三年级语文上哪吒闹海

【导语】《哪吒闹海》主要讲了哪吒为民着想，不畏强暴，⼤闹东海，制服龙王⽗⼦，使⼈民⼜过上安定⽣活的故事。

以下是整理的（⼩学三年级语⽂《哪吒闹海》原⽂及知识点），希望帮助到您。

⼩学三年级语⽂《哪吒闹海》原⽂ 从前，有⼀位⼤将军叫李靖，皇帝派他镇守东海边的陈塘关。

李靖有个⼉⼦叫哪吒。

哪吒⽣下来之前，在他母亲的肚⼦⾥整整呆了三年。

刚⽣下来的时候，他包在⼀个⾁球⾥头，圆溜溜的，在地上滚来滚去。

李靖说：“这⼀定是个妖怪。

”他拔出宝剑，向⾁球劈去。

⾁球裂开了，从⾥⾯蹦出⼀个⼩男孩⼉，⽩⽩胖胖的，见了李靖就叫“爹”，见了李夫⼈就叫“娘”，还真惹⼈喜欢。

这时，天上下来⼀位神仙，对李靖说：“恭喜你添了⼀个男娃娃。

这个娃娃很了不起，让我收他当徒弟吧。

”神仙边说边拿出⼀个镯⼦，⼀块⼿帕，交给李靖，说：“这是我给徒弟的礼物，这镯⼦叫乾坤圈，这⼿帕叫混天绫。

” 哪吒七岁那年夏天的⼀个中午，天⽓⼗分炎热。

哪吒来到东海边洗澡。

他拿出混天绫在⽔中⼀浸，海⾯晃了⼀下；⼜⽤混天绫在⽔中⼀搅，海上掀起了⼤浪，把东海龙王的⽔晶宫震得东摇西晃。

龙王正在龙宫⾥睡午觉，突然感到天摇地动，连忙叫他的⼉⼦敖丙带上夜叉出去看看，到底是怎么回事。

敖丙他们钻出⽔⾯⼀看，原来是个娃娃在洗澡，⽤⼿中的红⼿帕搅起了⼀个⼜⼀个⼤浪。

敖丙⼜⽓⼜急，对⼿下⼈嚷道：“快去，把那个⼩孩⼉给我杀了！” 夜叉举起斧头朝哪吒奔去，对着哪吒就劈。

哪吒连忙⼀闪，取下乾坤圈，向夜叉扔去，正好打中夜叉的脑袋。

别看这⼩⼩的乾坤圈，却⽐⼀座⼤⼭还重，⼀下⼦就把夜叉打死了。

敖丙⼀见，⼤叫⼀声，举起⼿中的枪，⽤⼒⼀挥，海⽔便卷起了巨浪，向哪吒扑去。

哪吒轻轻⼀跃，跳到了半空。

海浪从他脚下汹涌⽽过，扑上了海岸，漫过了海堤，顿时淹没了海边⼀个渔村。

哪吒叫道：“你是什么⼈，敢这样胡作⾮为？” 敖丙傲慢地说：“我是东海龙王的太⼦，你搅翻了我们龙宫，⼜打死了我家夜叉，我现在就要你的命。

” 敖丙说完，举枪就剌。

三年级语文教学中，《哪吒闹海》是一篇比较经典的古代神话故事。

该故事以哪吒为主人公，讲述了他在东海龙王的帮助下，战胜了海妖，保护了海族的安全的故事。

通过讲述这个传说，可以让学生们了解到中国古代神话故事的特点，加深对传统文化的认识，提高语文阅读理解能力，同时也能培养学生们团结协作、勇敢坚韧等良好品质。

本文将对《哪吒闹海》的情节进行分析，并提供一个相关的教案。

一、《哪吒闹海》情节分析《哪吒闹海》是一篇非常有情节性的古代神话。

故事主要分为三部分：哪吒的诞生、哪吒挑战东海龙王、哪吒手刃海妖。

第一部分：哪吒的诞生。

故事最开始讲述了夫妻档长娘和钱宝在求子过程中，由于养育过程中发生的一些冲突导致哪吒的母亲把哪吒的肉给割了下来，经过海龙王救治后哪吒得以重生。

在这一部分中，学生可以学到一些关于夫妻和家庭之间相处的道理，同时了解到“大义灭亲”的故事。

第二部分：哪吒挑战东海龙王。

在得到夫妻档以及东海龙王的教导后，哪吒愈发勇敢坚韧。

哪吒看到东海龙王家里的宝贝，认为东海龙王不应该把这些宝贝珍藏，而是应该让所有人都欣赏到这些好东西。

于是，哪吒主动提出挑战东海龙王，带领所有人去闹海，展示出他的勇气和决心。

在这一部分中，学生们可以了解到“众人拾柴火焰高”和“天生我才必有用”的道理，同时也可以了解到暴力和冲突往往会影响到其他人的生活。

第三部分：哪吒手刃海妖。

哪吒在闹海过程中遇到了海妖，他带领所有人前去挑战海妖，最终把他战胜，保护了所有人的安全。

在这一部分中，学生们可以了解到“正义必胜”的道理，同时也能够了解到为了别人的利益而奉献的思想。

二、教学内容1.教学目标通过学习《哪吒闹海》这个神话故事，使学生掌握以下内容：（1）了解中国古代神话故事的特点和文化内涵（2）理解主人公哪吒的勇气、坚韧和奉献精神（3）培养学生们团结协作、勇敢坚韧等良好品质2.教学方法本教学主要以“任务型”和“探究型”教学为主，通过提出问题、讨论、分组听写、完成任务、剧场表演等方式进行。

【篇一】小学三年级语文《哪吒闹海》知识点字词：称霸一方、兴风作浪、捕鱼、治一治、哪吒、混天绫、乾坤圈、滔天巨浪、随便、嗷嗷、团团火焰、裹住重点句子：1、东海龙王父子称霸一方，经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。

哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气。

2、夜叉从水底钻出来，只见一个娃娃在洗澡，举起斧头便砍。

小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头，随便取下乾坤圈，向夜叉扔去。

可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一下就把夜叉给打死了。

3、三太子跳出水面，气冲冲地对哪吒说：“你打死了我家夜叉，该当何罪？”说着，举枪便刺。

哪吒一纵身，趁势抖出混天绫。

那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。

【篇二】小学三年级语文《哪吒闹海》教案【内容简析】这是一篇略读课文，主要写了出身神奇的哪吒带着神仙送给他的乾坤圈和混天绫在东海洗澡时，无意触犯了东海龙王的水晶宫，并打死了蛮不讲理的夜叉和胡作非为的敖丙。

龙王向哪吒索命，哪吒尽力解释，龙王却毫不理会，在不得已的情况下，哪吒用乾坤圈迫使龙王低头求饶，谁知龙王出尔反尔，调集四海龙王用大水淹了陈塘关。

哪吒为了解救百姓，自刎身亡。

哪吒人小本领大，他不惧、敢于同胡作非为的恶势力进行斗争以及为了百姓安危大义凛然、舍己为人的精神令人肃然起敬，给人以强烈的震撼，在人们心灵深处塑造出不朽的英雄形象。

【设计理念】在有限的时间和空间内唤醒学生主动、高效学习文本的意识，限度挖掘文本的创造性与想象力，放飞阅读的翅膀，使学生提高语文素养。

【教学目标】1、会认“妖、剑”等8个生字，掌握本课新词，理解字词在语言环境中的意思。

2、读通课文，引导学生读懂课文，理解哪吒打死夜叉、敖丙，打了龙王以及后来又自杀的。

原因，使学生受到诚实勇敢、舍己为人的思想教育。

3、引导学生默读，提高阅读的速度。

【重点难点】引导学生读懂课文，感受哪吒不惧、敢于同胡作非为的恶势力进行斗争以及为了百姓安危大义凛然、舍己为人的精神。

哪吒闹海教案5篇哪吒闹海教案篇一第二课时教学过程：一、歌曲导入1.播放音乐2.今天我们继续学习第10课——（齐读）《哪吒闹海》3.上节课，我们认识了很多词语朋友，还认识它们吗？（指名读、齐读：1遍，响亮不拖调）4.出示“称霸一方”“兴风做浪”“胡作非为”，指名读5.同学们，这三个词语写的谁啊？6.你能不能结合课外书上看到的，或者动画片里看到的，说说龙王父子是怎样称霸一方，兴风作浪的（学生自由说：刮大风，下大雨，献童男童女。

）7.哦~~~原来龙王这么可恶啊，一起来读好这三个词吧。

8.点击多媒体，看到龙王父子这样的恶行，哪吒会怎么想呢？（自由说）9.读好“哪吒决心。

出一口气。

”指名读2人评价语：①小哪咤，你的决心可真大！②你真是人小志气高呀！齐读，小哪吒们，我们一起来下决心吧！二、教学“闹”海（—）序曲——引入闹海1.勇敢的小哪吒们，让我们到东海边，痛痛快快地大闹一场吧！请同学们打开书本，自由读课文的2-4小节，思考：哪吒闹了几次海？是哪几次？2.交流板书：搅乱水晶宫。

打死夜叉。

打败三太子。

3.谁来做一做小哪吒，给大家介绍一下你法宝的威力。

（乾坤圈比一座山还要重，混天绫：把人紧紧裹住，还会喷火）4.看来，小哪吒的法宝真是厉害，那是不是就仅仅靠法宝来闹海的呢？接下来就让我们走进课文，走进哪吒，细细品味这三闹。

（二）一闹——摇晃水晶宫一闹：请同学们快速浏览第二小节，先看第一闹中小哪吒的表现，找出描写哪吒动作的句子？(交流后出示句子：他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。

)1.找到描写哪吒动作的词（跳进、取下、一摆、掀起）指名读、齐读2.指名读（留心这些动词，这句句子你肯定能读的更精彩）评价语①你这一摆，威力还在很大！②哇！你掀起的浪把龙王的水晶宫都摇塌拉！3.小哪吒是一言未发，你看，他只是用混天绫在水里这么轻轻一摆，便——（掀起滔天巨浪）（出示图）你们看，图上这滚滚波涛，巨大的海浪仿佛都连着了天，似乎要吞没一切，这就叫做——滔天巨浪。

小学三年级上册语文第32课《哪吒闹海》原文及教案【原文】从前，有一位大将军叫李靖（jìng），皇帝派他镇守东海边的陈塘（táng）关。

李靖有个儿子叫哪吒。

哪吒生下来之前，在他母亲的肚子里整整呆了三年。

刚生下来的时候，他包在一个肉球里头，圆溜溜的，在地上滚来滚去。

李靖说：“这一定是个妖（yāo）怪。

”他拔出宝剑（jiàn），向肉球劈（pī）去。

肉球裂开了，从里面蹦出一个小男孩儿，白白胖胖的，见了李靖就叫“爹（diē）”，见了李夫人就叫“娘”，还真惹（rě）人喜欢。

这时，天上下来一位神仙，对李靖说：“恭（gōng）喜你添了一个男娃娃。

这个娃娃很了不起，让我收他当徒弟吧。

”神仙边说边拿出一个镯（zhuó）子，一块手帕，交给李靖，说：“这是我给徒弟的礼物，这镯子叫乾坤（qiánkūn）圈，这手帕叫混（hùn）天绫（l íng）。

”哪吒七岁那年夏天的一个中午，天气十分炎热。

哪吒来到东海边洗澡。

他拿出混天绫在水中一浸（jìn），海面晃了一下；又用混天绫在水中一搅（jiǎo），海上掀起了大浪，把东海龙王的水晶宫震得东摇西晃。

龙王正在龙宫里睡午觉，突然感到天摇地动，连忙叫他的儿子敖（áo）丙（bǐng）带上夜叉出去看看，到底是怎么回事。

敖丙他们钻出水面一看，原来是个娃娃在洗澡，用手中的红手帕搅起了一个又一个大浪。

敖丙又气又急，对手下人嚷道：“快去，把那个小孩儿给我杀了！”夜叉举起斧头朝哪吒奔去，对着哪吒就劈。

哪吒连忙一闪，取下乾坤圈，向夜叉扔去，正好打中夜叉的脑袋。

别看这小小的乾坤圈，却比一座大山还重，一下子就把夜叉打死了。

敖丙一见，大叫一声，举起手中的枪，用力一挥，海水便卷起了巨浪，向哪吒扑去。

哪吒轻轻一跃，跳到了半空。

海浪从他脚下汹（xiōng）涌而过，扑上了海岸，漫过了海堤（dī），顿时淹没了海边一个渔村。

哪吒叫道：“你是什么人，敢这样胡作非为？”敖丙傲慢地说：“我是东海龙王的太子，你搅翻了我们龙宫，又打死了我家夜叉，我现在就要你的命。

小学三年级语文《哪吒闹海》原文及知识点(*)从前，有一位大将军叫李靖，皇帝派他镇守东海边的陈塘关。

李靖有个儿子叫哪吒。

哪吒生下来之前，在他母亲的肚子里整整呆了三年。

刚生下来的时候，他包在一个肉球里头，圆溜溜的，在地上滚来滚去。

李靖说：“这一定是个妖怪。

”他拔出宝剑，向肉球劈去。

肉球裂开了，从里面蹦出一个小男孩儿，白白胖胖的，见了李靖就叫“爹”，见了李夫人就叫“娘”，还真惹人喜欢。

这时，天上下来一位神仙，对李靖说：“恭喜你添了一个男娃娃。

这个娃娃很了不起，让我收他当徒弟吧。

”神仙边说边拿出一个镯子，一块手帕，交给李靖，说：“这是我给徒弟的礼物，这镯子叫乾坤圈，这手帕叫混天绫。

”哪吒七岁那年夏天的一个中午，天气十分炎热。

哪吒来到东海边洗澡。

他拿出混天绫在水中一浸，海面晃了一下；又用混天绫在水中一搅，海上掀起了大浪，把东海龙王的水晶宫震得东摇西晃。

龙王正在龙宫里睡午觉，突然感到天摇地动，连忙叫他的儿子敖丙带上夜叉出去看看，到底是怎么回事。

敖丙他们钻出水面一看，原来是个娃娃在洗澡，用手中的红手帕搅起了一个又一个大浪。

敖丙又气又急，对手下人嚷道：“快去，把那个小孩儿给我杀了！”夜叉举起斧头朝哪吒奔去，对着哪吒就劈。

哪吒连忙一闪，取下乾坤圈，向夜叉扔去，正好打中夜叉的脑袋。

别看这小小的乾坤圈，却比一座大山还重，一下子就把夜叉打死了。

敖丙一见，大叫一声，举起手中的枪，用力一挥，海水便卷起了巨浪，向哪吒扑去。

哪吒轻轻一跃，跳到了半空。

海浪从他脚下汹涌而过，扑上了海岸，漫过了海堤，顿时淹没了海边一个渔村。

哪吒叫道：“你是什么人，敢这样胡作非为？”敖丙傲慢地说：“我是东海龙王的太子，你搅翻了我们龙宫，又打死了我家夜叉，我现在就要你的命。

”敖丙说完，举枪就剌。

哪吒让了他好几次，敖丙就是不放过，卷起一阵又一阵的巨浪扑向哪吒。

巨浪把海边的许多村庄都淹没了，冲垮了房子，冲走了牛羊，冲毁了庄嫁，村里人纷纷四散逃命。

哪吒十分着急，就把混天绫朝敖丙一扔。

《哪吒闹海》在很久很久以前，离大海不远的地方有一座城池。

镇守这座城池的大将军名叫李靖。

李靖的夫人怀孕已经三年零六个月了，可还是生不下孩子。

俗话说"怀胎十月"，大家都非常担心。

一天,李夫人的肚子突然疼了起来，她竟然生下一个大肉球!大肉球金光四射，在地上滚来滚去。

李将军大吃一惊，以为是不祥之物，拔出利剑，一剑劈下去。

谁想肉球开口，从里面跳出了一个白胖胖的小男孩。

过了几天，有一位神仙来李将军家贺喜。

他给这个小男孩起名叫“哪吒”，还送给他两件法宝:一件是金色的“乾坤圈”，一件是红色的“混天绫"。

夏天到了。

有一天，哪吒问母亲：“娘，天这么热，我能去海里游泳吗?"母亲说：“你可别下海，海里有龙王，专门祸害百姓。

你就在海边玩玩吧，你得多留神啊!”哪吒在海边玩得高兴，舞起了混天绫。

于是，海上波涛翻滚，一浪高过一浪。

哪吒的欢笑声，吵醒了正在海底水晶宫里睡觉的龙王，巨浪把龙床震得东摇西晃。

龙王大吃一惊，赶紧爬了起来。

“来人呐!是谁胆敢闹我的海!这还得了!”龙王派手下的蓝妖上去看看。

蓝妖"哗”地钻出水面一看，原来是个小孩站在岩石上玩耍。

“快住手!你小子在这闹什么呢？龙王都睡不好觉啦！你不知道这是谁的海吗？”蓝妖大吼一声，玩得正在兴头上的哪吒吓了一跳。

“我在这儿玩玩还不行吗？大海不是大家的吗？" “你胡说什么！放肆!"蓝妖大怒，举起大斧就向哪吒砍来。

哪吒一闪身躲过大斧，用手中的乾坤圈“砰”地敲了一下蓝妖的头。

谁想蓝妖一头栽倒在海里，被巨浪卷走了。

话说龙王得知手下的蓝妖被打死了，勃然大怒,命令他的儿子三太子去捉拿哪吒。

三太子"哗啦啦"地冲出水面，冲着哪吒大喊：“是你打死了我家的蓝妖吗?" 哪吒说："是我。

我正在海边玩耍，没招谁惹谁，可那家伙用斧头劈我。

"“果然是你这个小毛孩!竞敢打死我家的蓝妖!我饶不了你!"三太子张开血盆大口，要把哪吒一口吞下去。

三年级语文《哪吒闹海》教案一、教学内容本课教材为人教版三年级语文上册第六单元第20课《哪吒闹海》。

本课主要内容为哪吒闹海的故事，通过讲述哪吒与东海龙王三太子的冲突，展现了哪吒机智勇敢、不畏强暴的精神品质。

二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2. 学会本课的生字词，并能灵活运用到实际情景中。

3. 理解课文内容，体会哪吒勇敢、机智的品质，培养学生的道德观念。

三、教学难点与重点重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

难点：学会本课的生字词，理解课文中的成语和典故。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片、录音机、课件等。

2. 学具：课本、练习本、文具、学习软件等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用课件播放《哪吒闹海》的动画片段，引导学生进入课堂学习氛围。

2. 课文朗读（5分钟）让学生跟读课文，注意生字词的发音，教师适时进行指导。

3. 生字词学习（5分钟）教师出示生字词卡片，引导学生认读、拼写，并进行组词练习。

4. 课文理解（5分钟）教师提问，引导学生回答，分析哪吒闹海的原因和过程，理解课文内容。

5. 例题讲解（5分钟）教师出示与课文相关的例题，如“哪个词语表示哪吒的心情？”引导学生思考、回答。

6. 随堂练习（5分钟）学生完成练习册上的相关练习，教师巡回指导。

7. 课堂小结（3分钟）8. 课后作业（2分钟）布置作业：抄写生字词，背诵课文，家长签字。

六、板书设计哪吒闹海原因：东海龙王三太子欺负百姓过程：哪吒与三太子冲突，哪吒展示勇敢、机智结果：哪吒获得胜利，成为百姓心目中的英雄七、作业设计1. 抄写生字词：混天绫、乾坤圈、火尖枪、风火轮、东海龙王、三太子等。

2. 背诵课文《哪吒闹海》。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对哪吒闹海的故事表现出浓厚的兴趣，课堂气氛活跃。

在生字词学习和课文理解方面，大部分学生能够达到教学目标。

但在例题讲解和随堂练习环节，部分学生表现出对课文内容的不理解。

《哪吒闹海》三年级语文教案一、教学目标1.通过阅读课文，使学生了解《哪吒闹海》的故事内容，理解哪吒的形象特点。

2.培养学生阅读兴趣，提高阅读理解能力。

3.引导学生学会从故事中汲取勇敢、正义、善良的品质。

二、教学重点1.理解课文内容，把握哪吒的形象特点。

2.培养学生阅读理解能力。

三、教学难点1.引导学生理解哪吒闹海的意义，体会勇敢、正义、善良的品质。

2.指导学生运用阅读策略，提高阅读效率。

四、教学过程第一课时一、导入1.谈话导入：同学们，你们听说过哪吒吗？谁知道哪吒的故事？二、阅读课文1.学生自读课文，注意生字词的读音和词义。

2.教师检查学生自读情况，对生字词进行讲解。

3.学生再次阅读课文，理解课文内容。

三、分析课文1.教师引导学生分析哪吒的形象特点，如勇敢、正义、善良等。

2.学生举例说明哪吒在故事中的勇敢、正义、善良表现。

四、课堂讨论1.教师提出问题：你们认为哪吒为什么能闹海成功？2.学生分组讨论，得出结论：勇敢、正义、善良是哪吒成功的关键。

第二课时一、复习导入1.教师提问：上一节课我们学习了《哪吒闹海》，谁知道哪吒的形象特点？二、深入分析课文1.教师引导学生分析哪吒闹海的意义，如保护百姓、维护正义等。

2.学生举例说明哪吒闹海的意义。

三、阅读策略指导1.教师引导学生运用阅读策略，如猜词义、联系上下文等，提高阅读效率。

2.学生实践阅读策略，阅读课文片段。

3.教师检查学生阅读情况，给予指导和评价。

2.学生分享自己在学习中的收获。

3.教师布置作业：写一篇关于哪吒的作文，题目自拟。

五、课后作业1.写一篇关于哪吒的作文，题目自拟。

2.搜集关于哪吒的其他故事，进行阅读分享。

六、教学反思本节课通过阅读《哪吒闹海》，使学生了解了哪吒的形象特点，培养了学生的阅读兴趣和阅读理解能力。

在分析课文过程中，引导学生学会从故事中汲取勇敢、正义、善良的品质。

在教学过程中，注重阅读策略的指导，提高学生的阅读效率。

但在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，需要进一步激发学生的学习兴趣。

2024年三年级语文《哪吒闹海》教案一、教学内容本节课选自三年级语文教材第七单元《哪吒闹海》一课，详细内容包括：课文阅读、生字词学习、句子解析、课文背景了解、主题思想探讨等方面。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确认读生字词，流利地朗读课文，理解课文内容，掌握课文中的修辞手法。

2. 过程与方法：培养学生自主阅读、合作学习的能力，通过课文学习，提高学生的想象力和表达能力。

3. 情感态度价值观：感受哪吒勇敢、善良的品质，培养学生的正义感，激发学生对传统文化的兴趣。

三、教学难点与重点重点：掌握课文内容，学会生字词，理解哪吒闹海的故事情节。

难点：体会课文中的修辞手法，理解哪吒的性格特点，培养学生的表达能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、课文挂图。

学具：课本、练习本、生字词卡片。

五、教学过程1. 导入：通过讲述神话故事，引入本节课的学习内容。

2. 自主阅读：学生自主阅读课文，教师巡回指导，解答学生的疑问。

3. 课文解析：教师带领学生分析课文，讲解生字词，解析句子，学习修辞手法。

4. 例题讲解：讲解哪吒闹海的经典情节，分析哪吒的性格特点。

5. 随堂练习：学生根据教师给出的题目，进行课堂练习，巩固所学知识。

6. 合作学习：分组讨论，让学生探讨课文的主题思想，培养学生的合作意识。

六、板书设计1. 课题：《哪吒闹海》2. 生字词：东海、龙王、宝物、神仙、勇敢、善良等。

3. 重点句子解析：哪吒闹海的经典情节。

4. 课文结构：起因、经过、结果。

七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，用自己的话讲述哪吒闹海的故事。

答案：学生能流利地讲述故事，表达哪吒勇敢、善良的品质。

2. 拓展作业：了解其他神话故事，对比哪吒闹海的故事，谈谈自己的感想。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述哪吒闹海的故事，让学生了解了传统文化的魅力，培养了学生的正义感。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，针对学生的问题进行个别辅导。

同时，鼓励学生了解更多的神话故事，拓宽知识面，提高语文素养。

一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解故事的大意。

（2）学会生字词，并能灵活运用。

（3）了解哪吒闹海的故事情节，理解故事中的人物形象。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解能力。

（2）运用多媒体手段，直观地展示故事情节，帮助学生更好地理解课文。

（3）通过角色扮演、情景再现等方式，培养学生的表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国优秀传统文化的情感。

（2）培养学生勇敢、智慧、正义的品质。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解故事大意。

（2）学会生字词，并能灵活运用。

（3）分析故事中的人物形象，体会故事的主题思想。

2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。

（2）故事情节的理解与人物形象的把握。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）利用多媒体展示哪吒闹海的故事图片，引导学生谈论相关话题。

（2）教师简要介绍哪吒闹海的故事背景，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，感受故事氛围。

（2）学生结合注释，理解课文内容，体会人物形象。

3. 合作学习：（1）学生分组讨论，分析故事情节，梳理故事脉络。

（2）各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4. 课堂练习：（1）学生运用所学生字词，进行口头作文。

（2）学生书写课后作业，巩固所学知识。

四、教学评价：1. 学生朗读课文的情况。

2. 学生对生字词的掌握程度。

3. 学生对故事情节的理解和人物形象的把握。

4. 学生在课堂练习中的表现。

五、教学资源：1. 课文文本《哪吒闹海》。

2. 多媒体教学设备。

3. 生字词卡片。

4. 课后作业本。

5. 相关课外阅读材料。

六、教学策略：1. 情境教学：通过多媒体展示哪吒闹海的故事图片和相关视频，营造生动的故事情境，激发学生的学习兴趣。

2. 互动教学：引导学生主动参与课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的阅读理解能力。

3. 启发式教学：教师提出问题，引导学生思考，培养学生独立思考和解决问题的能力。

本教案以三年级语文课本《哪吒闹海》为主题，旨在通过对该经典故事的深入探究，帮助学生更加深入地理解该故事背后的道理和文化内涵，提高学生的阅读理解和文章写作能力。

以下是本教案的具体内容。

一、故事简介《哪吒闹海》是中国古代神话中的一个经典故事，讲述的是太阳神哪吒以及他家族的故事。

哪吒天生神通，但因为父亲李靖杀死了龙王，导致哪吒家族与东海龙宫关系破裂，双方从此展开了一场关系紧张的斗争。

故事的高潮是哪吒利用自己的神通能力，在龙宫与龙王汇聚的大海上展开了一场惊心动魄的大战，最终取得了胜利。

二、主题探究1.家族与责任哪吒闹海中最大的主题之一便是家族与责任。

哪吒为了家族的荣誉而不断战斗，在这个过程中，他所做的每一件事情都与他的家族有关。

这种高度的责任感使得哪吒能够竭尽全力，用自己的神通为家族争取荣耀。

这一主题在故事中得到了充分的体现，教育学生为了自己的家族和亲人，肩负起应有的责任和义务。

2.力量与正义哪吒是一个拥有强大神通的角色，他通过自己的巨大力量，在战斗中取得了胜利。

但是，力量强大并不代表正义，正义是通过道德和价值观念来实现的。

在这个故事中，哪吒的力量虽然强大，但他并没有因此而放纵自己，反而充分地展现了积极的价值观。

这一点对于教育学生，特别是小学生，有着很好的启示意义。

3.灵魂的重要性哪吒虽然是一个拥有巨大力量的角色，但他最重要的还是他的灵魂。

在这个故事里，哪吒的灵魂是他最强大的武器，也是他所奉行的正义之源。

这一点为学生们教育了在成长的过程中，我们应该把更多的关注更多的关注点放在我们的灵魂中，同时帮助我们形成积极的人格和价值观。

三、教学目标1.通过学习哪吒闹海故事，帮助学生了解中国传统文化和价值观念；2.培养学生对于正义和道德的认识，了解力量只有在有正确的价值观之下才是正当的；3.提高学生的中文阅读理解能力，增加背景知识和词汇积累；4.通过学习故事情节和人物，帮助学生更好地理解家族与责任、正义和灵魂等重要主题。