钟）将孩子们分成小组，每组挑选一张卡片，卡片上有一项关于好朋友的行为，如分享、帮助等。

让孩子们讨论如何在日常生活中表现出这项行为，并分享给其他小组。

4. 实践环节（5分钟）邀请孩子们进行角色扮演，模拟在日常生活中与好朋友相处的场景。

鼓励孩子们在角色扮演中运用所学，表现出相互关心、相互帮助的行为。

六、板书设计板书内容：好朋友的特点1. 相互关心2. 相互帮助3. 分享与交流七、作业设计1. 请孩子们画出自己的好朋友，并在画旁边写上好朋友的特点。

答案：略2. 请孩子们在课后与好朋友一起完成一项相互关心、相互帮助的行为，并记录下来。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、讨论、小组活动等环节，让孩子们认识到好朋友之间应该相互关心、相互帮助。