第1集下载地址：
ed2k://|file|%5BAE%E5%BD%B1%E8%A7%86%E7%BA%A7%E5%90%8E%E6%9C%9F%E 8%A7%86%E8%A7%89%E7%89%B9%E6%95%88%E5%88%B6%E4%BD%9C%E6%95%99 %E7%A8%8B%E9%9B%86VOL.1%5D.%https://www.doczj.com/doc/62274966.html,%5DAE.Video.Tutorials.DVD.ae.tutspl us.V1.part1.rar|734003200|3a8ded789fbaa115ef789d7b3d842aa9|h=iul7ycdgjei5nk6rkc3b3eaq33t siepk|/
ed2k://|file|%5BAE%E5%BD%B1%E8%A7%86%E7%BA%A7%E5%90%8E%E6%9C%9F%E 8%A7%86%E8%A7%89%E7%89%B9%E6%95%88%E5%88%B6%E4%BD%9C%E6%95%99 %E7%A8%8B%E9%9B%86VOL.1%5D.%https://www.doczj.com/doc/62274966.html,%5DAE.Video.Tutorials.DVD.ae.tutspl us.V1.part2.rar|734003200|52b9cbc5df94ba0f52a36131fbdab640|h=qwjtloyjn6llhudut2zy5nu4y2u tviid|/
ed2k://|file|%5BAE%E5%BD%B1%E8%A7%86%E7%BA%A7%E5%90%8E%E6%9C%9F%E 8%A7%86%E8%A7%89%E7%89%B9%E6%95%88%E5%88%B6%E4%BD%9C%E6%95%99 %E7%A8%8B%E9%9B%86VOL.1%5D.%https://www.doczj.com/doc/62274966.html,%5DAE.Video.Tutorials.DVD.ae.tutspl us.V1.part3.rar|734003200|279d38a8d1f2e0083e718a5e1d8634b2|h=xvsgid67oc7tbjpualxeomyls7 wyh5va|/
ed2k://|file|%5BAE%E5%BD%B1%E8%A7%86%E7%BA%A7%E5%90%8E%E6%9C%9F%E 8%A7%86%E8%A7%89%E7%89%B9%E6%95%88%E5%88%B6%E4%BD%9C%E6%95%99 %E7%A8%8B%E9%9B%86VOL.1%5D.%https://www.doczj.com/doc/62274966.html,%5DAE.Video.Tutorials.DVD.ae.tutspl us.V1.part4.rar|734003200|3acbf52dc9eb66cc6ec166a61846b727|h=jqg6xuerozpoius7oa7uvrrtl64 3qpka|/
ed2k://|file|%5BAE%E5%BD%B1%E8%A7%86%E7%BA%A7%E5%90%8E%E6%9C%9F%E 8%A7%86%E8%A7%89%E7%89%B9%E6%95%88%E5%88%B6%E4%BD%9C%E6%95%99 %E7%A8%8B%E9%9B%86VOL.1%5D.%https://www.doczj.com/doc/62274966.html,%5DAE.Video.Tutorials.DVD.ae.tutspl us.V1.part5.rar|330432818|2fd2af5a6e3323f711dff5264e4f33c0|h=rs6tuyjhqhipblc6zpugn2he4cos aby2|/
第2集下载地址：
ed2k://|file|%5BAE%E5%BD%B1%E8%A7%86%E7%BA%A7%E5%90%8E%E6%9C%9F%E 8%A7%86%E8%A7%89%E7%89%B9%E6%95%88%E5%88%B6%E4%BD%9C%E6%95%99 %E7%A8%8B%E9%9B%86VOL.2%5D.TUTS.4.rar|616021683|614b343acc7d3a29b4694959cf8 290f0|h=t4kg3mj5bzyk2dob2ehxd4dh4g4mlceb|/
ed2k://|file|%5BAE%E5%BD%B1%E8%A7%86%E7%BA%A7%E5%90%8E%E6%9C%9F%E 8%A7%86%E8%A7%89%E7%89%B9%E6%95%88%E5%88%B6%E4%BD%9C%E6%95%99 %E7%A8%8B%E9%9B%86VOL.2%5D.TUTS.3.rar|1070820662|5fd180e3911d266412d5f98827 aca758|h=ifoubvqzixpj6jsukq6ypmmjxnaymbgq|/
ed2k://|file|%5BAE%E5%BD%B1%E8%A7%86%E7%BA%A7%E5%90%8E%E6%9C%9F%E 8%A7%86%E8%A7%89%E7%89%B9%E6%95%88%E5%88%B6%E4%BD%9C%E6%95%99 %E7%A8%8B%E9%9B%86VOL.2%5D.TUTS.2.rar|851704429|1e4f8d73e831449fff0c26aa1e47 c3c6|h=flpb6bjlpjumqtld25rnwqeyaldvg5qm|/
ed2k://|file|%5BAE%E5%BD%B1%E8%A7%86%E7%BA%A7%E5%90%8E%E6%9C%9F%E 8%A7%86%E8%A7%89%E7%89%B9%E6%95%88%E5%88%B6%E4%BD%9C%E6%95%99 %E7%A8%8B%E9%9B%86VOL.2%5D.TUTS.1.rar|1011647278|41bde46dcda4269b445f274c71 e05499|h=3mxwj54gf5citghkdz264ye7luwom7bo|/
第3集下载地址：
ed2k://|file|AE%E5%BD%B1%E8%A7%86%E7%BA%A7%E5%90%8E%E6%9C%9F%E8%A 7%86%E8%A7%89%E7%89%B9%E6%95%88%E5%88%B6%E4%BD%9C%E6%95%99%E7 %A8%8B%E9%9B%86VOL.3.iso|4501143552|237feeb1a436f27ee66eaed39aac1d74|h=ozkgww ask47fqyojn7nequr6jgrhopxa|/
第4集下载地址：
ed2k://|file|%E7%9C%9F%C2%A4AE%E5%BD%B1%E8%A7%86%E7%BA%A7%E5%90%8 E%E6%9C%9F%E8%A7%86%E8%A7%89%E7%89%B9%E6%95%88%E5%88%B6%E4%BD %9C%E6%95%99%E7%A8%8B%E9%9B%86VOL.4.iso|4745625600|07ff3a33a478bcf11d9e11 94f1ea978b|h=xaq5ekpaydmnfaswwi223snagkt4e2xl|/
第5集下载地址：
ed2k://|file|AE%E5%BD%B1%E8%A7%86%E7%BA%A7%E5%90%8E%E6%9C%9F%E8%A 7%86%E8%A7%89%E7%89%B9%E6%95%88%E5%88%B6%E4%BD%9C%E6%95%99%E7 %A8%8B%E9%9B%86VOL.5.iso|4106616832|eba735f2a8f59ca4e37523f5a91db7df|h=sk7ycoqo 773vdrg2ey27djra5xzr3hya|/
第6集下载地址：
ed2k://|file|AE%E5%BD%B1%E8%A7%86%E7%BA%A7%E5%90%8E%E6%9C%9F%E8%A 7%86%E8%A7%89%E7%89%B9%E6%95%88%E5%88%B6%E4%BD%9C%E6%95%99%E7 %A8%8B%E9%9B%86VOL.6.iso|4287856640|938c45bf8b4cdadfcaa6faf424a327ce|h=mvbqfk5r kafveoqq7qyzutqa7jphe7zl|/
第7集下载地址：
ed2k://|file|AE%E5%BD%B1%E8%A7%86%E7%BA%A7%E5%90%8E%E6%9C%9F%E8%A 7%86%E8%A7%89%E7%89%B9%E6%95%88%E5%88%B6%E4%BD%9C%E6%95%99%E7 %A8%8B%E9%9B%86VOL.7.iso|4835147776|0590295e11b178be9d79453adaaf3461|h=6kj3jch pr3usko4y4xjdtjvqx4uswvg2|/
第8集下载地址：
ed2k://|file|AE%E5%BD%B1%E8%A7%86%E7%BA%A7%E5%90%8E%E6%9C%9F%E8%A 7%86%E8%A7%89%E7%89%B9%E6%95%88%E5%88%B6%E4%BD%9C%E6%95%99%E7 %A8%8B%E9%9B%86VOL.8.iso|4482957312|8483e92eb1f037b63e232616b15da965|h=mbshkx hxuvvj5cpb45ilhmthcakxvrpw|/
第9集下载地址：
ed2k://|file|AE%E5%BD%B1%E8%A7%86%E7%BA%A7%E5%90%8E%E6%9C%9F%E8%A 7%86%E8%A7%89%E7%89%B9%E6%95%88%E5%88%B6%E4%BD%9C%E6%95%99%E7 %A8%8B%E9%9B%86VOL.9.iso|6204194816|612dfff567e5804d6cd8d1014bfc7a06|h=pi6agmts uknkddip4mci54wspwivliry|/
第10集下载地址：
ed2k://|file|AE%E5%BD%B1%E8%A7%86%E7%BA%A7%E5%90%8E%E6%9C%9F%E8%A 7%86%E8%A7%89%E7%89%B9%E6%95%88%E5%88%B6%E4%BD%9C%E6%95%99%E7 %A8%8B%E9%9B%86VOL.10.iso|6832488448|f617ad75d835ec8ed0cc28615076eb91|h=thveag 4fv3usuyj2k73ec3owtx6tzpz2|/
《影视特效制作（A f t e r E f f e c t s）》课程标准 一、课程概述 （一）制定依据 本标准依据《艺术设计专业（新媒体策划与设计方向）人才培养方案》中的人才培养规格要求和对《影视特效制作（AfterEffects）》课程教学目标要求而制定。用于指导其课程教学与课程建设。 （二）课程的性质与地位 本课程是高等职业技术学院艺术设计专业的专业技术课程。本课程的任务是使学生通过通过本课程的学习使学生掌握使用AdobeAfterEffects，实现后期制作，毕业后可从事影视后期制作、广告后期制作、栏目包装、企事业单位的宣传部门从事策划师、特效师等多个工作岗位等工作。 （三）课程设计思路
影视特效制作（AfterEffects）是一门理论与实践相结合的专业核心课程，兼顾技术与艺术的课程。能熟练地运用AfterEffects(简称AE)制作出各类视频特效，为此而设置这门课程。其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课随着计算机多媒体技术的发展，AE已经广泛应用于各类影视广告视频中，在后期制作中AE是较为重要和使用广泛的技术标准。大量的影视动画和电视片头的学习和制作就是通过AE来完成的，AE也是学生就业后从事影视后期制作工作中较为常用的工具软件，为此我们采用以实例为主的项目教学方法，通过大量的典型影视视频特效实例，让学生程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。项目设计以由影视特技特效为线索来进行。教学过程中，要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。在教学过程教学中，学生始终保持较高的学习热情并能不断改善作品效果，大胆提出自己想法，逐渐将创意表达至作品中。评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。 （四）课程内容选取的依据 一是以就业为导向，瞄准影视后期后期制作人才市场需；二是为“栏目包装实训”和“新媒体策划与创意”职业能力课程奠定技术基础；三是按照项目选取课程内容和组织教学，不求学科体系的完整，强调课程内容的应用性和需求性。将课程划分为六个学习情境。把电视台精彩的节目片头、广告公司的视频广告作为课堂教学项目引入课程，加强岗位综合技能和技巧的训练，使学生能够操作熟练、举一反三。 1.学习情境中的知识点与现实密切相关
《影视特效制作（After Effects）》课程标准 一、课程概述 > （一）制定依据 本标准依据《艺术设计专业（新媒体策划与设计方向）人才培养方案》中的人才培养规格要求和对《影视特效制作（After Effects）》课程教学目标要求而制定。用于指导其课程教学与课程建设。 （二）课程的性质与地位 本课程是高等职业技术学院艺术设计专业的专业技术课程。本课程的任务是使学生通过通过本课程的学习使学生掌握使用Adobe After Effects，实现后期制作，毕业后可从事影视后期制作、广告后期制作、栏目包装、企事业单位的宣传部门从事策划师、特效师等多个工作岗位等工作。 [ （三）课程设计思路 影视特效制作（After Effects）是一门理论与实践相结合的专业核心课程，兼顾技术与艺术的课程。能熟练地运用After
Effects(简称AE)制作出各类视频特效，为此而设置这门课程。其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课随着计算机多媒体技术的发展，AE已经广泛应用于各类影视广告视频中，在后期制作中AE是较为重要和使用广泛的技术标准。大量的影视动画和电视片头的学习和制作就是通过AE来完成的，AE也是学生就业后从事影视后期制作工作中较为常用的工具软件，为此我们采用以实例为主的项目教学方法，通过大量的典型影视视频特效实例，让学生程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。项目设计以由影视特技特效为线索来进行。教学过程中，要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。在教学过程教学中，学生始终保持较高的学习热情并能不断改善作品效果，大胆提出自己想法，逐渐将创意表达至作品中。评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。 （四）课程内容选取的依据 一是以就业为导向，瞄准影视后期后期制作人才市场需；二是为“栏目包装实训”和“新媒体策划与创意”职业能力课程奠定技术基础；三是按照项目选取课程内容和组织教学，不求学科体系的完整，强调课程内容的应用性和需求性。将课程划分为六个学习情境。把电视台精彩的节目片头、广告公司的视频广告作为课堂教学项目引入课程，加强岗位综合技能和技巧的训练，使学生能够操作熟练、举一反三。 1.学习情境中的知识点与现实密切相关
《影视后期特效——A f t e r E f f e c t s》课程标准 一、课程概述 1、课程性质： 后期制作是制作一部影视作品的重要环节之一。随着计算机和数字化技术的发展，在后期制作中已经基本摆脱了传统的线性编辑模式，而转用以非线性编辑软件为主的非线性编辑方式。 After Effects是Adobe公司推出的一款图形视频处理软件，适用于从事设计和视频特技的机构，包括电视台、动画制作公司、个人后期制作工作室以及多媒体工作室。而在新兴的用户群，如网页设计师和图形设计师中，也开始有越来越多的人在使用After Effects。属于层类型后期软件。 本课程适计算机应用专业。 2、课程任务： （1）本课程的主要任务是理解影视特技及后期合成。掌握不同素材的导入、编辑与管理。培养学生动画制作、影视后期合成的能力；使学生能适应影视与动漫制作专业的工作要求。 （2）培养学生利用数字合成及其他相关技术进行影视后期特技效果制作的实践技能。
3、设计思路 本课程是影视制作专业的一门选修课程，随着计算机多媒体技术的发展，After Effects(简称AE)已经广泛应用于各类影视广告视频中，在后期制作中AE是较为重要和使用广泛的技术标准。大量的影视动画和电视片头的学习和制作就是通过AE来完成的，AE也是学生就业后从事影视后期制作工作中较为常用的工具软件，为此我们采用以实例为主的项目教学方法，通过大量的典型影视视频特效实例，让学生能熟练地运用AE制作出各类视频特效，为此而设置这门课程。 4、工作岗位能力分析 专业能力与职业能力目标 5、课程难点与重点 课程重点 （1）了解影视视频特效制作的原理，能够运用AE进行影视特效编辑。 （2）能够将AE与其他计算机绘图及动画片制作软件结合应用。 （3）理解动画片的后期合成流程，能够独立完成一部完成的动画片创作。 课程难点 培养学生的创造性，让学生能够发挥创意，独立创作完成的、带有独立思维的动画片作品。
AE影视合成课程设计报告 专业：XXXXXXXXX 学生姓名：XX 学号: XXXXXXXXXX 日期：XXXXXXXXXXXXXX 指导教师：XXXXXXXX
目录 一、前言 (1) 二、设计目的 (1) 三、设计要求 (1) 四、实习内容 (2) 任务一：美丽嫁期 (2) 任务二：主持人的三维效果 (4) 任务三：舞动的光线 (8) 五、实训心得 (12) 六、参考文献 (14) 《Adobe After Effects高手之路》 (14) 《Adobe After Effects CS4 经典教程》 (14)
信息工程系课程设计报告 AE 影视合成课程设计 一、前言 AE全称After Effect是Adobe公司开发的一个视频剪辑软件。 现在影视媒体已经成为当前最大众化，最具有影响力的媒体表现形式。从好莱坞创造的幻想世界，到电视新闻所关注的现实生活，再到铺天盖地的广告，无一不影响到我们的生活。 过去，影视节目的制作是专业人员的工作，对大众来说似乎还是蒙着一层神秘的面纱；十几年来，数字合成技术全面进入影视制作过程，计算机逐步取代了原有的影视设备，并在影视制作的各个环节中发挥的巨大的作用，但是，在不久前，影视制作所使用的一直是价格极为昂贵的专业硬件和软件，非专业人员很难见到这些设备，更不用说用它来制作自己的作品了。 但现在，随着PC性能的显著提高，价格不断降低，影视制作从以前的专业硬件设备逐渐向PC平台上转移，原来身份极高的专业软件业逐步移植到PC平台上来，价格日益大众化，同时，影视制作的应用也扩大到电脑游戏，多媒体，网络等更为广阔的领域，许多这些行业的人员或业余爱好者都可以利用手中的电脑制作自己喜欢的东西了。 二、设计目的 本次实训的主要内容是使学生综合运用所掌握的软件操作技能和相关的理论知识，针对某个特定的项目，开发和设计一个相对完整的多媒体作品，要求该作品具有一定的观赏性、使用性，从而提升自身的综合技能！ 三、设计要求 1、设计多元化的知识结构必将要求设计人员具有多元化的知识及信息获取方式，通过网络全面获取所需要的素材信息。 2、根据老师要求，借助辅导书，独立完成设计作品。使学生从情境设计、素材设计、视频合成的认识开始，学习掌握蒙板、跟踪、扣像、三维等基础；我们需要从模仿别人的创作流程及理念，逐步形成自己的视频设计思想，并能有所提高的独创出自己的影视广告作品，最后达到团队合作创新的最高境界。
《影视后期特效——After Effects》课程 标准 一、课程概述 1、课程性质： 后期制作是制作一部影视作品的重要环节之一。随着计算机和数字化技术的发展，在后期制作中已经基本摆脱了传统的线性编辑模式，而转用以非线性编辑软件为主的非线性编辑方式。 After Effects是Adobe公司推出的一款图形视频处理软件，适用于从事设计和视频特技的机构，包括电视台、动画制作公司、个人后期制作工作室以及多媒体工作室。而在新兴的用户群，如网页设计师和图形设计师中，也开始有越来越多的人在使用After Effects。属于层类型后期软件。 本课程适计算机应用专业。 2、课程任务： （1）本课程的主要任务是理解影视特技及后期合成。掌握不同素材的导入、 编辑与管理。培养学生动画制作、影视后期合成的能力；使学生能适应影视与动漫制作专业的工作要求。 （2）培养学生利用数字合成及其他相关技术进行影视后期特技效果制作的实践技能。 3、设计思路 本课程是影视制作专业的一门选修课程，随着计算机多媒体技术
的发展，After Effects(简称AE)已经广泛应用于各类影视广告视频中，在后期制作中AE是较为重要和使用广泛的技术标准。大量的影视动画和电视片头的学习和制作就是通过AE来完成的，AE也是学生就业后从事影视后期制作工作中较为常用的工具软件，为此我们采用以实例为主的项目教学方法，通过大量的典型影视视频特效实例，让学生能熟练地运用AE制作出各类视频特效，为此而设置这门课程。 4、工作岗位能力分析 专业能力与职业能力目标 5、课程难点与重点 课程重点 （1）了解影视视频特效制作的原理，能够运用AE进行影视特效编辑。 （2）能够将AE与其他计算机绘图及动画片制作软件结合应用。 （3）理解动画片的后期合成流程，能够独立完成一部完成的动画片创作。 课程难点 培养学生的创造性，让学生能够发挥创意，独立创作完成的、带有独立思维的动画片作品。 6、课程特色 结合实例讲解的理论知识只是组成这门课教学模式的基础，我们通过视频教学的录制、电子书的制作，项目制作等方式，将理论与实践真正结合于该门课中。使学生能够通过新颖的教学模式，将课程更
课程拍摄制作案 案A：教室、录播室等固定场所拍摄 慕课课程拍摄制作投入的设备及人员分配表
本案采用录播教室的录播系统，要求背景简洁大，光线充足，声音环境较好。老师可以采用PPT教学、电子白板、板书等多种式进行授课 在视频拍摄完成以后，编辑团队将根据学校老师提供的教学大纲，应用模块化教学设计的思想，分析该学科知识的在逻辑结构，将课程容按照知识点进行划分和组织，使每个知识点的教学视频是一个相对独立的教学模块。 在课程的表现形式上，根据该课程学习者的特征及课程的特点，设计最佳的的课程包装，使该课程首先在视觉化效果面的激发学习者的学习兴趣。其次在课程的容的制作过程中，根据教学容选择合适的图像类型来表达信息，使课程容更加丰富多彩。
案B：根据授课容确定拍摄案 慕课课程拍摄制作投入的设备及人员分配表
前期准备： 从整体课程设计案上，大体可以分为三个步骤，从前期课程规划，到中期正式拍摄，再到后期制作。 在前期课程规划上，首先针对该课程的容，与老师进行沟通协商。尽量使其拍摄的视频章节符合MOOC碎片化的特点要求：10分钟为一小节，且小节知识点容丰富、活泼风趣、贴近学生，小节之间尽量做到每小节都是一个独立体系，小节知识点相互独立。 通过动画、影视、情景模拟等式来展示课程知识点，实现真实场景的再现，增强课程的生动性，通过添加符合课程主题的各种图片、影视素材、老师出镜讲解、动画展示、人物情景模拟、温馨的谈话场景来加深学生的记忆。 在课程名称、知识点名称上，我们的课程编导会与老师进行共同研究探讨，在不偏离课程知识点本质容的基础上，以课程所要呈现的艺术风格为主题思路，以简明扼要、通俗易懂和抓人眼球为目标，更改课程名称以及各小节名称；并安排专业化妆师与老师会面，就老师在拍摄过程中的着装、打扮以及肢体形态等细节达成一致。化妆师需要在这些细节上进行整体把控。
《影视特技制作》课程标准 一、课程概况 注：课程类别填公共基础课、专业基础课、专业核心课、岗位方向课。 二、专业对课程要求 影视特技制作是一门应用前景广阔的视频技术，是一门为网络数字视频技术服务的岗位方向课程，是一门操作性极强的专业课程。本课程是一门理论与实践相结合、兼顾技术与艺术的课程。这门课程集技术、艺术、文学于一体，实践性与应用性都很强，与时俱进，该课程的教学为设计与开发优秀影视作品奠定技术基础。 三、课程培养目标 1、总体目标 本课程着重介绍影视节目制作特技操作知识，通过学习这门课程使学生系统掌握影视特技制作的基础知识，设计概念；熟悉影视制作片头、片尾及特效设计的工作流程、创作技术方法。更重要的是让学生能熟悉一部影视专题片的整体设计与实现过程，提高学生影视特技设计和创作能力、影视作品欣赏能力，培养他们对影视媒体制作的敏感性。通过本课程的学习让学生在影视创作中培养视频后期特技制作的能力。 2、知识目标 （1）掌握影视特技制作基础知识。 （2）掌握时间线、遮罩和层的操作。 （3）掌握滤镜特效的操作。 （4）掌握综合片头片尾实例的创作手法。 3、能力目标 （1）掌握影视作品后期特效设计的能力。 （2）掌握特效合成的能力。 （3）掌握运用特技编辑创作综合数字短片的能力。
4、素养目标 通过本门课程的学习，期望学生培养具有独到眼光的影视作品欣赏能力，并能从镜头出发对作品进行特效包装，揣摩并体会影视特技的设计手法。要求学生达到以下培养预期：（1）具备爱岗敬业的精神。 （2）具有胜任影视后期特效制作工作的良好业务素质。 （3）具备一定的美学知识和审美观念。 （4）具备运用所学知识分析和解决用户提出的特效要求能力。 四、课程设计思路 《影视特技制作》课程目标的设计主要遵循学生学习视频后期特技制作的规律和不同学生个体能力发展方向的需求与特点，也适当考虑和尊重学生的个体差异，产生不同类型的特效制作方向，如广告类，影视特效类等。此设计旨在体现《影视特技制作》课程标准的灵活性。 以视频后期特技制作岗位职业能力培养为重点。 1、基于影视技术学习需求设计教学方法，力求使教学过程符合高校教育理念。《影视特技制作》课程的主要教学点为：影视特技制作基础知识、层和遮罩的应用、滤镜特效应用以及综合实例等，采取任务驱动、案例教学，研究性学习等方法，有效地调动起学生的积极性，激发学生的学习兴趣，培养学生的探索精神，提高学生的动手能力，发展学生的创新思维。根据教学内容合理安排教学案例的大小、顺序，使得案例任务之间是相互关联、循序渐进的，便于学生对所学知识有一个系统的理解和认识。 2、注重职业岗位能力培养： 影视特技制作岗位是一个专业性很强的职业岗位，因此在教学过程中主要注重激发学生的积极性和创作热情，培养学生的影视特技的设计及创作技术。基本达到职业性基本需求：（1）职业性：体现为满足影视特技制作的需要，多安排实际拍摄项目，以项目为导向，让学生能通过练习熟练特技的设计手法，并且利用所学知识进行特效创作。避免进行单一的理论教学。 （2）实践性：为了体现职业技术学院特点，课程安排更注重职业需要和技术实践。课程组织实践性教学，理论部分少而精，用大量实例和练习辅助学生更好地掌握拍摄的技巧与手法。 在进行本课程设计的过程中，要基于以下几个方面的思路： (1) 以岗位就业为导向的实践项目教学方法，课程设计将面向岗位需求，将项目教学、任务驱动教学、案例教学的教学思想融为一体，并不追求形式上的项目教学、任务驱动教学或案例教学，而是重点体现项目教学法、任务驱动教学法、案例教学法的精神实质。 (2) 坚持以就业为导向，以培养学生职业能力为根本，将提高学生的就业竞争力和综合
《影视特效制作(After Effects)》课程标准 一、课程概述 (一)制定依据 本标准依据《艺术设计专业(新媒体策划与设计方向)人才培养方案》中的人才培养规格要求与对《影视特效制作(After Effects)》课程教学目标要求而制定。用于指导其课程教学与课程建设。 (二)课程的性质与地位 本课程就是高等职业技术学院艺术设计专业的专业技术课程。本课程的任务就是使学生通过通过本课程的学习使学生掌握使用Adobe After Effects,实现后期制作,毕业后可从事影视后期制作、广告后期制作、栏目包装、企事业单位的宣传部门从事策划师、特效师等多个工作岗位等工作。 (三)课程设计思路 影视特效制作(After Effects)就是一门理论与实践相结合的专业核心课程,兼顾技术与艺术的课程。能熟练地运用After Effects(简称AE)制作出各类视频特效,为此而设置这门课程。其总体设计思路就是,打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式,转变为以工作任务为中心组织课随着计算机多媒体技术的发展,AE已经广泛应用于各类影视广告视频中,在后期制作中AE就是较为重要与使用广泛的技术
标准。大量的影视动画与电视片头的学习与制作就就是通过AE来完成的,AE也就是学生就业后从事影视后期制作工作中较为常用的工具软件,为此我们采用以实例为主的项目教学方法,通过大量的典型影视视频特效实例,让学生程内容,并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务,并构建相关理论知识,发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练,理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行,同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要,并融合了相关职业资格证书对知识、技能与态度的要求。项目设计以由影视特技特效为线索来进行。教学过程中,要通过校企合作,校内实训基地建设等多种途径,采取工学结合,充分开发学习资源,给学生提供丰富的实践机会。在教学过程教学中,学生始终保持较高的学习热情并能不断改善作品效果,大胆提出自己想法,逐渐将创意表达至作品中。评价采取过程评价与结果评价相结合的方式,通过理论与实践相结合,重点评价学生的职业能力。 (四)课程内容选取的依据 一就是以就业为导向,瞄准影视后期后期制作人才市场需;二就是为“栏目包装实训”与“新媒体策划与创意”职业能力课程奠定技术基础;三就是按照项目选取课程内容与组织教学,不求学科体系的完整,强调课程内容的应用性与需求性。将课程划分为六个学习情境。把电视台精彩的节目片头、广告公司的视频广告作为课堂教学项目引入课程,加强岗位综合技能与技巧的训练,使学生能够操作熟练、举一反三。 1、学习情境中的知识点与现实密切相关 学习情境中的知识点必须与学生现实生活密切相关,以激发她们的学习兴趣。 2、学习领域课程设计基于认知规律,从简单到复杂 学习型的知识点,基于认知规律,从简单到复杂。学习任务在包含前一个任务的基础上增加知识点,难度层层推进,有序实现教学目标。
《影视合成》课程标准 一、课程性质与设计思路 1．课程定位 《影视合成》课程是广告设计与制作专业的专业核心课程之一。课程内容分为两部分进行教学。 第一部分《影视合成1》，主要学习使用Premiere软件制作简单音视频，使学生具备制作简单音视频的基本方法与能力，包括音频剪辑、视频剪辑，音频转场，视频转场，音频特效，视频特效等。学习完成之后可完成电影电视节目剪切与编辑，包括字幕制作、片头制作、电子相册及专题片制作及广告设计等。 第二部分《影视合成2》，主要学习使用After Effects软件来制作影视合成视频，使学生具备制作影视后期制作、片头等的基本方法与能力，包括基础动画、画面调色较色、抠像、跟踪、三维层、文字特效、光线特效、插件特效等。学习完成之后可完成影视后期的特效合成、片头片尾文字、视频动画等。 本课程一般开设在第三、四学期，合称为《影视合成》课程。本门课程是影视合成中最重要的软件部分，强调对视频进一步的处理和丰富，以达到更成熟的、可发布的画面效果。同时为后续的《广告设计》，《影视广告》等课程打下良好的基础。 2．课程设计思路 《影视合成》课程设计以广告设计职业能力培养为重点，以服务影视处理、影视广告设计行业的剪辑及特效制作等岗位的实际需求为课程开设的依据。以Premiere软件和After Effects软件的使用为该课程的主要内容，以模块任务为载体，以学生认知能力为标准进行课程的教学。科学设置课程，使教学内容与职业岗位和工作任务要求相一致。 教学中采取理论、方法、实践、考核四个教学模块顺序开展教学，并将职业性、实践性、开放性融于教学过程，通过教学让学生熟练掌握影视剪辑、编辑的流程、方法，培养灵活操作、使用Premiere、After Effects软件各项功能命令进行多种效果制作的能力。 学时数为144学时，8学分。 二.课程目标 1．职业能力培养目标 （1）能够根据视频、广告目标需求开展影视片断剪辑工作；
《影视后期特效——After Effects》课程标准 一、课程概述 1、课程性质： 后期制作是制作一部影视作品的重要环节之一。随着计算机和数字化技术的发展，在后期制作中已经基本摆脱了传统的线性编辑模式，而转用以非线性编辑软件为主的非线性编辑方式。 After Effects是Adobe公司推出的一款图形视频处理软件，适用于从事设计和视频特技的机构，包括电视台、动画制作公司、个人后期制作工作室以及多媒体工作室。而在新兴的用户群，如网页设计师和图形设计师中，也开始有越来越多的人在使用After Effects。属于层类型后期软件。 本课程适计算机应用专业。 2、课程任务： （1）本课程的主要任务是理解影视特技及后期合成。掌握不同素材的导入、 编辑与管理。培养学生动画制作、影视后期合成的能力；使学生能适应影视与动漫制作专业的工作要求。 （2）培养学生利用数字合成及其他相关技术进行影视后期特技效果制作的实践技能。 3、设计思路 本课程是影视制作专业的一门选修课程，随着计算机多媒体技术的发展，After Effects(简称AE)已经广泛应用于各类影视广告视频
中，在后期制作中AE是较为重要和使用广泛的技术标准。大量的影视动画和电视片头的学习和制作就是通过AE来完成的，AE也是学生就业后从事影视后期制作工作中较为常用的工具软件，为此我们采用以实例为主的项目教学方法，通过大量的典型影视视频特效实例，让学生能熟练地运用AE制作出各类视频特效，为此而设置这门课程。 4、工作岗位能力分析 专业能力与职业能力目标 5、课程难点与重点 课程重点 （1）了解影视视频特效制作的原理，能够运用AE进行影视特效编辑。 （2）能够将AE与其他计算机绘图及动画片制作软件结合应用。 （3）理解动画片的后期合成流程，能够独立完成一部完成的动画片创作。 课程难点 培养学生的创造性，让学生能够发挥创意，独立创作完成的、带有独立思维的动画片作品。 6、课程特色 结合实例讲解的理论知识只是组成这门课教学模式的基础，我们通过视频教学的录制、电子书的制作，项目制作等方式，将理论与实践真正结合于该门课中。使学生能够通过新颖的教学模式，将课程更好的、更充分的理解吸收。
《影视特效制作(After-Effects)》课程标准
《影视特效制作（After Effects）》课程标准 一、课程概述 （一）制定依据 本标准依据《艺术设计专业（新媒体策划与设计方向）人才培养方案》中的人才培养规格要求和对《影视特效制作（After Effects）》课程教学目标要求而制定。用于指导其课程教学与课程建设。 （二）课程的性质与地位 本课程是高等职业技术学院艺术设计专业的专业技术课程。本课程的任务是使学生通过通过本课程的学习使学生掌握使用Adobe After Effects，实现后期制作，毕业后可从事影视后期制作、广告后期制作、栏目包装、企事业单位的宣传部门从事策划师、特效师等多个工作岗位等工作。 （三）课程设计思路 影视特效制作（After Effects）是一门理论与实践相结合的专业核心课程，兼顾技术与艺术的课程。能熟练地运用After Effects(简称AE)制作出各类视频特效，为此而设置这门课程。其总
体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课随着计算机多媒体技术的发展，AE已经广泛应用于各类影视广告视频中，在后期制作中AE是较为重要和使用广泛的技术标准。大量的影视动画和电视片头的学习和制作就是通过AE来完成的，AE也是学生就业后从事影视后期制作工作中较为常用的工具软件，为此我们采用以实例为主的项目教学方法，通过大量的典型影视视频特效实例，让学生程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。项目设计以由影视特技特效为线索来进行。教学过程中，要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。在教学过程教学中，学生始终保持较高的学习热情并能不断改善作品效果，大胆提出自己想法，逐渐将创意表达至作品中。评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。 （四）课程内容选取的依据 一是以就业为导向，瞄准影视后期后期制作人才市场需；二是为“栏目包装实训”和“新媒体策划与创意”职业能力课程奠定技术基础；三是按照项目选取课程内容和组织教学，不求学科体系的完整，强调课程内容的应用性和需求性。将课程划分为六个学习情境。把电视台精彩的节目片头、广告公司的视频广告作为课堂教学项目引入课程，加强岗位综合技能和技巧的训练，使学生能够操作熟练、举一反三。 1.学习情境中的知识点与现实密切相关
《FLASH动画制作》课程标准 一、课程定位和课程设计 （一）课程性质与作用 课程的性质课程是电子商务专业的专业学习领域课程，是校企合作开发的基于工作过程的课程。 课程的作用本课程的作用是让学生熟练掌握平面动画制作技术，培养学生平面动画设计创意的思维和技巧，使学生不仅具有平面动画高级制作能力和平面动画基本设计能力，还具有良好的语言文字表达能力，并养成诚信、刻苦、善于沟通和团队合作的职业素质，成为符合网站开发、广告设计、电子杂志制作、游戏开发等社会岗位需求的高级平面动画制作职业技术人才。本课程是在学生已经学习了《计算机文化基础》上开设，用于培养学生具有平面动画制作岗位需求的综合职业素质和职业技能，为学生学习《PHOTOSHOP图像处理》、《网页设计与制作》、《ASP动态网页设计》等后续课程打下基础。 (二)课程基本理念 以实际平面动画项目的设计与制作工作过程为导向，根据地方区域对平面动画高技能人才的能力要求，针对高职学生的认知特点，，形成从简单到复杂的系统化教学项目，突出学生的教学主体作用，营造“易学乐学”的学习氛围，重视职业能力的培养，充分体现课程教学的职业性、实践性和开放性。 （三）课程设计思路 本课程以Flash动画制作能力的培养为核心，设计6个学习情境对应于Flash 动画制作的6大应用方向。学生在6个学习情境当中，逐步完成由易至难、渐进复杂的典型工作项目，不仅强化了动画设计与制作的专业能力，而且学生的团队合作、沟通等社会能力不断增强，获取信息、分析问题、解决问题等方法能力得以提升。以“导入案例＋典型工作项目”学习包为载体构建每个学习情境，具体做法如下： ①按循序渐进的教育规律合理安排6个典型项目的教学顺序。 ②每个项目所蕴含的难度较高的核心技能先用若干个具有实际应用价值的案例进行导入，每个导入案例形成一个个生动、直观的学习子情境，让学生在短期内完成案例、掌握难度较高的核心技能，并获得成就感，从而激发学生的学习兴趣，营造“易学乐学”的学习氛围。
《三维影视特效》课程标准 课程代码： 102096 参考学时： 72 学分： 4 课程类型：专业课 2013年 1月编
一、适用专业 动漫设计与制作 二、开课时间 第 4 学期。 三、课程定位 1、课程性质 本课程是动漫设计与制作专业的专业核心课课程。 2、教学任务 主要针对电影特效动画师、角色特效动画师、广告特效动画师等岗位开设，主要任务是培养学生在三维特效工作岗位的创造能力以及综合运用专业知识能力,要求学生掌握三维影视特效制作方法的基本技能。 四、课程培养目标 1、方法能力目标 （1）具有一定的美学知识和健康的审美观点，对自然、社会生活和艺术的美有初步的欣赏和鉴别能力，超前的创造思维能力和运用现代化科学技术的能力； （2）具有运用所学知识分析和解决问题的能力； （3）具有自学能力、获取信息的能力，以及一定的组织、管理能力。 2、社会能力目标 （1）具有良好的思想品德、法制观念和职业道德，具有吃苦耐劳的精神； （2）具有爱岗敬业、诚信、务实、豁达、勤奋、谦虚好学的品质； （3）具有较强的现场管理和组织能力，能较好的处理公共关系； （4）具有人际交流能力，能有效地进行人际沟通； （5）具有健康的体魄、美好的心灵和良好的心理素质，形成良好的行为习惯、健康的人格和健康的个性； （6）具有较强的劳动组织能力、集体意识和社会责任心； （7）具有与人沟通合作的团队协作能力；具有很强的时间观念。
3、专业能力目标 （1）了解Maya2012的特效模块； （2）初步掌握三维影视特效制作技巧 （3）能够运用Maya2012粒子系统制作简单动画特效； （4）能够运用Maya2012流体效果制作模拟流体的动画特效 （5）能够运用Maya2012柔体刚体系统模拟现实的一些物理动画特效； （6）能够运用Maya2012毛发系统制作毛发的动画特效； （7）能够运用Maya2012 nMesh系统制作布料动画特效； （8）掌握Maya2012 Paint Effects的运用技巧。 五、课程衔接 在课程设置上，前导课程有三维动画软件基础、角色设计、三维动画制作课程，后续课程有三维影视特效课程设计、影视编辑与特效课程。 六、教学内容与学时分配 教学学时数分配见表6.1所示 表6.1教学内容与学时分配
期末作品制作报告 名称：影视特效 系科： 姓名： 班级： 学号： 成绩： 开课时间：2013-2014学年 1 学期
一、作品简述 1、片头作品的色彩风格、动画创意。 作品的主色调以黑色为主，通过五彩缤纷的粒子特效制作宿迁学院校园电视台新闻栏目的片头，突出动感，并通过模拟冬天下雪的场景，来模拟时下的季节，给人亲切的感觉。 2、动画的简要描述（以分镜头的方式描述）。 1）分镜头1：制作人的姓名与学号飞入 2）分镜头2：粒子的悦动伴随着校园新闻台标缓缓出现 3）分镜头3：山岭和树丛从屏幕的下方缓缓升起，雪花漫天飞舞。 3、使用了哪些插件。 Trapcode_Particular2，动态平铺，CC龙卷风，线性擦除，CC放射状快速模糊 二、具体制作过程 步骤1(素材的准备） 新建合成组，调整相应参数，将其命名为“校园新闻”，持续时间调整为15秒，分辨率设置为720X576. 在PS中制作“校园新闻”LOGO 并将其导入到AE中,导入时设置导入类型为“合成（已裁剪图层”
将“背景素材2”置入时间轴，并开启LOGO图层的3D开关，调整LOGO的角度到适当数值。 在PS中运用线条工具和网上所下载的素材制作6层素材，保存为PSD格式，导入AE 备用。 步骤2（动画制作） 将其拖入到“校园新闻”时间轴内，并调整其大小使其适合。将”分层图形“中的各个图层调整到适当位置,并通过设置关键帧来达到预期效果。
在雪花图层拖入”动态平铺“特效，并通过设置位置关键帧和透明度关键帧的方法，来使画面达到雪花下落的效果。 插入文字“新年特别节目”，并添加CC龙卷风特效，设置相应关键帧，使画面达到预期效果。 开启LOGO图层的3D开关，调整相关数值，添加线性擦除特效，设置羽化，与外置粒子插件“Trapcode_Particular”配合制作LOGO的粒子动画。
影视后期特效 t e r E f f e c t s课程标准 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
《影视后期特效——After Effects》课程标准 一、课程概述 1、课程性质： 后期制作是制作一部影视作品的重要环节之一。随着计算机和数字化技术的发展，在后期制作中已经基本摆脱了传统的线性编辑模式，而转用以非线性编辑软件为主的非线性编辑方式。 After Effects是Adobe公司推出的一款图形视频处理软件，适用于从事设计和视频特技的机构，包括电视台、动画制作公司、个人后期制作工作室以及多媒体工作室。而在新兴的用户群，如网页设计师和图形设计师中，也开始有越来越多的人在使用After Effects。属于层类型后期软件。 本课程适计算机应用专业。 2、课程任务： （1）本课程的主要任务是理解影视特技及后期合成。掌握不同素材的导入、 编辑与管理。培养学生动画制作、影视后期合成的能力；使学生能适应影视与动漫制作专业的工作要求。
（2）培养学生利用数字合成及其他相关技术进行影视后期特技效果制作的实践技能。 3、设计思路 本课程是影视制作专业的一门选修课程，随着计算机多媒体技术的发展，After Effects(简称AE)已经广泛应用于各类影视广告视频中，在后期制作中AE是较为重要和使用广泛的技术标准。大量的影视动画和电视片头的学习和制作就是通过AE来完成的，AE也是学生就业后从事影视后期制作工作中较为常用的工具软件，为此我们采用以实例为主的项目教学方法，通过大量的典型影视视频特效实例，让学生能熟练地运用AE制作出各类视频特效，为此而设置这门课程。 4、工作岗位能力分析 专业能力与职业能力目标 5、课程难点与重点 课程重点 （1）了解影视视频特效制作的原理，能够运用AE进行影视特效编辑。 （2）能够将AE与其他计算机绘图及动画片制作软件结合应用。 （3）理解动画片的后期合成流程，能够独立完成一部完成的动画片创作。
《影视动画特效制作》课程标准 1.课程定位 影视动画特效制作，从制作技术上来说与舞美、道具一样都是为了营造电影动漫的视觉造型服务的，它的历史是与电影动漫同步的。但在以往的电影动漫史上它只作为一种表现元素起辅助作用。而近些年来，伴随着数字制作技术的发展，数字电影特技所呈现出的营造现实和再现奇观的表现能力，为电影特技提供了一个大显身手的舞台。 《影视动画特效》课程是我院三年制多媒体技术专业和软件学院二年制动漫专业的核心专业课程。同时，是获得权威“Adobe中国认证设计师--影视后期”证书的必修课程，也是获取“全国信息化工程师岗位技能证书”的重要课程之一。通过对本课程的学习，可以使学生掌握基本的录音和混音合成技术，以及影视动画特效制作方法（包括声音特效、视频特效以及3D特效等），为多媒体专业和动漫专业学生开辟了一条新的发展方向，同时也为他们就职拓宽了道路，使他们既能够胜任平面设计师、3D设计师等工作岗位外，又可以担当起录音师、剪辑师以及特效制作师等媒体相关工作。 该课程以《计算机文化基础》、《平面设计基础》、《图形图像应用技术》课程为前续课程，其后续课程为《网页设计》、《多媒体开发与应用》等。 2.工作任务和课程目标。 2.1工作任务 本课程是关于Adobe After Efferts软件特效制作操作的学习。 该课程工作任务及职业能力分析如表1所示。 表1 工作任务与职业能力分析表
2.2课程目标 本课程是在学生学习过色彩学、影视鉴赏、Photoshop、3DMAX、Audition 和Premiere 等专业课程的基础上，所开设的另外一门重要的专业课。通过本课程的教学，要求学生系统学习Adobe After Efferts软件的影视特效制作方法，并采用一系列的实例来学习和掌握影视动画特效制作方法。本课程的教学目标为： 2.2.1 知识目标 （1）了解影视动画特效基础知识； （2）了解影视特效软件基础； （3）掌握2D、3D影像合成技术； （4）掌握After Efferts软件的影视片头动画制作方法； （5）掌握After Efferts软件的动画特效制作方法。 2.2.2 技能目标 （1）初步掌握影视动画制作技巧； （2）初步掌握影视动画合成技巧； （3）能够运用After Efferts制作片头动画特效； （4）能够运用After Efferts制作产品广告动画特效； （5）能够运用After Efferts进行流体模拟动画制作； （6）能够运用After Efferts进行角色动画制作； （7）培养影视动漫鉴赏能力和审美能力。 2.2.3 态度目标 （1）具有热爱所学专业、爱岗敬业的精神和强烈的法律意识； （2）具有胜任设计工作的良好的业务素质和身心素质； （3）具有一定的美学知识和健康的审美观点，对自然、社会生活和艺术的美有初步的欣赏和鉴别能力，超前的创造思维能力和运用现代化科学技术的能力；
2015-2016学年第二学期 《影视广告实例制作》 课程设计报告 题目：保护地球绿色生活公益广告 专业：数字媒体技术 班级：13级2班 姓名：夏甜 指导教师：谭伦荣 成绩： 文化创意与传播学院 二0一六年三月十五日
文化创意与传播学院《影视广告实例制作》课程设计报告 目录 1设计内容及要求 (1) 1.1设计内容 (1) 1.2设计任务与要求 (1) 2需求分析与功能简介 (2) 2.1 需求分析 (2) 2.2片尾的功能简介 (2) 3片尾打字效果的制作 (2) 3.1 添加文字 (4) 3.2 为文字添加投影 (4) 3.3 制作文字动画 (5) 3.4 音乐的处理 (5) 3.5 视频合成过程............................... 错误！未定义书签。 3.6片尾文字.................................... 错误！未定义书签。4视频字幕的制作. (7) 4.1字幕的作用 (7) 4.2字幕的制作过程.............................. 错误！未定义书签。 4.3字幕的导入.................................. 错误！未定义书签。 4.4字幕内容.................................... 错误！未定义书签。5设计结果与分析................................... 错误！未定义书签。6小结............................................ 错误！未定义书签。7参考文献......................................... 错误！未定义书签。
《影视后期特效——After Effects 》 课程 标准 一、课程概述 1、课程性质：后期制作是制作一部影视作品的重要环节之一。随着计算机和数字化技术的发展，在后期制作中已经基本摆脱了传统的线性编辑模式，而转用以非线性编辑软件为主的非线性编辑方式。 After Effects 是Adobe 公司推出的一款图形视频处理软件，适用于从事设计和视频特技的机构，包括电视台、动画制作公司、个人后期制作工作室以及多媒体工作室。而在新兴的用户群，如网页设计师和图形设计师中，也开始有越来越多的人在使用 After Effects 。属于层类型后期软件。 本课程适计算机应用专业。 2、课程任务： （1）本课程的主要任务是理解影视特技及后期合成。掌握不同 素材的导入、编辑与管理。培养学生动画制作、影视后期合成的能力；使学生能适应影视与动漫制作专业的工作要求。 （2）培养学生利用数字合成及其他相关技术进行影视后期特技 效果制作的实践技能。 3、设计思路 本课程是影视制作专业的一门选修课程，随着计算机多媒体技术的发展，After Effects（简称AE）已经广泛应用于各类影视广
告视频中，在后期制作中AE是较为重要和使用广泛的技术标准。大量的影视动画和电视片头的学习和制作就是通过AE来完成的，AE 也是学生就业后从事影视后期制作工作中较为常用的工具软件，为此我们采用以实例为主的项目教学方法，通过大量的典型影视视频特效实例，让学生能熟练地运用AE制作出各类视频特效，为此而设置这门课程。 4、工作岗位能力分析 专业能力与职业能力目标 5、课程难点与重点 课程重点： （1）了解影视视频特效制作的原理，能够运用AE进行影视特效编辑。 （2）能够将AE与其他计算机绘图及动画片制作软件结合应用。 （3）理解动画片的后期合成流程，能够独立完成一部完成的动画片创作。 课程难点：培养学生的创造性，让学生能够发挥创意，独立创作完成的、带有独立思维的动画片作品。 6、课程特色结合实例讲解的理论知识只是组成这门课教学模式的基础，我们通过视频教学的录制、电子书的制作，项目制作等方式，将理论与实践真正结合于该门课中。使学生能够通过新颖的教学模式，将课程更好的、更充分的理解吸收。