幼儿园中班主题活动《神奇的树》教案设计
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6、有树图案的用品
七、主题活动组织与实施
活动1：大树的秘密（科学）
活动目标：
1、能主动探索各种树木的不同之处。
2、学习观察并发现树干中的圈——年轮与树的年龄之间的关系。
活动准备：
粗细不同的木块；年轮操作卡
活动过程：
1、猜想用什么方法知道大树的年龄。
（1）师：“你们知道吗？大树也有年龄。”“你知道用什么方法才能知道大树到底有多大年龄了呢？”
中班主题活动：神奇的树
一、主题背景
秋天到了，一片片树叶从树上落下来。孩子们看到各种不同形状的落叶，提出“树叶为什么会掉下来？是太多了吗？是没有营养吗？这两片树叶为什么不一样？”等等问题，听到孩子们兴趣盎然的议论，不禁想起有位教育家说过：为了儿童的健康，我们必须让儿童接触大自然生生不息的力量；为了儿童的精神生命，也必须让儿童的心灵与自然界的包罗万象接触。是的，大自然中又许多的植物让孩子陶醉，让孩子好奇，到处都有让幼儿悠游其中、快乐学习的素材，我们可以借助于大自然中可见的树木，让孩子探索不同树木的形状、大小、颜色及用途上的差异，培养他们的观察与分析能力，引导幼儿在与树木、叶子的游戏过程中感受自然界的美，表现他们的创意，让孩子在领略自然的过程中发现大自然中的植物是与我们人类息息相关的。因此，我们围绕着对树的探究活动，设计了“神奇的树”这一主题。
第一张图片：树叶是绿色，树枝、树干是咖啡色，树根是褐色，下面写有“树”字。
第二张图片：只有树叶是绿色，下面写有“树叶”。
第三张图片：只有树枝是咖啡色，下面写有“树枝”。
第四张图片：只有树干是咖啡色，下面写有“树干”。
第五张图片：只有树根是褐色，下面写有“树根”。
3、幼儿根据教师的样本，取没有涂色的树图片制作树的小书。
3、家长资源：家长可以带孩子上公园或在小区附近带孩子认识一些树及名称，给孩子一些简单的知识点。如果条件允许，也可以在自己家种植一些小盆栽，教孩子怎样种植、打理。
4、物质资源：各种各样树木的图片、与树有关的环保故事、各式各样的木制品、音乐、奇特树的资料。
五、关键活动
活动1：大树的秘密（科学）
活动2：制作“树”的画册（美术）
活动2：制作“树”的画册（美术）
活动目标：
1、了解树的构成及各部分名称和颜色。
2、乐意制作树的画册，学习按序叠放和使用打孔机。
活动准备：
树的图片、夹子、彩笔、打孔机、教师的样本、盘子。
活动过程：
1、把盘子放在桌子上，把没有涂色的树的图片、夹子、彩笔、打孔机、教师的样本整齐的放在盘子里。
2、将样本取出，翻出样本第一张图片。
2、树的图片配对游戏。
1、与书有关的图画书
2、树木、树叶、树根、种子的三段卡
3、各种树木的小书
科学区
1、观察记录：树的营养
2、树的构成
3、叶子大聚会
1、有刻度的瓶子装水、小树枝、记录表、笔
2、让幼儿观察树枝吸水，植物树枝与阳光、空气的关系
3、浇花器；植物嵌板；树叶嵌板。
音乐区
1、木质乐器真有趣。
2、唱一唱、敲一敲
活动3：老寿星（综合活动）
活动4：叶子大聚会（科学）
活动5：会走路的树（健康）
活动6：美丽的鸽子树（Fra Baidu bibliotek言）
活动7：神奇的树（综合活动）
六、主题环境创设
类别
创设情况
相关材料
主
题
墙
1、创设“神奇的树”的墙饰，将主题墙划分成4部分内容（树的用途、树的种类、树的生长、树的奇观）。
2、制作一棵大树背景作为幼儿作品展示区，并布置在教室外走廊上。
4、把完成的四张图片按顺序叠放后，用打孔机作自己的样本。
变化与延伸：
让幼儿绘画自己喜欢熟悉的树，要求画出每种树的树枝、树根、树干、树叶。
3、寻找有年轮的木制品，说出大树的年龄。
（1）师：“在我们的教室里有很多的木制品，这些木制品都是用大树做成的，你能找到有年轮的木制品吗？”
（2）幼儿寻找有年轮的木制品，数数看，有几个圈，就说明他有几岁了。
变化与延伸：
（1）纸上作业——画一画大树的年轮。
（2）制作年轮小书。
活动反思：
随着主题的展开，我们发现孩子关于树的问题越来越多，比如：树有年龄吗？怎样才能知道树有多大了呢？哪棵树大，哪棵树小等等。为了满足孩子们的需求，丰富他们的知识，我们和孩子、家长一同收集大量的资料，设计制作了关于年轮的秘密。在收集、设计、制作的过程中，孩子对树的年轮有了更深更多的认识。并且在区域活动中，我们还设计了一些关于年轮的操作活动，深受孩子的喜欢。
（2）幼儿相互交流猜测用什么方法知道大树的年龄。
2、教师出示木块，引导幼儿观察，引出年轮。
（1）师：“请你们看一看这个木块上有什么？”“木块上的一条一条线就是大树的年龄。”“这叫做‘年轮’。
（2）教师出示大树年轮的图片，引导幼儿观察年轮，并带领幼儿一起学习数一数年轮。
（3）幼儿用年轮操作卡操作，巩固对年轮的认识。（数一数大树的年轮，并进行记录）
二、主题总目标
1、通过对树的探究，激发幼儿产生兴趣，并学会提问、学会观察、学会发现。
2、让幼儿掌握一些树的名称，知道树生长的简单常识，会区别常青树和落叶树。
3、知道树与人类的密切关系，懂得爱护树木，初步萌发环保意识。
4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，学会照料自然角里的各种植物。
三、主题网络
四、资源利用
1、布置墙饰的材料
2、各种树、树叶的图片或照片
3、幼儿作品
活
动
区
操作区
1、好玩的木质玩具。
2、游戏：摸一摸
3、木块重量大比拼
4、木制教具、玩具
5、触摸板（包括木板、铁板、布板、砖板等）
生活区
种植小树苗，让幼儿学会护理——擦树叶的工作。
1、小树苗。
2、海绵、喷水壶、抹布、托盘、大盆栽
语言区
1、阅读关于树的故事：
1、木制乐器；轻音乐
2、歌曲《栽树歌》、《木板鞋踏踏响》。
美术区
1、制作“树”的画册
2、可爱的瓶宝宝
3、泥工：造型树
1、不同材质的纸、笔、颜料
2、橡皮泥、大小、形状不同的小木块。木质瓶子、豆子
3、树的样本、打孔器、图片
展示区
1、有趣的叶子
2、奇怪的树、常青树和落叶树
3、木制品展览会
4、各种树的图片
5、各种造型的叶子
1、社区资源：大家对环境的绿化程度一直十分注重，马路、小区、公园、学校，到处能见到绿化环境的功臣——树，因此，带孩子走出家门，去看看这些树，通过看、接触能了解到更多的关于树的知识，另外每年3月的植树节社会上都会举办植树活动，这些活动会让孩子获得更多的经验。
2、信息资源：关于本主题的一些VCD、录象等资料。
七、主题活动组织与实施
活动1：大树的秘密（科学）
活动目标：
1、能主动探索各种树木的不同之处。
2、学习观察并发现树干中的圈——年轮与树的年龄之间的关系。
活动准备：
粗细不同的木块；年轮操作卡
活动过程：
1、猜想用什么方法知道大树的年龄。
（1）师：“你们知道吗？大树也有年龄。”“你知道用什么方法才能知道大树到底有多大年龄了呢？”
中班主题活动：神奇的树
一、主题背景
秋天到了，一片片树叶从树上落下来。孩子们看到各种不同形状的落叶，提出“树叶为什么会掉下来？是太多了吗？是没有营养吗？这两片树叶为什么不一样？”等等问题，听到孩子们兴趣盎然的议论，不禁想起有位教育家说过：为了儿童的健康，我们必须让儿童接触大自然生生不息的力量；为了儿童的精神生命，也必须让儿童的心灵与自然界的包罗万象接触。是的，大自然中又许多的植物让孩子陶醉，让孩子好奇，到处都有让幼儿悠游其中、快乐学习的素材，我们可以借助于大自然中可见的树木，让孩子探索不同树木的形状、大小、颜色及用途上的差异，培养他们的观察与分析能力，引导幼儿在与树木、叶子的游戏过程中感受自然界的美，表现他们的创意，让孩子在领略自然的过程中发现大自然中的植物是与我们人类息息相关的。因此，我们围绕着对树的探究活动，设计了“神奇的树”这一主题。
第一张图片：树叶是绿色，树枝、树干是咖啡色，树根是褐色，下面写有“树”字。
第二张图片：只有树叶是绿色，下面写有“树叶”。
第三张图片：只有树枝是咖啡色，下面写有“树枝”。
第四张图片：只有树干是咖啡色，下面写有“树干”。
第五张图片：只有树根是褐色，下面写有“树根”。
3、幼儿根据教师的样本，取没有涂色的树图片制作树的小书。
3、家长资源：家长可以带孩子上公园或在小区附近带孩子认识一些树及名称，给孩子一些简单的知识点。如果条件允许，也可以在自己家种植一些小盆栽，教孩子怎样种植、打理。
4、物质资源：各种各样树木的图片、与树有关的环保故事、各式各样的木制品、音乐、奇特树的资料。
五、关键活动
活动1：大树的秘密（科学）
活动2：制作“树”的画册（美术）
活动2：制作“树”的画册（美术）
活动目标：
1、了解树的构成及各部分名称和颜色。
2、乐意制作树的画册，学习按序叠放和使用打孔机。
活动准备：
树的图片、夹子、彩笔、打孔机、教师的样本、盘子。
活动过程：
1、把盘子放在桌子上，把没有涂色的树的图片、夹子、彩笔、打孔机、教师的样本整齐的放在盘子里。
2、将样本取出，翻出样本第一张图片。
2、树的图片配对游戏。
1、与书有关的图画书
2、树木、树叶、树根、种子的三段卡
3、各种树木的小书
科学区
1、观察记录：树的营养
2、树的构成
3、叶子大聚会
1、有刻度的瓶子装水、小树枝、记录表、笔
2、让幼儿观察树枝吸水，植物树枝与阳光、空气的关系
3、浇花器；植物嵌板；树叶嵌板。
音乐区
1、木质乐器真有趣。
2、唱一唱、敲一敲
活动3：老寿星（综合活动）
活动4：叶子大聚会（科学）
活动5：会走路的树（健康）
活动6：美丽的鸽子树（Fra Baidu bibliotek言）
活动7：神奇的树（综合活动）
六、主题环境创设
类别
创设情况
相关材料
主
题
墙
1、创设“神奇的树”的墙饰，将主题墙划分成4部分内容（树的用途、树的种类、树的生长、树的奇观）。
2、制作一棵大树背景作为幼儿作品展示区，并布置在教室外走廊上。
4、把完成的四张图片按顺序叠放后，用打孔机作自己的样本。
变化与延伸：
让幼儿绘画自己喜欢熟悉的树，要求画出每种树的树枝、树根、树干、树叶。
3、寻找有年轮的木制品，说出大树的年龄。
（1）师：“在我们的教室里有很多的木制品，这些木制品都是用大树做成的，你能找到有年轮的木制品吗？”
（2）幼儿寻找有年轮的木制品，数数看，有几个圈，就说明他有几岁了。
变化与延伸：
（1）纸上作业——画一画大树的年轮。
（2）制作年轮小书。
活动反思：
随着主题的展开，我们发现孩子关于树的问题越来越多，比如：树有年龄吗？怎样才能知道树有多大了呢？哪棵树大，哪棵树小等等。为了满足孩子们的需求，丰富他们的知识，我们和孩子、家长一同收集大量的资料，设计制作了关于年轮的秘密。在收集、设计、制作的过程中，孩子对树的年轮有了更深更多的认识。并且在区域活动中，我们还设计了一些关于年轮的操作活动，深受孩子的喜欢。
（2）幼儿相互交流猜测用什么方法知道大树的年龄。
2、教师出示木块，引导幼儿观察，引出年轮。
（1）师：“请你们看一看这个木块上有什么？”“木块上的一条一条线就是大树的年龄。”“这叫做‘年轮’。
（2）教师出示大树年轮的图片，引导幼儿观察年轮，并带领幼儿一起学习数一数年轮。
（3）幼儿用年轮操作卡操作，巩固对年轮的认识。（数一数大树的年轮，并进行记录）
二、主题总目标
1、通过对树的探究，激发幼儿产生兴趣，并学会提问、学会观察、学会发现。
2、让幼儿掌握一些树的名称，知道树生长的简单常识，会区别常青树和落叶树。
3、知道树与人类的密切关系，懂得爱护树木，初步萌发环保意识。
4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，学会照料自然角里的各种植物。
三、主题网络
四、资源利用
1、布置墙饰的材料
2、各种树、树叶的图片或照片
3、幼儿作品
活
动
区
操作区
1、好玩的木质玩具。
2、游戏：摸一摸
3、木块重量大比拼
4、木制教具、玩具
5、触摸板（包括木板、铁板、布板、砖板等）
生活区
种植小树苗，让幼儿学会护理——擦树叶的工作。
1、小树苗。
2、海绵、喷水壶、抹布、托盘、大盆栽
语言区
1、阅读关于树的故事：
1、木制乐器；轻音乐
2、歌曲《栽树歌》、《木板鞋踏踏响》。
美术区
1、制作“树”的画册
2、可爱的瓶宝宝
3、泥工：造型树
1、不同材质的纸、笔、颜料
2、橡皮泥、大小、形状不同的小木块。木质瓶子、豆子
3、树的样本、打孔器、图片
展示区
1、有趣的叶子
2、奇怪的树、常青树和落叶树
3、木制品展览会
4、各种树的图片
5、各种造型的叶子
1、社区资源：大家对环境的绿化程度一直十分注重，马路、小区、公园、学校，到处能见到绿化环境的功臣——树，因此，带孩子走出家门，去看看这些树，通过看、接触能了解到更多的关于树的知识，另外每年3月的植树节社会上都会举办植树活动，这些活动会让孩子获得更多的经验。
2、信息资源：关于本主题的一些VCD、录象等资料。