中班幼儿园舞蹈教案

幼儿园中班舞蹈教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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聪明宝贝幼儿园中班舞蹈教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解舞蹈的基本元素，如节奏、动作、表情等。

2. 技能目标：培养幼儿的舞蹈节奏感，学会简单的舞蹈动作，能够独立完成舞蹈表演。

3. 情感目标：培养幼儿对舞蹈的兴趣，增强自信心，提高合作意识。

二、教学内容1. 舞蹈名称：《小星星》2. 舞蹈动作：模仿星星闪烁的动作，如旋转、跳跃、挥动手臂等。

3. 舞蹈音乐：选用欢快的儿童歌曲《小星星》。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握舞蹈的基本动作，能够独立完成舞蹈表演。

2. 教学难点：培养幼儿的舞蹈节奏感，学会配合音乐进行舞蹈动作。

四、教学准备1. 教具准备：舞蹈音乐、舞蹈动作图示、星星贴纸等。

2. 环境准备：宽敞的舞蹈场地，音响设备齐全。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如旋转、跳跃等，帮助幼儿放松身体。

b. 邀请幼儿自由发挥，创作舞蹈动作，鼓励他们大胆表现自己。

2. 教学舞蹈（10分钟）：a. 教师向幼儿展示舞蹈动作，并讲解动作要领。

b. 幼儿跟随教师学习舞蹈动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。

c. 教师将幼儿分组，每组表演舞蹈，互相观摩学习。

3. 练习舞蹈（10分钟）：a. 教师播放舞蹈音乐，幼儿跟随音乐练习舞蹈动作。

b. 教师巡回指导，纠正幼儿的动作错误。

c. 邀请家长观摩幼儿练习，给予鼓励和指导。

4. 总结与奖励（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享舞蹈学习的收获和感受。

b. 教师为表现优秀的幼儿颁发星星贴纸，鼓励他们继续努力。

注意事项：1. 在教学过程中，教师要注意观察幼儿的动作，及时纠正不规范的地方。

2. 鼓励幼儿大胆表现自己，培养他们的自信心和合作意识。

3. 教学过程中，教师要关注幼儿的安全，避免发生意外事故。

六、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的舞蹈表现，评估他们的动作准确性、节奏感和表演能力。

2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中练习舞蹈的情况以及他们的兴趣和参与度。

第1篇活动目标：1. 通过舞蹈活动，培养幼儿的音乐节奏感和身体协调能力。

2. 引导幼儿学会模仿小猪佩奇的形象，体验角色扮演的乐趣。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的社交能力。

活动准备：1. 音乐《小猪佩奇》；2. 舞蹈服装；3. 舞蹈道具（如小猪佩奇玩偶、道具猪鼻子等）；4. 教室布置：装饰成小猪佩奇主题，如悬挂小猪佩奇海报、摆放玩具等。

活动过程：一、热身活动1. 教师带领幼儿做简单的舞蹈热身动作，如头部运动、腰部运动、手臂运动等。

2. 幼儿跟随音乐做模仿动作，感受音乐节奏。

二、舞蹈学习1. 教师播放《小猪佩奇》音乐，引导幼儿跟随音乐做舞蹈动作。

2. 教师逐一讲解舞蹈动作，如小猪佩奇走路、跑步、跳跃等。

3. 幼儿分组练习舞蹈动作，教师巡回指导。

三、角色扮演1. 教师发放小猪佩奇玩偶和道具猪鼻子，引导幼儿进行角色扮演。

2. 幼儿分组进行表演，扮演小猪佩奇及其家人、朋友等角色。

3. 教师点评，鼓励幼儿发挥想象力，丰富角色扮演内容。

四、团队合作1. 教师将幼儿分成若干小组，每组选取一名队长。

2. 各小组进行团队合作，共同完成舞蹈表演。

3. 教师观察各小组表现，给予表扬和鼓励。

五、活动总结1. 教师带领幼儿回顾本次活动内容，总结舞蹈动作和角色扮演的要点。

2. 幼儿分享活动感受，教师鼓励幼儿在日常生活中运用舞蹈动作和角色扮演。

活动延伸：1. 在家庭中，家长可以引导幼儿继续学习《小猪佩奇》舞蹈，培养幼儿的音乐节奏感和身体协调能力。

2. 家长可以与幼儿一起观看《小猪佩奇》动画片，了解角色特点，丰富幼儿的想象力。

3. 在幼儿园其他活动中，教师可以融入《小猪佩奇》元素，如绘画、手工制作等，让幼儿在多个领域感受小猪佩奇的魅力。

活动反思：本次舞蹈活动以《小猪佩奇》为主题，通过舞蹈学习、角色扮演和团队合作，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐节奏和舞蹈动作。

活动过程中，教师应关注幼儿个体差异，给予针对性的指导，让每个幼儿都能积极参与、享受舞蹈带来的乐趣。

幼儿园中班舞蹈教案《火车舞》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解火车舞的基本动作和节奏，能跟随音乐进行舞蹈。

2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感，提高舞蹈表现力。

3. 情感目标：培养幼儿对舞蹈的兴趣，增强团队协作精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握火车舞的基本动作和节奏。

2. 教学难点：幼儿在舞蹈中能流畅地完成动作，保持节奏的稳定性。

三、教学准备1. 物质准备：音乐播放设备、火车舞动作图示、火车模型等。

2. 环境准备：宽敞的舞蹈场地，有利于幼儿自由活动。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如伸展、转圈、弯腰等，帮助幼儿活动身体。

b. 进行火车舞的初步动作教学，让幼儿跟随教师的示范进行模仿。

2. 基本动作学习（10分钟）：a. 教师讲解火车舞的基本动作，如“火车摇摆”、“火车转弯”等，并示范。

b. 幼儿跟随教师一起练习基本动作，教师个别指导。

3. 组合动作练习（10分钟）：a. 教师将基本动作组合成一段舞蹈，让幼儿跟随音乐进行练习。

b. 幼儿分组进行舞蹈练习，教师巡回指导。

4. 总结与展示（5分钟）：a. 教师带领幼儿回顾火车舞的动作，巩固所学。

b. 幼儿进行舞蹈展示，分享学习成果。

五、教学反思1. 教师总结本次教学活动的成效，如幼儿掌握程度、参与度等。

2. 针对教学过程中的不足，提出改进措施，以提高教学质量。

3. 关注幼儿在舞蹈过程中的情感体验，调整教学方法，使幼儿更好地享受舞蹈带来的快乐。

六、教学评价1. 认知评价：观察幼儿是否能跟随音乐完成火车舞的动作，了解他们对于舞蹈节奏的把握。

2. 技能评价：评估幼儿在舞蹈中的表现力，包括动作的准确性和流畅性。

3. 情感评价：通过观察幼儿在舞蹈过程中的情绪反应和与同伴的互动，评价他们的兴趣和团队协作精神。

七、家园共育建议1. 家长可以在家中与孩子一起观看火车舞的视频，增进孩子对舞蹈的兴趣。

2. 家长可以鼓励孩子在家中模仿火车舞的动作，锻炼孩子的舞蹈技能。

中班舞蹈教案大全舞蹈本身有多元的社会意义及作用，包括运动、社交、求偶、祭祀、礼仪等。

在人类文明起源前，舞蹈在仪式，礼仪，庆典和娱乐方面都十分重要。

下面是给大家整理的中班舞蹈教案大全，仅供参考希望能够帮助到大家。

中班舞蹈教案大全1活动目标：1、在幼儿初步理解音乐的基础上学习舞蹈动作创编。

2、培养幼儿的创造思维能力。

活动重难点：活动重点：创编舞蹈,复习炊事员托盘，切菜动作。

活动难点：听音乐协调地进行舞蹈活动过程：1、幼儿围坐成半圆,听从小爱劳动音乐做律动2、回忆参观炊事员劳动的情况,让幼儿相互说一说炊事员工作的一些情况,如切菜,炒菜,等,激发幼儿做小小炊事员的愿望。

3、放《快乐的小厨师》音乐，请幼儿做小小炊事员，积极大胆地自由表演。

4、教师肯定幼儿即兴表演情况，鼓励幼儿编出扛菜、卷轴、镲桌子、切菜、炒菜、尝味、托盘等动作,请编得好的幼儿进行示范表演,让全体幼儿学习。

5、播放舞蹈音乐，让幼儿做托盘的动作出教室。

去参加风味小吃制作。

活动结束。

活动反思：孩子们大多喜欢摆弄，喜欢模仿，而做美食又来源于生活，是孩子们看到大人们做，却又难得有机会实践的活动，开展《快乐的小厨师》这样的活动，希望可以给孩子们提供机会，让幼儿满足身体动作的需求，进一步促进人际交往、语言、小肌肉等方面的发展。

并且，运用白板教学，使教学变得更加生动、形象、趣味，带给幼儿的是新鲜的感受和全新的视觉。

此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。

因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。

中班舞蹈教案大全2活动目标：1、通过欣赏和即兴舞蹈，体验乐曲《葡萄牙舞》欢快跳跃的情绪。

2、通过故事和图形谱，了解音乐结构和创编舞蹈动作。

3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动准备：音乐《葡萄牙舞》、丫丫和哈哈的图片、黑板、图形谱活动过程：一、用孩子的名字配上声势律动，吸引孩子的注意力。

中班舞蹈教案40篇《中班舞蹈教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班舞蹈教案40篇！（1）中班音乐活动教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思活动目标：1.在熟悉歌曲的基础上尝试学跳圆圈舞。

2.在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中体验集体舞的乐趣。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：1.音乐、小熊和洋娃娃的装扮物品2.班幼儿排演圆圈舞活动过程：一、复习歌曲、引发兴趣主要提问：还记得这时什么歌吗?重点关注：幼儿是否能跟着节奏演唱歌曲。

二、欣赏舞蹈、学习动作1. 欣赏哥哥姐姐的圆圈舞主要提问：你能看出谁是小熊谁是洋娃娃吗?洋娃娃和小熊是怎么跳舞的?(快思老师.教案网出处)重点关注：幼儿是否能从动作上分辨出洋娃娃和小熊;幼儿对洋娃娃和小熊的动作以及何时转身拍手能否关注。

2.两人一组学习动作交代任务：两人一组，商量一下谁做小熊谁做洋娃娃，然后用你的动作来告诉大家。

两个朋友交换一下角色，我们再来跳跳舞。

重点关注：幼儿间是否能够协商共同舞蹈。

幼儿是否有分角色舞蹈的意识。

三、感受队形、装扮表演主要提问：看看洋娃娃和小熊谁站在圈上，谁站在圈外?重点关注：幼儿是否关注到在准备过程中洋娃娃和小熊的站位，是否能有次序的去装扮自己的角色。

幼儿是否对装扮跳圆圈舞感兴趣。

活动反思：教学活动目标能总体上达到，但我在教学的动作上还需要夸张一些，同时在幼儿与幼儿之间舞蹈的互动中可以有多种形式，如：可以让中班和大班的幼儿穿插在一起跳舞等。

在幼儿道具的分发时，我是让孩子们一起上来自己选择想要当的角色，但这样较为混乱，改成想当洋娃娃的小朋友先出来选择，再请小熊出来装扮自己，这样可能会较为有次序一些，同时在幼儿的表情上我还需要提醒幼儿要欢快的、愉悦的。

（2）中班美术教案《面条的舞蹈》含反思设计意图兴趣是一个人活动的动力源泉。

幼儿园中班音乐舞蹈《娃娃舞》活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解《娃娃舞》的节奏和动作，能跟随音乐进行舞蹈。

2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感和舞蹈协调能力。

3. 情感目标：通过参与舞蹈活动，培养幼儿的自信心和团队协作精神。

二、活动准备1. 音乐CD：《娃娃舞》音乐2. 舞蹈动作图示3. 舞蹈道具（娃娃头饰）4. 活动场地：宽敞的舞蹈教室三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的舞蹈动作，如摇头晃脑、摆动手臂等，以调动幼儿的积极性。

2. 教学基本舞步（5分钟）教师示范《娃娃舞》的基本舞步，包括跳、蹲、转圈等，并讲解动作要领。

幼儿跟随教师学习，期间教师个别指导。

3. 实践舞蹈（5分钟）幼儿分组进行舞蹈练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 舞蹈表演（3分钟）每组选出一名代表进行舞蹈表演，其他幼儿观看，并给予掌声鼓励。

5. 总结与反思（2分钟）教师邀请幼儿谈谈在活动中的收获，以及需要改进的地方。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的舞蹈表现，鼓励家长参与幼儿的舞蹈学习。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置舞蹈角，让幼儿在自由活动时间进行舞蹈练习。

五、教学评价1. 观察幼儿在舞蹈活动中的参与程度、动作准确性及音乐节奏感。

2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的舞蹈表现及家长对活动的看法。

3. 幼儿自评：邀请幼儿谈谈在活动中的收获及感受。

六、活动准备1. 音乐CD：《娃娃舞》音乐2. 舞蹈动作图示3. 舞蹈道具（娃娃头饰）4. 活动场地：宽敞的舞蹈教室5. 视频拍摄设备：用于记录幼儿舞蹈表现七、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的舞蹈动作，如摇头晃脑、摆动手臂等，以调动幼儿的积极性。

2. 教学基本舞步（5分钟）教师示范《娃娃舞》的基本舞步，包括跳、蹲、转圈等，并讲解动作要领。

幼儿跟随教师学习，期间教师个别指导。

3. 实践舞蹈（5分钟）幼儿分组进行舞蹈练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

幼儿园中班音乐舞蹈《娃娃舞》活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解《娃娃舞》的舞蹈动作和节奏，培养幼儿对舞蹈的兴趣。

2. 技能目标：通过学习《娃娃舞》，提高幼儿的舞蹈表现力和协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神，增强幼儿的自信心和自我表达能力。

二、活动准备1. 教具准备：音乐CD、舞蹈动作图示、娃娃道具。

2. 环境准备：宽敞的舞蹈场地，音乐播放设备。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如摇头晃脑、摆动手臂等，让幼儿进入活动状态。

2. 舞蹈教学（10分钟）1. 教师向幼儿展示《娃娃舞》的舞蹈动作，如蹦跳、转圈、弯腰等。

2. 教师分解教学，带领幼儿一步一步学习舞蹈动作。

3. 幼儿跟随教师学习舞蹈，教师个别指导。

3. 实践练习（10分钟）1. 幼儿分组进行舞蹈练习，互相观摩、学习。

2. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

3. 邀请部分幼儿进行表演，鼓励其他幼儿积极参与。

4. 总结与反思（5分钟）1. 教师带领幼儿回顾舞蹈动作，总结学习成果。

2. 幼儿分享自己的学习心得，教师给予鼓励和肯定。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家陪同幼儿练习舞蹈。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置舞蹈角，让幼儿随时随地练习舞蹈。

五、教学评价1. 观察幼儿在舞蹈过程中的表现，评价幼儿的舞蹈技能和团队协作能力。

2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的舞蹈练习情况。

3. 通过幼儿的自评和他评，了解幼儿对舞蹈的兴趣和自信心。

六、教学内容1. 舞蹈动作学习：教授《娃娃舞》的基本动作，如蹦跳、转圈、弯腰等。

2. 节奏感知：通过音乐《娃娃舞》，培养幼儿对节奏的感知和协调能力。

3. 情感表达：通过舞蹈，引导幼儿表达快乐、自信的情感。

七、教学方法1. 直观演示法：教师通过示范动作，让幼儿直观地学习舞蹈。

2. 分解教学法：将舞蹈动作分解成若干部分，逐一教授。

3. 实践练习法：让幼儿在实际操作中，掌握舞蹈动作。

幼儿园体育游戏中班舞蹈教案
活动目标：
1. 通过舞蹈活动，培养幼儿的节奏感和协调性。

2. 引导幼儿感受舞蹈的快乐，激发其对舞蹈的兴趣。

3. 让幼儿了解基本的舞蹈动作，能跟随音乐进行简单的舞蹈表演。

活动准备：
1. 音响设备，播放适合舞蹈的音乐。

2. 舞蹈服装，如小裙子、小帽子等（可根据实际情况准备）。

3. 镜子，方便幼儿观察自己的动作。

活动过程：
一、导入新课（5分钟）
1. 教师播放欢快的音乐，带领幼儿一起拍手、踏脚，感受音乐的节奏。

2. 教师向幼儿介绍舞蹈的概念，并询问幼儿是否喜欢跳舞。

二、学习舞蹈动作（15分钟）
1. 教师示范几个基本的舞蹈动作，如跳跃、转圈、拍手等，并讲解动作的要领。

2. 幼儿跟随教师进行模仿练习，教师边指导边纠正幼儿的动作。

3. 教师将动作组合成简单的舞蹈片段，让幼儿进行整体练习。

三、舞蹈表演（10分钟）
1. 教师将幼儿分成若干小组，每组进行舞蹈表演练习。

2. 教师巡回指导，帮助幼儿解决在表演中遇到的问题。

3. 教师组织各组进行舞蹈表演，鼓励幼儿大胆展示自己。

四、总结与反思（5分钟）
1. 教师对本次舞蹈活动进行总结，表扬幼儿在活动中的表现。

2. 教师引导幼儿反思自己在舞蹈活动中的收获和不足，并提出改进建议。

3. 教师鼓励幼儿在日常生活中多跳舞，培养自己的节奏感和协调性。

活动延伸：
1. 教师可以在班级区域设置舞蹈角，放置简单的舞蹈道具，供幼儿随时进行舞蹈练习。

2. 教师可以组织幼儿参加舞蹈比赛或演出活动，提高幼儿的舞蹈技能和自信心。

幼儿园中班舞蹈教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解舞蹈的基本元素，如：步伐、手势、表情等。

2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够独立完成简单的舞蹈动作。

3. 情感目标：培养幼儿对舞蹈的兴趣，提高他们的自信心和团队协作能力。

二、教学内容1. 舞蹈动作：基本步伐（走、跳、跑）、手势（挥手、摆动、拥抱）、表情（微笑、开心、惊讶）。

2. 舞蹈曲目：选择适合中班幼儿的舞蹈曲目，如《小星星》、《小猪佩奇》等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握舞蹈的基本动作和节奏。

2. 教学难点：培养幼儿的舞蹈表现力和团队协作能力。

四、教学准备1. 教学材料：舞蹈动作图示、舞蹈曲目、舞蹈服装、舞蹈道具。

2. 教学环境：宽敞的舞蹈教室、音响设备、镜子。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的舞蹈动作，如：基本步伐、手势，以调动幼儿的积极性。

2. 教学舞蹈动作（10分钟）：（1）讲解并示范舞蹈动作，让幼儿跟随老师学习。

（2）分组进行舞蹈练习，教师个别指导。

3. 练习舞蹈曲目（10分钟）：（1）播放舞蹈曲目，让幼儿跟随音乐节奏练习舞蹈动作。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿的动作。

4. 展示环节（5分钟）：（1）邀请家长观看幼儿的舞蹈表演。

（2）幼儿分组进行舞蹈展示，互相鼓励、表扬。

5. 总结与反思（5分钟）：（1）教师点评幼儿的表现，给予肯定和鼓励。

（2）让幼儿谈谈学习舞蹈的收获和感受。

注意事项：1. 在教学过程中，注意安全，避免幼儿受伤。

2. 关注每个幼儿的学习进度，个别指导，确保教学效果。

3. 鼓励幼儿积极参与舞蹈表演，培养他们的自信心和团队协作能力。

六、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。

2. 舞蹈动作掌握：评估幼儿对舞蹈基本动作的掌握程度，如步伐、手势、表情等。

3. 舞蹈表演：通过展示环节，评价幼儿的舞蹈表现力、节奏感和舞台意识。

七、教学拓展1. 组织舞蹈比赛：让幼儿参加园内或班级的舞蹈比赛，提高他们的竞技水平。

幼儿园中班艺术舞蹈《我的身体》教案含反思一、教学目标1.帮助幼儿认识和了解自己身体的各个部位。

2.培养幼儿对身体动作的敏感度，提高身体协调性。

3.培养幼儿的舞蹈兴趣，提高艺术素养。

二、教学重点1.让幼儿掌握身体各个部位的名称和位置。

2.培养幼儿对身体动作的敏感度，提高协调性。

三、教学难点1.引导幼儿用舞蹈动作表现自己身体的各个部位。

2.培养幼儿在舞蹈中的团队合作意识。

四、教学准备1.教学场地：宽敞的舞蹈教室。

2.教学器材：音响、音乐CD。

3.教学道具：舞蹈服装、头饰。

五、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的身体运动，如扩胸、压腿、扭腰等，以调动幼儿的积极性。

（2）教师引导幼儿跟随音乐节奏，做简单的舞蹈动作，如拍手、跺脚、抖肩等。

2.教学活动（1）教师向幼儿介绍自己身体的各个部位，如头、手、脚、腰等，并让幼儿跟随教师做相应的动作。

（2）教师播放音乐，引导幼儿用舞蹈动作表现自己身体的各个部位。

如：a.头部：左右摇摆、上下点头。

b.手部：拍手、挥舞。

c.脚部：跺脚、跳跃。

d.腰部：扭动、转动。

（3）教师将幼儿分成小组，每组代表身体的一个部位，进行团队舞蹈创编。

3.展示环节（1）教师邀请各组幼儿进行团队舞蹈展示，其他幼儿观看。

（2）教师对各组幼儿的舞蹈进行评价，给予鼓励和指导。

（1）教师引导幼儿回顾所学内容，巩固对身体部位的认知。

（2）教师鼓励幼儿在家庭中与家长一起练习舞蹈，提高艺术素养。

六、教学反思1.本节课在教学过程中，幼儿对身体的认知有所提高，但部分幼儿在舞蹈动作上仍存在不协调现象。

今后教学中，需加强对幼儿身体协调性的培养。

3.在评价环节，教师应更多地关注幼儿的进步和成长，给予肯定和鼓励，以提高幼儿的自信心。

4.教学过程中，教师应注重与幼儿的互动，关注幼儿的反应，调整教学节奏，使教学效果最大化。

5.今后教学中，可以结合其他教学内容，如音乐、绘画等，让幼儿更全面地了解艺术，提高艺术素养。

重难点补充：教学重点：1.教师通过互动问答，引导幼儿指出并说出自己身体部位的名称。

幼儿园中班跳舞教学教案一、教学目标1.培养幼儿的舞蹈兴趣和创造力。

2.培养幼儿的身体协调性和灵活性。

3.学习跳舞可以锻炼幼儿的耐心和毅力。

4.培养幼儿团队合作和友谊的意识。

二、教学内容本次教学将选择适合幼儿的简单舞蹈曲目，注重舞蹈动作的简单和易学性。

具体内容如下： 1. 歌曲选择：《小兔子乖乖》、《小苹果》等容易吸引幼儿兴趣的歌曲。

2. 舞蹈动作：选择简单易学的基本舞蹈动作，如手臂挥动、上下晃动、双脚跳动等动作。

三、教学过程1. 入门活动（10分钟）•引起幼儿对舞蹈的兴趣，可以播放一段欢快的舞蹈视频，并与幼儿交流他们对舞蹈的理解和感受。

2. 歌曲欣赏（10分钟）•播放选定的歌曲，让幼儿欣赏音乐的节奏感和整体氛围。

•引导幼儿发表对歌曲的感受和喜好。

3. 学习舞蹈动作（20分钟）•逐步教授舞蹈动作，先从基础的动作开始，如手臂挥动、上下晃动等。

•按照教师示范和口头指导，让幼儿跟随音乐进行简单的舞蹈动作练习。

4. 组织集体舞蹈（20分钟）•将幼儿分为若干小组，每个小组有2-3个人。

•每个小组根据所学舞蹈动作进行排练，并逐渐形成整体配合和统一的动作。

•集体舞蹈排练结束后，给予肯定和鼓励，可以让每个小组展示他们的成果。

5. 分组表演与评价（10分钟）•让每个小组轮流表演他们排练的舞蹈，其他幼儿和教师进行评价和鼓励。

•收集幼儿和教师的评价，给予每个小组建设性的意见和帮助。

6. 游戏活动（10分钟）•安排一些与舞蹈相关的游戏活动，如舞蹈音乐停止时迅速站定、模仿动物舞蹈等。

7. 教学总结（5分钟）•教师总结本次教学内容，强调幼儿们在舞蹈中的表现和进步。

•鼓励幼儿坚持练习舞蹈，提高身体的灵活性和协调性。

四、教学评价1.教师观察幼儿在学习过程中的参与度、动作的准确性和对舞蹈的兴趣程度。

2.对幼儿集体表演的舞蹈进行评价，包括动作的整齐程度、协调性和整体效果。

3.收集家长对幼儿舞蹈学习的反馈，了解幼儿在家中的表现和进步情况。

中班组趣味舞蹈教案及反思一、教案。

1. 教学目标。

通过趣味舞蹈教学，培养幼儿的节奏感和动作协调能力，激发幼儿的表现欲和团队合作精神。

2. 教学内容。

选择一首欢快的儿童舞曲作为教学音乐，编排简单易学的舞蹈动作。

3. 教学过程。

(1) 热身活动，让幼儿进行简单的身体放松和拉伸活动，准备好开始舞蹈教学。

(2) 学习舞蹈动作，老师向幼儿展示舞蹈动作，并分步骤教导幼儿学习每个动作，重复练习直到掌握。

(3) 组合舞蹈动作，将学习到的单个舞蹈动作组合成完整的舞蹈动作序列，让幼儿跟随音乐节奏进行练习。

(4) 团队合作，让幼儿分成小组，每个小组编排自己的舞蹈动作序列，培养团队合作精神。

(5) 表演展示，让每个小组在舞台上展示他们编排的舞蹈动作序列，激发幼儿的表现欲和自信心。

4. 教学评价。

观察幼儿在学习舞蹈过程中的表现，包括动作的掌握程度、团队合作能力和表演态度等方面进行评价。

二、反思。

趣味舞蹈教学对幼儿的身心发展具有积极的促进作用。

通过舞蹈教学，可以培养幼儿的动作协调能力和节奏感，增强幼儿的体质素质。

同时，舞蹈教学也可以激发幼儿的表现欲和团队合作精神，培养他们的自信心和合作意识。

在实施趣味舞蹈教学时，需要注意以下几点：1. 选择适合幼儿的音乐和舞蹈动作。

音乐要欢快明快，易于引发幼儿的兴趣，舞蹈动作要简单易学，符合幼儿的身体特点。

2. 重视热身活动。

在进行舞蹈教学之前，要进行一定的热身活动，让幼儿的身体得到充分准备，避免受伤。

3. 注重个性发展。

在教学过程中，要尊重每个幼儿的个性发展，鼓励他们展示自己的特长，培养他们的自信心。

4. 强调团队合作。

舞蹈教学不仅可以培养幼儿的个人能力，还可以培养他们的团队合作精神，让他们学会与他人共同合作，共同进步。

总之，趣味舞蹈教学是一种寓教于乐的教学方式，能够全面促进幼儿的身心发展。

通过舞蹈教学，可以让幼儿在欢乐中学习，培养他们的艺术修养和团队意识，是一种非常有效的教学方法。

幼儿园中班舞蹈教案及反思总结幼儿园中班舞蹈教案及反思总结一、教学目标1. 能够模仿基本的身体动作，并能在音乐的节奏下进行出色的表演。

2. 培养孩子们的协作精神，提高人际交流和合作能力。

3. 激发孩子们的热情和动力，进一步锻炼他们的身体素质和造型能力。

4. 利用舞蹈作为儿童创意的载体，鼓励孩子们勇敢尝试，自由表达自己的情感。

二、教学过程1. 热身运动（5分钟）在音乐的伴奏下，让孩子们跳跳操、大喊口号、做健美操动作，以此来热身。

2. 展示动作（10分钟）擅长跳舞的老师可以在黑板前面或者大屏幕上展示一下整个舞蹈的整体动作，让孩子们熟悉舞蹈的大致内容和节奏。

3. 练习舞蹈基本动作（20分钟）老师可以从不同的角度和方向，重复展示舞蹈的各种基本动作，帮助孩子们掌握关键点和舞蹈的整体节奏。

4. 配乐练习（15分钟）在舞蹈的现场音乐下，孩子们跟着老师一起练习舞蹈的各种动作。

如果熟练度不够可以将音乐速度调慢一些，这样可以让孩子们更加轻松地掌握养分。

5. 编排舞蹈（20分钟）根据孩子们的个性和动力，帮助他们进行编排，让孩子们能在舞台上呈现他们自己的特点和风格。

三、反思总结做为一名幼儿舞蹈老师，教育教学过程中，我们得时时刻刻保持教学的感性。

要真正了解儿童心理的特点，尽量符合儿童个性的要求。

当孩子们遇到困难时，我们应该要尽可能多给予一些帮助和鼓励。

另外，在学习过程中，教学媒介的运用也十分的重要。

例如，用图片、视频等多种媒介让孩子们更好了解课程。

要注意孩子们的兴趣，要做到既要让孩子们感到舒适，又要关注他们的发展潜力，做到给予孩子们足够的支持。

在课程的收尾阶段，我们老师们应该要给孩子们更多的鼓励和表扬，让孩子们更加自信满满，在未来的学习中继续发扬光彩。

幼儿园中班舞蹈教案《火车舞》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解火车舞的基本动作和节奏，知道舞蹈的表现形式。

2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够独立完成火车舞的动作，提高幼儿的舞蹈表现力。

3. 情感目标：培养幼儿对舞蹈的兴趣，体验舞蹈带来的快乐。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握火车舞的基本动作和节奏。

2. 教学难点：幼儿在舞蹈过程中能够做到动作流畅、协调。

三、教学准备1. 物质准备：音乐、舞蹈动作图示、火车模型等。

2. 环境准备：宽敞的舞蹈场地，舒适的舞蹈鞋。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的舞蹈动作，如拉伸、摆动手臂等，让幼儿充分活动身体。

2. 教授舞蹈动作（10分钟）：a. 向幼儿展示火车舞的动作图示，讲解动作要领。

b. 分组进行舞蹈动作的练习，教师个别指导。

c. 让幼儿模仿火车模型，练习舞蹈动作。

3. 舞蹈练习（10分钟）：a. 幼儿在音乐伴奏下，独立完成火车舞动作。

b. 教师巡回指导，纠正幼儿的动作偏差。

c. 让幼儿相互观摩，互相学习。

4. 总结与展示（5分钟）：a. 教师对本次舞蹈教学进行总结，表扬幼儿的表现。

b. 让幼儿在全体同伴面前展示火车舞。

五、教学反思通过本次教学，观察幼儿对火车舞的掌握程度，分析教学过程中的优点与不足，为下次教学提供改进方向。

关注幼儿在舞蹈过程中的情感体验，确保教学效果的达成。

六、教学评价1. 评价标准：幼儿能够独立完成火车舞动作，动作准确、协调，能够跟随音乐节奏。

2. 评价方法：教师在教学过程中观察幼儿的表现，对幼儿的动作进行评价。

七、教学拓展1. 组织火车舞比赛，让幼儿在比赛中提高舞蹈技能。

2. 邀请家长观摩舞蹈表演，增进家长对幼儿舞蹈学习的了解。

八、教学注意事项1. 确保舞蹈场地安全，避免幼儿在舞蹈过程中发生意外。

2. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在舞蹈学习中得到提高。

九、教学建议1. 针对幼儿年龄特点，设计富有童趣的舞蹈动作，激发幼儿的学习兴趣。

幼儿园中班舞蹈教案(摘选7篇)幼儿园中班舞蹈教案篇1活动目标1、在愉快地歌舞游戏中培养幼儿遵守游戏规则的自律能力。

2、培养幼儿对节奏的认识。

3、在游戏过程中对幼儿进行互助友爱的教育，使幼儿懂得友情，珍惜友情。

活动准备为曲调选节奏的四列火车及节奏型卡片。

活动过程一、游戏《赶花会》，引导幼儿在句末大胆创编造型。

教师以游戏的口吻引入，引导幼儿大胆创编B段中花叶花茎的各种造型，活动中注意保持自己与别人之间的空间距离，不挤在一起，不相互碰撞。

二、多声部朗诵《小鸭小鸡做游戏》，培养幼儿相互间的协调性。

三、复习歌曲（拉拉勾）2、复习歌曲《拉拉勾》。

引导幼儿有表情地表演唱。

四、学舞蹈游戏《我的朋友在哪里》1、复习歌曲《我的朋友在哪里》①教师问1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪里？启发幼儿答：在这里，在这里，我的朋友就是你。

②幼儿齐唱后，复习这道歌有几个乐句？（4个）。

2、为曲调选节奏，并练习拍打节奏。

①出示四列代表四个乐句的小火车，引起幼儿兴趣。

②出示节奏型卡片，幼儿拍打节奏。

③引导幼儿为歌曲选相应的节奏型贴在车厢上。

（合作性、互助性的培养）。

④读节奏。

3、看着节奏谱学习基本动作。

4、学习舞蹈游戏。

①教师唱曲示范一次。

②交待舞蹈游戏的规则。

③组织幼儿舞蹈游戏。

游戏过程中结合幼儿的实际情况进行互助友爱的教育，五、小鸭小鸡律动退场。

六游戏结束这篇幼儿园舞蹈教案《我的朋友在哪里》就是从孩子的兴趣出发，活动带有很大的乐趣，一节课完成孩子们意犹未尽的讨论这是我的动作这是谁谁的动作，而且他们会持续很长时间不会忘记这个舞蹈。

从孩子的兴趣出发还能够为他以后的学习奠定基础。

幼儿园中班舞蹈教案篇2活动目标：1、能安静地倾听音乐，听辨大雨和小雨不同的音响效果，尝试用肢体动作表现大雨和小雨。

2、在表演时不与他人相撞，并喜欢向别人学习。

活动准备：音乐素材、太阳牌，乌云牌，雨滴牌。

一、热身活动――《小雨滴》“宝宝们好，我是雨滴姐姐，我们一起来玩游戏吧。

中班舞蹈教案(集锦15篇)中班舞蹈教案(集锦15篇)中班舞蹈教案1幼儿园中班音乐舞蹈：小鸡出壳活动目标：1、初步了解、感受小鸡的出壳的过程。

2、大胆创编小鸡出壳的舞蹈动作，体验创编舞蹈的乐趣。

准备：1、小鸡胸饰若干，呼啦圈人手一个个、教具（鸡蛋）2、小鸡出壳的FLASH配音乐、小鸡出家的FLASH配音乐3、录音机过程：一、自主想象、讨论1、情景引入，激发幼儿的.兴趣。

师：今天我带了一位新朋友，你们看看，是谁呀。

（拉线出鸡蛋壳）1）你们知道蛋壳是谁的家呀？2）还没有出生小鸡宝宝是怎样的？（教师伸出胳膊做舒展状）蛋壳这么小，鸡宝宝能这样吗？3）蛋壳中的小鸡宝宝渐渐长大了，住不下蛋壳房子了，怎么办呢？它是怎么出来的呢？讨论2、观察观看小鸡出生的图片二、发挥想象，尝试用肢体来表现小鸡出壳的过程分段感受1、小鸡住在蛋壳里的动作师：小鸡慢慢长大了，在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡只能做怎么样的动作？（动动翅膀、转转头，越来越大）。

x幼儿尝试来做动作，互相讨论看谁模仿的最像小鸡宝宝。

大家一起随着音乐体验2、小鸡出壳的各种动作师：小鸡越变越大在蛋壳里呆不下了，它会怎么样？用动作表示（用头撞、用嘴啄、脚蹬蹬）x幼儿尝试来做动作，互相讨论看谁模仿的最像小鸡宝宝。

大家一起随着音乐体验师：哇！蛋壳已经破了一个洞了，小鸡的什么地方已经钻出蛋壳了？（转转头、伸伸脖子、动动翅膀、扭扭腰）3、小鸡出壳后的动作幼儿自己示范，再看图片进行模仿，最后进行创编4、进入小鸡的角色，有表情地表演师：小朋友们真能干，把小鸡的出壳的过程都做出来了，那把我们刚刚做的动作连起来跳一遍，好吗？三、结束师：小鸡们，刚刚从蛋壳里钻出来用了很多的力气，天也黑了，让我们我们休息休息吧。

幼儿蹲在地上闭着眼睛休息（摇篮曲）音乐：“喔喔喔，天亮拉”。

孩子们我们回到自己家里吧。

”中班舞蹈教案2一、开始部分:围绕活动主题“认识你呀真高兴”进行师幼间的互动与问候。

1.用语言交流的方式彼此问候。

幼儿园中班舞蹈活动教案40篇《幼儿园中班舞蹈活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园中班舞蹈活动教案40篇！（1）中班音乐活动教案《会跳舞的跳跳糖》含反思幼儿园中班音乐教案：会跳舞的跳跳糖活动目标：1、通过游戏使幼儿熟练掌握双脚蹦跳步、单脚蹦跳步、踵趾小跑步（以下简称“三个舞步”）。

2、培养幼儿创编舞蹈的兴趣及自觉遵守游戏规则的良好习惯。

3、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

4、能根据音乐的速度，变换动作速度。

活动准备：1、拟人化的跳跳糖头饰与幼儿人数相等。

2、实物跳跳糖若干，玩具电话一部。

3、在活动室一端画一张“巨人”张大的嘴巴。

4、已学过歌曲《跳跳糖》。

活动过程：一、复习歌曲《跳跳糖》，引出主题。

师：你们吃过跳跳糖吗？（吃过）谁来说说，你吃过以后感觉怎样？（甜甜地、酸酸地、还会跳……）。

还记得咱们学过一首《跳跳糖》的歌曲吗？我们一起来复习一下。

二、学跳三个舞步。

1、师：你们唱得都很好听，那你们愿意来学一学跳跳糖吗？我们边唱歌边来学学跳跳糖是怎样跳的。

（随音乐任意跳）2、师：都跳得不错，刚才老师发现ХΧ小朋友是这么跳的，（双脚蹦跳步），我们一起来学一学吧！（学跳）它有个好听的名字叫双脚蹦跳步，跳的时候要轻轻的，两只脚一起往上跳，脚尖先着地。

（幼儿学跳），你们学的真快，咱们把这个舞步放进歌曲里来跳跳，（边哼边跳两遍）。

3、师：还有哪个小朋友跳得不一样的，（幼儿上台跳）噢，他是把一只脚提起来跳的，也来帮它取个名字（幼儿自己起名）大家一起来学一下，（边学便提要求：一只脚提起，另一只脚轻轻跳起，也是脚尖先着地）咱们也把它放进歌曲里来跳跳吧！（边哼边跳两遍）（可把双脚蹦跳步与单脚蹦跳步和跳一遍）。

4、师：老师这里也有个好看的步子，（踵趾小跑步）它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看吗？那我刚才是怎样跳的呢？（幼儿回答）（讲解：前一步后一步再跳三下，动作要轻，慢慢得跳）放进歌曲里来跳跳吧。

幼儿日常舞蹈课程教案中班一、教学目标：1.培养幼儿对音乐的感知能力，提高幼儿对音乐的理解和欣赏能力；2.培养幼儿的舞蹈表现力和舞蹈技巧；3.培养幼儿的团队合作意识和表演意识；4.激发幼儿对舞蹈的兴趣，培养幼儿的审美情感。

二、教学重点：1.培养幼儿的舞蹈表现力；2.培养幼儿的舞蹈技巧；3.培养幼儿的团队合作意识。

三、教学难点：1.培养幼儿的舞蹈表现力；2.培养幼儿的舞蹈技巧。

四、教学准备：1.音乐播放设备；2.教学用的小道具；3.教学用的舞蹈服装；4.教学用的舞蹈道具；5.教学用的舞蹈教材。

五、教学过程：1.热身活动（5分钟）。

老师带领幼儿做一些简单的舞蹈热身活动，如摇摆、扭动、拍手等，让幼儿放松身体，做好舞蹈准备。

2.音乐感知（10分钟）。

老师播放一段优美的音乐，让幼儿闭上眼睛，用心感受音乐的节奏和旋律，引导幼儿用肢体语言表达对音乐的感知。

3.舞蹈基础练习（15分钟）。

老师带领幼儿进行一些简单的舞蹈基础练习，如舞步练习、手臂动作练习等，培养幼儿的舞蹈技巧。

4.舞蹈教学（20分钟）。

老师根据教学内容，向幼儿展示一段简单的舞蹈动作，并逐步教导幼儿学习舞蹈动作，引导幼儿理解舞蹈的表现力和技巧。

5.舞蹈创作（15分钟）。

老师组织幼儿进行舞蹈创作，让幼儿根据自己的想法和感受，自由发挥，创作属于自己的舞蹈动作。

6.舞蹈表演（10分钟）。

老师组织幼儿进行舞蹈表演，让幼儿展示他们刚才学习和创作的舞蹈动作，培养幼儿的表演意识和团队合作意识。

七、教学总结：通过本节舞蹈课程的教学，幼儿在老师的引导下，通过音乐感知、舞蹈基础练习、舞蹈教学、舞蹈创作和舞蹈表演等环节，培养了对音乐的感知能力，提高了对音乐的理解和欣赏能力，培养了舞蹈表现力和舞蹈技巧，激发了对舞蹈的兴趣，培养了审美情感，同时也培养了幼儿的团队合作意识和表演意识。

通过这些教学环节的设计，让幼儿在愉快的氛围中学到了知识，提高了综合素质，达到了预期的教学目标。

八、教学反思：在教学过程中，老师要根据幼儿的实际情况，合理调整教学内容和教学方法，让每个幼儿都能够得到充分的发展和提高。