当代大学生思想道德素质现状分析
[摘要]新时期如何加强大学生思想道德教育，是学校教育长期关注的重大现实课题。本文将从大学生思想道德教育的迫切性，以及当前大学生思想道德教育所存在的问题入手，寻找大学生思想道德教育的切入点。
[关键词]大学生，思想道德，分析
一、加强大学生思想道德教育的迫切性。
《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》指出：“加强青少年思想道德教育，是关系国家命运的大事。……各级各类学校都在全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，加强德育工作，努力培养德育体等方向全面发展的社会主义建设者和接班人。……把传授知识同陶冶情操，养成良好的行为习惯结合起来，把个人成才同国家前途、社会需要结合起来，形成爱党爱国、关心集体、尊敬师表、勤奋好学、团结互助、遵纪守法的风气。”《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》。也提出了要加强对学生特别是大学生进行思想道德教育和培养。可见，大学生良好的思想道德的培养和形成，对于培养社会主义市场经济新形势下跨世纪的合格的“四有”新人，具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。
二、新时期大学生思想道德的现状及其产生原因分析。
(一)大学生思想道德的内涵及其要求。
大学生思想道德，概括起来，可归结为：从我国历史和现实的国情出发，社会主义道德建设要坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，全面贯彻江泽民同志“三个代表”重要思想，坚持党的基本路线、基本纲领，重在建设、以人为本，在全民族牢固树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观，在全社会大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，努力提高自身道德素质，把自己培养成为一代有理想、有道德、有文化、有纪律的新世纪优秀大学生。
(二)新时期大学生思想道德的现状。
随着我国社会主义市场经济体制的逐步建立，改革开放的不断深化。经济的发展和腾飞，大学生对社会、国家、成才等方面的观点发生了较大的转变，因此新时期大学生思想道德显得错综复杂，主要表现如下：
1、总体上说大学生思想道德是积极向上的。绝大多数同学有远大的革命理想和抱负，努力追求内在道格的自我完善和社会、集体的和谐一致。有很强的民族自尊心和较强的历史责任感和使命感，能够发扬艰苦奋斗的优良传统，愿为祖国的繁荣昌盛奋斗终生。
2、少数大学生在思想道德意识方面还不强。由于受西方腐朽思想的影响，以及对有关会政治经济理论理解的偏差，给大学生的思想道德产生了冲击和侵袭，从而使其迷失了前进的方向，开始沦落为腐朽思想的“阶下囚”。其中陈果的悲剧人生便是一个最好的例证。
3、某些大学生的言行举止尚不敢恭维。表面上主张先人后己，遵纪守法，但事实上为人处事却崇尚功利，总避免不了利益色彩；违法校规校纪的事也时有发生，例如食堂进餐买饭插队，随地乱丢纸屑废物，休息时间高声喧哗，男女同学在公众场台交往不得体，衣冠不整随意出入公共场所，酗酒、打架、斗殴，蓄意破坏公共财物等。
4、现实的责任感比较弱。当前少数大学生在理想和现实的关系上，出现了偏激的现象。例如，整天为自己勾画未来的蓝图，却没有以实际行动来表现自己。缺乏为国家、民族发展做贡献和应有的社会责任。
(三)大学生产生不良思想道德的原因。
在大学生思想道德教育中之所以会出现上述不良行为，既有具客观上的原因，也有其主观上的原因。社会上不良文明行为的影响、改革开放中外来资产阶级的腐朽思想、封建社会没落文化的侵袭、中小学时期不良习惯的养成，父母、亲人、家庭、教师等不良文明习惯的潜移默化，以及学校教育中重智轻德、有规无矩、管理不严、听之任之，甚至淡化思想道德教育等，都是造成大学生不良文明行为习惯的客观原因；而大学生思想认识中的偏差，诸如无视国家法规、校规校纪、重智轻德、从众心理或无意识的行为，认为无所谓，事不关己、高高挂起、无伤大雅等，则是其主观原因。
三、加强大学生思想道德教育的措施。
要解决以上问题，使大学生在最基本的文明修养、文明习惯的养成方面下功夫，从最基本的做人、做事的要求、行为上人手，才可能使之形成正确的人生观、世界观、价值观，培养良好的思想道德。实现党的办学方针、坚持社会主义办学方向和培养社会主义的“四有”新人的目标。因此，必须把大学生基础文明修养、文明行为、文明习惯的养成教育作为其思想道德教育的重要内容之一。同时也要从培养我国社会主义“四有”合格人才是以大学生基础文明素养的基础的高度来认识大学生基本文明修养、文明行为和文明习惯养成教育的重要性。从社会、学校、家庭等几方面着手，严格管理、严格要求，齐抓共管、才能得到良好的效果、才能把大学生思想道德教育工作以这样的载体在他们的亲身参与中真正落到实处。
(一)从认识上把基础文明养成教育作为大学生思想道德教育的逻辑起点。
大学生思想道德教育的基点放在哪里?从何处人手?笔者认为。这是一个认识方法的问题，前面已有略述。即是应该由党委统一部署和领导。统一全体教职员工的思想认识，充分认识大学生基础文明养成教育是新时期大学生思想道德教育不可忽视的重要内容之一，是对大学生进行思想道德教育的逻辑起点。
(二)重师德建设、为人师表、加强教师的职业道德教育提倡敬业精神是大学生基础文明养成教育的主要环节
作为对大学生进行“受业解惑”的主体——教师，本身就包括了非常广褒的含义，他们的一言一行时刻都在影响着学生。因此，广大教师、管理干部等就要求自身要为人师表，以身作则，自身的任务是在授予学生做一个对社会有用的人、有较高文化修养和良好文明习惯、文明行为的人的重任。所以，广大教师要为人师表，率先垂范，要求学生做到的，教师首先就应做到，如在课间休息，要求教师不在公共场合抽烟，自己不抽，则学生如抽教师制止后，学生无话可说……。基于此，抓师德建设，为人师表，教书育人，加强全体教师(广义上的)的职业道德教育，提倡敬业精神和奉献精神。在全校各方面形成合力，努力消除影响大学生基础文明养成的不利因素，增强对学生的正面影响力，使广大教师的良好风范成为直接推动大学生基础文明养成、提高文明修养，养成文明习惯、文明行为不可或缺的重要内容。
(三)教育导向、管理监督、严格要求、宽严有度相结合是大学生思想道德教育基础文明养成的有力保证。
