《中国剪纸艺术欣赏与实践》读后感
新纪元实验学校林琼《中国剪纸艺术欣赏与实践》是我一直以来都在研习的书籍，本书作者郭宪，1954年生于吉林省长春市，1982年毕业于河北师范大学美术系，现为中国地质大学人文经管学院副教授。著有《布玩具设计与制作》、《少儿立体手工游戏》、《少儿手工续集》、《中国民俗吉祥剪纸》。她的这些书籍都非常喜欢，而《中国剪纸艺术欣赏与实践》主要从剪纸基础说起到实践到佳作欣赏。
本书第一章说剪纸的起源、历史和发展，让我们详细了解剪纸发展史。剪纸是一种镂空艺术，最早附于兽皮、树皮、树叶、陶制品。西汉时，传说汉武帝的宠妃李氏去世，汉武帝请术士为李妃剪了一幅李妃的影像为其招魂，就是最早的剪纸。而本书中也展示了保存至今最早的作品——对马团花与对猴团花，这两幅作品在百度中也是非常难找的。在本章节作者详细介绍了在不同时期的代表剪纸如：唐朝《人胜》、宋朝、明清时期在诗词里所表达的剪纸作品，让我感受到古代民间剪纸的盛行。第二章说中国剪纸的吉祥寓意，借象征、比喻、谐音、假托等表现手法来描述古代人们，将美好的愿望寄托与剪纸的美好情操。作者提供了非常多在古代民间的经典之作，有助与我很好的了解了我国传统的民间艺术。第三章主要说中国剪纸的应用，年节剪纸、喜庆剪纸、绣品剪纸、祝寿剪纸等，本章节的作品都是大幅作品穿插着小幅作品，让人感受到古代民间剪纸艺人的心灵手巧及对人们美好的祝愿。第四章剪纸的表现手法和形式主要说剪纸的表现手法，剪影法、阴剪法、阳剪法、阴阳混剪法；、剪纸的表现形式可分为单色剪纸、衬色剪纸、点色剪纸、斗色剪纸、彩色拼贴剪纸、勾画剪纸、折叠剪纸等。第五章剪刻纸制作步骤，首先介绍剪纸材料与工具、剪纸镂空方法，然后介绍折叠剪纸方法与步骤，最后说起稿、剪制与刻纸制作步骤。将剪纸中平时有些遗缺的知识补全，能更深入更全面的了解剪纸。第六章剪纸设计主要说造型的基本形态与剪纸设计让我们进行拓展，在熟练剪刻的基础上进行创新的设计，制作出自己风格的作品。
艺术教育是人的全面发展中不可缺少的一个组成部分。他对学生身心诸多方面都发挥着积极影响。剪纸教学能使学生手脑并用有利于开发智力；培养学生对于美的观察力、思维里和创造力。郭沫若先生有诗云：一剪巧夺神功，美在人间永不朽。剪纸作为我们国家民族的非物质文化遗产，我们也因尽一分力，让我们
的学生也能学习、体会剪纸的美。
基于对剪纸的喜爱与探究，通过本书的学习、深入的研究与实践，摸索出了一套行之有效的剪纸特色教学方法，我将各种较抽象的概念和方法贯穿于具体形象的操作之中，注重引导学生去亲身体验和感受，让他们去发现、探索，从而创造出不同的剪纸作品来表达自己的意愿。我们所采用的教学方法主要有以下几种：
（1）课堂示范法
为使学生快速学会剪纸的操作过程和方法，我们从简单常用的、趣味性强、装饰味浓的范品中着手，示范有：①对称式，如《蝴蝶》；②自由式，如《枫叶》；
③花边式，如《麦穗》等三种形式的剪纸过程，并强调剪纸艺术的关键在于反复折叠剪刻，图案形象美主要在于“对称”和“连续”，这两个特点几乎全部或分别体现在所有的图案之中，让学生练习并掌握。
（2）自主发现法
长期以来“灌输法”以教师为中心，而使学生失去了自我感受、自我加工、自我创造的机会。因此剪纸教学活动也同样要还给学生自由、自主的活动空间，提供创造的机会，充分挖掘学生的潜能，使学生尽情的抒发对艺术的感受。教师可以把剪好的作品提供给学生观察，让学生带着问题，积极主动地自己去发现剪纸的奥秘，因为问题最能唤起学生强烈的好奇心和求知欲。引导学生从观察中发现剪法，有利于培养学生的观察力和创造能力。
（3）归类变化法
即将同一系列剪法的物体归类集中起来，让学生根据所学的剪纸技能，随意剪贴，自由想象变化，从而创造出同一系列的新作品。此方法较适合在学生掌握了基本规律后使用，这样可以引导学生探索发现同一系列剪法的折叠规律，折叠后的图案设计及连接要点位置的选择技能，给学生一个创作的空间，鼓励学生根据自己的想象，大胆创造出新的图案，还有利于提高学生敏锐的观察力，激发学生感受美、表现美、创造美的情趣。
积累作品，举办展览。每个学期收集学生积累下来的作品，挑出优秀的作品，并在班级、校园展示以提高学生的学习积极性。鼓励他们在接下来能有更多他们自己的想法来创作出一幅幅更有意思的图形，通过美的形象和个人愉悦的形式，在潜移默化中陶冶了他们的情操，丰富了他们的情感世界。为培养学生成为感觉灵敏、观察细致、记忆力强、思维灵活、判断准确、语言丰富、心灵手巧的全面
发展打下了坚实基础。
剪纸作为我们国家民族的非物质文化遗产，我们也因尽一分力，让我们的学生也能学习、体会剪纸的美。让学生从剪纸的工具到剪纸的表现形式有一个粗略的认识。激发审美情感、培养学习兴趣、强化创新意识、增强思想教育。提高我校学生的全面发展，发展我校学生的个性与特长，积极培养学生的剪纸兴趣，锻炼学生双手的灵活性和协调性，培养学生的耐心和细心，提高学生的动手能力，培养学生对剪纸这一民间艺术的认识和理解力；帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操，努力开拓剪纸课程的广阔空间。
