文明摇篮礼仪校园
二十里铺小学“文明礼仪伴我行”活动方案
一、指导思想
为切实提高学生的文明礼仪水平，培养学生高尚的道德情操，理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究文明的行为举止，提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将主题宣传教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动有机结合起来，促进良好校风、师风、学风的形成。通过主题宣传教育实践活动，促进学生健康成长，全面发展，构建和谐校园。
二、活动目标
通过开展内容丰富、形式多样的主题教育活动，培养学生良好的道德品质和文明行为习惯，提高学生的文明修养，让校园洋溢文明之风。
三、组织机构
组长：赵建学
副组长：杨明花梁玉辉
成员：各班班主任
四、活动安排
1．宣传学习阶段（第1周）
（1）、各班主任组织学生学习《文明礼仪活动倡仪书》和《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》。
（2）、利用国旗下的讲话、班会课、校园广播站、宣传栏、黑板报等宣传文明礼仪知识，提高学生礼仪素养。
（3）、通过《致家长一封信》让家长共同参与，形成家校一体教育网络，教育学生养成文明习惯。
2．文明礼仪教育活动（第2周）
（1）利用课堂、晨会、团队活动对学生进行“课堂礼仪、行进礼仪、问好礼仪、集会礼仪”等进行强化训练。
（2）开展“五个一”活动：组织学生看一部文明礼仪的专题教育片、写一篇感想文章、出一期专题黑板报、召开一次主题班会、做一件讲文明礼貌的实事。
（3）通过各种形式，多方位的开展文明礼仪教育活动，如讲身边的礼仪小故事、演讲比赛、知识竞赛等。
（4）四至六年级各班学生出一期以文明礼仪为专题的手抄报，加深学生对文明礼仪的认识，在学校橱窗展出优秀的手抄报。
（5）把文明礼仪融入到“学守则、学规范”教育活动中，并组织“守则、规范”知识竞赛。让学生在学习中得到教育，逐步形成崇尚礼仪、争做文明学生的良好风气。
3、考核评比表彰阶段（第3周）
（１）利用《文明礼仪评价表》对学生文明礼仪进行测评，通过同学、教师、家长对学生的评价让学生对自己有着正确的认识。
（２）根据测评得分对达到要求的同学给予表彰。
（３）根据各班开展情况和效果表彰文明礼仪班级。实行流动红
旗制度。
五、总结
各班全面总结活动开展的情况，并于书面形式上交。
二十里铺小学
2012年9月5日
