学前教育课程目标制定的基本要求ppt课件

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注意：“整合”并不是每个活动的目标都面面
俱到，可以有所偏重，但从整体上看，应当保证儿
童身心全面发展。
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案例2、小班综合活动“开饭啦”
1、尝试用手指撕纸、搓面条，准备“饭 菜”。 2、初步能根据需要选择大小不同的碗。 3、感受开饭的愉快情绪，积极参加“开 饭”的准备。
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学前教育课程目标制定的基本要求
• 3、目标的表述要清晰 • （1）认知、情感和态度、动作和技能三方
面的内容分别阐述，避免交叉重复。 • （2）表述的角度要一致。
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案例4、
大班社会活动：《争做文明小天使 》 活动目标：
1、观看公益广告，强化对正确行为的认知，了 解小小宣传员要宣传的内容。
2、制作文明宣传卡，大胆地向周围人宣传文明 的行为。
学前教育课程的编制
——学前教育课程目标 制定的基本要求
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幼儿园的保教目标：
• 实现保育与教育相结合的原则，对幼儿实 施体、智、德、美诸方面全面发展的教育， 促进其身心和谐发展。同时为家长参加工 作、学习提供便利条件。
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学前教育课程目标的层次
幼儿园课 程总目标
年龄阶段目标
月（或几周）计划或主 题活动的教育目标 具体某一教育活动目标
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学前教育课程目标制定的基本要求
• 5、上、下位目标之间要保持一致
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案例6：“老师，我不会画。”
中班绘画活动《可爱的太阳娃娃》中，老师和幼儿一 起欣赏了各种各样的太阳娃娃范画，然后请幼儿说说 自己准备画什么样的太阳娃娃，幼儿的想象力非常丰 富： 幼儿甲：我要画的太阳娃娃的头发都是大树做的，脸 是小花做的。 幼儿乙：我要给太阳娃娃画上漂亮的蝴蝶结。 幼儿丙：我要给太阳娃娃画上卷卷的头发，就像我妈 妈的一样。 老师：现在请小朋友拿出笔，画一画你心中的太阳娃 娃。 结果却大失所望，很多幼儿画了一个圆之后就不画了， 有些幼儿开始求助：“老师，我不会画！”
3、通过小小文明宣传员活动锻炼积极主动的交 往能力，并体验做宣传员的快乐。Leabharlann Baidu
小班社会教案：《交通红绿灯》 活动目标：
1、认识红绿灯，知道红绿灯的用途。 2、能较灵敏地根据信号做动作。 3、体验模仿游戏的快乐。
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学前教育课程目标制定的基本要求
• 4、目标的水平要符合儿童的实际
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案例5、单元活动《我要上小学》
音乐：①歌曲：新年好②音乐欣赏：铃儿响叮当
科学：美丽的冰花纸工：剪窗花
社会：你给谁拜年
体育：卷炮仗
健康：保护皮肤
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学前教育课程目标制定的基本要求
• 1、目标的内容要有机整合
• （1）目标尽量涵盖儿童在五大领域获得的 发展。
• （2）目标要能够促进儿童认知、情感和态 度、动作和技能的全面发展。
（3）锻炼幼儿表达的欲望和能力。
——目标角度表述不一致
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2、例如：大班活动目标：学习准确适用“谢 谢”、“你好”、“再见”等礼貌用语。
小班活动目标：了解有关台湾的基本知识， 了解台湾是我国不可分割的一部分。
——目标的水平不符合儿童的实际
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3、例如：引导幼儿观察周围生活中 常见的标志。
2、目标的制定要明确具体
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案例3、幼儿园语言活动： 《种多样的蔬菜》
活动目标 1.让幼儿通过各种感观认识几种常见的
蔬菜，并能用汉语准确的表达出来。
2.帮助幼儿用简单的句式表达自己认识 的蔬菜："这是…，那是…"。
3.培养幼儿仔细倾听教师和同伴讲话的 习惯。
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学前教育课程目标制定的基本要求
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学前教育课程目标的结构
1、儿童心理结构的维度： 认知、情感、动作技能三个领域
2、教育范畴的角度： 体育、智育、德育、美育四个方面
3、教育内容领域的角度： 健康、科学、社会、语言、艺术
五个领域
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课程目标表述的角度
• 1、从教师的角度表述 • 2、从儿童的角度表述
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案例1、幼儿园主题活动：《春节》
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学前教育课程目标制定的基本要求
• 6、要根据儿童的反馈情况，及时调整目标。
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练习：
1、请同学们看看一下目标表述存在的问题是什
么？
例如：
说说我的家（大班）
（1）知道自己家的人口、成员，能说出家中几
样用具（家具、电器、家畜等）
（2）知道自己是家中的一员，喜欢自己的家，
欢迎客人去自己的家。
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作业：
• 编写中班语言活动目标： • 《会说话的手》 • 《春节里的快乐事》
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例如：学会做力所能及的事。
——目标笼统，重点不突出
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4、例如： 我懂礼貌（小班）
1.使用“你好”、“再见”等礼貌 用语。 2.体验与同伴一起使用礼貌用语。
——目标内容重复
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小结：
• 学前教育课程目标编制的基本要求： • 1、目标的内容要有机整合； • 2、目标的制定要明确具体； • 3、目标的表述要清晰； • 4、目标的水平要符合儿童的实际； • 5、上、下位目标之间要保持一致； • 6、要根据儿童的反馈情况，及时调整目标。
主题目标：
1．知道春节是我国的传统节日，春节到了，自己
又长大一岁了，了解春节的一些习俗（拜年、压岁钱
等）。
2．参加丰富多彩的春节活动，用连贯完整的语言
讲述春节中的所见所闻。
3．感受春节的欢乐气氛，体验与人们共庆春节的
快乐。
预设内容安排 ：
语言：①谈话：年画和春联②诗歌：贺年卡
数学：①区分上中下②逻辑关系