正确使用常见的修辞手法PPT课件

②表示猜测。例如：这天黑沉沉的，好像要 下雨了。
③表示想象。例如：每当看到这条红领巾， 我就仿佛置身于天真烂漫的少年时代。
④表示举例的引词。例如：社会主义的中国，
在党的阳光照耀下，涌现出许多英雄人物，像
雷锋、焦裕禄等。
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5、比喻的表达效果：
▪ 春天是四季的一个乐章：春风是旋律，春雨是歌词， 春花、春草是春的跳动的音符。
1、概念：
比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事 物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一 事物的一种修辞格。
2、结构：
比喻的结构，一般由三部分组成，即本体（被 比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻 词（比喻关系的标志性词语）组成。
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3、构成比喻必须具备的条件：
（一）甲和乙必须是本质不同的事物， 否则不能构成比喻。
▪ 例2：秦淮河失去了往日的欢笑,莫愁湖发出了撕心裂 肺的哭声。(张天明《按照人民的命令》)
▪ 用拟人方法描写了中国人民失去总理的悲哀,连江河湖 泊也发出了悲哀的哭声,表达出了人民对周恩来同志无 比热爱的真挚感情。
▪ 效果2：可以表现人们的想象力,思想倾向和感情色彩,
并创造某种意境,给人以强.烈的感染力。
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拟人: 把非生物或生物当作人来表现，赋予它们人的
思想感情，声情笑貌，使它们人格化。
例如： ①山歌向着高山唱，高山低头把路让。
②油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
拟物: 把人当作物来写，或把甲事物当作乙事物来写，
使人具有物的情态或动作，或者使甲事物具有 乙事物的属性。
例如： ①我到了自家的房外，我的母亲早已迎着 出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。 ②不管 怎样，且把这矛盾重重的诗篇埋在坝下，它也许不 合你秋天的季节，但到明春准会生根发芽……
例如：她的性格很像母亲。（同类相比）
（二）甲乙之间必须有相似点。
例如：从山脚向上望，只见火把排成许多“之” 字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出 是火把还是星星。
例句中“火把排成的形状”和“之”字形，两者
的形状完全相同，而不是什么在某一方面有相似点的
问题，不具备构成比喻的第二个条件，也不是比喻。
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（据借体和本体的不同关系）借代类型：
▪ ①红眼睛原知道他家里只有一个老娘。
▪ 借特征来代替所要说的人和事物。
▪ ②我买了一台“康佳”。
▪ 借事物的名称代替该事物。
▪ ③樯橹灰飞烟灭。
▪ 借部分代替全体。
▪ ④新时代的雷锋不知千千万。
▪ 借专名代一般人或事物。
A句中的烟囱“哽咽”、B句的花草儿“伸着懒
腰”、D句中的水珠“偎依”都运用了拟人的手法。
C句用的是比喻的手法，把闪闪发亮的“远处林舍”
比作“姑娘送出的秋波”. 。
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借代
概念：不直接说出要说的人和事物，借和
它密切相关的名称去代替，这种修 辞格叫借代。
构成：被代替的人或事物叫本体，用来代替的
人和事物叫借体，借体之所以能代替本体， 是因为它们之间有密切的关系，这种关系 还是实在
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4、比喻的种类:
(1)明喻。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、 仿佛、犹如”等连接。
例如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
(2)暗喻。本体喻体都出现，中间用比喻词“是、成 了、变成、等于”等连接，有时暗喻不用比喻词。
例如：①那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。 ②思想感情的潮水。③祖国母亲。④我的朋友——书籍。
A．有如千万朵盛开的白莲
√B．像从什么仙境飘来的片片银色的羽毛 C．像千万朵闪烁的银练 D．仿佛落入人间仓库的垛垛银棉
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比拟
概念： 运用联想把物当作人写，或把人当 作物、把甲事物当作乙事物来写， 这种修辞格叫比拟 。
构成: 被比拟的人或事物叫本体，用来比拟 的人或事物叫拟体。
种类：根据拟体的不同属性，比拟可分为拟 人和拟物两类。
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比拟的表达效果:
▪ 例1：沙果笑得红了脸,西瓜笑得比蜜甜,花儿笑得分了 瓣,豌豆笑得鼓鼓圆。（《红旗歌谣》）
▪ 将植物“沙果”“西瓜”“花儿”“豌豆”等都人格 化了,形象生动地描绘出了丰收的景象。
▪ 效果1：使表达形象生动。比拟可以让静的变成动的, 让死硬呆板的变成活泼和有生气的,让无性格的变成有 性格的,让抽象的变成具体形象,活灵活现的。
拟） 例②：炮弹愤怒地向敌人飞去。（比拟）
我们要谨防糖衣炮弹。 （比喻）
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学以致用：
C 下面没有用比拟手法的句子是： A．烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。 B．被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛如刚 从睡梦中苏醒。
C．远处林舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波， 使人心潮激荡。
D．偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如 同珍珠闪烁着光华。
▪ 化ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ淡为生动
▪ 小石头可以砸破大水缸——比喻小的可以战胜大的。
▪ 化深奥为浅显
▪ “这个手术我来给你做，希望你能配合。”话语轻 柔得像一团松软的棉球，轻轻地擦着疼痛的伤口。
▪ 化抽象为具体
▪ 地下“乌龟”（坦克）乱爬，头上“乌鸦”（飞机） 成阵。
▪ 化无情为有情
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学以致用：
“天边偶尔飘浮着淡淡的白云”后面连接哪 一项才能构成最佳比喻句？
(3)借喻。不出现本体，直接叙述喻体。
例如：①中国人民终于推翻了压在头上的三座大山。
②他爱捅马蜂窝马，蜂所窝以有的人爱他，也有的人恨他 。
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4、是不是出现比喻词（“像、似、仿佛、 犹如”等）的都是比喻句？
一个句子是不是比喻，不能单看有没有喻词， 下列几处情况，虽有喻词，但不是比喻。
①同类相比。例如：她的性格很像母亲。
子曰：
“言之无文，行而不远。”
文者：文采也，即修辞。
修辞： 修饰文字词句，运用各种表现方式， 使语言表达得准确，鲜明而生动有力。
种类： 积极修辞：简明、连贯、得体
消极修辞：运用各种修辞格
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高中语文专题复习
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常见修辞手法的特点及效果
比喻、比拟、借代、夸张、对偶、 排比、设问、反问、反复
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比喻
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比拟与比喻的区别：
▪ 1、比拟是仿照“拟体”的特征模写本体， 重点在拟；比喻是用喻体比方本体，重点 在“喻”。
▪ 2、比拟中，本体和“拟体”彼此交融，浑 然一体，本体必须出现，“拟体”一般不 出现；比喻的本体和喻体一主一从，本体 或现或不现，而喻体必须出现。
▪ 例①：住口，你这吠人的狗。（比喻） 住口，你再吠人，我可要一木棒打死你。（比