小学语文三年级上册知识结构

三年级语文上册知识点汇总三年级语文上册主要学习了一些基础的语文知识和技能，包括识字、识词、句子的基本结构等。

下面是我整理的三年级语文上册知识点汇总，希望对大家复习和总结有所帮助。

1. 识字与识词三年级的学生已经掌握了一定数量的字词，应该能够熟练识别并书写。

在识字方面，要注意认读生字，积累更多的词汇量。

同时，还要学会使用词典，查找生字和生词的意思和读音。

2. 古诗词三年级学生开始接触一些简单的古诗词，要能够读懂诗句的意思，理解其中蕴含的情感和思想。

背诵部分优美的古诗词，可以提高语感和表达能力。

3. 古文阅读在学习古文阅读的过程中，要注意把握文章的主题和中心思想，理解文章的结构和逻辑。

同时，还要学会归纳概括文章的主要内容，培养分析和理解能力。

4. 汉字的书写书写是语文学习的重要组成部分，三年级的学生要注意汉字的笔顺和结构，书写要规范工整。

可以通过临摹古诗词或者课文中的文字来提高书写水平。

5. 课文朗读朗读是提高语文素养的重要方式，三年级的学生要通过朗读课文来提高语音语调的准确性和流畅度。

可以结合表演和情感的表达，使朗读更加生动传神。

6. 课文理解在学习课文的过程中，要注意理解课文的内容和内涵，领会作者的写作意图和情感表达。

通过阅读理解题和思考问题，加深对课文的理解和记忆。

7. 语法基础语法是语文学习的基础，三年级的学生要掌握基本的句子结构和语法规则，正确使用各种句型和语法成分。

可以通过做语法练习和写作来巩固语法知识。

以上就是三年级语文上册的知识点汇总，希望同学们在复习过程中能够认真总结和练习，提高语文水平，取得更好的学习成绩。

加油！。

三年级上册语文各单元语文要素梳理三年级上册语文共包含六个单元，分别为《我们认识的世界》、《玩具的故事》、《树叶的故事》、《小飞侠的故事》、《藏在画中的世界》和《大自然的奇妙世界》。

以下是各单元的语文要素梳理。

一、《我们认识的世界》1.词语：学习环境、食品、玩具、颜色、形状、大小等。

2.句子：认识事物的方法、描绘事物的形状、颜色和大小。

3.篇章：不同的认识事物方法和不同的环境会影响对事物的认识。

二、《玩具的故事》1.词语：玩具种类、材质、功能、制作过程。

2.句子：描写玩具的外观、功能、制作过程、玩具对儿童的重要性等。

3.篇章：体现玩具的种类、材质、功能，以及玩具在儿童成长中的重要性。

三、《树叶的故事》1.词语：树叶的形态、颜色、气味、树木、四季变化、春夏秋冬、生态环境等。

2.句子：描写树叶的形态、颜色、气味，以及植物生长的环境等。

3.篇章：体现春夏秋冬四季变化中树木和树叶的不同状态，以及生态环境对树木和树叶的影响。

四、《小飞侠的故事》1.词语：生活环境、城市建设、青少年、人生经验等。

2.句子：描述小飞侠的生活环境、城市建设的变化、青少年的人生经验等。

3.篇章：让孩子了解城市的建设变化，体验青少年不同阶段的人生经验和心路历程，为其今后成长打下基础。

五、《藏在画中的世界》1.词语：画里的人、动植物、风景、色彩、线条、光影等。

2.句子：描绘画法、表现画中人、动植物、风景的细节，分析色彩、线条和光影等。

3.篇章：引导孩子感悟画中所蕴含的世界，感受艺术的魅力并从艺术中获取美的灵感，培养孩子的审美能力。

六、《大自然的奇妙世界》1.词语：安全知识、大自然、生物、自然环境、天文、地理、季节等。

2.句子：描述大自然的奇妙之处、生物、自然环境和天文、地理、季节等。

3.篇章：让孩子了解和认识大自然的奇妙之处，培养孩子的自然观察能力，掌握安全知识并与自然和谐相处。

举个例子，在三年级上册语文中，学习《小飞侠的故事》这个单元，孩子们学到了许多青少年在成长中面临的问题：如何面对挑战、如何做出正确的决定、如何学习控制自己的情绪等。

三年级上册语文必掌握的知识点一、基础语法知识1.词类：名词、动词、形容词、副词、代词、连词、介词2.句子成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语3.句子类型：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句4.时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时二、词汇1.词的构成：词根、前缀、后缀2.词语辨析：近义词、反义词、同音词、同义词3.词语搭配：搭配规范、常用搭配三、阅读理解1.理解课文：抓主题，推测信息2.朗读课文：正确使用声调，掌握停顿3.理解生字：掌握上下文信息猜测词义4.阅读习惯：善于思考，勇于探索四、写作表达1.书写规范：正确书写字母、标点符号2.语句表达：简单、通顺、连贯3.段落结构：段首缩进、首句首字母大写、标点规范4.写作习惯：勤于记录、勇于表达五、课外阅读1.丰富词汇：通过阅读积累新词2.提高表达：通过阅读学习表达技巧3.拓展视野：通过阅读了解世界，增长见识4.培养兴趣：通过阅读发现乐趣，培养爱好六、写话能力1.故事写作：清晰的起承转合，生动的语言描写2.记叙文写作：时间、地点、人物、事件的描写3.描写的技巧：事物的外貌、动作、情感、环境七、词语运用1.造句：熟练使用生词造句2.语法运用：正确使用各类词语，丰富句子表达3.情景运用：根据不同情景运用词语表达八、作文能力1.作文格式：标题、开头、结尾、段落2.作文主题：围绕一个主题进行写作3.作文结构：逻辑清晰，观点鲜明以上是三年级上册语文必须掌握的知识点，当然掌握的多少与学生的学习能力和实际掌握情况有关。

在教学过程中，还应该根据不同学生的实际情况进行有针对性的教学，让每个学生都能够掌握这些知识点。

三年级上册语文第1-8单元的必背知识点总结三年级语文上册1-8单元的必背知识点可能会因版本不同而有所差异，以下是一份可能的总结：
古诗：
1.《所见》
2.《山行》
3.《赠刘景文》
4.《夜书所见》
课文：
1.《秋天的雨》第二自然段
2.《听听，秋的声音》全文
3.《铺满金色巴掌的水泥道》第六自然段
4.《卖火柴的小女孩》第五自然段
5.《在牛肚子里旅行》第七、八自然段
6.《总也倒不了的老屋》第十、十一自然段
7.《胡萝卜先生的长胡子》全文
8.《不会叫的狗》第十三至十七自然段
日积月累：
1.语文园地一
2.语文园地二
3.语文园地三
4.语文园地四
5.语文园地五
6.语文园地六
7.语文园地七
8.语文园地八。

第一单元单元备课一、教材分析教材简析：这个主题来组织。

我们的生活像七彩的图画：在教室里读书，在操场上游戏；去科技馆参观，去少年宫演出；到小河边钓鱼摸虾，到森林里采集标本、在快乐的生活里，我们一天天张大，让我们走进课文感受生活的丰富多彩。

.知识结构图：第一单元不同民族的小学生来到学校都成了好朋友在学校里快乐地学习蒲公英盛开，草地变成绿色2、金色的草地蒲公英带给我们快乐可爱的草地蒲公英变色的原因有趣的蒲公英假日里我和爸爸爬天都峰3、爬天都峰天都峰高、险、陡老爷爷和我互相鼓励爬上天都峰4、槐乡的孩子：从小离不开槐树槐米的用途：入药、做染料、交学费采摘槐米的经过——感受到劳动的快乐日积月累语文园地一我的发现口语交际二、教学目标1、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。

2、准确流利有感情的朗读课文，理解课文内容，体会春天的美景，激发学生热爱春天的情趣。

学会本单元生字。

3、使学生主动积累课文中的优美词语，练习用“我会读”中的词语说句子。

三、教学重点、难点：1．了解我国各族儿童间的友爱团结以及它们幸福的学习生活。

2．培养学生热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。

3．体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的。

4．培养自读水平，使学生感受到劳动是快乐的。

四、学情分析三年级的学生，刚刚由低年级升入中年级。

开始学习第一组课文，首先考虑的是衔接问题，这个组是低年级和中年级两个年级语文教学的接口处。

除了识字还是教学的重点外，还要求学生能用普通话准确、流利、有感情地朗读课文和初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

要逐步完成由低年级向中年级教学的过渡。

五、设计理念把学生放在一个大的学习情境中学习，把这个单元的语文学习变为学生语文实践的过程。

每一课的学习是一个相对独立的学习单元，也是一个相对独立的学习活动。

教学中要增强整体意识，注意发挥整体优势，使本组教学形成一个有机整体。

三年级上册语文知识总结第一单元：初识古诗词1. 学习内容：识字认音、识诗文。

学习古诗《咏鹅》2. 学习重点：掌握古诗的语音语调，理解诗词的意境。

3. 学习方法：背诵古诗，理解诗句含义，体会古诗的美感。

第二单元：认识古代文学1. 学习内容：了解唐诗宋词，学习古文《舒婷诗选》。

2. 学习重点：认识古代文学的魅力，学习古诗的韵律和构思。

3. 学习方法：欣赏古代诗词，体验古代文学的魅力，理解诗词的内涵。

第三单元：普通诗1. 学习内容：学习现代诗《日记》。

2. 学习重点：认识现代诗的特点，感受诗歌的情感。

3. 学习方法：阅读现代诗歌，体会诗人的情感表达，写下自己的日记诗。

第四单元：古文观止1. 学习内容：学习古文《勤俭行为》。

2. 学习重点：理解古文的写作特点，懂得古文的用典和警示。

3. 学习方法：阅读古文，学习古代先贤的行为准则，领会古文的警示意义。

第五单元：传统节日1. 学习内容：认识传统节日，了解中秋节和端午节的习俗。

2. 学习重点：了解传统节日的意义，体会传统文化的魅力。

3. 学习方法：听故事、赏月、包粽子、玩龙舟，亲身体验传统节日的快乐。

第六单元：成语故事1. 学习内容：学习成语故事《淘沙取金》。

2. 学习重点：理解成语的意义，了解成语的来源和故事。

3. 学习方法：听故事、体会成语的生动寓意，学会用成语来修辞和表达。

第七单元：经典故事1. 学习内容：学习经典故事《七个葫芦娃》。

2. 学习重点：了解经典故事的文化内涵，感受故事中的正气和智慧。

3. 学习方法：欣赏动画片、阅读故事书、表演故事情节，体会经典故事的魅力。

第八单元：习作1. 学习内容：学习如何仿写文言文。

2. 学习重点：了解文言文的基本结构和表达方式，学会仿写文言文。

3. 学习方法：认真模仿、勇于表达，练习写作，提高文言表达的能力。

通过以上单元的学习，孩子们不仅能够学习到古代文学、现代诗歌，认识传统节日、成语故事和经典故事，还能够培养学生的语文表达能力和阅读理解能力。

小学语文三年级上册第三单元知识结构一、单元教材分析本单元以秋天为主题，安排了三篇精读课文——《古诗两首》《风筝》《秋天的雨》，一篇略读课文——《听听，秋的声音》。

课文从多角度描写秋天，《古诗两首》中的两首诗都表达了在秋天里诗人对家乡、对亲人的怀念；《风筝》记叙了孩子们在秋天里活动的欢乐；而《秋天的雨》和《听听，秋的声音》，则描写了秋天美丽的景色。

秋天是美丽的季节，秋天是丰收的季节；秋天给人带来美的感受，秋天给人以丰收的快乐。

本单元的4篇课文处处洋溢着浓浓的秋意，那秋天的山，秋天的雨，秋天的色彩，秋天的声音，都会使人们心中产生不同于其他季节的感受。

本单元课文的语言生动优美，要引导学生有感情地朗读，读出秋天的韵味，读出秋天的美好；还要一边读一边想象，充分利用生活积累，引导学生体会秋天的风采，感受秋天的美好；让学生在理解、朗读、背诵的过程中，积累语言，并用手中的笔画出秋天的美好。

教学中要使各部分的教学相互关连，紧密配合，使本组教学形成一个有机整体。

二、单元教学目标1、正确认读、书写本单元的生字、词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗和课文中自己喜欢的部分。

3、引导学生一边读一边想象体会秋天的风采，感受秋天的美好。

4、在理解、朗读、背诵中，积累语言，抄写自己喜欢的句子。

三、单元重点难点重点：正确、流利，有感情地朗读课文，背诵古诗和自己喜欢的部分。

借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思。

难点：引导学生一边读一边想象，体会秋天的风采，感受秋天的美好。

四、单元课时分配《古诗两首》2课时《风筝》2课时《秋天的雨》2课时《听听，秋的声音》1课时《语文园地三》4课时。

人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结（一）第一单元1、多音字（1）假：假装、假日（2）好：问好、好奇（3）发：发现、白发（4）晃：晃眼、摇晃2、学写读后感读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。

3、阅读：找出文中描写的字句或段落（描是描绘，写是摹写。

描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。

这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。

描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。

）4、体会句中词语的妙用，以及传达的情感如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬……终于都爬上了”（终于：突出了爬山之路的艰辛，以及爬上山后的喜悦）5、写作：记叙课余活动所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。

《小儿垂钓》（诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态，绘形绘神，跃然纸上）（二）第二单元1、引用人物语言的几种方式。

（1）平铺直叙式小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。

”（2）语言在动作之前“一定会飞回来！”男孩肯定地说。

（强调话语）（3）话语分隔式“是的。

”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”（注意不同方式里，标点符号的不同使用方法）2、积累、讲述名人故事（表达的完整性）3、积累名人名言、成语故事4、写人记事作文训练（通过事情反映人物性格）5、找出文中描写人物外貌、神态、动作、语言、心理活动等的句子，简单分析人物性格（三）第三单元1、古诗积累与翻译（1）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

（2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

《夜书所见》（1）诗中描写了哪几种景物？我们可以看出是什么时节？①梧叶、江、篱落②秋叶（2）诗中笼罩着一种什么样的氛围？表达了作者怎样的思想感情？①静寂、凄冷②思乡之情；客居、漂泊、居无定所的孤寂、落寞；童年的留恋、怀想（3）表现手法①借景抒情，情景交融②动静结合，以动衬静③悲欢对比，以欢衬悲④虚实结合，以实映虚⑤传情达意，暗用典故⑥拟人、通感，增辉添彩（4）举出其他描写秋天的诗句和诗篇3、文章情感的把握：《风筝》（1）把握《风筝》一文里感情的变化过程，依据相关字句，进行简要归纳（2）积累表现人物心情或感情的词语、字句（3）写作：写作一篇内容充实的记叙文，表现人物（或字句）的情感、心理变化过程4、理解文中的字词句依据课文里的描写或叙述，理解文中的字句，或推断出陌生字词句的含义。

一、第一单元：拼音与词语1. 学习拼音的发音规则2. 认读生字词3. 词语的组合与构词法二、第二单元：形容词1. 形容词的基本含义与用法2. 学习常见的形容词词语3. 形容词的比较级和最高级形式三、第三单元：动词1. 动词的基本含义与用法2. 学习常见的动词词语3. 动词的时态和语态变化四、第四单元：名词1. 名词的基本含义与用法2. 学习常见的名词词语3. 可数名词与不可数名词的用法区别五、第五单元：句子1. 学习句子的基本组成成分2. 肯定句与否定句的构成3. 练习句子的书写和造句能力六、第六单元：修辞1. 学习修辞手法的基本概念2. 掌握常见的修辞手法3. 运用修辞手法进行文字的表达和创作七、第七单元：阅读1. 学习阅读文章的基本技巧2. 领会文章的大意和细节3. 通过阅读培养语感和语感八、第八单元：作文1. 学习作文的基本结构2. 练习描述事物和人物的能力3. 培养写作的表达与心情调节能力以上是三年级语文上册知识点的主要内容和要点汇总，通过系统的学习和练习，相信同学们一定能够轻松掌握这些知识，提高语文素养，取得更好的成绩。

愿大家在学习语文的过程中，不断提高自己，勇敢表达，自信写作。

在学习三年级语文上册知识点的过程中，学生们需要经过系统的学习和大量的练习才能够真正地掌握这些知识。

每一个知识点都承载着语文学习的基础，每一个细节都需要认真对待和理解。

下面我们将继续深入探讨并扩展这些知识点的内容。

九、第九单元：诗歌1. 学习诗歌的基本特点和形式2. 了解诗歌的意境和意义3. 欣赏、朗诵并背诵一些经典诗歌在学习诗歌的过程中，学生们需要通过悠扬的诗歌声音感受诗歌的魅力，通过欣赏、朗诵和背诵诗歌来培养语感和鉴赏能力。

十、第十单元：寓言1. 了解寓言的定义和特点2. 掌握几则著名寓言故事的内容和寓意3. 运用想象力编写自己的寓言故事寓言是一种以动物或其他寓意符号为主要人物，通过人化的手法表达人生哲理和社会道德的文学作品。

人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结（一）第一单元多音字假: 假装、假日好: 问好、好奇发: 发现、白发晃: 晃眼、摇晃朝: 朝向、朝霞学写读后感读后感就是读了一本书, 一篇文章, 一段话, 或几句名言后, 把具体感受和得到的启示写成的文章, 读后感也可以叫做读书笔记, 是一种常用的应用文体, 也是应用写作研究的文体之一。

阅读: 找出文中描写的字句或段落（描是描绘, 写是摹写。

描写就是用生动形象的语言, 把人物或景物的状态具体地描绘出来。

这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。

描写的作用是再现自然景色、事物情状, 描绘人物的形貌及内心世界, 使人物活动的环境具象化。

）如: 《我们的民族小学》一文, 找出描写窗外安静的句子；《金色的草地》一文, 找出描写草地可爱、蒲公英有趣的字句。

体会句中词语的妙用, 以及传达的情感如: 《爬天都峰》一文中, “爬呀爬……终于都爬上了”（终于: 突出了爬山之路的艰辛, 以及爬上山后的喜悦）写作: 记叙课余活动所谓记叙文, 是以叙述为主要表达方式, 以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。

古诗积累《小儿垂钓》（诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态, 绘形绘神, 跃然纸上）1《我们的民族小学》主要内容：课文层次清楚。

先写同学们上学的路上和来到学校的情景, 再写课上和课下的情形, 最后以自豪的赞美之情点题：这就是我们的民族小学, 古老的铜钟, 凤尾竹影子, 使人感到钟声悠悠不绝, 影子绵绵萦绕, 这的确是一所令人难忘的学校。

主题思想：课文通过描写西南边疆的一所民族小学, 反映了孩子们幸福的学习生活, 体现了祖国各民族间的有爱和团结。

2《金色的草地》主要内容：课文语言平实。

描写“我”和弟弟互相往对方的脸上吹蒲公英绒毛的情节, 真实生动, 读着课文描写孩子的天真和调皮的语句, 使人会不由自主地产生会心的微笑。

第三段以吐泡泡的形式, 对阅读作了提示, 目的是引导读者理解草地会变色的原因；课文结尾以孩子的眼光和心理, 用拟人的手法, 形象地讲了蒲公英颜色昼夜发生变化及进一步抒发了自己对蒲公英的喜爱之情。

人教版小学语文三年级上册知识点总结和复习要点一、拼音部分1音节的拼读掌握声母与韵母的准确拼读，能正确读出音节。

特别关注声母“j、q、x”与“ü”相拼时“ü”上两点的省略规则。

举例：正确拼读“jūn yún”（军云）、“qún zi”（裙子）、“xǔduō”（许多）等音节。

2轻声与儿化的辨识了解轻声和儿化音在词语中的变化，能正确读出带有轻声和儿化的词语。

举例：正确读出“爸爸”（bàba）、“桌子”（zhuōzi）等带有轻声和儿化的词语。

3整体认读音节的复习回顾整体认读音节，确保能准确、迅速地认出并读出。

举例：快速认出并读出“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、yuan、ying”等整体认读音节。

二、汉字与词语1生字的识记与书写掌握课本中的生字，能正确书写并理解其含义。

注意区分形近字和多音字。

举例：正确书写“晨、绒、球、汉、艳、服、装、扮、读、静、停、粗、影”等生字，并理解其含义。

区分形近字如“瓣”与“辩”，多音字如“发”的不同读音和用法。

2词语的积累与运用积累课本中的词语，理解词义，并能正确运用在句子中。

特别关注近义词、反义词的辨析。

举例：积累并运用词语如“雪白、早晨、穿戴、鲜艳、服装、打扮、校园、敬爱、国旗、敬礼、教室、朗读、安静、树枝、不粗不细、又唱又跳”等。

辨析近义词如“安静”与“宁静”，反义词如“雪白”与“乌黑”。

三、句子与段落1句子的完整性与通顺性能构建并理解完整的句子，确保句子的通顺性，避免出现语病。

举例：构建并理解完整的句子，如“小明在公园里放风筝。

”注意避免语病，如“小明风筝在公园里放。

”2句子的扩展与缩写掌握句子的扩展和缩写方法，能根据需要进行句子的变换。

举例：缩写句子“秋天的雨把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

”可以变为“秋雨给银杏树黄色，叶子像扇子扇走炎热。

部编版语文三年级上册单元知识要点总结第一单元一、复习课文1、《大青树下的小学》按时间顺序，写了上学路上，来到学校，上课时，下课后几个场景，描写了边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了（祖国各民族之间的友爱和团结）。

这是一所（美丽）、（团结）、（充满了欢乐、祥和气氛）的学校。

表达了作者的自豪和赞美之情。

2.《花的学校》是（印度）诗人（泰戈尔）的一首诗，选自《新月集》，曾获得诺贝尔文学奖，出版过《园丁集》和《飞鸟集》等诗集。

作者用（拟人）的手法，将（花儿）想象成（孩子），描绘出雨后花儿次第开放的景象，表现出孩子们的（可爱）、（活泼）。

3、《不懂就要问》讲述了孙中山小时候学习时（不懂就问）的故事，赞扬了他（乐于思考）、（敢于提问）的学习态度和勇敢追求（真理）的主动精神。

这篇文章告诉我们：不懂就要问。

二、易错音早晨(chén) 绒(róng)球花粗(cū)壮荒(huāng)野坪坝景颇族戒尺放假(jià) 衣裳(shang) 双臂(bì) 背诵(sòng) 傣族德昂族厉声照例(lì) 挨(ái)打好奇摔跤凤凰簌簌地响私塾摇晃三、多音字xiān ( 新鲜à（假日）ēi（背包）ān（圆圈）xiǎn ( 鲜有ǎ（真假）èi（背诵）àn（羊圈）（圈养）四、听写1.早晨穿戴鲜艳服装打扮敬爱国旗敬礼铜钟停止朗读绒球安静树枝孔雀好奇招引粗壮枝干影子汉服绚丽多彩2.阵雨荒野跳舞狂欢功课放假互相狂风自然能够双臂落下风笛罚站所以飘扬猜想急急忙忙五、形近字晨（早晨）绒（绒球）球（足球）汉（汉族）笛（笛子）亭（亭子）辰（星辰）试（考试）救（求救）汗（汗水）油（加油）停（停止）艳（艳丽）服（衣服）装（装饰）扮（打扮）壁（墙壁）扬（表扬）色（色彩）报（报告）壮（壮丽）盼（盼望）臂（手臂）杨（杨树）读（读者）静（安静）粗（粗细）影（影子）情（情景）支（一支）卖（买卖）净（干净）组（小组）景（风景）猜（猜想）枝（树枝）落（落下）荒（荒野）狂（狂风）假（假期）族（汉族）晒（晾晒）洛（洛阳）慌（慌张）汪（汪洋）暇（闲暇）旅（旅行）洒（洒水）六、填空1、填入合适的动词（敲响）铜钟（朗读）课文（打）招呼（看）热闹（跳）孔雀舞（摔）跤（做）游戏（吹）口笛（穿）衣裳（扬起）双臂（收起）戒尺（摆摆）手（提出）问题2、填入合适的修饰词（1）（敬爱）的老师（飘扬）的国旗（古老）的铜钟（洁白）的墙（鲜艳）的服装（粗壮）的枝干（欢唱）的小鸟（可爱）的学校（湿润）的东风（摇头晃脑）的同学（2）（好奇）地听（沙沙）地响（流利）地背七、近义词穿戴—打扮鲜艳—艳丽招呼—问候安静—寂静湿润—潮湿碰触—碰撞急忙—匆忙照例—照旧流利—流畅霎时—立刻敬爱-爱戴飘扬-飘荡好像-仿佛招引-吸引突然--忽然清楚--明白绚丽多彩--五彩缤纷八、反义词安静—热闹招引—驱散热闹-冷清粗壮—纤细古老-年轻湿润—干燥照例—破例流利—生疏详细—简略洁白—乌黑落下-上升粗壮--纤细认真--马虎鸦雀无声—人声鼎沸糊里糊涂—一清二楚九、量词一（本）书一（间）教室一（所）小学一（条）小路十、特殊词语AABB式：急急忙忙咿咿呀呀含身体部位的词语：摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥补充：七手八脚眉开眼笑手舞足蹈心灵手巧摇头晃脑：形容讲话或吟诵时自得的样子，也形容自以为是的样子。

三年级上册语文全册知识点总结一、汉字的学习1.结构：左右结构、上下结构、左中右结构、上中下结构等。

2.字形：形状、笔画的书写顺序。

3.读音：使用正确的声调，掌握不同字的读音。

4.意义：理解汉字的基本意义，掌握常用汉字的意义。

二、词语的学习1.词的组成：单音词、多音词、复合词等。

2.词的分类：名词、动词、形容词、副词等。

3.词的意义：理解每个词的基本意义和常用意义。

4.词的搭配：学习词的正确搭配，灵活运用词语进行表达。

三、课文的学习1.文章结构：标题、开头、中间、结尾等。

2.课文内容：理解课文的主题，了解文章的要点。

3.课文表达：培养对课文的感悟和理解，能够用自己的话表达课文的内容。

4.课文背诵：学习背诵整篇或部分课文，提高朗读和记忆能力。

四、句子的学习1.句子的组成：主语、谓语、宾语等。

2.句子的种类：陈述句、疑问句、感叹句等。

3.句子的结构：主谓结构、主谓宾结构等。

4.句子的表达：学会正确表达自己的意思，语句通顺、意义明确。

五、语法的学习1.主谓一致：主语和谓语需要在人称和数上保持一致。

2.时态的运用：掌握过去时、现在时、将来时的用法。

3.语序的规则：了解语序的基本规则和特殊情况。

4.形容词和副词的比较级和最高级：学习形容词和副词的比较级和最高级的构成和用法。

六、阅读的学习1.阅读技巧：准确定位信息，掌握阅读策略。

2.阅读理解：理解文章的大意、细节和作者意图。

3.阅读速度：提升阅读速度，提高阅读的效率。

4.阅读习惯：养成良好的阅读习惯，培养阅读兴趣。

七、写作的学习1.写作主题：确定写作的主题和内容。

2.文字运用：正确使用标点符号、书写规范的字形和正确的汉字词语。

3.语言表达：认真选择合适的词汇，以简洁、准确的语言表达作者的意思。

4.文章结构：合理安排文章的开头、中间和结尾。

以上是三年级上册语文的主要知识点总结，通过对这些知识点的学习，学生可以掌握正确的汉字书写、词语理解和运用、阅读和写作的基本技巧。

三年级语文上册各单元知识点归纳第一单元：认识语文1. 语文的定义：语文是人们运用语言文字进行交流的工具。

2. 语文的分类：口语和书面语。

3. 语文的特点：传达信息、表达思想、交流情感。

第二单元：认识文章1. 文章的定义：文章是用语言文字表达思想感情、传递信息的一种文字组织形式。

2. 文章的分类：记叙文、说明文、议论文。

3. 文章的结构：开头、中间、结尾。

第三单元：听、说、读、写1. 听：倾听他人说话，理解对方的意思。

2. 说：正确运用语言进行交流，表达自己的思想和感受。

3. 读：熟练阅读文字，理解文章的内容。

4. 写：运用正确的语言文字进行书写。

第四单元：辨认声母1. 声母的定义：组成语言中的声音的第一个部分。

2. 常见的声母：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。

第五单元：辨认韵母1. 韵母的定义：声音的第二个部分。

2. 常见的韵母：a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong。

第六单元：辨认声调1. 声调的定义：语言中声音的音调。

2. 常见的声调：一声、二声、三声、四声。

第七单元：识字与造句1. 识字：学习认识汉字，了解汉字的结构和含义。

2. 造句：运用所学的汉字，组成自己的句子进行表达。

第八单元：认识标点符号1. 标点符号的作用：标点符号能够正确划分句子的结构，使文章更易阅读。

2. 常见的标点符号：句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号等。

第九单元：识别汉字的部首1. 部首的定义：构成汉字的组成部分，揭示汉字的含义。

2. 常见的部首：亻、木、水、火、山、车、口、手、心等。

第十单元：认识词语1. 词语的定义：语言中具有独立意义的最小语言单位。

2. 词语的分类：名词、动词、形容词、副词、代词、连词、介词、数词等。

人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结（一）第一单元1、多音字（1）假：假装、假日（2）好：问好、好奇（3）发：发现、白发（4）晃：晃眼、摇晃2、学写读后感读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。

3、阅读：找出文中描写的字句或段落（描是描绘，写是摹写。

描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。

这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。

描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。

）4、体会句中词语的妙用，以及传达的情感如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬……终于都爬上了”（终于：突出了爬山之路的艰辛，以及爬上山后的喜悦）5、写作：记叙课余活动所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。

《小儿垂钓》（诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态，绘形绘神，跃然纸上）（二）第二单元1、引用人物语言的几种方式。

（1）平铺直叙式小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。

”（2）语言在动作之前“一定会飞回来！”男孩肯定地说。

（强调话语）（3）话语分隔式“是的。

”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”（注意不同方式里，标点符号的不同使用方法）2、积累、讲述名人故事（表达的完整性）3、积累名人名言、成语故事4、写人记事作文训练（通过事情反映人物性格）5、找出文中描写人物外貌、神态、动作、语言、心理活动等的句子，简单分析人物性格（三）第三单元1、古诗积累与翻译（1）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

（2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

《夜书所见》（1）诗中描写了哪几种景物？我们可以看出是什么时节？①梧叶、江、篱落②秋叶（2）诗中笼罩着一种什么样的氛围？表达了作者怎样的思想感情？①静寂、凄冷②思乡之情；客居、漂泊、居无定所的孤寂、落寞；童年的留恋、怀想（3）表现手法①借景抒情，情景交融②动静结合，以动衬静③悲欢对比，以欢衬悲④虚实结合，以实映虚⑤传情达意，暗用典故⑥拟人、通感，增辉添彩（4）举出其他描写秋天的诗句和诗篇3、文章情感的把握：《风筝》（1）把握《风筝》一文里感情的变化过程，依据相关字句，进行简要归纳（2）积累表现人物心情或感情的词语、字句（3）写作：写作一篇内容充实的记叙文，表现人物（或字句）的情感、心理变化过程4、理解文中的字词句依据课文里的描写或叙述，理解文中的字句，或推断出陌生字词句的含义。

人教部编版三年级上册语文关键知识点解
读(全册)
知识点1: 字的基本认识
- 字是语言的基本单位，是由笔画组成的。

- 汉字是世界上独特的文字系统之一。

- 汉字的结构包括左右结构、上下结构、左中右结构等。

知识点2: 识字方法
- 通过观察字的结构、笔画的顺序和组合，可以辨认和写出字。

- 学会通过查字典来查询生字的意思和读音。

知识点3: 词的认识
- 词是由一个或多个字组成的，具有独立意义的语言单位。

- 学会正确理解词的意思和用法。

知识点4: 句子的组成
- 句子是由词组成的，具有完整意义的语言单位。

- 句子的基本成分包括主语、谓语和宾语。

知识点5: 语言表达的方式
- 语言可以通过口头表达和书面表达两种方式进行。

- 学会用简洁明了的语言表达自己的意思。

知识点6: 阅读理解
- 阅读理解是通过阅读文章来理解其中的意思。

- 学会通过阅读理解来获取信息和解答问题。

知识点7: 作文写作
- 作文写作是通过文字表达自己的思想和感受。

- 学会用规范的语言和结构来写作。

以上是人教部编版三年级上册语文的关键知识点解读，通过掌握这些知识点，学生们可以提高自己的语文水平，更好地理解和运用语言。

三年级上册语文1-8单元的重点知识清单可以包括以下内容：第一单元1. 掌握本单元生字、生词，会读会写，理解生词的意思。

2. 掌握本单元课文的中心思想，理解课文内容，体会作者表达的情感。

3. 学习本单元的写作方法，尝试写类似的文章。

第二单元1. 掌握本单元生字、生词，会读会写，理解生词的意思。

2. 掌握本单元课文的中心思想，理解课文内容，体会作者表达的情感。

3. 学习本单元的写作方法，尝试写类似的文章。

第三单元1. 掌握本单元生字、生词，会读会写，理解生词的意思。

2. 掌握本单元课文的中心思想，理解课文内容，体会作者表达的情感。

3. 学习本单元的写作方法，尝试写类似的文章。

第四单元1. 掌握本单元生字、生词，会读会写，理解生词的意思。

2. 掌握本单元课文的中心思想，理解课文内容，体会作者表达的情感。

3. 学习本单元的写作方法，尝试写类似的文章。

第五单元1. 掌握本单元生字、生词，会读会写，理解生词的意思。

2. 掌握本单元课文的中心思想，理解课文内容，体会作者表达的情感。

3. 学习本单元的写作方法，尝试写类似的文章。

第六单元1. 掌握本单元生字、生词，会读会写，理解生词的意思。

2. 掌握本单元课文的中心思想，理解课文内容，体会作者表达的情感。

3. 学习本单元的写作方法，尝试写类似的文章。

第七单元1. 掌握本单元生字、生词，会读会写，理解生词的意思。

2. 掌握本单元课文的中心思想，理解课文内容，体会作者表达的情感。

3. 学习本单元的写作方法，尝试写类似的文章。

第八单元1. 掌握本单元生字、生词，会读会写，理解生词的意思。

2. 掌握本单元课文的中心思想，理解课文内容，体会作者表达的情感。

3. 学习本单元的写作方法，尝试写类似的文章。

三年级知识结构图：字：识字写字：能准确认读299个生字，11多音字，并能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。

学会用音序和部首查字法查字典。

1、让我们荡起双桨：学会课文中的10个生字，理解“环绕”、“飘荡”、”“凉爽”、“尽情”等词义、并区别运用“映”与“应”、“漂”与“飘”等字的形义。

2、学会查“无字词典”学会本课16个生字，其中6个生字只识不写。

3、古诗两首学会本课8个生字，理解由生字组成的词。

4、做一片美的叶子学会本课10个生字，两条绿线内的3个生字只识不写，理解生字组成的词语5、北大荒的秋天学会本课10个生字，理解生字组成的词语。

6、西湖学会本课10个生字，两条绿线内的10个生字只识不写7、拉萨的天空学会本课九个生字，两条绿线内的四个字只识不写，理解“湛蓝”，“纯净”，“明洁”等词语。

8、《蒲公英》学会本课10个生字，理解有生字组成的词语9. 《三袋麦子》学会本课10个生字，并能理解由生字组成的词语。

10. 《哪吒闹海》学会本课9个生字，并能理解有生字组成的词语。

联系生活经验理解词语，如“兴风作浪“，”胡作非为等11、第八次学会本课9个生字。

理解由生字组成的词语12、卧薪尝胆学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。

13、世界上第一个听诊器学会本课9个生字，理解由生字组成的词语14、东方之珠能正确认读并书写课后9个生字，两条绿线内的生字只识不写，认识一个多音字。

理解由生字组成的词语。

15、小露珠学会本课10个生字，其中田字格上面的生字只识不写。

理解由生字组成的词语。

16、石榴学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。

17、《石头书》学会本课10个生字，理解由生字组成的词语18、《小稻秧脱险记》学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。

19、《航天飞机》学会本课10个生字，理解由生字组成的词语20、军神能正确认读并书写课后9个生字，两条绿线内的生字只识不写，认识一个多音字。

三年级上册第一单元核心知识结构图
一、教学内容：
《培养良好的学习习惯5》、《让我们荡起双桨》、《学会查“无字字典”》、《古诗两首》、《做一片美的叶子》、习作1、练习1。

二、核心知识结构：
本单元的课文以诗为主，无论是诗歌体裁还是散文，都流露出浓浓的诗的韵味，让人流连忘返。

《让我们荡起双桨》是一首儿童诗歌，它描绘了一群少先队员课余时间荡舟北海尽情欢乐的动人情景。

抒发了少年儿童热爱生活、热爱祖国的情感。

《古诗两首》作者杜牧和张继通过写景和寓情于景等的写作方法，分别抒发了执爱大自然和客居他乡的愁思。

《做一片美的叶子》通过写叶子的外在美和内在美，再由物及人想到人的生活，启迪我们要学习叶子立足本职、无私奉献的精神。

而《学会查“无字字典”》则告诉我们：学习知识不光可以从书本中学，还可以从生活中学。

三、单元主题目标：“自学诗歌”
1．学会本单元生字，理解由生字组成的词语。

2．正确、流利、有感情地朗读本单元课文，背诵一、三两课。

3．理解诗歌内容，培养学生执爱大自然、热爱祖国、热爱党、热爱社会主义社会的感情。

4．会把自己在生活中做过的、看过的、听过的、想过的写下来。

四、教学重点：
1、掌握生字、新词，能正确、流利、有感情地朗读课文，理解诗歌所表达的思想感情。

2、学习在具体的语境中理解词语，体会字里行间所表达的感情。

3、学会习作。

五、教学难点：
1、抓住关键词句读悟文本。

2、学会写作。