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首都博物馆实践学习任务单
首都博物馆是北京市属最大的综合性博物馆，全面地反映了北京作为一个城市的历史发展进程，“知北京、爱北京”，这里是了解北京历史和文化的最佳窗口，也是同学们开展综合学习、探索学习的适合的场所。
漫步于北京历史的长河中，将会大大加深你对首都北京厚重历史的了解。
就让这份实践学习任务单，伴随你走进北京文化之旅吧！为保证同学们参观的效果，获得充分的学习体验，维护展馆良好的参观秩序，请同学们提前了解《首都博物馆学生团队参观须知》，按要求开展参观活动。
活动提示
➢我想知道
亲爱的同学们，你即将参观首都博物馆，对中国首都北京，你最期望从首都博物馆了解哪些内容呢？
➢我所知道的博物馆是：
□征集、典藏、陈列和研究文物的场所
□为公众提供知识、教育和欣赏的文化教育机构
□非营利的永久性机构
➢以下这些参观中需要注意的事项，你都能做到吗？你觉得还有哪些事项需要提醒同学们注意？
☑自觉配合安全检查。
☑不携带易燃易爆等危险物品入馆。
☑文明参观，不在馆内跑动、喧哗、嬉闹、乱扔废弃物、随地吐痰等。
☑注意参观安全。
☑不随意触摸、攀爬、损毁展品。
☑衣着整洁。
➢小测试：请你指出，下面这些看（做）法错在哪里？
1.夏天真是炎热，某同学穿着背心短裤，拖着拖鞋就进了博物馆了。
2.小明在参观首都博物馆时时看到一件特别震撼的艺术品，他高兴极了，会兴奋地招呼同伴来看。
3 “有的展品实在是太吸引人了，隔着玻璃罩看总是觉得“不过瘾”，能亲手摸摸展品就好了！”
4.“博物馆里光线太暗，拍照效果不好，用闪光灯拍一下也不会有多大影响吧”
活动记录
➢北京历史文化篇展
简介：这一展厅以历史文化为视角，展示了从46万年前的远古时期至新中国建立这一漫长的岁月中，北京经历了从原始聚落形成城市，从北中国的政治中心跃升为大一统王朝的都城、中华人民共和国的首都的历史进程，通过对北京的政治、经济、文化、民族交融、中外交流等各领域全方位、多角度的展示，概括了北京文化所具有的荟萃性、创新性，多元性、连续性与递升性五个显著特点。
要求：仔细参观，认真听讲解，结合所学，完成下列学习手册。
第一部分：文明曙光
1.距今约50万年前“____________”的出现标志着北京历史的开始。
展厅中有这些人的头盖骨、使用过的石制工具等复制品。
2.下图的上宅文化遗址发现于今天北京市________区，遗址中出土了大量的陶器，说明这一时期的人们已经过上了________生活，右下图陶猪头的出土说明这一时期的人们已经开始
________________。
第二部分：燕蓟神韵
1.公元前11世纪中期周武王灭商后，即分封了_______、________两个诸侯国，从此，北
京的历史迈上了“方国都邑”的
新台阶。
2.结合参观与所学，在右图方
框中填写战国七雄的名字，然后
说出这一时期的北京处于
___________国内。
3.右图的堇鼎记载了堇饴奉匽候之命去宗周向召公奉献食物，并受到召公赏赐之事。
这一文物可以用来研究
A.西周的分封制
B.西周的宗法制
4.辨识精品：商周时期的青铜器
鸟柱龟鱼纹盘
董鼎
三羊罍
克罍
第三部分：千年蓟城
1.由右图可知，西汉时北京地区的地方建制实行
A.郡县制
B.郡国并行制
2.右图的大葆台西汉墓位于今天北京
_______区，是了解西
汉时期北京地区葬制的珍贵史
料。
3.展厅中陈列了一把西晋时期的象牙骨尺，请你找到它吧。
并跟今天的尺子比一比，它比今天的尺子一尺的长度要____________。
第四部分：幽燕风云
1.右图的史思明墓发现于今天北京的_________区王佐乡林家坟村西，其中还出土了龙，对于史思明墓中为什么有龙专家有两种说法，分别是（正确前面划“ ”）
□史思明想称帝
□史思明生平喜欢龙
□用于守墓
□唐朝皇帝的赠予
（答案：丰台，1，3对）
2.隋唐时期，北京地区被称为
A.蓟州
B.幽州
第五部分：都城序幕
1.辽国是北方游牧民族_________人建立的政权，辽国统治时期北京地区属于其范围之内，辽国统治者将此地称为__________，是辽国五京之一。
2.在这一部分的展品中，有下列两样
文物，一个是磁壶，用于盛水或盛酒，
但原先契丹人都是用皮革缝制，此时却
是磁制，说明（正确前面划“ ”）
□契丹人接受中原文明
□契丹人不再养马缺乏皮革
另一个文物是磁瓶，据专家考证，
它有两项功能，分别是
□盛水
□一半埋在地里露出瓶口，用于探测远方敌人入侵
□盛马匹饮料
□发射炮弹
第六部分：帝王之都
1.女真族建立的金朝在____________（1122－1161）时迁都燕京，定名________，北京自此成为一代王朝的都城。
2.以下北京地区的两个景点，哪个是属于金朝时期建造的？________
A.卢沟桥
B.天宁寺塔
第七部分：国际都会
1.从______朝开始，北京成为统一的多民族国家的政治文化中心，称__________。
2.元朝时期实行宗教宽容政策，各种宗教在中国流传，请把下面北京地区的景点与对应的宗教名称用线连起来。
北京西山卧佛寺房山景教十字寺
北京牛街礼拜寺基督教伊斯兰教道教
佛教北京白云观
第八部分：日下积胜
1. 1368年朱元璋建立
______朝，成祖_________于永乐十
九年（1421）正式迁都北京。
____________是明朝由盛到衰的转
折点。
2.明朝前期，为了防范北方
____________人的入侵，派大将
___________徐达在北方修筑长城，
右图是我们今天的北京长城，大都修筑于明朝时期。
3.右图的永乐大钟收藏在北京的
A.大钟寺内
B.钟楼内
第九部分：落日余晖
1.__________入主中原，建立清朝，定都北京，清朝前期出现了一段时间的盛世，称为___________。
_____________后，中国开始沦为半殖民地国家，_____________推翻清朝帝制，建立中华民国。
2.明清时期我国古代的科举制度达到顶
峰，
右图铜镜上的字应念
为；
科举考试殿试的前三名分别为。
3.下图是清朝时期设立于广东的“十三行”，你觉得这一机
构的职能是
A.从事对外贸易的机构
B.外国列强的公共租界
第十部分：民国
1.1912年北京成为___________首都。
南京国民政府成立后，北京改名“________”，1949年10月1日___________成立，北京重新成为首都。
2.下图中的三个人均为北京城作过重要的贡献，他们分别是佟麟阁、赵登禹、张自忠，为了纪念他们因______________（A.抵抗八国联军侵华B.抗日战争）战争而牺牲，北京的三条路分别以这三个人的名字命名。
3.民国时期北平的教育获得了较快的发展，你能从博物馆中找到相关大学、中学的图片和名称吗？
4.解放战争时期，使北平获得解放的战役是_______________（A.淮海战役B.平津战役），1949年1月31日，人民解放军进驻北平，北平的历史翻开了新的篇章。
下图是后来人为纪念这一事件而创作的油画。
活动路线
推荐参观路线为：
老北京民俗展→燕地青铜精品展厅→古代玉器精品展厅
这些展厅位于方厅还是圆厅？请同学们在上图中标出它们所在的位置吧！
➢老北京民俗展
“京城旧事——老北京民俗展”以北京建都八百多年的皇城为背景，定形于清末年至民国年间，采用最具北京民俗特色的元素符号——胡同和四合院来反映展览的主题。
将最贴近生活的人生礼俗，巧妙地浓缩在老北京的一户“胡同人家”，以一位“老北京”的回忆自述，串连起人生礼俗的种种事项，别具匠心。
同学们，你们想了解老北京人的生活吗？赶紧来这里看看吧。
1、连连看：请将图片与它们反映的老北京生活场景连起来。
添丁
祝寿
婚礼
过年
2、老北京讲究“姨家送鞋，姑家送袜”，小孩穿的第一双鞋的鞋面上要有眼睛，叫鞋或者鞋。
3、小男孩戴的第一顶帽子是，名叫；小女孩戴的第一顶帽子是，名叫。
A B
4、在孩子过周岁生日时要举行一个检验小孩天赋和卜测未来前途的“抓周儿”仪式，请将“抓周盘”中的物品与对应的释义做链接。
好学，有学问
料理家务
官运亨通
善理财货
5、你知道这些店铺都是干什么的吗？现在还有这些店铺
吗？你觉得跟老北京时期相比，现在的店铺有什么变化？
（）（）（）
6、你认得这些京剧脸谱表现的人物都是谁吗？
（）（）（）（）
你能简单说说京剧脸谱中不同的颜色代表人物怎样的性格吗？
红色代表，蓝色代表，白色代表，
黑色代表，绿色代表，银色代表。
7、在参观的过程中，同学们如果有感兴趣的问题可以现场对场馆内工作人员和其他游客进行采访或调查，多方面搜集信息。
8、参观过北京民俗展，你对老北京人生活中的哪些事情最感兴趣？同学们可以从中确定一个课题深入开展研究啊！以下一些课题供同学们参考。
✧北京过去与现代婚嫁习俗的变迁
✧由鞭炮引出的北京城新旧年味对比
✧老北京的婚俗礼仪所反应的老北京人的人生态度
✧老北京人与现代人的祝寿方式的差异
✧老北京商业文化中的经营理念研究
✧老北京人的经商道德准则对当今社会的影响
✧……
➢燕地青铜精品展
“燕地青铜艺术精品展”该展览以中原文化与北方草原文化青铜器的对比、西周与东周青铜器的对比作为贯穿展览的两条轴线，通过展示北京地区独特的青铜文化面貌，将北京地区在中国古代民族融合、文化交流的历史地位呈现出来，展示了北京地区青铜器多元文化并存的特征。
9、你能分辨出下面这几件器物是西周的还是东周的吗？
（）（）（）（）
请你尝试对西周和东周时期两种青铜文化的特点进行简单的比较和分析：
➢古代玉器精品展
“古代玉器艺术精品展”从展现北京玉器文化的角度出发，反映了北京地区的玉器发展史和艺术特色。
展品中有大量的王公贵族墓出土的玉器，以及带有皇帝年款及刻有御制诗文的玉器，突出北京作为都城的文化特色。
10、找找看，你发现下面几件著名的玉器了吗？请将它们的名称写在下面.
（）（）（）（）（）
（）（）
考古发掘表明，我国发现玉石和使用玉器已有上万年的历史，玉文化也是中华文明的重要标志。
对玉器及玉文化感兴趣的同学可以选择确定研究课题，对不同时期的玉器特征及相关文化展开研究。
活动结束后，请同学们参照以下评价量表，对自己的本次参观和学习活动进行评价吧。
项目
分
数评价内容
5
分
4
分
3
分
2
分
1
分
场馆首都博物馆为我的学习活动提供了很
好的环境。
场馆内的设施齐全，能够为我提供帮
助。
“老北京民俗展览”设计新颖，我能
从中获取灵感。
展览馆藏丰富，展品新鲜有趣。
讲解老师专业知识丰富，能帮助我收获知识、选择课题。
场馆中的多媒体设备能帮助我进行学
习。
活动本次活动形式新颖，对我进行研究性
学习有所帮助。
本次活动能够帮助我达到预期的学习
目的。
在活动中，教师指导及时、有效。
个人锻炼
我能够在活动前期认真做好准备工
作。
我在活动中能细致观察，寻找对课题
有帮助的资料。
我在小组中表现积极，重视团队合作评价分享
我在采访中表现得大方、自然，为本
组收集到重要信息。
我在本次活动中有所收获，得到了锻
炼。
本次活动的感想及建议：
活动拓展
1、活动结束了，请同学们绘制出自己的参观地图。
并记录自己印象最深刻的展品。
2、参观活动结束后，请同学们认真反思自己的收获与体会，将自己参加活动的心得体会写下来。
