依托北大荒现代农业职业教育集团涉农类实训基地建设的
研究
摘要：本研究以北大荒现代农业职业教育集团为依托，从校内实训基地建设、校外实训基地建设、校农合作机制体制建设等方面对涉农类实训基地的建设进行了深入研究。根据高技能人才培养的需求，依托北大荒现代农业职业教育集团，以职业岗位核心技能培养为目标，按照"实践性、职业性、先进性"的原则，提出了具有真实职业环境、先进设备、规范管理的职教集团模式下校农联合的特色实习基地的建设模式，对涉农类实训基地的建设具有极大参考意义。
关键词：现代农业、职教集团、实训基地、建设研究
一、选题意义和应用前景
1、选题意义
高等职业教育的任务是面向生产、建设、管理和服务第一线培养高素质高级技能型专门人才，建立完善的实训基地是推动高职院校发展和提高人才培养质量的重要保障。然而学校的资源有限，为实现社会资源的优化配置和共享，加强学校、科研院所、行业、企业之间的全方位合作，建立适应市场、立足行业、依托企业、强化科研攻关、技术推广技能培训的现代职业教育模式尤为重要。在职教集团模式下，集
团成员以互利共赢为基础，形成集团经营优势，最大限度地发挥职教的社会功能和作用，增加成员单位的经济效益，促进成员单位长远、和谐的发展。
本课题以黑龙江省建设现代化大农业为背景，结合国务院《关于加速转变东北地区农业发展方式建设现代化农业指导意见》和黑龙江垦区建设国家现代化大农业示范区的要求，利用职教集团优势，充分整合省内相关的优质农业资源，进一步加强涉农专业实训基地建设，推进涉农专业职业教育的改革与发展，充分发挥高技能人才培训基地在高技能人才培养方面的引领作用，培养农业实用性落地人才，为黑龙江垦区粮食产能工程提供人才保障。
2、应用前景
本课题研究以“立足垦区，服务三农”为指导思想，坚持高职学院高素质高级技能型专门人才的培养目标，发挥集团规模优势，促进科研院校结合企业实际开展科研攻关和新技术推广，加速科技成果转化为生产力的步伐，加强学院对成员企业人员培训和专门人才的供给与支持，发挥行业指导作用，提高有效资源的整合度和运行效率。加强成员企业的科技力量，提高科技水平，增加科技含量和产品科技附加值，提高经营效益，形成院校与企业之间的良性互动，推动院校和企业共同发展，铸就现代农业职业教育品牌，满足垦区建设现代化大农业，打造世界级绿色现代农业企业集团对专业
人才的迫切需求，提升我省现代农业建设的水平和质量，将我省建成我国重要的农副产品生产加工基地，更好地为黑龙江经济社会发展服务。
通过课题研究，进一步加强涉农专业实习实训内涵建设，完善实训基地运行管理机制，构建工学结合的实践教学体系，满足高技能人才培养的需要。从而更好的为粮食产能工程提供理论基础、经验指导和人才保障，为农垦服务、为农业服务、为基层服务。
二、国内外研究现状分析
高等职业教育培养的是适应生产、建设、管理和服务第一线需要的高等技术应用型专门人才。与普通高等教育相比，高职教育培养的是高素质应用型的专门人才，强调的是“应用”，注重的是“实践”。在高职教育中，实训教学是一个非常重要的环节，是培养学生实际能力和综合素质的关键。然而，国内职业院校成功的应用型实训基地建设案例较少，而且由于实训基地建设综合了学校管理与企业管理的一些特点，所以导致实训基地建设与管理有其特殊性和复杂性，另外，涉农类专业学生实训基地受季节性影响也较大，为此规划和建设具有一定规模的适应高职院校涉农类专业学生实
训的基地，就显得尤为重要。国外职业教育实训基地建设的类型很多，以德国为代表的“双元制”职业教育人才培养模式，取得的效果显著。国内职业教育实训基地主要有合作教
育模式、校农结合五联动模式（农场+农企+农职+农协+农户）、校农联合双主体等模式，对涉农人才培养质量提升起到了良好的促进作用。
组建现代农业职业教育集团，探索集团企业和职业院校服务垦区现代化大农业建设的途径和低投入高产出的发展
模式，促进集团成员单位资源共享，互惠互赢，是近年来涉农类职业教育实训基地建设和发展的趋势。
三、项目研究基础
2011年，由省农垦总局、省农委、省科技厅、宾西经济技术开发区管理委员会成立了北大荒现代农业职业教育集
团指导委员会，集团在其指导和监督下开展工作。北大荒现代农业职业教育集团组建至今各成员单位之间的全方位合作，实现优势互补，围绕现代化大农业的建设与发展，实行了“院、科、企结合”、“工学结合”、“订单式培养”、“顶岗实习”、“建立实训基地”等多种合作方式，形成了院科企业之间的良性互动，基本满足现代化大农业对高素质技能型人才的需求。推动了职业院校和企事业成员单位共同发展，提升了职业教育的综合实力，实现了校、企资源整合，一定程度上促进了我省现代化农业的发展。集团办公地点及秘书处设在黑龙江农垦科技职业学院，为课题研究提供了保障。
北大荒现代农业职业教育集团主管部门支持校企合作
力度大，院校、企业、科研院所三元参与，自愿组合，合同
约束，利益联接，优势互补，责权对等，成本、风险分担，成果、利益共享，激励保障、共同发展，集团成员单位涉农企业较多，在职教集团模式下开展涉农类实训基地建设研究范围广，成员间实行平等协商、互惠互利、诚实守信、交流合作、共谋发展。在此基础上，开展本项目的研究可操作性强，研究成果受益面大，院校和企业参与积极性高。
四、主要研究内容、研究目标和拟解决的关键问题
（1）研究内容：
①校内实训基地建设研究
提高校内实训基地建设力度，职业教育集团为成员院校学生的实验、实训及教师培训提供平台，院校对集团开放教学与实验等教学资源，充分发挥专业师资和实训条件，面向职教集团成员，积极开展技术服务、农民培训、职业技能鉴定等工作。
②校外实训基地建设研究
以职教集团为依托，加强与职教集团成员企业合作，充分利用企业现有的生产技术条件，为高职院校学生生产实习和顶岗实习提供校外实训基地，满足高职院校学生实践能力的培养。
③校农合作机制体制建设研究
建立职教集团成员院校和企业的深度合作，加强实习实训基地内涵建设，完善实训基地运行管理机制，构建工学结
