辽宁中小学艺术教育示范区标准
- 格式:doc
- 大小:38.50 KB
- 文档页数:2
辽宁省教育厅关于印发《辽宁省义务教育课程实施办法(试行)》的通知文章属性•【制定机关】辽宁省教育厅•【公布日期】2023.06.29•【字号】•【施行日期】2023.06.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文辽宁省教育厅关于印发《辽宁省义务教育课程实施办法(试行)》的通知各市教育局、沈抚示范区社会事业局:现将《辽宁省义务教育课程实施办法(试行)》印发给你们,请结合实际抓好贯彻落实。
辽宁省教育厅2023年6月29日辽宁省义务教育课程实施办法(试行)为深入贯彻《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》(中发〔2019〕26号),进一步深化课程改革,推动我省义务教育高质量发展,根据教育部《义务教育课程方案(2022年版)》,特制定本办法。
一、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,反映时代特征,体现中国特色,遵循教育规律和学生身心发展规律,突出全纳性、全面性和基础性,发展素质教育,培养时代新人,为全面建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴奠定人才基础。
二、培养目标义务教育要在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫,使学生有理想、有本领、有担当,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
(一)有理想热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党,学习伟大建党精神。
努力学习和弘扬社会主义先进文化、革命文化和中华优秀传统文化,理解和践行社会主义核心价值观,逐步领会改革创新的时代精神。
懂得坚持走中国特色社会主义道路的道理,初步树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。
明确人生发展方向,追求美好生活,能够将个人追求融入国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大梦想之中。
(二)有本领乐学善学,勤于思考,保持好奇心与求知欲,形成良好的学习习惯,初步掌握适应现代化社会所需要的知识与技能,具有学会学习的能力。
教体厅函…2004‟33 号关于开展“体育、艺术2+1项目”实验工作的通知各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,全国中小学课外文体活动工程示范区:为进一步推动学校体育和艺术教育的改革与发展,引导和鼓励广大中小学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育、艺术活动,促进学生的全面发展和健康成长,我部决定在全国中小学课外文体活动工程示范区进行实验并取得经验的基础上,在全国中小学全面实施“体育、艺术2+1项目”,即通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动,让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长,为学生的全面发展奠定良好的基础。
组织实施“体育、艺术2+1项目”是深入推进素质教育的一项重要措施,对于促进人的全面发展、提高全民族的整体素质具有重要的意义。
从今年9月份开始,“体育、艺术2+1项目”首先在全国15个课外文体活动工程示范区进行实验。
各示范区教育行政部门要将实施“体育、艺术2+1项目”列入工作计划,按照《体育、艺术“2+1项目”实施方案(试行)》的基本内容和要求,结合本地中小学校的实际,制订具体实施方案,认真组织实验。
各示范区要勇于实践,积极探索,注重总结,形成符合中小学校和中小学生实际情况的“体育、艺术2+1项目”的基本制度,为在全国全面实施“体育、艺术2+1项目”提供可借鉴的经验。
示范区所在省、自治区、直辖市教育行政部门要加强对“体育、艺术2+1项目”实验工作的指导和支持,在取得成功经验的基础上,先行逐步扩大本省、自治区、直辖市的实施范围。
请各示范区将“体育、艺术2+1项目”实施方案于9月底前报我部体育卫生与艺术教育司。
附件:《“体育、艺术2+1项目”实施方案(试行)》教育部办公厅二○○四年八月二日附件:“体育、艺术2+1项目”实施方案(试行)“2+1项目”是教育部为了落实《教育振兴行动计划》,落实德智体美全面发展的教育方针,推动学校体育和美育的改革与发展,逐步推进的的一项重要工程项目。
附件2:辽宁省义务教育课程改革示范学校建设基本要求一、办学思想1.全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,积极推进教育教学改革,培育良好的校风教风学风,坚持以人为本,面向全体学生,促进学生全面发展。
2.坚持德育为先,加强德育工作的组织和领导,完善德育工作机制,把德育工作落实到教育教学的各个环节,不断拓展德育工作的有效途径,采用丰富多彩、生动活泼的方式,不断提高德育工作的感染力和实效性。
3.严格执行辽宁省《关于进一步规范中小学办学行为减轻学生过重课业负担的意见》要求,按规定控制班额并实行均衡编班,严格规范考试管理,建立发展性评价制度,实施综合素质评价,严格控制课外作业时量,不随意增加学生在校学习时间,切实减轻学生课业负担,积极开展“阳光体育”运动,促进学生身心健康发展。
二、课程建设4.按照国家和省颁布的课程计划开齐开足所有课程,不得随意增减课程门类、难度和课时。
学校严格执行《辽宁省义务教育课程实验方案(试行)》(辽教发…2002‟80号)、《辽宁省义务教育地方课程实施方案(试行)》(辽教发…2002‟123号)。
5.在认真落实国家课程和地方课程的同时,注重校本课程建设,依据学生的兴趣、特点、需求和可利用的教育资源,制定科学规范的校本课程开发、实施与管理方案,落实好校本课程。
三、课堂教学改革6.建立健全学校教育教学常规工作制度,创建民主、轻松、和谐的师生关系,营造有利于学生全面发展和个性张扬的课堂教学氛围,发挥教师的主导作用,突出学生的主体地位,倡导自主、合作、探究的学习方式,注重培养学生的创新精神和实践能力。
7.注重现代教育技术在课堂教学中的恰当应用,推动信息技术与学科课程的有效整合,充分发挥信息技术手段在突破教学重点、难点过程中的积极作用,注重培养学生的信息素养,提高学生适应现代信息社会发展的能力。
8.加强课堂教学研究与有效作业研究,制定符合新课程要求的课堂教学评价标准与有效控制书面家庭作业量的具体办法,引导和规范课堂教学行为,定期开展课堂教学研讨活动,发挥优质课堂教学的示范作用,积极开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学的实践与研究。
辽宁省教育厅关于印发《辽宁省全面实施学校美育浸润行动工作方案》的通知文章属性•【制定机关】辽宁省教育厅•【公布日期】2024.01.24•【字号】辽教发〔2024〕1号•【施行日期】2024.01.24•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文辽宁省教育厅关于印发《辽宁省全面实施学校美育浸润行动工作方案》的通知辽教发〔2024〕1号市教育局、沈抚示范区社会事业局,省内各高校:为深入学习贯彻党的二十大精神,落实《教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知》要求,进一步加强学校美育工作,现将《辽宁省全面实施学校美育浸润行动工作方案》印发给你们,请结合实际认真贯彻落实。
辽宁省教育厅2024年1月24日辽宁省全面实施学校美育浸润行动工作方案为深入学习贯彻党的二十大精神,贯彻落实《中共中央办公厅国务院办公厅关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》、《中华人民共和国爱国主义教育法》精神,按照《教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知》要求,进一步强化学校美育育人功能,结合我省工作实际,特制定本工作方案。
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,加强爱国主义教育,以社会主义核心价值观为引领,传承、弘扬爱国主义精神和中华美育精神,坚定文化自信。
发挥辽宁红色“六地”资源优势,以浸润作为美育工作的目标和路径,树立“大美育、全育人”美育理念,坚持把美育纳入各级各类学校人才培养全过程,潜移默化地彰显育人实效,实现提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力、厚植爱国主义情怀的功能,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、总体目标到2027年,美育课程教育教学质量全面提升,在育人目标、课程建设、教学教研、实践活动等方面,各学段美育内容有机衔接、家校社协同、面向人人的一体化学校美育体系基本形成,常态化学生全员艺术展演展示机制基本建立,跨学科优质美育资源体系初步建成,面向师范类专业学生开设美育课程实现全覆盖,高等学校公共艺术课程实现全覆盖,中小学校“一校一品”艺术特色发展实现全覆盖,中心校以上学校“三队两组”实现全覆盖。
2024学校体卫艺工作计划样本指导思想:加强艺体教师队伍建设,强化队伍管理,促进学生全面发展,提高学校艺体工作质量。
主要内容:1、以建校二十年为契机,展示学校艺术教育成果。
2、提升教学水平,提高教学质量,构建艺体学科高效课堂。
3、加强艺体学科教师队伍建设,打造我校艺体教育特色,提高学生综合素养。
3、树立“健康第一”思想,提升学生体育素养。
4、____《学校卫生工作条例》,强化"六病"防治,丰富学生健康知识,培养学生良好卫生习惯,做到预防为主,防治结合。
具体要求:一、教学工作:1、树立以学习者为中心的教育理念,通过自主探究、主动学习、教师有效指导等多种方式,构建高效艺体课堂。
2、提倡有效性备课,提高备课质量。
3、加强年组教研,增强教研的实效性,强化教师业务技能的培训和提高,促进教师专业成长。
二、体育卫生:1、继续开展“阳光体育”活动,提高体育课教学质量,提高大课间活动质量。
2、进一步规范体活课,以达到愉悦身心、强身健体的目的。
3、充分利用学校健身馆、篮球场、网球、排球场馆设施,组织开展学生喜闻乐见的校园体育活动,丰富校园生活,促进学生身心健康发展。
4、提高学校体育特长组活动水平,加强校足球队梯队训练,备战龙港区第____届中小学生足球赛,争取佳绩。
5、加强心理健康教育,结合学校设置的专业心理咨询师、开设心理咨询活动,上好心理健康教育课,提高学生抗挫能力,培养健康身心。
6、开展冬季三项(长跑、跳绳、踢毽子)活动。
7、加强医务室软、硬件环境建设。
使我校医务室环境建设标准化,档案管理规范化,宣传培训制度化。
8、做好“六病”及流行病防控工作,通过校园广播、展板、橱窗、等多种渠道,针对秋冬季流行病特点,对师生进行宣传教育。
做到每学期卫生知识及心理健康知识讲座不少于____次,宣传途径不少于____次,通过试卷考试使学生卫生知晓率达到____%。
9、开展班级卫生员培训工作,提高班级卫生员素质;每天对班级眼保健操、班级卫生、空气、环境、进行检查,确保师生身体健康。
辽宁省九年义务教冇学校普通中小学建设标准第一章总则第一条为适应普通中小学教冇现代化、教育改革与发展以及推进素质教育对校园、校舍条件与环境的需要,加强学校建设的科学化、规范化管理,合理确左并正确掌握建设标准, 不断提高中小学校的规划设计和建设水平,促进技术进步,提高投资效益,制泄本建设标准。
第二条本建设标准适用于新建普通中小学校建设项目的规划设计和建设。
改建、扩建的普通中小学校要视学校已有建筑物、构筑物注①、道路、管网、绿化等现状和具体情况,参照本标准进行规划设计和建设。
第三条普通中小学校的建设,必须贯彻安全、适用、经济、美观、的原则,应结合本地区的实际情况,根据需要与可能,正确处理好近期与远期结合的关系。
第四条普通中小学校的建设必须坚持先规划设计后建设的原则。
学校的规划设汁要便于分期实施。
改建、扩建项目应充分利用已有设施和设备。
第五条普通中小学校的建设除执行本建设标准外,同时还应符合国家现行有关建设标准和建筑法规的要求注②。
第二章学校建设规模与校舍用房的组成第六条学校建设规模一、普通中小学校的建设规模应根据批准的学校规模、城乡建设规划的要求确左。
二、学校规模和班额人数1、完全小学:12班、18班、24班、30班,每班45人。
2、九年制学校:18班、27班、36班、45班,小学阶段每班45人、中学阶段每班45 人。
3、初级中学:12班、18班、24班、30班,每班50人。
4、农村宜建九年一贯制学校,特殊情况特殊处理。
5、逐渐实现小班化,小学阶段每班30人,中学阶段每班40人。
6、每个县(区)建一所素质教冇综合实践学校,能满足10个教学班(500划)以上学生住宿、生活和教学、实践活动的要求。
第七条校舍用房的组成一、普通中小学校校舍由教学及教学辅助用房、办公用房、生活服务用房三部分组成。
二、教学及教学辅助用房1、完全小学:设置普通教室(多媒体);科学教室、音乐教室、美术教室、书法教室、语言教室、计算机网络教室、综合活动教室等专用教室和辅助用房;多功能教室、图书室、心理咨询室、体育活动室等公共教学用房及其辅助用房。
鞍山市中小学特色学校评估细则第一篇:鞍山市中小学特色学校评估细则附件2鞍山市中小学特色学校评估考核细则2、有下列情况之一的学校,不能评为特色中小学学校:学校出现严重的办学违规行为;学生和家长对学校特色发展工作的满意度低于70%。
附件3海城市特色学校申报表第二篇:关于举办“2013年鞍山市中小学校长关于举办“2013年鞍山市中小学校长提高培训专题讲座”的通知各县(市)区教育局、局直各高中:为更好地开展我市中小学校长“十二五”全员提高培训,注重培训的针对性和实效性,市基础教育干部培训工作领导小组经研究决定,拟于2013年7月11日——7月12日,开展全市中小学校长必修专题提高培训,具体安排如下:1.时间:2013年7月11日(半天)——7月12日(全天)2.课程安排:3.参加人员及要求:1)各县(市)区名额数已发到干训部,各县(市)区按名额要求,安排本地区初、高中正职校长和部分小学校长参加培训。
请各校长带上“鞍山市‘十二五’基础教育干部培训学习笔记”(去年中学正职校长培训时已下发,蓝白皮。
小学校长笔记自备)。
2)上午开会时间:8:30分,下午开会时间:1:10分,请各校长提前10分钟坐好。
3)局直高中参加人员为:各校正职校长(或牵头校长)、书记、教学校长各一人。
鞍山市教育局党委组织部鞍山市教师进修学院干部培训部2013年7月8日第三篇:艺术特色学校评估细则评价细则一、指导思想艺术教育是学校实施素质教育的主要内容和途径,是开发学生智力、陶冶学生情操、培养学生创新精神和创新能力的重要载体。
为了贯彻落实国家、省《学校艺术教育发展规划(2001—2010年)》、《学校艺术教育工作规程》,坚持教育创新,深化教育改革,全面推进素质教育,努力提高我市学校艺术教育的整体水平,构建与我市经济发展、文化建设水平相适应,具有镇江特色的学校艺术教育体系,特制定艺术教育特色学校创建的评价细则。
二、评价内容㈠领导重视(15分)⒈ 学校成立艺术教育领导小组,建立健全的艺术教育管理体系;制订和完善有关规章制度,严格执行《学校艺术教育工作规程》,学期初有计划,期末有总结,把艺术教育列入学校工作议事日程;制订学校艺术教育发展规划、确定近期学校艺术教育发展目标及实施措施;努力提高学校艺术教育整体水平,确保艺术教育工作正常有序进行。
辽宁省教育厅办公室关于公布2013年辽宁省义务教育课程改革示范校评估验收结果的通知文章属性•【制定机关】辽宁省教育厅•【公布日期】2014.01.22•【字号】辽教办发[2014]13号•【施行日期】2014.01.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文辽宁省教育厅办公室关于公布2013年辽宁省义务教育课程改革示范校评估验收结果的通知(辽教办发〔2014〕13号)各市教育局:为贯彻落实《教育部关于深化基础教育课程改革进一步推进素质教育的意见》(教基二〔2010〕3号)、《辽宁省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》要求,进一步深化基础教育课程改革,全面提升义务教育质量和水平,我厅于2012年12月在全省启动了义务教育课程改革示范学校建设工作。
2013年10月21日至11月20日,我厅组织了四个专家组对各市申报的176所学校(小学103所、初中58所、九年一贯制学校15所)进行了评估验收。
经专家组认真评议,以上176所学校均达到了《辽宁省义务教育课程改革示范学校建设基本要求》《辽宁省义务教育课程改革示范学校评估细则》要求。
经研究,我厅决定授予沈阳市和平区和平大街第一小学等103所小学、沈阳市第一三四中学等58所初中、沈阳市实验学校等15所九年一贯制学校“辽宁省义务教育课程改革示范学校”称号(名单详见附件)。
全省各地教育行政部门要切实提高对课程改革示范学校创建工作重要性的认识,增强责任感和紧迫感,积极探索,勇于实践,并通过有效形式和途径,充分发挥“义务教育课程改革示范学校”的示范导向作用,推动辖区中小学校进一步深化课程改革,全面提高教育教学质量。
各有关学校要坚持以人为本的办学理念,将深化课程改革作为提高教育教学质量、减轻学生过重课业负担的重要举措,进一步端正办学思想,切实加强课程资源建设和教师队伍建设,强化校本研修,深入推进课堂教学改革,积极发挥示范和导向作用,努力营造有利于学生生动活泼学习、健康快乐成长的良好环境,为我省义务教育质量和水平的全面提升做出更大贡献。
附件八:辽宁省中小学教育辅助机构建设标准(试行)第一章总则第一条根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的意见》(中办发[2006]4号)精神,并结合辽宁省中小学课程改革和素质教育的需要,特制定本标准。
第二条中小学教育辅助机构(以下简称“中小学教辅机构”)是本地区中小学教育教学的辅助机构,为本地区中小学生提供校外实践活动场所。
中小学教辅机构与学校教育相互联系、相互补充,是组织学生开展实践探索创新活动、培养学生独立思考能力和创新能力的新型载体;是集教育性、实践性、综合性、开放性、创新性、科研性于一体的教育资源;是学生体验生活、感悟文化、开阔视野、培养意志、提高素养的重要平台。
第三条中小学教辅机构建设要结合本地区自然条件、社会资源、经济文化和教育发展状况,要因地制宜,科学规划,合理布局,做到规模适中、设施齐全、功能完备。
各县(市、区)的中小学教辅机构其服务范围要覆盖到全县(市、区)中小学,有条件的可以向社会辐射。
第四条中小学教辅机构应具有独立的法人资格,学校级格可参照职业高中级格设置,隶属于县(市、区)教育行政部门。
教育行政部门应根据当地中小学教辅机构特点,结合中小学校课程设置,把实践活动列入教育教学计划,使实践活动与中小学校教育有效衔接,并作为重要内容纳入学校的综合评价体系。
学校应严格按教学计划积极组织学生参加中小学教辅机构活动,使中小学教辅机构活动经常化和制度化。
第二章中小学教育辅助机构项目设置第五条中小学教辅机构所设项目可因地制宜,根据实际需要和条件,设置三个以上学习辅助项目。
在设施的设置上应具有一定的前瞻性,可以与社区资源、其他学校资源和校外教育资源共享或互补。
根据我省课程改革要求和各地实践探索,中小学教辅机构可以选择的设施和设备项目主要包括:素质拓展。
有规范的拓展训练场所和设施,跑、跳、投、攀、爬、跨、跃等训练内容不少于五项。
家政训练。
有能适应家政劳动训练需要的场所和设施,对学生进行自理、自立、自强等生活和生存能力训练。
辽宁省教育厅办公室关于做好2014年义务教育学校标准化建设工作的通知正文:---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 辽宁省教育厅办公室关于做好2014年义务教育学校标准化建设工作的通知(辽教办发〔2014〕100号)各市教育局:为贯彻落实《辽宁省人民政府办公厅转发省教育厅关于开展基础教育强县(市、区)建设工作意见的通知》(辽政办发〔2011〕3号)和2014年《省政府工作报告》有关要求,推进义务教育均衡发展,促进教育公平,现就2014年义务教育学校标准化建设工作有关事项通知如下:一、提高认识,加强领导。
加快推进义务教育学校标准化建设,是《辽宁省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出的一项重要任务,是推动义务教育教育均衡发展、促进教育公平的重要抓手。
各市、县(市、区)教育行政部门要高度重视此项工作,切实加强组织领导,确保义务教育学校标准化建设工作顺利实施,扎实推进。
二、建立健全工作机制。
各市、县(市)教育行政部门要在当地党委、政府的领导下,积极主动协调发展改革、财政、国土、建设等部门,建立完善的工作机制;同时,配合有关部门积极筹措资金,加强管理,切实做好规划、实施、监管和督促检查工作,确保2014年义务教育学校标准化建设工作任务的顺利完成。
三、明确工作重点。
义务教育学校标准化建设工作将进入攻坚阶段。
各地要在创建基础教育强县(市、区)建设暨义务教育发展基本均衡县和全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件过程中,严格按照国家和省定标准,切实加强义务教育学校标准化建设,保证校际间差异系数控制在小学≤0.65、初中≤0.55,使县域内中小学生基本享有同等的学习生活条件。
辽宁省义务教育学校办学标准(试行).doc附件二:辽宁省义务教育学校办学标准(试行)第一章总则第一条为进一步促进义务教育均衡发展,推进义务教育学校建设的科学化、规范化,满足人民日益增长的对优质教育资源的需求,不断改善学校的办学条件,加强建设管理,提高投资效益,提升办学水平,根据国家有关规定,结合我省实际,特制定本标准。
第二条本标准是辽宁省各级政府规划、设置和管理九年义务教育学校的重要依据,适用于城乡完全小学、普通中学的规划和建设,改建、扩建的学校建设和一校两址的九年一贯制学校建设可参照执行。
第三条义务教育学校的建设,必须遵循安全、适用、经济、美观的原则,先规划设计后建设,严格执行国家《工程建设标准强制性条文》的规定,结合本地区的实际情况,根据需要与可能,正确处理好近期与远期结合的关系,充分利用已有设施和设备,保证50年的使用效益。
第四条学校建设按现行的住房和城乡建设部、国家发展和改革委员会批准的《农村普通中小学校建设标准》(建标109—2008),建设部、国家发展计划委员会、教育部批准的《城市普通中小学校校舍建设标准》(建标[2002]102号)执行。
第五条内部设施设备按辽宁省教育厅制定的《辽宁省义务教育学校教育技术装备标准》执行。
第二章队伍建设标准第六条干部队伍建设1.校长的任职条件。
校长应身心健康,具备良好的政治素质和思想品德,热爱教育事业,为人师表,遵纪守法,廉洁自律,具有奉献精神和团结合作意识、创新意识及民主作风;具备比较扎实的教育学、心理学和管理学等学科知识,了解和掌握教育法规、政策和现代教育观念、教育规律及信息技术,具有贯彻执行教育方针政策、推进课程改革、实施素质教育、开展科学研究、依法管理学校的能力和水平;应具有教师资格,具有本科及以上学历,具有中学一级以上职称,具有从事5年以上教育教学工作的经历,接受校长岗位培训,并获得“岗位培训合格证书”。
2.学校实行校长负责制、全员聘任制、岗位责任制;班子成员每3年进行一次岗位培训,在教育教学或管理上有特长,学术上和管理实践上有所长进。
辽宁文化艺术类校外培训机构设置标准校外培训机构在培养学生兴趣爱好,提升文化艺术水平方面发挥着重要作用。
为确保学生的健康成长和教育质量,辽宁省制定了一系列的文化艺术类校外培训机构设置标准。
本文将详细探讨这些标准,并以此为基础,为家长和学生提供一些选择合适培训机构的指导。
1. 机构资质在选择培训机构时,家长和学生需要确保该机构具备相应的资质。
辽宁省要求文化艺术类校外培训机构必须取得相关教育行政部门颁发的办学许可证,并符合相关的教育法规和政策。
2. 师资力量一所优质的培训机构必须拥有专业资深的师资队伍。
辽宁省要求校外培训机构的教师必须具备相关专业知识和丰富的教学经验,并且要求培训机构对教师进行定期培训和考核,以保证教师队伍的质量。
3. 课程设置文化艺术类校外培训机构的课程设置应该丰富多样,能够满足学生的兴趣爱好和需求。
辽宁省要求培训机构的课程设置应考虑到学生的年龄、能力和发展需求,注重培养学生的综合素质和创造力。
4. 教学环境培训机构的教学环境对学生的学习效果有着重要的影响。
辽宁省要求培训机构的教室、设备和器材应当符合相关的安全、卫生和教育标准,保证学生的健康和安全。
5. 学习过程管理培训机构应该建立科学的学习过程管理制度,确保学生能够有序、系统地进行学习。
辽宁省要求培训机构需要制定学习计划和教学进度表,规范学生的考勤、作业布置和测评评价等教育管理工作。
6. 学费合理辽宁省规定,文化艺术类校外培训机构的收费应该公开透明,学费标准合理,不能随意涨价。
培训机构应当按照学生实际参与的课程和学时进行收费,并提供相关的收费凭证和报告。
7. 信息公开为保证培训机构的公信力和透明度,辽宁省要求文化艺术类校外培训机构要及时公开教学计划、师资力量、学费标准等信息,以供家长和学生参考选择。
总结:辽宁文化艺术类校外培训机构设置标准的制定,旨在保障学生的健康成长和培训质量。
选择合适的培训机构对于学生的成长至关重要。
家长和学生在选择培训机构时,应该参考辽宁省的相关标准,确保机构具备相应的资质,拥有专业的师资力量,提供丰富多样的课程,提供良好的教学环境,有科学的学习过程管理,学费合理,并且能够公开透明地提供相关信息。
辽宁省文化艺术类校外培训机构设置标准(试行)为贯彻落实《中共中央办公厅国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》《国务院办公厅关于规范校外培训机构发展的意见》《辽宁省贯彻落实〈关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见〉工作方案》文件精神,进一步规范我省文化艺术类校外培训机构的设置条件及办学行为,根据《中华人民共和国民办教育促进法》《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》《中华人民共和国公司法》《民办非企业单位登记管理暂行条例》《教育类民办非企业单位登记办法》等规定,制定本标准。
第一章适用主体第一条本标准所称的文化艺术类校外培训机构(以下简称“文化艺术培训机构”),是指在本省行政区域内,利用非国家财政性经费,面向中小学生(含学龄前儿童)开展音乐类、舞蹈类、美术类、戏剧类(戏曲曲艺)、其他艺术表演类(含口才)等文化艺术类课程培训活动的非学科类培训机构。
第二章机构举办者第二条文化艺术培训机构的举办者,应当是国家机构以外的社会组织或自然人。
第三条举办文化艺术培训机构的社会组织,应具有中华人民共和国法人资格;信用状况良好,无不良记录。
法定代表人具有中华人民共和国国籍,在中国境内定居,具有政治权利和完全民事行为能力,信用状况良好,无犯罪记录。
第四条举办文化艺术培训机构的自然人,应当具有中华人民共和国国籍,在中国境内定居,具有政治权利和完全民事行为能力,信用状况良好,无犯罪记录。
第五条两个及以上举办者联合举办文化艺术培训机构,应当签订合作办学协议,明确合作方式、业务范围、出资比例、出资方式、权利义务、争议解决办法等内容。
第三章章程与管理制度第六条文化艺术培训机构应当依法制定章程,章程内容应符合《中华人民共和国公司法》《民办非企业单位登记管理暂行条例》中的有关规定。
文化艺术培训机构名称应当符合《企业名称登记管理规定》《民办非企业单位名称管理暂行规定》《工商总局教育部关于营利性民办学校名称登记管理有关工作的通知》的规定。
辽宁省中小学艺术教育示范县区评估检查材料目录沈阳市第二十四中学二0一一年五月目录索引第一卷指导思想 (1)1—1—1 学校对艺术教育的认识 (1)1—1—2 艺术教育与学校其他工作的关系..(2) 第二卷课程建设和课堂教学 (6)2—1—1 艺术课程开设 (6)2—2—1 教学目标和内容 (9)2—2—2 课题教学质量 (10)2—3—1 考试内容与方法 (11)第三卷课外校外艺术教育活动 (12)3—1—1 艺术教育活动的内容 (12)3—1—2 艺术活动的学生参与面 (13)3—2—1 艺术教育活动组织 (14)3—2—2 学校艺术教育活动 (15)第四卷校园文化艺术环境 (17)4—1—1 艺术教育资源开发 (17)4—1—2 艺术教育环境建设 (18)第五卷艺术教师队伍 (19)5—1—1 艺术教师数量、结构、待遇 (19)5—2—1 艺术教师素质 (20)5—3—1 教师的进修与提高 (21)第六卷组织管理及保障机制 (22)6—1—1 艺术教育的领导和规划 (22)6—1—2 教研活动管理 (24)6—1—3 艺术活动管理 (25)6—2—1 场所器材和资料 (26)6—3—1 经费保障 (27)(1—1—1)学校对艺术教育的认识盒号袋号序号文件名称1—1 1 1 学校艺术教育规划2 学校艺术教育工作制度3 学校艺术教育领导小组1—2 1 1 学校艺术教育年度计划2008-2009(上)2 学校艺术教育年度计划2008-2009(下)3 学校艺术教育年度计划2009-2010(上)4 学校艺术教育年度计划2009-2010(下)5 学校艺术教育年度计划2010-2011(上)6 学校艺术教育年度计划2010-2011(下)2 1 学校艺术教育年度总结2008-2009(上)2 学校艺术教育年度总结2008-2009(下)3 学校艺术教育年度总结2009-2010(上)4 学校艺术教育年度总结2009-2010(下)5 学校艺术教育年度总结2010-2011(上)6 学校艺术教育年度总结2010-2011(下)1—3 1 1 学校领导艺术教育相关论文2 学校领导关于艺术教育工作会议记录1—4 1 1 学校领导艺术教育听课记录1—5 1 1 上级部门关于艺术教育的相关文件(1—1—2)艺术教育与学校其他工作的关系盒号袋号序号文件名称1—6 1 1 学校工作计划2008—2009(上)2 学校工作计划2008—2009(下)3 学校工作计划2009—2010(上)4 学校工作计划2009—2010(下)5 学校工作计划2010—2011(上)6 学校工作计划2010—2011(下)2 1 学校工作总结2008—2009(上)2 学校工作总结2008—2009(下)3 学校工作总结2009—2010(上)4 学校工作总结2009—2010(下)5 学校工作总结2010—2011(上)6 学校工作总结2010—2011(下)1—7 1 1 学校行政例会记录1—8 1 1 学校体卫艺工作计划2008—2009(上)2 学校体卫艺工作计划2008—2009(下)3 学校体卫艺工作计划2009—2010(上)4 学校体卫艺工作计划2009—2010(下)5 学校体卫艺工作计划2010—2011(上)6 学校体卫艺工作计划2010—2011(下)2 1 学校体卫艺工作总结2008—2009(上)2 学校体卫艺工作总结2008—2009(下)3 学校体卫艺工作总结2009—2010(上)4 学校体卫艺工作总结2009—2010(下)5 学校体卫艺工作总结2010—2011(上)6 学校体卫艺工作总结2010—2011(下)一卷指导思想(1—1—2)艺术教育与学校其他工作的关系盒号袋号序号文件名1称1—9 1 1 学校教学工作计划2008—2009(上)2 学校教学工作计划2008—2009(下)3 学校教学工作计划2009—2010(上)4 学校教学工作计划2009—2010(下)5 学校教学工作计划2010—2011(上)6 学校教学工作计划2010—2011(下)2 1 学校教学工作总结2008—2009(上)2 学校教学工作总结2008—2009(下)3 学校教学工作总结2009—2010(上)4 学校教学工作总结2009—2010(下)5 学校教学工作总结2010—2011(上)6 学校教学工作总结2010—2011(下)1—10 1 1 学校团委工作计划2008—2009(上)2 学校团委工作计划2008—2009(下)3 学校团委工作计划2009—2010(上)4 学校团委工作计划2009—2010(下)5 学校团委工作计划2010—2011(上)6 学校团委工作计划2010—2011(下)2 1 学校团委工作总结2008—2009(上)2 学校团委工作总结2008—2009(下)3 学校团委工作总结2009—2010(上)4 学校团委工作总结2009—2010(下)5 学校团委工作总结2010—2011(上)6 学校团委工作总结2010—2011(下)1—11 1 1 学校艺术教育各项相关制度二卷课程建设和课堂教学(2—1—1)艺术课程开设盒号袋号序号文件名1称2—1 1 1 学校艺术教育课程开设方案2 学校艺术教育新课改实验方案3 学校艺术教育新课改实施方案(音乐)4 学校艺术教育新课改实施方案(美术)2—2 1 1 艺术教育科研工作实施方案2008—20092 艺术教育科研工作实施方案2009—20103 艺术教育科研工作实施方案2010—20112 1 音乐教研组建设措施2 美术教研组建设措施2—3 1 1 艺术课程教学计划(音乐)2008—2009(上)2 艺术课程教学计划(音乐)2008—2009(下)3 艺术课程教学计划(音乐)2009—2010(上)4 艺术课程教学计划(音乐)2009—2010(下)5 艺术课程教学计划(音乐)2010—2011(上)6 艺术课程教学计划(音乐)2010—2011(下)7 艺术课程教学计划(音乐)2011—2012(上)2 1 艺术课程教学计划(美术)2008—2009(上)2 艺术课程教学计划(美术)2008—2009(下)3 艺术课程教学计划(美术)2009—2010(上)4 艺术课程教学计划(美术)2009—2010(下)5 艺术课程教学计划(美术)2010—2011(上)6 艺术课程教学计划(美术)2010—2011(下)7 艺术课程教学计划(美术)2011—2012(上)3 1 艺术课程教学总结(音乐)2008—2009(上)2 艺术课程教学总结(音乐)2008—2009(下)3 艺术课程教学总结(音乐)2009—2010(上)4 艺术课程教学总结(音乐)2009—2010(下)5 艺术课程教学总结(音乐)2010—2011(上)6 艺术课程教学总结(音乐)2010—2011(下)4 1 艺术课程教学总结(美术)2008—2009(上)2 艺术课程教学总结(美术)2008—2009(下)3 艺术课程教学总结(美术)2009—2010(上)4 艺术课程教学总结(美术)2009—2010(下)5 艺术课程教学总结(美术)2010—2011(上)6 艺术课程教学总结(美术)2010—2011(下)二卷课程建设和课堂教学(2—1—1)艺术课程开设盒号袋号序号文件名1称2—3 1 1 学校2008—2009学年度教学课程表2 学校2009—2010学年度教学课程表3 学校2010—2011学年度教学课程表2 1 学校选修课课程表2 学校艺术教育研究课题题目表2—4 1 1 学校艺术教育选修课教案(音乐)2—5 1 1 学校艺术教育选修课教案(美术)2—6 1 1 学校艺术教育校本教材2—7 1 1 高三年级艺术教育专题讲座纪实2—8 1 1 学生艺术教育调查问卷2—9 1 1 学生艺术教育调查问卷2—10 1 1 学生艺术教育调查问卷2—11 1 1 学生艺术教育调查问卷二卷课程建设和课堂教学(2—2—1)教学目标和内容盒号袋号序号文件名1称2—12 1 1 艺术教育现用教材2 1 音乐教育教学大纲2 美术教育教学大纲2—13 1 1 艺术教育教学进度表(音乐)2 艺术教育教学进度表(美术)2—14 1 1 教研组集体备课记录(音乐)2008—20092 教研组集体备课记录(音乐)2009—20103 教研组集体备课记录(音乐)2010—20112 1 教研组集体备课记录(美术)2008—20092 教研组集体备课记录(美术)2009—20103 教研组集体备课记录(美术)2010—2011 2—15 1 1 音乐组教师授课教案2—16 1 1 美术组教师授课教案二卷课程建设和课堂教学(2—2—2)课题教学质量盒号袋号序号文件名1称2—17 1 1 艺术教师教学反馈表(音乐)2 1 艺术教师教学反馈表(美术)2—18 1 1 艺术教育课堂教学资料及课件(音乐)2—19 1 1 艺术教育课堂教学资料及课件(音乐)2—20 1 1 艺术教育课堂教学资料及课件(音乐)2—21 1 1 艺术教育课堂教学资料及课件(美术)2—22 1 1 艺术教育课堂教学资料及课件(美术)2—23 1 1 艺术教师优秀课教案(音乐)2 1 艺术教师优秀课教案(美术)二卷课程建设和课堂教学(2—3—1)考试内容与方法盒号袋号序号文件名1称2—24 1 1 艺术教育教师记分册(音乐)2—25 1 1 艺术教育教师记分册(美术)2—26 1 1 艺术教育学生成绩单(音乐)2—27 1 1 艺术教育学生成绩单(美术)2—28 1 1 艺术教育学生卷纸(音乐)2—29 1 1 艺术教育学生卷纸(美术)2—30 1 1 学生艺术教育自我评价表2—31 1 1 学生艺术教育自我评价表2—32 1 1 学生艺术教育自我评价表2—33 1 1 学生艺术教育自我评价表2—34 1 1 学生艺术教育自我评价表2—35 1 1 学生艺术教育自我评价表三卷课外校外艺术教育活动(3—1—1)艺术教育活动的内容盒号袋号序号文件名1称3—1 1 1 沈阳市韩国民间艺术演出活动学生纪实2 1 学生出访日本艺术交流活动纪实3 1 学生出访英国艺术交流活动纪实3—2 1 1 学生拥军优属慰问活动纪实3—3 1 1 学生观看文献片观后感3—4 1 1 学生观看文献片观后感3—5 1 1 学生参加各级各类比赛获奖表三卷课外校外艺术教育活动(3—1—2)艺术活动的学生参与面盒号袋号序号文件名1称3—6 1 1 语文学科艺术教育渗透典型教案3—7 1 1 政治学科艺术教育渗透典型教案3—8 1 1 历史学科艺术教育渗透典型教案3—9 1 1 地理学科艺术教育渗透典型教案3—10 1 1 外语学科艺术教育渗透典型教案3—11 1 1 体育学科艺术教育渗透典型教案三卷课外校外艺术教育活动(3—2—1)艺术教育活动组织盒号袋号序号文件名1称3—12 1 1 学生会组织制度2 1 学生会组织机构3 1 学生社团活动方案3—13 1 1 校园广播站活动方案2 校园广播站组织机构、成员名单3—14 1 1 学校舞蹈社活动方案2 学校舞蹈社组织机构、成员名单3—15 1 1 校园美术活动小组计划2 校园美术活动小组名单2 1 校园美术活动小组纪实3—16 1 1 音乐活动小组计划2 音乐活动小组名单2 1 音乐活动小组纪实三卷课外校外艺术教育活动(3—2—2)艺术教育活动组织盒号袋号序号文件名1称3—17 1 1 2008—2009年度校园艺术节活动方案2 1 2008—2009年度艺术节活动比赛过程记录表3 1 2008—2009年度艺术节各项比赛成绩统计4 1 2008—2009年度校园艺术节汇演节目单5 1 2008—2009艺术节总结6 1 2008—2009艺术节演出光盘3—18 1 1 2009—2010年度校园艺术节活动方案2 1 2009—2010年度艺术节活动比赛过程记录表3 2 2009—2010年度艺术节各项比赛成绩统计4 1 2009—2010年度校园艺术节汇演节目单5 1 2009—2010艺术节总结6 2 2009—2010艺术节演出光盘3—19 1 1 2010—2011年度校园艺术节活动方案2 1 2010—2011年度艺术节活动比赛过程记录表3 1 2010—2011年度艺术节各项比赛成绩统计4 1 2010—2011年度校园艺术节汇演节目单5 1 2010—2011艺术节总结6 1 2010—2011艺术节演出光盘四卷校园文化艺术环境(4—1—1)艺术教育资源开发盒号袋号序号文件名1称4—1 1 1 学校艺术教育图书资料订阅情况一览表4—2 1 1 音乐教师管理制度2 1 美术教师管理制度3 1 形体教师管理制度4—3 1 1 学生艺术实践活动演出相册四卷校园文化艺术环境(4—2—1)艺术教育环境建设盒号袋号序号文件名1称4—4 1 1 校园操场文化墙光盘2 校园艺术长廊光盘4—5 1 1 校园艺术影像资料4—6 1 1 音乐教室器材配备一览表2 美术教室器材配备一览表3 形体教室器材配备一览表4—7 1 1 艺术教育场所器材购置账目表2 1 校园美化绿化方案、图片2 校园美化绿化投资一览表五卷艺术教师队伍(5—3—1)教师的进修与提高盒号袋号序号文件名1称5—13 1 1 艺术教师在职进修情况说明2 1 艺术教师继续教育证书5—14 1 1 音乐教师听课记录5—15 1 1 美术教师听课记录5—16 1 1 音乐教师研讨课教案2 美术教师研讨课教案2 1 音乐教师研讨课心得2 美术教师研讨课心得5—17 1 1 艺术教师科研课题申报表2 1 艺术教师科研课题3 1 音乐教师教学论文4 1 美术教师教学论文六卷组织管理及保障机制(6—1—1)艺术教育的领导和规划盒号袋号序号文件名1称6—1 1 1 学校艺术教育规划2 学校艺术教育规程及制度3 学校艺术教育组织机构4 学校艺术教育工作议事制度5 学校艺术教育量化细则2 1 学校艺术教育工作会议记录2 校园集体舞推广实施方案6—1 1 1 学校艺术教育年度计划2008—2009(上)2 学校艺术教育年度计划2008—2009(下)3 学校艺术教育年度计划2009—2010(上)4 学校艺术教育年度计划2009—2010(下)5 学校艺术教育年度计划2010—2011(上)6 学校艺术教育年度计划2010—2011(下)2 1 学校艺术教育年度总结2008—2009(上)2 学校艺术教育年度总结2008—2009(下)3 学校艺术教育年度总结2009—2010(上)4 学校艺术教育年度总结2009—2010(下)5 学校艺术教育年度总结2010—2011(上)6 学校艺术教育年度总结2010—2011(下)6—3 1 1 学校工作计划2008—2009(上)2 学校工作计划2008—2009(下)3 学校工作计划2009—2010(上)4 学校工作计划2009—2010(下)5 学校工作计划2010—2011(上)6 学校工作计划2010—2011(下)2 1 学校工作总结2008—2009(上)2 学校工作总结2008—2009(下)3 学校工作计划2009—2010(上)4 学校工作计划2009—2010(下)5 学校工作计划2010—2011(上)6 学校工作计划2010—2011(下)六卷组织管理及保障机制(6—1—2)教研活动管理盒号袋号序号文件名1称6—4 1 1 学校新课程改革实施方案2 学校校本教研制度2 1 学校校本教研活动计划2 学校校本教研活动总结6—4 1 1 学校艺术教研组成员名单2 1 艺术教师新课改心得六卷组织管理及保障机制(6—1—3)艺术活动管理盒号袋号序号文件名1称6—6 1 1 学校团委工作计划2008—2009(上)2 学校团委工作计划2008—2009(下)3 学校团委工作计划2009—2010(上)4 学校团委工作计划2009—2010(下)5 学校团委工作计划2010—2011(上)6 学校团委工作计划2010—2011(下)2 1 学校团委工作总结2008—2009(上)2 学校团委工作总结2008—2009(下)3 学校团委工作总结2009—2010(上)4 学校团委工作总结2009—2010(下)5 学校团委工作总结2010—2011(上)6 学校团委工作总结2010—2011(下)6—7 1 1 学校月工作要点6—8 1 1 学生会及社团工作计划2 1 学生会及社团工作总结6—9 1 1 学生观看文献片活动安全预案2 艺术节大型汇演安全预案六卷组织管理及保障机制(6—2—1)场地器材和材料盒号袋号序号文件名1称6—10 1 1 音乐教室器材配备一览表2 1 美术教室器材配备一览表3 1 形体教室器材配备一览表4 1 艺术教育场所器材购置账目表6—4 1 1 学校艺术教育教学资料2 1 学校艺术教育教学资料六卷组织管理及保障机制(6—3—1)经费保障盒号袋号序号文件名1称6—13 1 1 2008—2009年度学校经费预算2 2009—2010年度学校经费预算3 2010—2011年度学校经费预算2 1 艺术教育经费使用情况说明2008—20092 艺术教育经费使用情况说明2009—20103 艺术教育经费使用情况说明2010—2011。
辽宁省教育厅关于进一步完善城乡义务教育学校布局规划的通知文章属性•【制定机关】辽宁省教育厅•【公布日期】2019.04.27•【字号】辽教发〔2019〕56号•【施行日期】2019.04.27•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文辽宁省教育厅关于进一步完善城乡义务教育学校布局规划的通知各市教育局:为贯彻落实全省教育大会精神,深入推进县域内城乡义务教育一体化发展,根据《中共辽宁省委办公厅辽宁省人民政府办公厅印发〈关于更加关注补齐民生领域短板让人民群众共享振兴成果的实施意见〉的通知》(辽委办发〔2018〕134号)有关要求,现就进一步完善城乡义务教育学校布局规划有关事项通知如下。
一、合理布局城乡中小学校各地要按照区域空间拓展、人口集聚和生源变化的趋势,以及当地地理环境及交通状况、教育条件保障能力、学生家庭经济负担等因素,根据不同年龄段学生的体力特征、道路条件、自然环境等因素,合理确定义务教育学校服务半径,尽量缩短学生上下学路途时间。
要切实保障农村学生就近接受义务教育的权利,在人口相对集中的村屯设置村小学,人口稀少、地处偏远、交通不便的地方应保留或设置必要的教学点。
二、科学制定中小学校布局规划各地应坚持就近入学的基本原则,根据本行政区域内居住的适龄儿童、少年的数量和分布状况等因素,结合当地乡村振兴战略规划、城镇化建设规划,按照国家有关规定,制定、调整学校设置规划。
要合理确定县域内普通初中、普通小学(中心小学)、村小学(教学点)布局,以及寄宿制学校和非寄宿制学校的比例,处理好提高教育质量和方便学生就近上学的关系。
要充分考虑一对夫妇可生育两个孩子政策执行之后新增生源情况,科学规划和配置教育资源,保证学位供给。
三、严格规范中小学校撤并程序和行为慎重稳妥撤并学校,确因生源减少需要撤并学校的,要统筹考虑学生上下学交通安全、寄宿生学习生活设施等条件保障,严格履行撤并方案的制定、论证、公示、报批等程序,并通过举行听证会等多种有效途径,广泛征求意见,保障群众充分参与并监督决策过程。