2017新版一年级下册道德与法治教案

过程
第一课时
1.提问导入:春天来了，你们找到她吗?
2.集体交流:学生交流各自在周围生活中找到的“春天”。教师有意识地将学生的话总结为“春天在……”的句式。
3.小结要点:春天真的已经来到了我们的身边。
4.唱歌《春天在哪里》
(1)跟着广播或老师，复习歌曲《春天在哪里》。
(2)以小组为单位，引导学生根据已有经验创编自己的歌:“春天在……”
(4)学生自由组合进行即兴故事表演。
6.小结要点:春天天气和暖，是动植物们生长、繁殖、活动的好时节，不同动植物以不同方式迎接着这个温暖季节的来临。
7.延伸活动:“动植物们以其特有的方式迎来了春天，那我们小朋友应该怎样迎接春天的到来呢?”
活动拓展:
进一步观察春天里身边动植物的生长变化，并在家长的帮助下学习逐步建立一些常见动植物一年四季生长变化的小档案。
3. 集体讨论:
这次春游是我们班同学第一次去春游，你们想玩些什么呢?学生讨论春游活动，板书。
4. 小结要点:我们春游有这么多好节目，相信大家一定会玩得很开心。
5. 故事讨论:教师讲安全方面的故事……教师引导学生谈谈:如果主人公是自己，自己会怎么做?
6. 情景表演:春游中要注意些什么?
7. 小结要点:到户外春游是一件很开心的事情，但是也是要注意安全和保护环境。
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课题
2我和小苗一起长
上课
时间
教学计划
2课时
教学
目标
1.了解春天是个种植的季节，初步理解“一年之计在于春”的含义。
2.通过亲自种植，观察和记录等活动，感受生命的成长和收获的不易。
3.懂得树木在人们生活中的重要意义，能以实际行动爱护绿色生命。
教学
重点
指导学生亲自种植种子，观察、记录小苗的生长过程。
(2)带领学生认养小树苗，设计认养牌，挂在小树上。
(3)讨论:小树是我们班级的一员，我们应怎样关心它?
7. 小结要点:让我们和小树苗一起快快成长
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课题
3春游去
上课
时间
教学计划
2
教学
目标
1.主动做好自己的春游准备，逐步养成做事有条理、有计划的好习惯。
2.在大自然中尽情的感受春光的美好，增强对春天大自然的热爱之情。
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课题
1春天，你好
上课
时间
教学计划
2课时
教学
目标
1.分感受春天的美，体验春天到来的愉快和亲近大自然的乐趣。
2.察春天的主要特征，探究春天大自然的各种变化。
3.了解春天常见的动植物。
教学
重点
引导学生用自己的方式了解春天的变化，初步培养学生热爱春天、热爱大自然的情感。
课前
准备
教学
活动
4.小结要点:春暖花开，春天的百花园真美。
5.故事表演:《春天的动物们》。
(1)看教科书第5页组图，讲故事。
(2)学生谈论故事的内容，使学生了解春天到来时动物的一些典型行为。如:燕子迁徙、冬眠的青蛙醒来、产卵……
(3)提问，引导学生进一步拓展故事内容:春天里，你还发现哪些动物有一些行为变化，是什么样的变化呢?
6. 画画:请学生观察记录的基础上，根据种子发芽的过程绘制种子发芽的画。
第二课时
1. 经验导入:引导学生回忆周围人们的植树活动，引出植树节话题。
2.资料介绍:中国的植树节来历:
我国1915年规定每年的清明节为植树节，后于1929年把植树节改为每年的3月12日，这一天是孙中山先生的逝世纪念日。孙中山先生生前一贯倡导植树造林，定3月12日为植树节，表达了人们对他的敬仰和怀念。解放后，党和政府对植树造林十分重视，1979年第五届人大常委会第六次会议决定仍以3月12日为全国的植树节。
2. 小结要点:春天是个疾病多发的季节。
3. 集体交流:学生交流自己或者别人生病时候的感受。
4. 小结要点:生病真是一件不舒服的事情。
5. 集体讨论:学生交流各自的物品准备计划和理由。
6 剪贴画:请学生画一个旅行包，然后根据书上第10页的图片剪贴在包上。
7. 小结要点:春游前应做好必要的准备，但应带什么，不带什么，可要好好考虑一下，还要征求家长的意见。
第二课时
1. 经验导入:你们以前春游过吗?春游时候都玩了什么?
2. 回忆交流:学生回忆交流各自春游的经验和感受。
(3)在音乐伴奏下，表演各自的创作。
(4)小结评议各组的创编，鼓励学生的创作。
5.自由创作:请学生用自己的方式记录下自己的“春天印象”。
第二课时
1.经验导入:你们知道哪些花是春天开放的吗?
2.自由表现:请同学们用自己喜欢的方式在纸上描绘春天的花，可以写，可以画，可以剪贴……
3.布置展板:一起将学生作品放在展板上，并商量给展板取个合适的名称，如“春天的百花园”之类。
教学
反思
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课题
4让疾病走开
上课
时间
教学计划
2
教学
目标
1. 树立对疾病地正确态度。
2. 提高自我保健的意识和能力。
3. 了解春季防病治病的基本知识。
教学
Hale Waihona Puke Baidu重点
通过体验、交流、讨论，感受生病带来的痛苦，引导学生正确认识疾病，培养学生的防护能力。
课前
准备
教学
活动
过程
第一课时
1. 导入活动:请同学们谈谈自己课前春季疾病调查的情况。
3.了解春游中基本的求助和自救知识，增强独立解决问题和自我保护的能力和意识。
教学
重点
用自己的话描述周围的老师同学
课前
准备
教学
活动
过程
第一课时
1. 提问导入:要春游，你想去什么地方?
2. 自由提议:学生可以自由发言。根据学生发言，拟出可行地点，写在黑板上。
3.集体表决:对黑板上的可选地点举手表决。
4. 绘画活动:这次春游你觉得需要准备些什么?请学生结合本次春游地点合理做出自己的物品计划，并写或画在纸上。
3. 集体讨论:为什么要提倡植树造林?
植树造林能调节气候，保持水土，净化空气，防风吸尘，防暑降温，减少城市噪音……
4. 小结要点:植树造林对人类很重要。
5. 儿歌学习:第8页《小树苗》。
6.认养活动:
(1)我们年龄小，不能直接参加植树活动。那么，我们可以为植树造林、绿化校园做点什么呢?激发学生认养小树苗的愿望。
让学生通过自己的种植活动分享劳动的快乐，感受生命的成长和收获的不易。
课前
准备
教学
活动
过程
第一课时
1. 作品导入:欣赏儿歌《春雨滴答》
2. 集体交流:你知道哪些种子是在春天发芽吗?
3. 小结要点:春天气候暖和，雨水充足，是播种的好时节。
4. 观赏活动:学生互相观赏各自种的种子。
5. 介绍体验:请几位同学代表介绍自己种子的发芽情况，自己是怎样照顾它的。