用爱来促进思想品德教育
【摘要】师爱是一种高尚情感的凝结，是沟通师生心灵的桥梁。
作为承担着班级管理的第一责任人和直接管理者，必须用自己的爱去感化学生。
在我工作多年中，针对不同的学生采用不同的爱心去关心我的学生，并取得了一定的成就。
旨在与同行进行交流与学习，期待使我们的教学工作更上一个新台阶。
【关键词】爱提升学生思想品德教育
十八世纪中叶法国的教育家卢梭说过：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分自由地发展，只有真心实意地爱学生，才会精雕细刻地去塑造他们的灵魂。
”师爱是一种高尚情感的凝结，是沟通师生心灵的桥梁。
只有当老师给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才会向老师敞开内心世界，并产生自我教育的世大内驱力，这才是教育的真正成功。
在我工作多年中，针对不同的学生采用不同的爱心去关心我的学生，并取得了一定的成就。
一、首先要突出一个“爱”字
即热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教师工作，热爱自己从教的学校，热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每一个学生。
只要有一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好自己所爱的工作和事业。
这并不是空喊口号，而是要把它放到实际工作中去。
“爱”是我们每一个教师从事工作的根本，只有做到这一点，才能算是一个合格的教师。
二、要学会用“严爱”去教育不同的学生
要从“严”教育，从“严”管理，从“严”衡量。
制定“严格”的管理制度，照“章”办理，严肃处理学生中发生的一些违反“制度”。
的人和事。
但要严而有度，严而有理，使学生理解老师的严，真正接受老师的严格管理。
每接受一个新的班级, 我都会制定严格的班规纪律, 随时了解学生的动态，用我严爱来感悟我们班的每一个学生，让他们朝着良好的方向去充分的发挥自己的优势。
三、要学会用“勤爱”去了解不同的学生
要勤了解，勤观察，勤发现，勤解决。
这主要是要求班主任做到腿勤，眼勤，嘴勤，手勤。
要经常深入到学生生活范围之中，主要是教室、宿舍和食堂，勤与学生沟通，勤向科任老师了解，勤同学生家长联系，从而能够做到及时了解情况，及时发现问题，及时解决问题，防患于未然，将问题解决于萌芽状态，不使问题和矛盾扩大和激化，不给工作留下任何隐患，不让任何一个学生在成长过程中多走一步弯路。
作为一个班主任，要勤于用自己的双手为学生做出示范，用自己的行为为学生做出榜样，给学生以积极的心理暗示，从而收到“无声胜有声”的教育效果。
我担任初三班主任时，开学的时候学校要求每个班级要做好自己班级和宿舍的工作，面对在父母身边长大的孩子来说，让他们独立生活还是首次，有的学生从来没有洗过衣服，没有洗刷碗筷的习惯，都是饭来张口，衣来伸手，对他们的教育必须从零零做起。
我先是和同学们一起过集体生活，以我的示范，用我的勤快去引导学
生如何去安排自己生活程序，勤于帮助那些生活治理能力较差的学生，让他们自己去设想安排自己的活动顺序，对有些没有及时做好自己的事的学生，我则是一两次的趁他在意的时候做给他看，让他从中能够悟出一些常理，掌握事事从勤的原则。
四、要学会用“细爱”去观察每一个学生
首先，了解情况要详细、要认真，全面观察和了解；其次，发现问题要仔细，不要让问题的蛛丝马迹逃过自己的眼睛；再次，处理问题要细致，不能简单、急躁、粗枝大叶，更不能粗暴。
必须言之有理、言之有据，要动之以情，晓之以理，这样才能收到和风化雨、润物无声的效果。
我曾经有一个学生暗恋上了同年级的一个女生，写了一封长达八页的“情书”给这个女生，该女生将信交给了我。
要知道，在中学阶段早恋是万万不可以的，作为班主任，我并没有将此事视为洪水猛兽，这样会使学生的自尊心受到伤害，而是心平气和的给这个男生上了一节“恋爱课”，并将我对这件事的态度和看法告诉他，让他自己去处理和解决这件事。
五、要学会用“全爱”去对待所有的学生和所有的事情
第一，对班级工作要全面抓，班风班纪、德、智、体、美、劳等各方面都要重视，都要抓好，不能只抓学习，放松或放弃其他工作和事情；第二，要面向全体学生，对所有的学生要一视同仁，一致对待，不能有贫富之别、男女之别、亲疏之别。
避免出现“一粒老鼠屎坏了一锅汤”的现象；第三，要全面关注学生的成长，既要关心他们的学习，更要关心他们的思想品德、生理、心理，要注重
对他们的思想道德品质教育和心理健康教育。
我们有许多老师都偏爱成绩好的学生，对于那些后进生，总是一幅瞧不起的样子，但事实上他们更需要我们的爱，所以我呼吁我们所有老师都不要歧视后进生，常常也叫一些后进生去“开小灶”，让他们尽可能多的掌握知识，懂得做人的准则，在这个“全”字上尤其要做到这一点。
六、要学会用恰当使用“法”字去爱每一个学生
即管理上要有法，处理问题要得法，遇到问题要积极想办法，解决问题要依法（即必须遵循国家的宪法和法律、各级各类教育行政法规、学生行为规范和学生守则、校规班纪等）。
在具体处理问题的时候，要因时因地因人因性别因品德差异。
针对不同的学生，采取不同的方法可以取得更好的“疗效”。
七、要学会用“持之以恒”的爱心去看待所有的事情，不要抓紧一段时间，放松一段时间，贵在“恒心”，坚持日日如是，不放松任何一段时间，不放松任何一个细节，持之以恒，滴水穿石，就是殒石一般的孩子也会终有感召转化的一天
有的已从事多年班主任工作的老教师经常向年轻教师传授班务工作的经验：开学时紧一点，等把学生领上路就可以松一松了。
好的开头并不意味着能有好的结尾，我并不赞成这种说法，这倒并不是我不相信学生的能力，各种各样的学生，品性各不相同，我觉得任何时候都要紧，都不能放松，当然，这不等于让班主任事事亲为，而是要和班干部合作，抓紧班上的一切事务，并长期坚持下去。
总之，我认为：做好一个班主任，最终可以归结为一个“爱”
字。
我相信：世上无难事，只怕有心人，只要有爱心，用爱去做每一件事，就能让所有的难事破解。
只要真心想做好班务工作，且用爱心去感悟每一个学生，就能真正把班级管理工作做好、做出色。
我坚信，只要人间多一点爱，世界就会变得更美好！。
