小班语言活动教案：好朋友教案(附教学反思)

幼儿园小班语言教案：好朋友教学内容学习目标通过本次教学，学生将能够：1.能够了解情感和情感神经系统的基本知识。

2.培养正向的情感表达和相互理解的能力。

3.提高听、说和理解语言的能力。

4.了解好朋友的概念和重要性。

学习重点与难点学习重点：情感和情感神经系统的基本知识，好朋友概念和重要性。

学习难点：培养正向的情感表达和相互理解的能力。

教学过程活动一：自我介绍1.教师首先向学生自我介绍，讲述自己的姓名、职业以及喜好。

2.让学生模仿教师，依次自我介绍，并互相了解。

活动二：情感单词卡片学习1.准备一些情感单词卡片，包括高兴、开心、悲伤、难过等情感词汇。

2.教师向学生展示卡片，让学生模仿朗读，并且讲述这些情感词汇的含义和表达方式。

活动三：情感分享1.选择一个学生作为对象，让他/她分享自己最喜欢的事情，并让其他同学问一些相关的问题。

2.其他同学也都分享自己喜欢的事情，并进行小组讨论，彼此了解，建立友谊。

活动四：好朋友认知1.学生自由发挥，画出自己对好朋友认知的画面。

2.教师引导学生们谈论好朋友的特点和对其的期望，并分享个人经验和故事。

活动五：分组游戏1.按照编号分组，每个小组选择一个代表。

2.教师提问一个问题，每个代表都需要回答问题并朗读一份口语练习材料，其他小组成员可以给予鼓励和支持。

教学反思本次教学活动的设计突出了幼儿园小班阶段的特点，围绕着孩子们的认知、情感、语言等方面展开，让孩子们在教学活动和游戏中，充分发展个人潜能，体验和感受学习和社交的乐趣。

在教学活动的过程中，学生们表现出了高度的热情和积极性，他们展示了自己的才华和成果，并在友谊和合作中收获了成长和喜悦。

通过这些活动，教师观察到学生们在掌握情感词汇、理解好朋友的概念、提升语言表达能力等方面都取得了明显的进展。

但是，也应该反思在活动设计的过程中，如何更好的践行“学生中心”的教学理念，为幼儿的成长提供更加全面深入的支持。

小班语言详案教案及教学反思《好朋友》1. 教学目标通过《好朋友》这篇故事的阅读和相关活动，旨在帮助小班幼儿实现以下目标：•能够理解故事中的基本情节和主要角色；•能够用简单的中文表达与故事内容相关的简单句子；•能够通过与他人合作和互动，增强语言交流和合作能力；•能够通过多种活动形式，培养兴趣、观察力和想象力。

2. 教学准备•小班教材《好朋友》；•大型图片或绘本，以图文并茂地讲述故事；•活动道具：小动物玩具、卡片；•教学辅助工具：幻灯片投影仪。

3. 教学流程步骤一：导入环节（5分钟）为了引起幼儿的兴趣和注意力，可以选择播放一段有关小动物友谊的视频或音频，并进行简短的讨论，鼓励幼儿分享自己对友谊的理解和感受。

步骤二：故事阅读（15分钟）1.在幻灯片上展示故事封面，引导幼儿猜测故事内容；2.用大型图片或绘本来讲述故事，适当加入肢体语言和声音效果，让幼儿更好地理解故事情节；3.逐页阅读故事，重点讲解关键词和常用句型，帮助幼儿掌握故事中的基本语言结构。

步骤三：情节回顾（10分钟）通过故事情节回顾活动，帮助幼儿巩固对故事的理解和记忆，并培养表达和合作能力。

1.将故事情节拆分，将每个情节写在一张卡片上；2.将卡片洗牌并放在桌上，让每个幼儿轮流选择一张卡片，并用简单的语言描述该情节；3.其他幼儿根据描述猜测是哪个情节，并用手势表达自己的答案；4.答案正确的幼儿可以帮助描述和表达困难的幼儿，促进合作和互动。

步骤四：语言运用（15分钟）通过与幼儿的互动讨论和小组活动，帮助幼儿运用所学词汇和句型，增强语言表达能力和合作能力。

1.做一个小组活动，每个小组拿到一套小动物玩具和卡片，根据卡片内容，让幼儿用中文模仿故事中角色的对话；2.每个小组展示他们的表演，并互相观看和评价；3.教师对每个小组的表演进行评价和指导，鼓励幼儿使用更多的语言表达。

步骤五：艺术创作（20分钟）通过艺术创作活动，鼓励幼儿用自己的方式表达对《好朋友》故事的理解和情感。

小班好朋友教案反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班语言教案及教学反思《好朋友》一、教学目标1.能够听懂和模仿《好朋友》这首英文儿歌；2.培养学生的语言表达能力；3.培养学生的团队意识，增强集体合作能力。

二、教学准备1.播放器、音箱；2.展示板、画笔；3.相关教具：毛绒玩具熊、毛毯、饮料杯。

三、教学过程1. 热身环节在教室里摆放毛绒玩具熊、毛毯和饮料杯等相关教具，吸引学生的注意力。

2. 正式教学（1）学唱《好朋友》这首英文儿歌1.教师先放一遍《好朋友》这首英文儿歌，引导学生跟着旋律摆动身体；2.教师依次唱出歌词，学生跟着敲打桌面上的词条，反复练习；3.教师把学生分成小组，由一个小组开始演唱，其他小组在旁边拍手或鼓掌，彼此协作交替演唱，增加团队合作氛围。

（2）词汇学习1.教师先给出英文词汇，让学生拼读，再指着相应的物品，让学生说出汉语；2.教师用道具展示出不同的物品，让学生描述其颜色、形状、大小等。

3. 复习与总结1.教师重复教学内容，让学生复习；2.教师和学生一起总结本节课的学习内容，营造积极向上的学习氛围。

四、教学反思本节课主要选取了《好朋友》这首英文儿歌作为教学内容，在热身环节中摆放了相关的教具，吸引了学生的注意力。

在教学过程中，除了学唱这首英文儿歌外，还通过展示道具、引导学生描述等方式，让学生了解了相关的英文词汇。

在课堂中，采用了分组学唱的方式，增加了协作交流的机会，强化了学生的团队意识和集体合作能力。

在复习和总结环节中，让学生复习课堂内容，总结学习成果，巩固了本节课的教学效果。

不过，本节课存在的一些问题也需要教师不断反思和改进。

在本节课中，教师用道具展示了不同的物品，让学生描述物品的颜色、形状、大小等，虽然能锻炼学生的语言表达能力，但是在学生的认知水平上，有些学生可能还无法完全理解这些描述，需要教师更加细致地引导和指导。

此外，在小班教学中，学生的情感体验尤为重要，教师应该适当增加互动环节，让学生更加投入、愉悦、放松的课堂气氛中，才能激发学生学习英语的兴趣和动力。

一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿热爱朋友，学会分享和互助的情感。

2. 认知目标：让幼儿能够听懂并运用“好朋友”的概念，了解好朋友之间的相互关心和帮助。

3. 技能目标：通过各种活动，提高幼儿的倾听、表达和交流能力。

二、教学内容1. 认识“好朋友”的概念，理解好朋友之间的情感交流。

2. 通过故事、歌曲、游戏等活动，培养幼儿的倾听、表达和交流能力。

三、教学方法1. 情境教学法：通过设置各种情境，让幼儿体验好朋友之间的情感交流。

2. 互动教学法：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思维和表达欲望。

3. 游戏教学法：通过组织各种游戏，让幼儿在实践中学会关心和帮助朋友。

四、教学准备1. 教具：故事书、图片、卡片、玩具等。

2. 材料：画纸、彩笔、贴纸等。

3. 环境：安静、舒适的语言活动区。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的歌曲演唱、游戏等活动，调动幼儿的积极性，营造活跃的课堂氛围。

2. 引入新课（10分钟）：通过一个关于好朋友的故事，引导幼儿认识“好朋友”的概念，激发幼儿对好朋友的关注。

3. 活动一：好朋友卡片（10分钟）：制作好朋友卡片，让幼儿在卡片上画出自己的好朋友，并写上好朋友的名字。

通过这个活动，让幼儿学会表达自己的好朋友。

4. 活动二：好朋友分享（10分钟）：组织幼儿分享自己与好朋友之间的趣事，让幼儿在交流中体验好朋友的情感。

5. 活动三：好朋友游戏（10分钟）：组织幼儿进行好朋友游戏，让幼儿在实践中学会关心和帮助朋友。

6. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈在活动中的感受，引导幼儿认识到好朋友的重要性，教育幼儿要珍惜好朋友。

7. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起完成一篇关于好朋友的绘画作品，培养幼儿的家庭沟通能力。

六、教学评价1. 情感评价：观察幼儿在活动中的情感表现，是否表现出对好朋友的热爱和关心。

2. 认知评价：通过提问和交流，了解幼儿对“好朋友”概念的理解程度。

3. 技能评价：通过观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评估其倾听、表达和交流能力。

语言活动好朋友教案小班教学目标：1.能够理解并使用与语言活动相关的词汇。

2.能够运用语言活动的规则进行口头表达和书面表达。

3.培养学生的合作意识和交流能力。

4.帮助学生提高听说读写能力。

教学重点：1.能够理解并正确运用与语言活动相关的词汇。

2.能够运用语言活动的规则进行口头表达和书面表达。

教学难点：1.培养学生的合作意识和交流能力。

2.帮助学生提高听说读写能力。

教学准备：教学课件、学习卡片、图片、录音机等。

教学过程：Step 1：引入新课教师与学生打招呼，引入新课“好朋友”，通过与学生的互动，使学生感受到友谊的温暖。

然后教师出示一张图片，让学生猜测这是什么活动，引导学生回答“语言活动”。

Step 2：学习活动相关的单词教师出示课件，介绍一些与语言活动相关的词汇，比如“说话、听故事、朗读、写字、讲故事”等。

教师通过图片和示范让学生理解这些词汇的含义，并进行拼读练习。

Step 3：活动规则学习教师将学生分成小组，每个小组选择一位代表出来，让他们通过自由讨论和思考，总结出语言活动的规则，比如“轮流说话、互相倾听、不打断别人讲话”等。

然后每个小组的代表向全班汇报出他们小组总结的规则。

Step 4：口头表达活动教师给学生发放学习卡片，每个学生都拿到一张卡片。

教师让学生根据自己卡片上的提示，以小组为单位进行话题讨论。

学生每人依次发言，用自己的语言描述卡片上的提示内容。

然后教师在每个小组中选择一两位学生进行展示，让全班学生对展示的学生给予肯定和鼓励。

Step 5：书面表达活动教师给每个学生发放一份练习册，并要求学生根据自己所了解的语言活动规则，用语言和图片的形式写下自己对语言活动的理解。

然后教师收集学生的作品，挑选一些优秀的作品进行展示，并对作品给予评价和鼓励。

Step 6：合作游戏活动教师组织学生进行一个合作游戏活动，比如“口述接力”：教师将课本中的一段故事文本分成若干段，每个小组的学生依次接力讲述自己所拥有的段落，直到最后一个学生将全部文本讲述完毕。

小班语言活动《好朋友》教案一、活动目标1. 让幼儿能够听懂并能够参与《好朋友》的诗歌朗诵。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，能够用简单的语言描述自己的好朋友。

3. 培养幼儿的社交技能，让幼儿学会分享、互相帮助和尊重他人。

二、活动准备1. 诗歌《好朋友》的文本2. 图片或玩偶代表好朋友3. 彩色笔、画纸等绘画材料三、活动过程1. 导入：邀请幼儿分享他们的好朋友，让幼儿自由地谈论他们的好朋友。

2. 诗歌朗诵：教师朗诵诗歌《好朋友》，引导幼儿倾听并理解诗歌内容。

3. 观察与想象：展示图片或玩偶代表好朋友，让幼儿观察并用自己的语言描述好朋友的外貌特征和喜好。

4. 绘画表达：给每个幼儿提供一张画纸和彩色笔，让幼儿根据自己对好朋友的了解，画出好朋友的形象，并写上好朋友的姓名。

四、活动总结1. 回顾诗歌《好朋友》的内容，让幼儿朗诵诗歌，加强记忆。

2. 展示幼儿的绘画作品，让幼儿分享自己的画作，并介绍好朋友的特点。

3. 引导幼儿讨论如何成为一个好朋友，如分享、互相帮助和尊重他人等。

五、教学评价1. 观察幼儿在诗歌朗诵中的参与程度，以及他们对好朋友描述的准确性。

2. 观察幼儿在绘画过程中的创造力和表达能力。

3. 评估幼儿在讨论中对于如何成为一个好朋友的认知和理解。

六、活动延伸1. 角色扮演：设置一个情境，让幼儿扮演诗歌中的好朋友，进行角色扮演游戏，培养幼儿的表演能力和创造力。

2. 好朋友访问：邀请幼儿的好朋友来班级进行访问，让幼儿有机会与好朋友共同参与活动，增进友谊。

七、家园共育1. 家长指导：通过家长指南，向家长介绍本次活动的目的和内容，鼓励家长在家中与孩子一起分享诗歌，并讨论好朋友的品质。

2. 家长参与：邀请家长参与幼儿的绘画活动，与孩子一起创作关于好朋友的画作，增进亲子关系。

八、安全注意事项1. 确保活动环境安全，无尖锐物品和易碎物品。

2. 在绘画过程中，指导幼儿正确使用彩色笔，避免误食或误伤。

3. 在角色扮演游戏中，确保幼儿不会受伤，引导幼儿进行温柔的互动。

小班语言活动《好朋友》教案(细选5篇)小班语言活动《好朋友》教案1设计意图：为了使小班幼儿的语言表达能力和相象力得到进一步发展，我在晨间桌游时，为他们准备了许多卡片，让他们说一说谁和谁是好朋友，孩子们已能说出简单的常见的物品之间的关系。

我就设计了《好朋友》的语言活动，这次活动借助一个有趣的童话，以一问一答的方式赋予熟悉的物品以生命和友情，使幼儿学会辨别、观察与体谅，在听听、说说、找找中既了解故事内容，又发展想象力和语言表达能力。

活动目标：1.在看看、听听、说说、找找中理解童话内容。

2.学习迁移生活经验，丰富联想，大胆讲述。

3.喜爱大自然，乐于和鸟类做好朋友。

活动准备：1.教学软件;用于配对的实物、图片若干;2.在日常生活中幼儿观察过丰富的生活用品及小鸟。

活动过程：1.韵律活动《找朋友》，感受找到好朋友的愉快。

2.童话欣赏《好朋友》，在看、听、说、找中理解童话内容。

(1)师：你有好朋友吗?和好朋友在一起，心里怎么样?幼a：我和好朋友在一起很高兴。

幼b：和好朋友在一起想跳舞、相亲相爱不分手。

(2)展示教学软件，引导幼儿大胆讲述。

1)观察讲述：师：小鸟的家里有些什么呢?幼a：小鸟家里有窗户、有门。

幼b：有雨鞋、桌子、锁、钥匙。

幼c：小鸟家有椅子、书、雨衣、书架。

幼d：有茶壶、小茶杯、小鸟、鸟笼。

2)配对讲述：师：谁和谁是好朋友?为什么它们是好朋友呢?幼a：茶壶和茶杯是好朋友，茶壶可以倒茶，茶杯可以装茶。

师：还有哪些也是好朋友呢?幼a：钥匙和锁是好朋友，钥匙可以开锁。

幼b：桌子和椅子是好朋友，可以坐着画画;雨衣和雨鞋是好朋友，下雨的时候能用。

幼c：书架和书是好朋友，书可以放在书架上。

(3)迁移生活经验，丰富联想，大胆讲述。

1)师：我们生活中还有什么东西可以成为好朋友，它们在一起快乐吗?幼a：小床和被子是好朋友。

幼b：老师和我是好朋友。

幼c：肥皂和肥皂盒是好朋友，拖把和地板是好朋友等等。

2)引导幼儿小结：它们都是好朋友，好朋友在一起很快乐。

小班语言活动《好朋友》教案教案概述：本教案旨在通过小班语言活动《好朋友》帮助幼儿发展语言表达能力，加强他们的团队合作意识，并提升他们的想象力和创造力。

教案内容包括活动目标、活动准备、活动过程和教学反思。

活动目标：1.帮助幼儿了解友谊的概念，并表达对好朋友的感激之情。

2.鼓励幼儿与他人合作，培养团队合作意识。

3.通过角色扮演和想象力游戏，提升幼儿的语言表达能力和创造力。

活动准备：1.故事书《好朋友》2.彩色纸、剪刀和胶水3.角色扮演服装（如帽子、T恤等）4.音乐播放设备和适合的音乐活动过程：1.引导幼儿入情境通过展示故事书《好朋友》，引导幼儿了解故事背景和人物角色。

提问引导幼儿回忆及思考：你们有没有好朋友？好朋友是什么样的？他们对你们有什么影响？2.角色扮演为幼儿准备一些角色扮演服装，鼓励他们选择自己喜欢的角色扮演好朋友，并让他们用简单的表演来展示自己心目中的好朋友。

老师给予积极的鼓励和正面反馈。

3.音乐创作给幼儿播放一段轻快活泼的音乐，引导他们通过音乐的节奏、旋律和情绪，用自己的方式进行即兴创作。

让幼儿在小组内共同传达一种友谊的情感，可以通过舞蹈、画画等方式表达。

4.感恩卡制作提供彩色纸、剪刀和胶水等材料，引导幼儿制作感恩卡。

鼓励幼儿在卡片上写下对好朋友的感谢之情，并在卡片中加入一些他们自己绘制的表达友谊的图画。

5.小组分享和交流让每个小组的幼儿有机会分享他们制作的感恩卡和他们角色扮演的经历。

鼓励幼儿互相交流和给予积极的反馈。

教学反思：通过本次活动，幼儿们在角色扮演和音乐创作中展示了自己的表达能力和创造力。

他们还通过制作感恩卡和小组分享的形式，增进了对好朋友的感激之情。

然而，在活动过程中，一些幼儿可能因为害羞而不愿意表达自己的想法，需要我们给予更多的鼓励和支持。

在今后的教学中，我将更加关注每个幼儿的情感和表达需求，以确保每个幼儿都能积极参与到活动中来。

这就是小班语言活动《好朋友》的教案内容。

通过这次活动，我们希望幼儿们能够更好地理解友谊的意义，培养团队合作意识，提升语言表达和创造力。

小班好朋友教案反思【篇一：小班礼仪活动《好朋友》案例与反思】活动设计背景本班今年9月刚刚开班,幼儿年龄较小再加上大部分幼儿未上过幼儿园或早教班,全段时间处于分离焦虑期,哭闹现象近段时间才有所好转,不过,最近发现,早晨入园时,教师热情的孩子打招呼,部分孩子却不说话,只是瞪着眼睛看;晚上放学,爸爸、妈妈来接时,看见家长就跑出去,也不跟老师道别。

结合我班的这些情况,我采用了教学活动形式,让他们懂得说“您好”“再见”学习良好的礼貌用语。

同时也促进幼儿人际交往的技能技巧。

活动目标1、通过招手、拍手、握手、摆手等与词相符的动作,使幼儿知道交友中最简单的礼貌用语和行为。

2、激发幼儿学习儿歌的兴趣。

教学重点、难点儿歌的学习、礼貌用语的运用活动准备小鸡、小鸭头饰各一个、草图片若干、黑板、儿歌(裁成字条)活动过程1、创设情景,感知和理解儿歌的内容,学习礼貌用语。

幼儿看木偶表演,熟悉儿歌内容。

师(小鸡)——“叽!叽!叽!我是谁?”幼儿——小鸡(听声音,辨别动物)师(小鸡)——小朋友真聪明,(出示木偶小鸡),并与幼儿问好。

师(小鸡)——“我一个人玩真没劲,我要找个好朋友。

”师(小鸡)——哎,前面来了小鸭子,让我向它问个好:你好,你好!(招招手) (木偶小鸭上场)师(小鸭)——小鸡,你好,你好!(招招手)。

师提问:小鸡小鸭,它们见面了,说了什么?幼儿——你好,你好!(招招手)(出示字条:你好,你好!(招招手))小朋友模仿小鸡小鸭的声音打招呼)(师)小鸡——小鸭,小鸭,我做你的朋友好吗?小鸭说:欢迎,欢迎(拍拍手)。

小鸡听了真高兴。

师提问:小鸭和小鸡成为朋友了吗?小鸭是怎么回答小鸡的?幼儿——欢迎,欢迎(拍拍手)(出示字条:欢迎,欢迎(拍拍手),小朋友模仿小鸭的声音)师(小鸭)——我请你吃虫。

小鸡看到小鸭请它吃虫,有礼貌地说:谢谢,谢谢!(握握手)。

师提问:小鸭请小鸡分享虫子,小鸡说了什么?幼儿——谢谢,谢谢!(握握手)(出示字条:谢谢,谢谢!(握握手),小朋友模仿小鸡的声音)师——小鸡和小鸭一起做游戏,他们成了好朋友。

幼儿园小班语言教案《好朋友》含反思幼儿园小班语言教案《好朋友》含反思1活动目标1、能分辨鞋子的左右及类别，学会自己穿鞋子。

2、体验自己动手的乐趣。

3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

活动重难点重点：按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对难点：分清楚鞋子的左右并学会穿鞋活动准备PPT、图片、幼儿围坐成半圆形活动过程(一)我会识鞋子师：现在我要请一位小朋友们上台来当老师的模特，有谁愿意的?我请坐得最好的一位小朋友×××上台来。

其他的小朋友来观察一下，看看×××身上都有一些什么东西?幼:衣服、裤子、鞋子……师:那你们说说都是些什么颜色的啊?哦，有×颜色的衣服，×颜色的'裤子，还有×颜色的鞋子……我们来看看自己的鞋子都是什么颜色的?点小朋友回答……(出示ppt图片)师：你们看看，这是谁的鞋子啊?(分别出示高跟鞋、皮鞋、凉鞋、雨鞋、拖鞋、运动鞋等)幼：妈妈的高跟鞋、爸爸的皮鞋、宝宝的雨鞋......请幼儿说出这些鞋子的特点(大小、颜色、什么时候穿等)师:哇，小朋友们认识这么多鞋子!那你们会自己穿鞋吗?(二)儿歌真快乐1、师:老师经常发现有小朋友把鞋子穿反了，还有小朋友鞋跟没有提上来，这样很容易摔跤的!所以今天老师要教小朋友一个穿鞋子的办法……拿自己的鞋子做示范，指着让幼儿认识鞋子的结构(鞋面、鞋底、鞋头、鞋跟)2、教会儿歌"两个好朋友，紧紧挨着头，中间有个小嘴巴，大家一起笑哈哈。

"反复练习儿歌并举反例子，让小朋友判断。

3、请两个幼儿上台，比赛谁穿鞋快，大家一起念儿歌4、师：大家看这双鞋子，它的外形一样，颜色一样，大小一样，鞋子凹型朝向不一样的两只鞋子，叫一双鞋。

(三)找找好朋友师：刚刚鞋子说，它找不到它的好朋友了，怎么办呢?请小朋友帮忙。

《我的好朋友》一、教学目标：1. 让幼儿能够听懂并能够用简单的语言描述自己的好朋友。

2. 培养幼儿的观察能力，让他们能够通过观察画出自己好朋友的特征。

3. 培养幼儿的交往能力，让他们学会与同伴交流、分享。

二、教学内容：1. 学习描述好朋友的外貌特征，如：名字、头发颜色、衣服颜色等。

2. 学习用简单的语言表达自己的感受，如：我喜欢我的好朋友，因为她/他……三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够听懂并能够用简单的语言描述自己的好朋友。

2. 教学难点：让幼儿学会用简单的语言表达自己的感受。

四、教学准备：1. 准备一些幼儿的画作，上面有他们好朋友的外貌特征。

2. 准备彩色笔、画纸等绘画工具。

五、教学过程：1. 引入：教师展示一些幼儿的画作，让他们猜一猜哪个是自己的好朋友。

2. 基本技能训练：教师引导幼儿观察画作，让他们用简单的语言描述好朋友的外貌特征。

3. 实践环节：让幼儿用自己的话语描述好朋友的外貌特征，并用彩色笔在画纸上画出好朋友的形象。

4. 总结环节：教师引导幼儿分享自己画好朋友的感受，让他们学会用简单的语言表达自己的感受。

5. 作业：让幼儿回家后，向家长介绍自己的好朋友，并画出好朋友的形象。

六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，评估他们对好朋友外貌特征的描述能力。

2. 关注幼儿在分享环节中用语言表达自己感受的准确性，以及他们的情绪表现。

七、教学反思：在教学活动结束后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如：1. 幼儿是否能积极参与描述好朋友的活动？2. 幼儿在分享自己感受时是否存在困难？3. 如何调整教学方法以提高幼儿的交往能力和语言表达能力？八、教学拓展：1. 开展“我的好朋友”主题班会，让幼儿更多机会展示自己和好朋友。

九、家长沟通：1. 向家长介绍教学内容，鼓励家长在家中鼓励幼儿描述自己的好朋友。

2. 邀请家长参与“我的好朋友”主题班会，增进家长对幼儿的了解。

十、教学计划：为了让幼儿更好地掌握《我的好朋友》这一主题，的教学计划如下：1. 继续进行描述好朋友外貌特征的实践活动。

幼儿园小班语言《好朋友》教案教案：幼儿园小班语言《好朋友》教学目标：1.学习和认识一些基本的动物朋友的名字。

2.培养幼儿的观察力和记忆力。

3.通过游戏和互动，培养幼儿的团队合作和交流能力。

4.启发幼儿对友谊的理解和感受。

教学准备：《好朋友》大图卡、幼儿绘本、动物饼干或玩具等。

教学过程：一、导入（10分钟）1.老师可以和幼儿们聊聊他们最喜欢的动物，并提问：a.你们最喜欢什么动物？b.你们有没有和动物成为好朋友的经历？2.出示《好朋友》大图卡，询问幼儿能认出其中的动物吗？二、呈现新知（15分钟）1.出示《好朋友》绘本，和幼儿一起翻阅，指着每个动物并读出它的名字。

2.通过绘本中的情节，了解这些动物是如何成为好朋友的。

3.通过幼儿绘本中的插图，让幼儿再次认识并回忆这些动物的名字。

三、记忆游戏（15分钟）1.把《好朋友》大图卡放在黑板上或桌上，让幼儿们观察几分钟。

2.收回大图卡，给每个幼儿一张纸和一支笔，让他们尽量写出自己记得的动物名字。

3.结束后，逐一点评，表扬记忆正确的幼儿。

四、小组活动（20分钟）1.将幼儿分成几个小组，每个小组分发一本《好朋友》绘本。

2.要求每个小组选择一个代表来将绘本中的动物名字告诉其他小组。

3.其他小组通过听动物名字猜出绘本中的动物，并回答对应问题。

4.评出回答正确最多的小组，并给予奖励。

五、总结（15分钟）1.让幼儿们谈谈这个故事给他们的感受和启示，引导他们认识到友谊的重要性。

2.以小组为单位，每个小组随机选择一个动物，表演出他们是如何成为好朋友的。

3.观看其他小组的表演，鼓励幼儿们互相欣赏和分享。

六、拓展活动（根据幼儿兴趣和时间自由选择）1.让幼儿们用纸和颜料自由绘制《好朋友》中的动物，展示给大家欣赏。

2.使用动物饼干、玩具等，让幼儿们模仿《好朋友》中的情节，自由发挥并做出自己的故事。

教学反思：此教案以幼儿绘本《好朋友》为主线，通过了解和记忆动物朋友的名字，培养幼儿的观察力和记忆力。

小班语言活动教案：好朋友1. 主题介绍本语言活动的主题是“好朋友”，通过各种有趣的活动，帮助小班幼儿培养良好的友谊观念，学习如何与他人合作和沟通。

此教案适用于小班幼儿园的语言活动课程。

2. 教育目标•帮助幼儿明确什么是好朋友，并理解他们与朋友之间的关系和重要性。

•培养幼儿分享和合作的意识，提高他们与他人相处的能力。

•培养幼儿的语言和沟通能力，通过与朋友互动，表达自己的想法和感受。

3. 所需材料•图书：包含友谊主题的绘本故事•幼儿艺术材料：彩色纸、颜色笔、剪刀等•角色扮演道具：友谊主题的角色扮演服装、道具•音乐播放设备4. 活动安排活动1: 友谊故事分享目标：通过友谊故事的分享，引导幼儿理解好朋友的概念。

步骤：1.给每个幼儿准备一本友谊主题的绘本故事。

2.集体坐在一起，指导幼儿打开书，观察封面并鼓励他们讨论故事的主题。

3.读故事时，强调和解释故事中关于友谊的重要信息。

4.阅读完故事后，与幼儿展开对话，问他们他们认为故事中有哪些重要的友谊价值观。

活动2: 好朋友手工制作目标：通过手工制作，帮助幼儿理解好朋友的重要性，并培养合作能力。

步骤：1.给每个幼儿提供彩色纸、颜色笔等材料。

2.指导幼儿根据自己对好朋友的理解，绘制并装饰自己心目中的好朋友形象。

3.在完成制作后，鼓励幼儿与其他同学分享自己的作品，交流他们对好朋友的理解。

4.鼓励幼儿围绕“好朋友”主题展开小组合作活动，例如共同制作一张友谊海报。

活动3: 角色扮演游戏目标：通过角色扮演游戏，促进幼儿与他人互动、交流，并加深对好朋友行为的理解。

步骤：1.提供友谊主题的角色扮演服装和道具。

2.将幼儿分为小组，每个小组分配一个友谊情境角色扮演游戏，例如：两个幼儿分别扮演好朋友，通过对话表现友谊行为。

3.让幼儿穿上服装和拿起道具后，让他们进入角色并进行游戏。

4.观察幼儿的表现并提供积极的反馈和鼓励，引导他们表现出友谊和合作的态度。

活动4: 音乐儿歌和舞蹈目标：通过音乐、儿歌和舞蹈，增强幼儿的表达能力、协作能力和团队精神。

小班语言活动教案：好朋友教案（附教学反思）小班语言活动教案：好朋友教案(附教学反思)作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的小班语言活动教案：好朋友教案(附教学反思)，欢迎大家分享。

小班语言活动教案：好朋友教案(附教学反思)1活动目标：1. 倾听故事，理解小动物们的想法。

2. 体验同伴之间浓浓的关爱之情并进行互动分享。

活动难点：1. 重点：理解故事内容，体验美好的分享感受。

2. 难点：用清晰流畅的话语表述小动物给好朋友送食物时的想法。

活动准备：1. 相关小动物（小兔、小猴、小鹿、小熊）的手偶，自制萝卜玩具一个。

2. PPT，故事。

活动过程：一、下雪了。

1. 观察ppt，感受雪天的寒冷。

冬天到了，天空中飘下来什么？大地变成了什么颜色？下雪天，我们会感觉特别怎么样？下雪的日子特别冷，饿着肚子的小动物们想去外面找吃的，你觉得他们会找到东西吃吗？为什么？二、萝卜送给你1. 倾听故事第一段，感受小兔找食物的想法。

小兔子肚子饿了，他出门找食物时，想到了谁？在雪地里，小兔找到了什么？小兔找到萝卜后怎样？2. 倾听故事第二段，感受手小猴子找食物时的想法。

小兔去小猴家的时候，小猴在吗？他去做什么了？小猴在找食物的时候想到了谁？他是怎么说的？3. 倾听故事第三段，进一步感受小动物们相互的关爱。

回到家，小鹿发现有一个大萝卜，他是哪里来的？大家一起告诉小鹿吧！4. 倾听故事第四段，尝试学小动物的话小熊也在外面找食物呢，他在外面边找边想，他会想什么呢？三、萝卜回来了。

萝卜又到了小兔家，萝卜回来了小兔怎么想的？1. 完整倾听故事。

我们在来听一遍故事，小朋友可以学学小动物的话“某某一定很饿，我把萝卜带去和他一起吃”。

萝卜是谁找来的食物？最后又回到谁那里？为什么大萝卜最后回到了小兔哪里去了？你想夸夸谁？为什么？故事里的小动物相互关心，一起分享，都很棒！活动反思：这节课的选材太难，对小班孩子来说故事内容比较长到后半部份幼儿的专注力有一定难度，故事对小班孩子来说有点复杂，可以简化情节减少角色的方式，降低教学难度。

小班语言教案好朋友小班语言教案好朋友精选2篇（一）主题：好朋友年级：小班（3-5岁）教学目标：- 帮助学生学习和认识朋友的概念- 培养学生互助合作的精神- 提供简单的词汇和句子，让学生能够描述和表达他们心中的好朋友教学准备：- 卡片或图片，上面画有不同朋友的形象- 一些简单的中文句子卡片- 肢体动作和表情表达的卡片教学过程：引入活动：1. 使用卡片向学生展示不同形象的朋友，例如动物、孩子、成年人等，并指向每个形象时简单地问学生：“这是谁？”或者“这是你的朋友吗？”帮助学生开始思考关于朋友的概念。

活动一：描述朋友形象1. 选择一张卡片展示给学生，然后使用简单的句子进行描述，例如：“这是小狗朋友，他/她是我的好朋友。

”2. 请学生跟随你的示范，使用相同的句子描述其他的朋友形象。

逐渐增加难度，使用更复杂的句子，让学生更加自信地表达。

活动二：肢体动作和表情表达1. 使用卡片展示一些肢体动作和表情，例如笑、哭、跳、跑等。

让学生模仿这些动作和表情，并和他们的朋友一起互动。

2. 在表达动作时，引导学生使用简单的句子和词汇进行描述，例如：“他/她是开心的。

”或者“我们一起跳。

”活动三：朋友互助合作1. 将学生分成小组，让他们一起完成一项任务，例如画画、堆积积木等。

2. 强调合作和互助的重要性，鼓励学生互相帮助和合作完成任务。

3. 在活动结束时，鼓励学生彼此表达对对方的感谢和赞美，例如：“谢谢你的帮助。

”或者“你真聪明。

”活动四：综合运用1. 使用描述形象和表达动作的卡片，让学生选择合适的卡片，用自己的话描述他们心中的好朋友。

2. 鼓励学生通过绘画、手工或者写字的方式，创造自己心中的好朋友形象，并尝试用简单句子描述他们。

总结：1. 回顾今天的学习内容，让学生总结他们学到的关于朋友的知识和技能。

2. 鼓励学生分享关于好朋友的故事或者经历。

拓展活动：1. 邀请学生带来自己的好朋友的照片或者玩具，分享他们的故事。

2. 组织学生一起玩朋友角色扮演的游戏，让他们扮演不同类型的朋友并进行互动。

小班语言活动《好朋友》教案(通用一、教学内容本节课选自小班语言活动教材第四章《我们都是好朋友》，详细内容包括：认识新朋友、好朋友一起玩、帮助好朋友等三个部分。

二、教学目标1. 让幼儿学会用简单的语言介绍自己，愿意主动与他人交朋友。

2. 培养幼儿与同伴合作、分享、互助的品质。

3. 提高幼儿的语言表达和社交能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会主动与他人交朋友，并用语言表达自己的需求。

教学重点：培养幼儿的团队合作意识，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：玩具、图片、故事书等。

2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲述《好朋友》的故事，引导幼儿关注故事中主人公交朋友的过程，学习用简单的语言介绍自己，主动与他人交朋友。

3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中实践如何用语言介绍自己，主动与他人交朋友。

4. 主题活动（10分钟）教师组织幼儿分组进行“好朋友一起玩”的活动，引导幼儿在活动中学会合作、分享、互助。

教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。

六、板书设计1. 主题：《好朋友》2. 内容：认识新朋友好朋友一起玩帮助好朋友七、作业设计1. 作业题目：画一画你的好朋友，并用简单的语言介绍他/她。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在活动中的表现，针对幼儿在交朋友方面的困难，教师应给予个别指导，提高幼儿的语言表达和社交能力。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中主动与他人交朋友，将所学内容应用到实际生活中。

同时，教师可组织更多有关团队合作、分享、互助的活动，进一步培养幼儿的社交能力。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会主动与他人交朋友，并用语言表达自己的需求。

2. 教学重点：培养幼儿的团队合作意识，提高语言表达能力。

3. 实践情景引入：引导幼儿互相问候，主动介绍自己。

《好朋友》教案(优秀9篇)小班好朋友教案篇一活动目标：1、通过各种形式让幼儿表现出好朋友的不同形态。

2、培养幼儿关心他人的情感。

活动重点和难点：各种形式让幼儿表现出好朋友的不同形态；培养幼儿关心他人的情感。

活动准备：美工区：纸张、蜡笔、橡皮泥语言区：投放《关怀你我他》图书、学习绘制《好朋友》画册表演区：磁带《拉拉勾》《找朋友》数学区：数卡与实物卡活动过程：一、谈话引出学习主题我们每一个人都有自己的朋友，你的'朋友是谁呢？他长得什么样子呢？你和好朋友在一起开心吗？为什么？二、引导幼儿用不同形式表现好朋友的不同形态请你们用蜡笔把好朋友的样子画出来，也可以用橡皮泥捏出来。

语言区里放了《关怀你我他》的图书，我们也可以把你和好朋友在一起玩的事画出来，编成一本画册。

在音乐区有好听得歌曲，可以和好朋友一起边唱边跳。

在数学区请你们帮草莓娃娃找朋友。

三、幼儿自主选择区域进行活动教师巡回指导，重点指导幼儿编画册。

四、幼儿听音乐收拾玩具五、评价幼儿活动情况《好朋友》教案篇二活动设计背景儿歌《好朋友》形式较一致，语言较多重复，易于幼儿记忆内容接近幼儿的生活，幼儿易于理解，通过幼儿的学习能感知两个事物之间的关系，激发幼儿思索生活中还有哪些事物是相关联的，扩散了幼儿的思维，然而在较后一句的问答，“鸟笼对小鸟说：‘我们是一对好朋友。

’小鸟说：‘不对，我的朋友是森林、蓝天、白云，还有爱鸟的孩子也是我的好朋友。

’”一个转折打断了幼儿的惯性思维，引发幼儿重新思考，激发了幼儿热爱大自然，保护大自然的情感。

活动目标1、幼儿能复述儿歌内容，增强幼儿语言表达能力。

2、发展幼儿的想象力，扩散性思维的能力。

3、激发幼儿热爱自由，热爱大自然，爱护鸟类的情感。

4、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

教学重点、难点1、感知两个事物之间的关系。

2、幼儿语言的表达。

活动准备1、操作材料：茶壶、水杯，桌子、椅子，笔、纸，钥匙、锁，围巾、手套。

幼儿园小班语言教案《好朋友》一、教学目标：•培养孩子们的语言交流能力和表达能力，增强孩子们的团队意识；•让孩子们学会如何与他人和平相处，并学习如何成为好朋友；•提高孩子们的审美能力和想象力。

二、教学内容：1. 课文朗读：《好朋友》课文内容：小兔子和小猫咪是好朋友。

他们一起吃草莓，一起摘野花。

小兔子跳得高，小猫咪爬得快。

虽然不一样，但都是好玩的。

小猫咪和小兔子还会叫猫猫叫和兔兔叫。

他们一起跳跳舞，一起唱唱歌。

虽然不一样，但都很好听。

小兔子和小猫咪就像一对好朋友，一起玩耍，一起成长。

执行步骤：1.由老师朗读全文，孩子们跟读；2.分角色朗读，学生自愿扮演小兔或小猫；3.带着孩子们一起读，老师和孩子们共同分享。

2. 互动游戏：朋友链执行步骤：1.老师抽取一位小朋友，给出一种情景或任务，让这位小朋友找到和他相关联的小朋友，并抓住他（或她）的手，形成一条朋友链；2.每位小朋友都根据自己的特点和兴趣找到自己的小伙伴，形成一条长长的朋友链；3.给小朋友拍照，留作回忆。

3. 来宾分享：关于友情的故事让孩子们欣赏一些影视作品或儿童故事，让他们了解友情的重要性，学会关心、爱护他人。

三、教学反思：1.教学目标应该更具体，比如明确孩子们需要掌握哪些单词和表达方式；2.应该采用更丰富的教学方法，比如让孩子们制作小海报或简单剧本，以更好地表达和展示所学内容；3.教学过程中应充分考虑各个小朋友的个性特点，让每一个小朋友都能够展示自己的才能和特长；4.对每个环节应有更严格的掌控和计划，确保教学进展顺利。

总的来说，本次教学达到了初步预期，但仍有待优化和改进，期待通过今后的努力，为孩子们带来更好的教育体验。