新人教部编版小学语文一年级上册升国旗

【设计意图：在 低年级的背诵指 导中，要根据学 生的年龄特点， 激发他们背诵的 兴趣。同时，认 真钻研教材，根 据课文内容和班 级实际情况，采 用适当的背诵指 导方法，】
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能认准 他们吗？
○1 指名分句读课文，其他同学请认真倾听，听他们是否
读得正确。（师生评价）
○2 最棒的中国娃，你知道本首诗共有几句话吗？能读对
每句诗吗？
相机回顾掌握标点符号：“，”像一只小蝌蚪，它的名字
叫逗号，用在一句话还没有说完，需要停顿时。“。”像个圆
圈，它的名字叫句号，用在当把话说得清楚明白的时候。
旗在慢慢地往上升；五星红旗越升越高等等。）
（课件出示 13）出示：国歌声中，徐徐升起；迎风飘扬， 多么美丽。
你看，蓝天下，五星红旗升得多高啊！（读） 你看，蓝天下五星红旗迎风飘扬，多美丽啊！（读）
你看，鲜艳的红旗，庄严的国歌，多令人骄傲和自豪啊！
（读）
3．请把第一、二句连起来读，读出对国旗的热爱之情！ （课件出示 14）出示：五星红旗，我们的国旗。 国歌声中， 徐徐升起；迎风飘扬，多么美丽。
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的，是最棒的！ 我们向着冉冉升起的国旗敬礼，这是对国旗的热爱，对祖
国妈妈的热爱。请把爱大声读出来！（指导：请小朋友们先闭 上眼睛， 心中想着五星红旗， 听老师读，再学着老师美美地读！ 配乐）
2．方法引领，熟读成诵。 (1) 以问题提示法引领背诵。 师：我们在背诵时，可以想每一句都讲了什么内容，然后 以回答问题的形式来背诵，我们一起合作来背一背。 师：我们的国旗是 ？五星红旗怎样升起？五星红旗升起来 是什么样子的？升国旗时，我们应该怎样做？ 师生合作背诵。 (2) 结合课文插图，想象画面，引领背诵。 师：仔细观察课文的插图，这些插图都展现了课文的哪些 内容？我们可以一边想象画面一边进行背诵，提高背诵的效 果。 请同学看图轻声练习背诵，同桌互相背一背。根据课件展 示的画面，全班齐声背诵。 (3) 深入情境，表演背诵。 想象你现在正在参加学校的升国旗仪式，此时此刻，你看 到了什么？你听到了什么？你又是怎样做的？请你一边背诵 一边表演。 独立背诵，指名到前面来一边表演一边背诵。 (4) 小结：通过不同形式的训练，同学们不仅能背诵诗歌， 还掌握了背诵课文的方法，让我们一起总结一下。 ( 课件出示 17) 齐声读一读这些好方法。 想问题，连词句；看插图，想画面；做动作，来表演。 四、我 是中国娃，会说中国话 过渡：最棒中国娃，一定得学会说 完整、流利、 通顺的中 国话，现在就来比一比，谁是最会说话的中国娃！ 1. 此时，你想对国旗说什么？ ( 课件出示 18) 出示：五星红旗， _______________指名自
第二课时
【课时目标】 1. 正确、流利地朗读儿歌，背诵课文。 2. 在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一项庄严的仪式，要立正、敬礼，
懂得要尊敬国旗，热爱国旗。
【教具准备】
课件、图片。
【教学过程】 一、复习导入，继续闯关 1. 孩子们，这节课我们继续学习 ---- （板贴：升国旗）， （巩固读好“升”后鼻韵母）。现在，看哪个聪明的中国娃能 一眼就把他们读出来，出示：给划横线的字选择正确的读音打 “√”。 国旗（ qíp í） 立正 (z ènɡzh ènɡ) 中(zh ōnɡzh ōu) 国 多么 ( m ēme) （各种形式认读）
○3 恭喜你们连闯两关，现在我们一起听一首好听的儿歌，
准备好了吗？出示儿歌播放《国旗 国旗 真美丽》。
3. 第三关：我是中国娃，会写中国字。
过渡：孩子们，如果你能把下面的字写端正漂亮，你就是
真正的最棒的中国娃！ （课件出示 7）出示“立” （1）指名读。这个字怎么写呢？指名回答，书空说笔顺。
（2）请小朋友伸出小手跟老师写一个“立”，第一笔点，
1. 孩子们，知道自己是哪个国家的小娃娃吗？（中国）既
然是中国娃， 你认识这鲜红的旗帜吗？ （相机板书： 五星红旗） 谁来说说五星红旗的样子？（引导从形状、颜色、图案等仔细 观察。）你都在什么地方见过她？（相机板书 ：国旗 ）
2．师：是呀，作为中国娃，肯定认识我们的国旗。作为 中国娃，肯定希望在每一个地方都能看到我们的国旗。每当看 到五星红旗在庄严的国歌声中冉冉升起，你的心情是怎样的？ （评价）
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出示： 我爱您，国旗！ 我爱您，祖国！
三、我是中国娃，读好每句诗 过渡：孩子们， 你们真棒， 不仅会认识词语， 读通每句诗， 还会写三个生字。要想做最棒中国娃，恭喜你们第一轮闯关成 功！下面第二轮“最棒中国娃”闯关开始，准备好了吗？ 第一关：最棒中国娃，读好每句诗。 1．出示：五星红旗，我们的国旗。 孩子们，想想每一次你看到五星红旗时，你的心情怎样？ 2．你喜欢五星红旗吗？此时想用哪些词语来赞美五星红 旗呢？ 3．看到五星红旗，就想到祖国，她代表了我们伟大的祖 国，所以说，五星红旗，是我们的国旗！ （课件出示 11） 五星红旗，我们的国旗。 4．做最棒的中国娃，首先要热爱我们的国旗，你能读好 这句诗吗？ 指导朗读： （1）五星红旗我们的国旗，她飘扬在祖国的每一寸疆土， 最棒的中国娃，请下面响亮的，自豪的 告诉每个中国娃 ---- 五星红旗，我们的国旗。 告诉每个中国人 ---- 五星红旗，我们的国旗。 告诉全世界 ---- 五星红旗，我们的国旗。 （2）小结：五星红旗，我们的国旗！我们爱您！
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○10 升国旗
教学目标 重点难点
1．认识“升、国”等 11 个生字，会写“中、五”等 4 个字。认识国字框、绞丝旁 2 偏旁。
2. 正确、流利地朗读儿歌，背诵课文。 3．在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重 的仪式，要立正、敬礼，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。 重点：正确朗读、背诵课文；通过归类识记等方法， 识记生字。 难点：在读中理解国旗的含义， 懂得要尊敬国旗， 热 爱国旗。
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【设计意图：通 过说关键笔画、 教师示范、学生 描红、在田字格 中练习书写等活 动，达到“能按 笔顺规则用硬笔 写字，注意间架 结构”的教学目 标，从而初步感 受汉字的形体 美。】
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像人头， 写在竖中线上； 第二笔横， 就像人的肩， 写的短一点； 第三、第四笔就像两条腿，写 得要匀称；最后一笔是横，像大 地，写的比第二横要长。
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2. 过渡：我们现在继续进行“最棒中国娃”的闯关，愿不
愿意？
二、我是中国娃，读好每句诗 1．每周一我们都要升国旗， 你现在想升一次国旗吗？ （播
放周一升国旗的视频， 仍然是怎样升起的？（五星红
升 起立 正
中国
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měi l ì me
ɡēwǔ h ónɡq í
美 丽 多么 国 歌 五 星 红 旗
○1 指名读，相机正音。重点指导读好翘舌音“升、正、
中”；后鼻音“红”；轻声“么”。
○2 各种形式读生字词。 ○3 顽皮的词语宝宝摘掉了拼音小帽，你还能认出他们
4. 点评和过渡。（读好第三句）
升国旗， 多么美好的时刻啊！ 升国旗，多么庄严的时刻呀！
作为中国娃，说说升国旗时， 我们怎样做 ，才能表达对国旗的 热爱呢？
（1）（板书：立正 敬礼）指名读词语。
（2）请你填一填。 （课件出示 15）出示：升国旗的时候，
我们要
。
（3）渲染：孩子们，我们胸前的红领巾也是鲜红鲜红的， 它就是五星红旗上的一角，我们要像爱护五星红旗一样爱护我 们的红领巾。升国旗时，我们要立正，要敬礼。谁愿意再来示
吗？（去掉拼音认读生字新词。）
④教学新偏旁“口（国字框）”和“纟（绞丝旁）”。 （课 件出示 5）
“国”里有个新偏旁是“口”。 “红”中有个新偏旁是“绞丝旁”，跟老师读一读。
回忆说说自己学过见过的带有这些偏旁的字。
小结评价：最棒中国娃，第一关“会认中国字”顺利闯关
成功！加油，中国娃！ 2. 第二关：我是中国娃，会读中国诗。 过渡：词语宝宝像小鱼儿游进大海一样回到诗歌中，你还
教学课时 两课时
教学过程 第一课时
【课时目标】 1．认识“升、国”等 11 个生字，会写“中、五”等 4 个字。认识国字框、 绞丝旁 2 偏旁。 2. 正确、流利地朗读儿歌。 【教具准备】 课件、生字卡片。 【教学过程】
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一、我是中国娃，认识五星红旗
3. 作为中国娃，能不能读好课题呢？板书：升国旗。读 题（可以引导带着刚才的心情去读题目，比如激动，开心，幸 福，庄严等等）
【设计意图：通 过出示课件，播 放视频，激发学 生 获得 新知 欲 望，提高学习兴 趣，调动起他们 表达的欲望，激 活课堂的活跃气
氛。 】
二、我是中国娃，爱学中国诗
（一）读好课题。 1．我们的汉字方方正正，神奇又美丽，哪个聪明的中国 娃会记“升”字 ?
心？（有） 好，请借助拼音大声读课文，做到不添字，不漏字， 不错字，不重复，对不熟练的拼音做个记号，反复多读几遍， 直到读正确为止。
（二）检查字词学习情况。
师：“最棒中国娃”闯关开始！（出示课件）
1. 第一关：我是中国娃，会认中国字。 出示生字词： ( 课件出示 4) shēnɡq ǐl ìzh ènɡzh ōnɡɡuó
（3）请小朋友们把书翻到第 75 页，找到“立”这个字， 摆好写字姿势，描的时候注意每一笔在田字格的位置，谁来说 说写“立”时要注意什么？
（4）学生仿写：打开习字本，摆正写字姿势，认认真真 地写一个“立”。
（5）“立”还有很多朋友呢，先自由说，出示：立正 起 立 立刻 立秋 独立 立交桥
选择其中的一个词，说一句完整的话。 （课件出示 8）出示“正” （1）指名读。 （2）给“正”找朋友，选词说话。 （3）学生看笔顺图说笔顺，描红，提醒注意点。 （ 4）教师范写：第一笔横短；第二笔是竖；第三笔是短 横，在竖中线的右边；第四笔是竖，在竖中线的左边；第五笔 是横，要比第一横长。 （ 5）学生仿写。出示学生作品评价，结合别人书写说说 自己的书写有什么需要注意的？再次书写。 （课件出示 9、10）学习“中 、五” （ 1）看看书上字的笔顺，指名说一说，全班书空。注意 “中” “口 ”要写得宽扁 ，竖写在竖中线上 ，穿过扁口 ，上短下 长。“五”笔顺依次是横、竖、横折、横 ，第二笔竖要微微左 斜 ，横折的斜度与竖基本相同。所有横向笔画之间等距。 （2）练习组词，说话。 （3）教师范写。学生描红。评价。 （4）选择最美的字，在班级的“感恩墙”展示。 （5）总结全文：孩子们，作为中国娃，热爱我们的祖国， （板书 ： 热爱 祖国） 就要热爱五星红旗，就要热爱我们的国 歌，就要会写漂亮的中国字，会说流利的中国话，为了成为最 棒中国娃，为了建设未来强大的祖国，加油！
范一下？（立正 敬礼）指名读，齐读
（4）让我们带着对国旗的敬爱之情一起来读一读 （课
件出示 16）： 向着国旗，我们立正；望着国旗，我们敬礼。
三、我是中国娃，会背中国诗
1. 过渡：好的，孩子们，一次次闯关，证明了你们是聪明
【设计意图：结 合生活经验，学 习课文，通过视 频的播放，把升 国旗的画面显现 在作者面前。】
【课堂作业新设计】
一、 看拼音，写汉字。
zhōnɡ w ǔ l ìzh ènɡ
（ ）国 （ ）个 （
）
二、划去不正确的读音。
shēnɡ 升
sēnɡ
ɡóu 国
ɡuó
qí 旗
pí
资料来源于网络
歌
ɡē
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hē
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三、谁的小旗？（连字成词）
升
国
美
看
多
起
立
么
旗
望
丽
歌
答案： 一、中 五 立正 二、 sēnɡ ɡóu p íh ē 三、升旗 国歌 美丽 看望 多么 起立
（1）认真观察，说说自己是怎样记忆它的？ （第一笔“撇”
像高高飘扬的红旗，最后一笔“竖”像长长的旗杆。）
（2）试着给它组词，并试着用这个词语说一句完整的话。 2. 孩子们真聪明！不仅认识了“升”，还会深情 地读好课 题。现在我们学习诗歌，比比谁是“最棒中国娃”！大家愿意
吗？
3. 要想做最棒中国娃，必须闯过三道读书关，有没有信