2018年311真题

1．某家长认为目前学校课业负担过重，担心会影响孩子创造力和批判反思能力的发展，决定亲自给孩子上课。该事例说明学校教育具有

（ D）

C. 正面隐性功能

D. 负面隐性功能

【解析】正向功能是有助于；负向功能是阻碍；显性功能是主观目标与客观结果相符的情况；

隐性功能与显性功能相对，指这种结果既非事先筹划，亦未被觉察到。

2．教育工作需要循序渐进，主要依据的是儿童身心发展的是（ D）

A. 差异性和阶段性

B. 差异性和顺序性

C. 不均衡性和差异性

D. 阶段性和顺序性

【解析】教育要适应儿童身心发展的顺序性，遵循量力性原则，循序渐进地促进儿童身心的发展；教育要适应儿童身心发展的阶段性，对不同年龄阶段的学生，在教育的内容和方法上应有所不同。故本题选D。

3．对人力资本理论提出质疑，认为教育并不提高人的能力，只是用来区别不同人能力的手段，这种观点属（ B ）

A. 冲突论

B. 文凭理论

C. 结构理论

D. 劳动力市场理论

【解析】筛选假设理论，又称文凭理论，它承认教育与工资的正相关，指出这种正相关是通过筛选作用而实现的。但认为教育只反映了个人的能力，并没有增加个人的能力。故本题选B。

4．农耕时代教育的目的是强调培养具有一定文化素养的统治者，工业时代兼顾脑力劳动者和体力者的培养。信息时代更注重创新型人才的培养，这说明教育的目的受限制于（生产力）

A. 文化传统

B. 生产方式

【解析】生产力发展水平制约着一个社会的教育目的。

17.1912 年蔡元培在《对于教育方针之意见》中提出五育并举的教育方针，其中超越政治的

教育为（）

A 实利主义教育、世界观教育

B 实利主义教育、军国民教育

C 世界观教育、美感教育

D 军国民教育、美感教育

【解析】蔡元培认为“教育有两大别：曰隶属于政治者，曰超轶乎政治者。”前者有军国民教育、实利主义教育、公民道德教育，分别相当于体育、智育和德育；后者有世界观教育。

而美育则是联系二者的纽带。故本题选 C。

18.20 世纪 20 年代的“工读主义”教育思潮有一派认为，工读就是用自己的劳动延续求

学经费而已，不必去理会什么主义，这一派的代表人物是（）

A 周予同

B 胡适

C 李大钊

D 王光圻

【解析】工读主义分为三种：一是做工的人求学；二是求学的人为了实验学理而劳作；三是贫苦学生为补助学费而半工半读。以胡适等为代表的是纯粹的工读主义，胡适认为工读主义“不过是靠自己的工作去换点教育经费而已”。故本题选 B。

19．1928 年南京国民政府制定“戊辰学制”的指导原则，对 1922 年新学制标准进行了调整，特别提出（）

A“多留各地伸缩余地”B“使教育利于普及”

C“根据本国国情”D“谋个性之发展”

【解析】“戊辰学制” 的七条原则：1．根据本国情；2．适应民生需要；3．增高教育效率；4．提高学科标准；5．谋个性之发展；6．使教育易于普及；7．留地方伸缩之可能。

“1922新学制” 的“七项标准”：发挥平民教育精神；注意个性之发展；力图教育普及；注重生活教育；多留伸缩余地，以适应地方情形与需要；顾及国民经济力；兼顾旧制，使改革易于着手。戊辰学制新增了“根据本国国情”的内容，故本题选 C。

20．1929 年南京国民政府公布《大学组织法》《大学规程》，规定大学的办学目标是（）

A 研究高深学问，培养专门人才

B 教授应用科学，培养专门人才

C 教授应用科学，培养技术人才

D 研究高深学问，培养技术人才

【解析】1929 年，教育部公布《大学组织法》和《大学规程》，把大学（包括独立学院）宗旨确定为研究高深学术、养成专门人才的场

所。故本题选 A。

21．下列选项符合陈鹤琴“活教育”课程思想的（）

A 直接的知识要优于书本知识，故书本知识应予以摒弃

B 打破学科组织体系，采取活动中心和活动单元的形式

C 儿童经验固然是重要的，但学科课程体系也不可破坏

D 打破知识的学科界限，按照儿童的兴趣组织课程内容

【解析】陈鹤琴认为儿童在学前和小学阶段还没形成学科概念，若按照学科分类的形式组织课程，将与儿童的生活和认识习惯相背离。因此，“活教育”课程采取活动中心和活动单元的形式（“五指活动”）进行教学，故本题选 B。

22．20 世纪 30 年代初期，梁漱溟在山东邹平、菏泽两县设立乡农学校，开展乡村教育实验，这种乡农学校性质上属于（）

A 农业职校

B 农民夜校

C 教育与行政合一的机构

D 教育与军事合一的机构

【解析】梁漱溟在山东邹平、菏泽两县设立乡农学校，其组织原则之一是“政教养卫合

一”“以教统政”，即乡农学校是教育机构和行政机构的合一，故本题选 C。

23．中国共产党领导下的抗日革命根据地的社会教育以成人教育为核心，其最广泛、最普遍的教育形式是（）

A 工读校

B 半日校

C 列宁学校

D 冬学

【解析】群众教育的形式主要有冬学、夜校、雨校、半日学校、识字班等。其中冬学是最主要的形式，它是利用冬季农闲的时候开办的，故本题选 D。

24．创设文法、修辞、辩证法科目，为后来七艺成型奠定基础的是

（）

A 智者派

B 柏拉图

C 亚里士多德

D 毕德哥拉斯学派

【解析】智者确立了“七艺”当中的前“三艺”，故本题选 A。

25．古罗马教育家昆体良主张，在雄辩家培养中居于首要位置的是

（）

A 高尚品质的培养

B 雄辩技巧的练习

C 优雅举止的训练

D 文雅风度的练习

【解析】在教育目的上，他提出教育应培养善良而精于雄辩的人，认为德行是雄辩家的首要品质，故本题选 A。

26．在西欧中世纪骑士教育实践中，以“骑士七技”为主要学习内容

的阶段是（）

A 家庭教育

B 礼文教育

C 侍从教育

D 社会教育

27．17 世纪，以爱丁堡大学为代表的苏格兰大学与牛津大学、剑桥大学相比，更重视（）

（教育学必胜习题库——中世纪大学）

A 大学自治

B 教授治校