第二单元《写作：学会记事》

写作：学会记事
第二单元《写作：学会记事》
学习目标
1.能够理解和掌握叙事的要求、叙事的方法、以及 写作这类文章的技巧； 2.学会准确运用书面语表达自己要说的话，选取一 个生活事件或其中的一个片断进行记叙。
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知识讲解 如何记事才能让作文具有打动人心的力量呢？
第一，明记叙要素。
本文记事内容已经确定，但其中的意义却 还可以挖掘。
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完整叙事
要交代清楚时间、地点、人物、事 情的起因、经过和结果，让读者明白文
章写的是什么人，在什么时候，什么地方发 生了怎样的事以及事件的过程等。
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环境渲染
必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情 总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，
例如史铁生的《秋天的怀念》

1.我发脾气时，母亲劝慰我。 2.母亲重病缠身，却不告诉 儿子，不 想给儿子增添痛苦。 3.母亲央求我去看花。 4.母亲的临终嘱托。
亲身经历， 对母亲的挚爱 和怀念，以及 对自己少不更 事的追悔。
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经典回顾
三，还要学会锤炼语言。
学习使用一些能够贴切表达情感的句子，抓住一些感人的细节。 《秋天的怀念》思考探究的第二题， 1.母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 2.母亲扑过来抓住我的手…… 3.她憔悴的脸上现出央求般的神色。 4.还记得那回我带你去北海吗……
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学会叙事
开头：时间、地点、人物、干什么
按
动作
照
神情 中间：做事的过程要具体 心理
顺
语言
序
细节
结尾：点出中心（快乐、难过、后悔……）
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一篇好的记事作文必须：
紧扣题眼 突出中心 完整叙事 环境渲染 生动描写 详略得当
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紧扣题眼
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手哪里受了伤？伤得如何？回到家里，长辈们说了什么？他们说话 时的语气和表情是怎样的？他们心疼“我”还有没有什么具体的表 现？如有没有观察“我”的伤情，有没有给“我”处理伤口？等等。 第二，融入感情。
如“我”摔倒后，心里有怎样的感受？发现自己受伤后，是沮 丧害怕，还是在自我安慰？回到家里，在长辈的关爱和心疼面前， “我”又会有怎样的心理活动？在记事的基础恰当抒情，才能把作 文写得生动感人。
细节描写要领：
抓住特征绘肖像 锤炼动词绘造型 吻合个性绘语言 烘托渲染绘环境
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细节描写示例（一）
例：那天，爸爸生气了，打了我一顿。
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第6自然段 详写 散步的经过: 发生分歧，母亲要走大路，儿子要走小路。 散步的结果 : 互敬互让，我背母亲走小路。
主旨
表现出一家人之间的互敬互爱、 和睦相处的深厚感情，体现了中华 民族尊老爱幼的传统美德。
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第二，传真情实感。
关键是要写自己亲身经历的，感同身受的事，说发自内心的话。
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怎样写好一件事
我们日常生活中，有许多我们亲身经历、亲眼所 见、亲耳所闻的故事：童年趣事、家庭琐事、校园 故事、游戏活动、社会见闻、难忘往事、交往故事、 赛场故事、游览故事、成长故事、亲情故事、爱好 故事、发明故事、历险故事等。这些故事大多普普 通通，平平常常。如何把这些小事作为材料来写成 一篇佳作呢？
审题时理解关键词语，是写事作文的难点。 如本文可填入“有趣”、“难忘”、“有意义” 等词汇，对于半命题作文，这往往就是题眼。
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突出中心
根据题目，选定了某件事后，你就要对这 件事进行认真地回忆，并仔细琢磨，反复思考，
挖掘出这件事中含有的趣味点，意义或生 活哲理，或找出它闪光的地方。
写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使 文章更生动。
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生动描写
写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人
物的语言、神态、动作（分解动作，写 出层次）、心理活动等写细致，写逼真，这
样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达 这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
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要交代清楚时间、地点、人物，以及事情的起因、经过 和结果，即“记叙的六要素”。
事情的经过
详细
起因和结果
简略
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例如莫怀戚的《散步》我们来看看本文是怎样把事情写清楚的。
我们在田野散步：我，我的母亲，
我的妻子和儿子。 地点 事件
人物
散步的时间: 初春
散步的原因: 母亲身体不好，应该多走走。
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美文欣赏 那天下午放学，我家隔壁的阿姨来接孩子，对我说奶奶病了，叫 我快点回家，当时我眼眶红了，因为我不知道奶奶为什么会生病，妈 妈经常出差办事，都是奶奶在照顾我。 我心急如焚，哭着跑回家，不小心摔踢到了一块石头，重重的摔 了一跤，手擦破了一大块皮，鲜血直流，校服也磕破了，露出膝盖红 彤彤的肉。可是我不觉得痛，一路上跌跌撞撞地跑回家。扑倒奶奶床 前，奶奶看到我脏兮兮的模样，搂着我哽咽着说“，我的心肝宝贝， 你怎么伤成这样，心疼死我了！”原来奶奶只不过是感冒了，吃了药 已经好多了。
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尝试一下
下边这件事写得既简单又干巴，不能让人产生阅读的欲望。请 你帮忙“添枝加叶”，把它写得丰满、生动一些。
那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。 回到家里，妈妈、爸爸、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我，以后走路 要小心。
思路点拨： 第一，增加细节。如“我”是怎样“不小心”才摔跤的？是踢到了 石子什么的，还是一路上有心事、在走神？“我”摔倒时有多狼狈？
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妈妈以百米冲刺的速度拿出家庭医药箱，给我处理着伤口，眼泪啪 踏啪踏的落下来；球迷爸爸，顾不得看NBA，帮妈妈当下手，嘴里还一 个劲的说“你这小子怎么这样不小心，以后可要注意点哟”
看着大家为我忙碌，心疼不已的情形，我的心热乎乎的，忽而又有 些惭愧，只是因为自己的不小心，让家人如此担心实在不应该。于是， 我忍着痛，装出一幅不在乎的样子说： “只要奶奶好好的，我没事， 不过，我向大家保证，今后走路一定会小心的。”