工作室学员自我发展规划
（参考）
一、专业发展状况的自我分析
1. 优势：
（1）好学上进，工作态度认真负责
我喜欢学习，在参加工作后始终坚持学习。2009年上海师范大学教育本科毕业。此外本人还参加了多项各级各类的专业培训。热爱自己从事的工作，爱岗敬业热爱学生，为人师表。本人工作态度认真负责，深受领导、学生和家长的好评。
（2）具有相当的教科研能力
本人乐于思考，喜欢钻研。在教育教学过程中，本人喜欢发现问题、思考问题、研究、探讨和解决问题。先后主持或参与了参加奉贤区级课题2项，市级课题1个，主持的少先队社区教育课题《-------分析及对策研究》获得区德育课题优秀成果一等奖。
2. 不足：
设计和指导的少先队、德育活动缺乏个性化，尚未形成有特色的教育风格，本人已从教12年，但在少先队活动创新和形成个性化方面还存在不足，没有形成自成特色鲜明的少先队活动品牌，所以，本人会好好利用参加名师工作室学习的机会，师工作室学员的帮助下，努力争取在特色化和个性化教学方面有所进步
二、专业发展计划
1理论学习（听讲座、读专著等）
我会进一步加强理论学习，积极参加名师工作室及教育部门学校组织的专家讲座，认真做好学习笔记，深入反思自己的教学。本人会有计划有选择地阅读、学习与自身专业发展密切相关的专著和权威性的报刊，开阔视野，了解本学科领域最新的研究成果和理念。
2教育实践（组织活动、开活动观摩课等）
我会认真按照工作室管理条例的要求，每学期至少举行一次队活动观摩活动，邀请名师工作室的导师，工作室成员及本县教师进行观摩和指导，虚心向大家学习，认真听取大家的指导和改进意见，通过行动研究不断发现问题，解决问题进而提高自己的少先队活动设计、指导能力，促进自身的专业发展。
3研究成果（论文、案例、课题、专著等）
教科研方面，本人计划至少一篇论文（案例）在市级以上报刊发表或获奖。此外，本人
会积极参加工作室确定的课题研究活动，脚踏实地做好具体的研究工作，在指导老师的带领下，通过对课题的深入研究，深化自己的认识，积累课题研究经验，培养自己的课题研究能力。
4示范引领：（作讲座、带徒弟等）
本人作为特级教师工作室的学员，有责任有义务在少先队教育方面积极发挥引领示范作用。拟通过讲座、师徒结对等活动把自己在市名师工作室学到的宝贵经验与本校同行分享，为学校德育工作的发展做出自己的贡献。
5特色创新：
（个性化发展）
我从事少先队、德育工作虽然已12年，但在学校少先队教育个性化发展方面存在明显的不足，尚未形成自己的辅导风格。因此，本人会认真思考、分析自身的特点，发掘自身的亮点，弥补自己的不足，争取在形成有学校特色的少先队教育方面取得明显的进展。
三、中长期发展期望
1. 努力成长为区少先队、德育的优秀骨干教师
教无止境，学无止境。本人虽已从教12年，但从没有放弃对更高目标的追求，始终热爱教书育人的事业，在名师工作室两年的培养周期内，本人会努力争取更大的成绩，在活动育人事业上，在自己的专业发展上取得长足的进步，向中学德育高级教师迈进。
2在教科研方面努力做出新成绩
在长期的少先队、德育工作实践中，本人虽然积累了一定的实践经验，也在教科研方面有了一些积累，但深感自己在少先队专业领域里要思考和探索的问题还很多，所以本人会把握住此次在名师工作室学习的机会，好好对自己的教学进行反思和总结，在指导老师和学员的指导、帮助下，努力在论文撰写、公开课和课题研究方面取得新的进步和成绩。
