第十一章心理健康教育
一、填空题
1、我们常说的提升学生心理素质，其标准是根据心理健康三层面中的（）
A 非病状态
B 良好适应状态
C 理想状态
D 正常状态
2、心理辅导的目标有两个：一是（），二是（）寻求发展。
Ａ行为矫正Ｂ学会适应Ｃ客服障碍Ｄ学会调适3、有人常常没有理由地一遍又一遍地做出某一种行为或者某一系列行为，这属于（）
Ａ抑郁症Ｂ恐怖症Ｃ焦虑症Ｄ强迫症
4、下列学生的表现中，不属于心理健康问题的是（）
A 过分依赖
B 吸烟
C 认为生活没有乐趣
D 一到考试就有不适应反应
5、从某种意义上讲，所有的人都处在极健康和极不健康两段边线中间的某一点，这句话于反映了心理健康的（）
A 动态性
B 静止性
C 相对性
D 绝对性
6、日记、周记、作文等是下列哪种心理评估方法的具体形式（）
A 观察法
B 自陈法
C 作业法
D 心理测验
7、要做好心理辅导工作，不能遵循的原则有（）。
A.面向全体学生原则
B.预防与发展相结合原则
C.尊重与理解学生原则
D.教师中心原则
8、厌学是由于人为因素所造成的儿童（）上的失调状态。
A.知觉
B.思维
C.情绪
D.行为
9、教师对学生观察后，及时将所观察到的重要事实，以叙述性文字记录下来，这种方法叫做（）。
A.轶事记录
B.评定量表
C.档案袋法
D.项目检核表
10、首创全身松弛训练法的心理学家是（）。
A.斯金纳
B.巴普洛夫
C.艾里斯
D.雅各布松
11、（）的儿童常常对学习成绩、陌生环境反应敏感，担心害怕，显得很不安分。
A.诵读困难
B.过度焦虑
C.强迫观念
D.交往困难
12、人格障碍是（）产物。
A.个体先天素质
B.后天教养
C.不良习惯
D.个体先天素质和后天教养
13、依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程称为（）。
A.心理测验
B.心理咨询
C .心理辅导 D.心理评估
14、（）是学生心理健康教育的主要场所。
A.学校
B.家庭
C.社会
D.工作单位
15、小学生中常见的焦虑反应主要是（）。
Ａ．交往焦虑Ｂ．上学焦虑
Ｃ．课堂焦虑Ｄ．考试焦虑
16、学习困难综合症在（）比较多见。
Ａ．小学生Ｂ．初中生
Ｃ．高中生Ｄ．大学生
17、下列哪些中学生的表现不属于心理行为问题（）。
Ａ．过分依赖Ｂ．吸烟
Ｃ．受到批评，心理不高兴
Ｄ．一到考试审题就有不适反应
18．强迫症包括强迫观念和（）。
Ａ．怪异观念Ｂ．强迫行为
Ｃ．强迫洗手Ｄ．强迫恐惧
19、．评定量表的评定等级一般有（）。
Ａ．３、５、７级Ｂ．２、４、６级
Ｃ．１、２、５级Ｄ．３、６、９级
20．提出情绪辅导方法的心理学家是（）。
Ａ.斯金纳 B.巴甫洛夫
C.艾里斯
D.雅各布松
21．通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为称为（）。A．行为塑造 B.行为训练
C.行为矫正
D.行为强化
22．通过角色训练自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情景中的行为演练方式称之为（）。
A.自我控制训练
B.肯定性训练
C.自我强化训练
D.自我监督训练
23．在心理测验中，成就动机测验属于（）
A. 认知测验
B.能力测验
C.人格测验
D.智商测验
二、填空题
1、心理健康是一种良好的、持续的______。
2、习惯上，人们用______、心理障碍和心理疾病分别指称严重程度由低到高的
几类心理健康问题。
3、焦虑症是一种与______不相合适的焦虑反应为特征的神经症。
4、早期失去父母的爱，从小受到溺爱而缺乏惩戒或者受到不一致的惩戒，此类因素容易导致学生产生______。
5、一般来说，时期是人生变化最为剧烈、也是心理矛盾和冲突最为剧烈的时期。
1．是指当事人身不由己的思考他不想考虑的事情。
6．是以持久的心境低落为特征的神经症。
7．无论采用何种方法进行心理辅导，都必须建立良好的为前提。
8．为了提高座谈效果，需要运用的专门技术主要有倾听、鼓励、询问、反映、、面质
9．行为演练的基本基本方法包括全身松弛训练、和肯定性训练。
10．心理辅导中人际关系的主要特点是、尊重、真诚与同感。
11．制定评估手段的参考架构基础是与疾病模式。
12．在用观察法评估学生心理健康状况时，常用的记录方式有、行为评量表、轶事记录。
13．会谈是心理咨询与辅导的基本方法，可分为与影响性会谈。
14．健康模式的心理评估主要关注、人的价值实现的程度、人的心理素质改善的程度。
15．1948年，世界卫生组织指出，健康包括生理的、心理的社会适应等方面的健康，1989年，又在健康的涵义中增加了的健康。
16．在评估性会谈中的询问，少提的问题，多提开放型的问题。
17．心理测验按照所要测量的特征大体上可分为认知测验和。
18．习惯上，人们用心理障碍和心理疾病分别指称严重程度由低到高的几类心理健康问题。
19．所谓心理健康，就是一种良好的、持续的与过程。
20．心理辅导的一般目标可归纳为学会调适、两个方面。
三、简答题
1、简述心理健康教育的意义。
2、简述行为改变的基本方法
3、心理健康的基本标准是什么？
4．简述心理辅导应该遵循的原则。
5．行为改变的基本方法有哪些?
6．在学校开展心理健康教育有何意义？
7．为了使会谈富有成效，辅导教师应掌握哪些专门技术？
四、论述题。
1．联系实际，谈谈如何在学校开展心理健康教育。
2．联系实际，谈谈如何保持学生心理健康。
