脑洞大开-创新思维训练

如何进行创新思维训练？创新思维是现代社会中非常重要的能力之一，不少企业也非常注重对员工进行创新思维的培训。

创新思维的训练可以帮助人们更好地理解、掌握和运用知识，更好地发现和解决问题，更有助于开发出新产品、新服务和新业务模式。

那么，如何进行创新思维训练呢？下面将为大家介绍三种方法。

一、拓展视野拓展视野是培养创新思维的基础步骤，只有拥有广阔的视野，才能有更多的选择，才能够更好地发现世界上的新事物。

在当今信息爆炸的时代，每个人都可以通过互联网获得大量的信息和知识。

但是，正确地获取、整理和利用信息也是一个需要学习和训练的过程。

这里提供几种方法可以帮助拓展视野：1. 阅读各种资料。

无论是报纸、杂志、书籍还是网络文章等，它们都可以为你提供各种资讯和新鲜事物，让你了解外部环境和行业趋势。

2. 参加各种会议和研讨会。

通过参与会议和研讨会，你可以学习到更多的行业信息和从业人员的经验，同时也可以结交行业内的朋友。

3. 利用社交媒体。

现在的社交媒体平台可以让你接触到更广泛的人群，了解到更多的信息，并且与其他人进行互动和交流。

二、培养创造力创造力是实现创新的关键，只有具有高水平的创造力，才能在现有的基础上做出更好的创新。

创造力可以通过许多方式来培养，例如：1. 不断创新和尝试。

创造力是需要实践和积累的，只有不断地去尝试和探索，才能找到更多的可能性。

2. 鼓励自由思考和独立思考。

不要在每个问题都寄托于他人，要有自己的看法和思路。

在自由思考的基础上，再通过一些技巧和方法来锤炼自己的思考能力。

3. 开发多元思维。

不同的思考方式可以帮助你更好地发现问题、分析问题，成功地产生创造性的思路。

三、提高解决问题能力解决问题是创造力实现的具体过程，只有具备一定的解决问题能力，你才能够更好地把思考转化为实际行动。

为了提高解决问题能力，你可以：1. 分析问题。

分析问题是解决问题的前提，它可以帮助你理清自己的思路和思考方向，找到行动的思考和方法。

必备的六个创新思维训练方法与工具创新思维是在当今社会中非常重要的能力之一，它能帮助我们在复杂的问题中找到创造性的解决方案。

然而，要培养创新思维并不是一件容易的事情。

本文将介绍六个必备的创新思维训练方法与工具，帮助你提高创新思维的能力。

方法一：思维导图思维导图可以帮助我们将复杂的思维过程以图形化的方式呈现出来。

通过使用中心主题和分支子主题，思维导图能够帮助我们整理思路，激发创造性的联想。

在进行项目规划、新产品开发或问题解决时，思维导图是一种简单而有效的工具。

方法二：逆向思维逆向思维是一种破除传统思维定势的方法。

通过从相反的角度审视问题，我们可以发现问题中的潜在机会和新的解决方案。

逆向思维可以通过提出反向问题或从相反的方向思考来培养。

例如，如果我们想改善一个产品，我们可以问自己：“如何使得这个产品更糟糕？”然后再从这个反向问题中找到改进之道。

方法三：六顶思考帽六顶思考帽是爱德华·德·博诺提出的一种思考工具，它通过将思考的不同角度与不同颜色的帽子联系起来，帮助我们系统性地分析问题。

每一种颜色的帽子代表着不同的角色，例如红帽代表情感，黑帽代表批判性思考，绿帽代表创新等等。

通过切换不同的思考帽，我们可以全面而深入地考虑问题，并产生更为创新的思路。

方法四：矛盾解决矛盾解决是创新思维中的重要方法之一，它通过找到问题内部存在的相互矛盾，从而寻找新的解决方案。

例如，在设计一款产品时，我们可能遇到性能与成本之间的矛盾。

通过思考如何解决这一矛盾，我们可以找到全新的设计思路。

矛盾解决方法可以通过使用矛盾矩阵或借鉴逆向思维等方式来实施。

方法五：随机触发随机触发是通过引入随机性的方式激发创新思维。

我们可以使用随机词语、图片或音乐等作为触发器，来打破思维的固有模式，激发新的联想。

通过与随机触发物进行自由联想，我们能够找到之前未曾想到的创新点。

这一方法常用于创意产生或帮助跳出思维定势。

方法六：头脑风暴头脑风暴是一种集体创新思维的方法。

如何进行有效的创新思维训练创新思维是在解决问题或应对挑战时发展出新的观点、创意和解决方案的能力。

它对于个人和组织的成功至关重要，因此提升创新思维能力变得非常重要。

在本文中，我将分享一些有效的创新思维训练方法，帮助你培养和发展创新思维。

一、培养好奇心好奇心是创新思维的关键。

要培养好奇心，你可以通过阅读各种不同类型的书籍、观看纪录片、参观博物馆等方式来开阔你的视野。

当你对新事物保持好奇心时，你就会开始提出问题，寻找答案，从而培养出创新思维。

二、做头脑风暴头脑风暴是一种常用的创新思维训练方法。

它可以帮助你产生大量的创意并提高你的问题解决能力。

进行头脑风暴时，你可以设定一个时间限制，然后尽可能多地产生新的想法，不管它们是否可行。

在此过程中，不要批判或评估任何想法，只需关注数量。

三、思维导图思维导图是一种图形化的组织思维方式。

它以一种树状图的形式呈现，帮助你将各种想法和观点组织起来。

使用思维导图可以帮助你更清晰地看到不同观点之间的关系，并激发你的创新思维。

四、尝试逆向思维逆向思维是一种挑战传统思维方式的方法。

它要求你思考和提问相反的问题，从而帮助你发现新的解决方案和可能性。

例如，如果你想提高客户满意度，你可以尝试思考：“如何让客户非常不满意？”这样的反向思考可以启发你的创新思维。

五、与他人合作与他人合作是培养创新思维的重要途径。

通过与他人分享想法、观点和经验，你可以从不同的角度来思考问题，并从中获得灵感。

此外，与他人合作还可以帮助你发展团队合作和解决问题的能力。

六、持续学习和实践创新思维是一个不断发展和成长的过程。

要保持创新思维的能力，你需要持续学习和实践。

阅读相关的书籍和文章，参加培训课程，探索新的领域和行业，不断挑战自己，将创新思维应用到实际生活中。

通过以上几种方法，你可以有效地进行创新思维训练。

创新思维的培养对于个人和组织来说都是非常重要的，它可以帮助你在面对各种挑战时寻找到新的解决方案，并取得成功。

1．巧排队列24个人排成6列，要求每5个人为—列，请问该怎么排列好呢? 2．升斗量水一长方形的升斗，它的容积是1升。

有人也称之为立升或公升。

现在要求你只使用这个升斗，准确地量出0．5升的水。

请问应该怎样办才能做到这一点呢？3．违纪开车在美国城市街道的交叉路口上，明文规定着，有步行者横过公路时，车辆就应停在人行道前等待。

可是偏偏有个汽车司机，当交叉路口上还有很多人横过马路时，他却突然撞进人群中，全速向前跑。

这时旁边的警察看了也无所谓，并没有责怪他。

你说这是为什么?4．变换方位在桌子上并排放有3张数字卡片组成三位数字216。

如果把这3张卡片的方位变换一下，则组成了另一个三位数，这个三位数恰好用43除尽。

是什么数、怎样变换的？5．月球飞鸟月球上的重力只有地球上的六分之一。

有一种鸟在地球上飞20公里要用1小时，如果把它放到月球上，飞20公里要多少时间？6．诚实及说谎A、B、C、D4个孩子在院子里踢足球，把一户人家的玻璃打碎了。

可是当房主人问他们是谁踢的球把玻璃打碎的，他们谁也不承认是自己打碎的。

房主人问A，A说：“是C打的。

”C则说“A说的不符合事实。

”房主人又问B，B说：“不是我打的。

”再问D，D 说是“A打的。

”已经知道这4个孩子当中有1个很老实、不会说假话：其余3个都不老实，都说的是假话。

请你帮助分析一下这个说真话的孩子是谁，打碎玻璃的又是谁?7．最后一个字母英语字母表的第一个字母是A。

B的前面当然是A。

那么最后一个字母是什么?8．沉船某人有过这样一次经历：他乘坐的船驶到海上后就慢慢地沉下去了，但是，船上所有的乘客都很镇静，既没有人去穿救生衣，也没有人跳海逃命，却眼睁睁地看着这条船全部沉没。

9．火车过隧道两条火车轨道除了在隧道内的一段外都是平行铺设的。

由于隧道的宽度不足以铺设双轨，因此，在隧道内只能铺设单轨。

一天下午，一列火车从某一方向驶入隧道，另一列火车从相反方向驶入隧道。

两列火车都以最高的速度行驶，然而，它们并未相撞。

一、创造思维训练1、在一个桶壁不透明的开口圆桶里,装有若干的水,请判别桶里的水有没有超过半桶?(不能用尺子量)2、一位老板打扮的人到珠宝店买了一个价值为70元的珍珠项链,他付了100元纸币,因店里没有零钱给他，珠宝商到隔壁的鞋店换开零钱之后找回30元。

不一会，隔壁鞋店的小伙计又把那张100元纸币送回来,说是假的要退换。

这时那位老板打扮的人已拿着珍珠项链和找去的30元无影无踪了。

珠宝商没有办法，只好自认倒霉，退赔鞋店100元。

那么珠宝商究竟损失了多少钱?(注:不是200元)二、想一想1、童童全家4口的年龄加到一起是73岁，父亲比母亲大3岁，姐姐比童童大2岁；而4年前全家年龄之和是58岁，童童家现在每人年龄各是多少？2、将下面汉字添上一个“十”字变成另外一个汉字比、办、另、句、权、奴、呆、汪、咯；将九个“日”字上加一笔，变成另外九个汉字。

3、成语迷愚公之居；鹦鹉学舌；暴雨前夕。

三、创新精神的培养培养创新精神必须排除以下各种心理障碍：1、满足现有水平对现有的产品设计、制造方法、工装设备、质量标准，以及对现有的组织机构、管理规章、销售方式等，只是跟过去比，不向前看，不横向比，不放眼未来，盲目自大。

2、刻板僵化刻板是以一种固定的眼光看侍事物，不能考虑多种可能性的思维方式和态度，缺乏思维的弹性。

3、习惯于走老路循规蹈矩，因循导旧，总按老框框、旧套套去处理问题。

习惯成自然，人们往往喜欢按已养成的习惯去做，这样不用动脑又“保险可靠”。

4、崇拜权威过于相信报刊书籍、专家、外国人和大众的看法，而不去批判证实他们，喜欢随大流、赶时髦，害怕孤立，拘于习俗。

5、过早下结论自以为重实效，坚持立竿见影，不赞成发散思维的深刻探讨，过早下结论，扼杀了创造性发挥。

6、害怕失败怕出差错，怕冒风险，怕失败惹人笑话，怕冒尖，遭到打击。

7、自卑感自卑的人，他看不起自己，也根本不想发挥自己的才能。

有了自卑，就不想去创新，也不敢去创新。

创新思维训练如何培养和提高创新思维能力创新思维是当今社会迅速发展所必需的能力之一。

只有具备创新思维能力，个人在工作和生活中才能不断突破传统模式，找到新的解决方案。

然而，创新思维并非每个人天生具备，它需要通过训练来培养和提高。

下面将介绍几种有效的创新思维训练方法，帮助您培养和提高创新思维能力。

一、拓展知识面拓展知识面是培养创新思维的基础。

只有拥有广泛的知识背景，才能更好地理解问题，找到解决问题的新思路。

拓展知识面的方法有很多，可以通过阅读书籍、参加培训课程、与不同领域的人交流等途径来获取新的知识和信息。

此外，关注国内外的前沿科技和社会热点问题也是一种有效的拓展知识面的方式。

二、多角度思考多角度思考是培养创新思维的关键。

在面对问题时，应该力求从不同的角度去审视和思考，避免局限于传统模式下的思维定式。

可以通过提出不同的问题、转换思维视角、引入反向思维等方式，来激发创新思维的发展。

同时，多与他人讨论问题，听取不同意见和建议，也有助于培养多角度思考的能力。

三、培养观察力观察力是培养创新思维的基础技能之一。

只有敏锐的观察力，才能发现问题和需求中的细微之处，从而提出创新的解决方案。

培养观察力可以通过练习观察日常生活中的细节，关注周围环境的变化和人们的行为，从中探寻潜在的问题和机遇。

另外，开展观察和思考的日常练习，如遇到一个问题或挑战时，先停下来观察，提出自己的见解和解决方案，也是提高观察力的有效方法。

四、创造环境变革创造环境变革是促进创新思维发展的重要手段。

通过改变自己所处的环境，创造一个能够激发创新思维的氛围。

可以尝试改变工作地点、工作方式，创造一个能够促进创新思维的工作环境。

此外，勇于冒险和尝试新事物，不断进行自我挑战，也是创造环境变革的一种方式。

只有在一个充满活力、不断变化的环境中，创新思维才能得到更好的发展。

五、持续学习与实践创新思维是一个不断学习与实践的过程。

只有通过不断学习新知识和不断实践，才能在思维方式上实现突破和突破。

创新思维训练方式方法造性思维本质是发散性思维，这种思维方式，遇到问题时，能从多角度、多侧面、多层次、多结构去思考，去寻找答案，既不受现有知识的限制，也不受传统方法的束缚。

其思维路线是开放性、扩散性的。

它解决问题的方法更不是单一的，而是在多种方案、多种途径中去探索、选择。

创造性思维具有广阔性，深刻性、独特性、批判性、敏捷性和灵活性等特点。

下面是小编带来的有关创新思维训练，希望大家喜欢。

创新思维训练3.创新性思维的表现形式创新性思维的关键在于怎样具体地去进行创新性的思维。

创新性思维的重要诀窍在于多角度、多侧面、多方向地看待和处理事物、问题和过程。

具体地表现在以下几个方面：理论一般可理解为原理的体系，是系统化的理性认识。

理论思维是指使理性认识系统化的思维形式。

这种思维形式在实践中应用很多，如系统工程就是运用系统理论思维来处理一个系统内和各个有关问题的一种管理方法。

钱学森认为，系统工程是组织管理系统的规划、研究设计、创新试验和使用的科学方法。

又如，有人提出“相似论”，也是科学理论思维的范畴，即人见到鸟有翅膀能飞，就根据鸟的翅膀，鸟体几何结构与空气动力和飞行功能等相似原理发明了飞机，有的也称“仿生学”。

还有在企业组织生产中，也有很多地方要用到理论思维。

因此说，理论思维是一种基本的思维形式。

因此，为了把握创新规律，就要认真研究理论思维活动的规律，特别是创新性理论思维的规律。

多向思维也叫发散思维、辐射思维或扩散思维。

是指对某一问题或事物的思考过程中，不拘泥于一点或一条线索，而是从仅有的信息中尽可能向多方向扩展，而不受已经确定的方式、方法、规则和范围等的约束，并且从这种扩散的思考中求得常规的和非常规的多种设想的思维。

多向思维的概念，最早是由武德沃斯于1918年提出，以后斯皮尔曼、卡推尔作为一种“流畅性”因素而使用过。

美国心理学家吉尔福特在“智力结构的三维模式”中，便明确地提出了发散性思维，也即是多向思维。

他认为，发散思维是从给定的信息中产生信息，其着重点是从同一的来源中产生各种各样的为数众多的输出。

创新思维有什么训练方法创新是对当今世界，在我们国家出现频率非常高的一个词，企业家、政府官员，大学教授，同学，几乎都念念有词地创新.下面小编为你整理创新思维的训练方法，希望能帮到你。

新思维训练方法好的作品还要有好的创意，好创意离不开创新思维。

进行创新思维的培训,让学生掌握创新思维方法，是我们成功的基础。

在实践中我们用四种方式对学生进行创新思维训练：1.求同求异进行创新训练。

求同即模仿、跟我学，通过这种模式让学生掌握基本操作。

求异即创新、创造，在教学中，一般分三步走：第一步是看示范，主要是学习软件的操作。

学生跟着老师学操作，老师一步一步做，学生一步一步学;第二步是做相同的，主要是强化操作技能技巧，要求学生做与老师相同的操作(求同，类似于其它学科的默写);第三步是做不同的，主要是学习创作，培养创造性思维。

要求学生做与老师不同的作品(求异)。

这个过程还要求学生说作品，说创意，在创作与实践中进行创新思维训练。

2.运用漫画进行创新训练。

主要通过欣赏、思考、议论、评价、联想想象、发散迁移的过程，用欣赏完整的漫画、给漫画拟标题等方式进行创新思维。

在这种情景刺激下，学生积极主动参与到教学中来，主动进行思考、交流、感受、感悟，在观察、思考、交流中进行创新思维训练。

例如下面的这幅漫画，是我们在在创新思维时常用的一组漫画：“地上本无路走的人多了便成了路”，大多数学生都有此知识，但“乱走的人多了，便没有了路”，却是我们很少考虑的。

孩子们从这组漫画中看到、想到了许多，特别是对添加了一个“乱”字，出现了完全相反的结论，很有创意。

3.利用电视广告进行创新思维训练。

我们要求学生用批判性的眼光去欣赏分析广告作品，并和家庭成员一起讨论“如果我做这个广告，我会如何考虑”。

事后调查发现，学生们普遍对纳爱斯的洗洁精广告“我家的盘子会唱歌(幼儿园版)”很感兴趣，也纷纷对这个广告评头评脚，用孩子的眼光对广告进行评论，在批评中进行创新思维训练。

创新思维训练的题目1、有9小袋茶叶，其中有一袋重量不标准，轻了一些。

请你用天平，只称2次把它找出来。

2、大强的手表出了毛病，每小时慢4分钟。

一天早上8点半，他把手表按报时台的标准拨准了，到中午，他听到收音机正好报12点整，就一下手表,他的手表在几点几分要再过多少分钟才能指到12点整3、哪3个数在相加和相乘时，都得到相同的结果呢4、成语谜(1)嘴严(2)翘翘板(3)只招9人发明故事奇特的啄木鸟据调查，啄木鸟每天要敲打树干500～600次,通过高速摄影算出,啄木鸟啄树的冲击速度是2080km/h,当啄木鸟的头部从树上弹回来时,它减速的冲击力也大得惊人有1000个重力常数。

要知道，一辆汽车如以56km/h的速度撞在一堵墙上，其力量才不过10个重力常数，可想而知，1000个重力常数是多么巨大的冲击力!奇怪的是，啄木鸟从来不会因此而得到脑震荡，头颈也不会受到任何损伤。

根据啄木鸟头部的奇特构造和运动方式，有人设计了一种新颖的安全帽和防撞盔。

经试验，这样的帽子比一般的防护帽效果要好得多。

1、汽车司机的哥哥叫李强，可是李强并没有弟弟，这是怎么回事2、古时候，一个穷老汉拿着一个空瓶到酒铺去买5两酒。

酒铺里只有7两的容器和3两的容器。

掌柜的略一思索，用这两样容器将5两酒卖给了老汉。

请问，掌柜是如何量出5两酒3、有一块大大泡泡糖不见了，屋子里只有4个人，问他们谁吃了回答说：A说：B吃啦!，B说：D吃啦，C说：我没有吃,D说：B说谎。

4、找出不同内容：(1)汽车、飞机、摩托车、电车(2)听、看、哭、尝、摸、嗅(3)精神爱善光黑物质憎恶热白。

十五个经典创新思维训练方法无论做什么都是贵在坚持，创新训练也是一样，要想培养出良好的创新思维，就要每天坚持去做，坚持去想。

只有这样我们的大脑才能不断地开发，思维不断地创新，在未来的某一天创造出全新的事物。

下面是小编为大家收集关于十五个经典创新思维训练方法，欢迎借鉴参考。

一、三三两两讨论法此法可归纳为每两人或三人自由成组，在三分钟中限时内，就讨论的主题，互相交流意见及分享。

三分钟后，再回到团体中作汇报。

二、脑力激荡法脑力激荡法是最为人所熟悉的创意思维策略，该方法法是由Osborn早于1937年所倡导，此法强调集体思考的方法，着重互相激发思考，鼓励参加者于指定时间内，构想出大量的意念，并从中引发新颖的构思。

脑力激荡法虽然主要以团体方式进行，但也可于个人思考问题和探索解决方法时，运用此法激发思考。

该法的基本原理是：只专心提出构想而不加以评价;不局限思考的空间，鼓励想出越多主意越好。

此后的改良式脑力激荡法是指运用脑力激荡法的精神或原则，在团体中激发参加者的创意。

三、六六讨论法六六讨论法是以脑力激荡法作基础的团体式讨论法。

方法是将大团体分为六人一组，只进行六分钟的小组讨论，每人一分钟。

然后再回到大团体中分享及做最终的评估。

四、心智图法是一种刺激思维及帮助整合思想与信息的思考方法，也可说是一种观念图像化的思考策略。

此法主要采用图志式的概念，以线条、图形、符号、颜色、文字、数字等各样方式，将意念和信息快速地以上述各种方式摘要下来，成为一幅心智图(Mind Map)。

结构上，具备开放性及系统性的特点，让使用者能自由地激发扩散性思维，发挥联想力，又能有层次地将各类想法组织起来，以刺激大脑做出各方面的反应，从而得以发挥全脑思考的多元化功能。

五、曼陀罗法曼陀罗法是一种有助扩散性思维的思考策略，利用一幅像九宫格图，将主题写在中央，然后把由主题所引发的各种想法或联想写在其余的八个圈内，此法也可配合"六何法"从多方面进行思考。

创新思维训练方法方式经过训练之后，基本上到达;语言清楚、明确、流畅，无语病.增进了思维的准确度和思维的清楚度。

到达一定深度、广度、速度。

这就是提高了分析问题、解决问题的能力，也就是更具有聪明智慧了。

今天作者在这里整理了一些创新思维训练方法方式总结，我们一起来看看吧!儿童思维的发展小学儿童思维的基本特点是：从以具体形象思维为主要情势逐渐过渡到以抽象逻辑思维为主要情势。

但这种抽象逻辑思维在很大程度上，仍旧是直接与感性体会相联系的，仍旧具有很大成分的具体形象性。

皮亚杰认为7～12岁儿童的思维是属于所谓具体运算阶段，实质上，也是同样的意思。

儿童在入学以后由于教学上向他们提出这些新的要求，就促使他们的思维水平开始从以具体形象思维为主要情势向以抽象逻辑思维为主要情势逐渐过渡。

小学儿童从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，不是立刻实现的，也不是一个简单的进程。

第一，在全部小学时期内，儿童的抽象逻辑思维在逐渐发展，但是仍旧带有很大的具体性。

低年级儿童所掌控的概念大部分是具体的、可以直接感知的，要求低年级儿童指出概念中最主要的本质的东西，常常是比较困难的。

只有在中高年级，儿童才逐渐学会分出概念中本质的东西和非本质的东西、主要的东西和次要的东西，学会掌控初步的科学定义，学会独立进行逻辑论证。

第二，在全部小学时期内，儿童的抽象逻辑思维的自觉性在开始发展，但是仍旧带有很大的不自觉性。

低年级儿童虽然已学会一些概念，并能进行判定、推理，但是还不能自觉地来调解、检查或论证自己的思维进程。

他们常常能够解决某种问题或任务，却不能说出自己是如何摸索、如何解决的。

这是由于对思维本身进行分析综合是和内部言语的发展分不开的。

只有在正确的教育下，教师指导儿童逐渐从大声思维(讨论)不断向无声思维过渡的时候，儿童自觉地调解、检查或讨论自己的思维进程的能力才逐渐发展起来。

第三，在全部小学时期内，儿童的抽象逻辑思维水平在不断提高，儿童思维中的具体形象成分和抽象逻辑成分的关系在不断产生变化，这是它的发展的一样趋势。

广告人脑洞训练指南！年后，广告公司纷纷开始招人。

不管是国际4A还是本土广告，放出来的招聘海报中都有这样一个关键词：脑洞要大！如何让自己脑洞大开，成为符合广告公司要求的那个“有趣的人”？这里有五种训练方法，不妨试着练习。

一、打破常规训练指南：试着打破常规，不按套路出牌。

对已有知识，抛弃掉对它的通俗理解，可以从字面意思等其他角度重新进行审视。

例：把下面这些成语反转为搞笑的段子。

1.螳臂当车，每次碰瓷都能获得高额医药费2.孟母三迁，每次都获得巨额拆迁补偿3.盲人摸象，被告性骚扰开除党籍4.添油加醋，一份醋溜的土豆丝的必备步骤5.孔融让梨，每次都把没虫眼儿的那个留给自己6.孔子东游，因猥亵儿童被逮捕7.凿壁偷光，凿穿墙壁将别人家偷个精光8.闻鸡起舞，大清早吵死人，还让不让人睡觉9.大禹三过家门而不入，直到要账的走了才敢回家10.王婆卖瓜，遭遇城管暴力执法11.对酒当歌，每次都有人为我转身：你别唱了12.塞翁失马，每次出门都叫滴滴快车13.釜底抽薪，每次都能抽出好几十万14.愚公移山，终成煤矿老板15.司马光砸缸，因毁坏公共财产被抓进了公安局16.龙生九子，超生被罚到哭17.叶公好龙，终于收集够了七颗龙珠18.后羿射日，被后辈传颂为《太阳的后羿》19.精卫填海，填了一半就被渔民举报停工20.老马识途，新同事不知道路都会打电话问他二、画蛇添足训练指南：试着在看到的大小物件上都添几笔，比如让一把梳子变成一辆汽车，让一只臭袜子变成恐龙。

示例1：锤子示例2：梳子示例3：硬币示例4：牛仔裤示例5：袜子示例6：剪刀示例7：叉子示例8：耳机示例9：鞋子示例10：扑克牌示例11：贝壳示例12：曲别针示例13：墨水瓶示例14：电池示例15：钥匙三、假设练习训练指南：提出一个假设，然后写出你能想到的和它相关的一切想法。

这个训练法的原理是：当有了一个不可能的假设后，人们就可以突破常识、常规、常理，而有些超乎寻常的想法。

例：“假如全世界只剩我一个广告人”@旌璃：每改一次方案出一次钱！@启明兴：坐地起价奔小康！@侧耳倾听：一个月换一家全球200强！@王健男：开班教学，传承广告香火@表哥：找女朋友，生好多好多广告娃...@灵芝：宣布退出广告圈，成为“世界上最后一个广告人”，载入史册，青史留名！... ...四、换一种表达方式训练指南：尽可能用不同的表达方式，去陈述同一件事。