创业管理教学大纲.doc

创新创业教学大纲一、引言现代社会对创新创业的需求日益增长，创新创业教育的重要性也日益凸显。

为了培养学生的创新能力和创业精神，制定一份全面系统的创新创业教学大纲是至关重要的。

本大纲旨在为高校创新创业教学提供指导，推动学生的全面发展。

二、总体目标本大纲旨在培养学生的独立思考能力、创新意识和创业能力，帮助他们在未来的职业生涯中更好地应对挑战和机遇。

三、课程设置1. 创新创业导论- 课程简介：介绍创新创业的基本概念、意义和方法，激发学生的创新激情。

- 主要内容：创新创业的理论框架、国内外成功案例分析、创业生态系统等。

2. 创业机会识别与评估- 课程简介：教授学生如何发现和评估创业机会，提升他们的商业洞察力。

- 主要内容：市场分析、竞争对手分析、商业模式设计等。

3. 商业计划书撰写- 课程简介：指导学生如何撰写完整、可行的商业计划书，培养他们的商业思维和计划能力。

- 主要内容：商业定位、市场营销策略、财务规划等。

4. 创业实践与管理- 课程简介：让学生亲身经历创业的全过程，锻炼他们的创业管理能力。

- 主要内容：团队建设、项目管理、风险控制等。

5. 创新创业案例分析- 课程简介：通过案例分析，帮助学生学习实际创新创业经验，提高他们的问题解决能力。

- 主要内容：国内外创新创业案例分析、成功与失败案例研究。

6. 创业政策法规- 课程简介：介绍创业相关的政策法规，帮助学生了解创业的法律环境。

- 主要内容：创业政策解读、知识产权保护、创业法律风险防范等。

四、教学方法本大纲倡导“以学生为中心”的教学理念，采用多种教学方法，如案例教学、讨论式教学、实践教学等，激发学生的学习兴趣和创新创业潜能。

五、评价方式本大纲规定学生的评价方式应包括考试、作业、实验报告、项目评审等多个方面，全面评价学生的学习成果和创新创业能力。

六、结语创新创业教学大纲的制定是促进高校创新创业教学质量和水平提升的关键一步。

希望通过本大纲的实施，学生们能够全面发展，为未来的创新创业之路打下坚实的基础。

创新创业管理教学大纲一、课程基本信息课程名称：创新创业管理课程类别：专业核心课学分：X总学时：X适用专业：具体专业二、课程目标1、使学生了解创新创业的基本概念、内涵和重要性，培养学生的创新思维和创业意识。

2、帮助学生掌握创新创业的基本理论和方法，包括创新的过程、创业机会的识别与评估、商业模式设计等。

3、引导学生通过实践活动，提高创新能力和创业实践能力，培养学生解决实际问题的能力。

4、培养学生的团队合作精神、沟通能力和领导能力，为未来的创新创业活动打下良好的基础。

三、课程内容与教学要求（一）创新创业基础1、创新创业的概念与内涵创新的定义和类型创业的定义和特点创新与创业的关系2、创新思维与方法发散思维、收敛思维、逆向思维等创新思维方式头脑风暴法、联想法、设问法等创新方法3、创业意识与精神创业动机和创业者特质创业精神的内涵和培养（二）创业机会与识别1、创业机会的来源技术变革、社会变革、市场需求等机会窗口的概念和特点2、创业机会的识别观察法、问题发现法、趋势分析法等影响创业机会识别的因素3、创业机会的评估市场潜力、竞争状况、技术可行性等评估指标评估方法和工具（三）创新过程与管理1、创新的过程模型线性模型、交互模型、并行工程模型等各阶段的主要任务和挑战2、创新的组织与管理创新团队的组建和管理创新文化的营造3、创新的风险与应对技术风险、市场风险、管理风险等风险应对策略（四）商业模式设计1、商业模式的概念与构成要素价值主张、客户细分、渠道通路等要素商业模式画布的应用2、商业模式的创新基于新技术、新市场、新需求的商业模式创新商业模式创新的途径和方法3、商业模式的评估与优化评估指标和方法优化的策略和步骤（五）创业计划与融资1、创业计划的撰写创业计划的结构和内容市场分析、营销策略、财务预测等重点板块的撰写方法2、创业融资渠道与策略股权融资、债权融资、众筹等融资方式融资策略的制定和实施3、创业项目路演路演的准备和技巧如何有效地展示创业项目（六）创业团队与领导力1、创业团队的组建团队成员的选择和搭配团队的分工与协作2、创业团队的管理团队激励、沟通、冲突管理等团队的发展阶段和管理策略3、创业领导力创业者的领导风格和能力领导艺术在创业中的应用（七）新企业的创办与管理1、新企业的注册与法律事务企业类型的选择、注册流程和相关法律法规知识产权保护2、新企业的组织架构与人力资源管理组织架构的设计原则和方法人力资源规划、招聘与培训3、新企业的市场营销与财务管理市场定位、品牌建设、销售策略财务预算、成本控制、资金管理四、教学方法与手段1、课堂讲授讲解创新创业的基本理论和方法，通过案例分析加深学生的理解。

IYB创业培训教学大纲教学目的：今天，在民营企业发展的同时，暴露出了一个实质性的问题，那就是生存艰难，发展缓慢，其主要原因在于民营企业的老板缺乏管理技能，企业没有基本的管理体系，再加上市场的多端变化与金融危机的影响，最终导致民营企业倒闭、破产。

而SIYB创业培训模块之三（IYB——改善你的企业）正是解决这个问题的有利武器，也是小老板经营管理企业，改善自己企业的法宝。

教学内容及要求：第一章市场营销教学内容：1、了解你的顾客2、让你的客户满意3、销售人员教学要求：通过本章的学习，使学员能够通过市场调研确定市场，能够决定提供什么样的产品或服务，制定什么价格，如何接触到顾客，如何吸引顾客购买，提高销售技巧。

第二章采购教学内容：1、采购的步骤2、做好采购改善你的企业教学要求：通过本章的学习，使学员明白采购的重要性，遵循采购八步骤。

第三章存货管理教学内容：1、改善存货管理的原则2、维护存货记录3、存货盘点教学要求：通过本章的学习，使学员能够描述存货管理如何改善他们的企业，遵循指导原则，更好地管理存货，能够做存货记录，会做盘点。

第四章成本核算教学内容：1、了解你企业的成本2、制造商和服务商的成本核算3、零售商或批发商的成本核算教学要求：通过本章的学习，使学员能够区分直接和间接成本，计算生产和销售产品或服务的总成本。

第五章记账教学内容：1、简单的记账系统2、利用记账改善你的企业教学要求：通过本章的学习，使学员能够知道记账如何改善自己的企业，使用现金销售日记账或发票本，做赊销日记账，做账簿。

第六章人与生产力教学内容：1、人与生产力之间的关系2、人是如何影响生产力的3、雇用合适的员工4、激励员工提高生产力5、安全高效的工作场所6、员工问题7、企业关系与生产力教学要求：通过本章的学习，使学员了解人与生产力的关系，知道如何雇用员工，激励员工，提高生产力。

第七章企业计划教学内容：1、销售和成本计划2、现金流量计划教学要求：通过本章的学习，使学员能够做出销售和成本计划以及现金流量计划。

创新创业实践教学大纲（二）引言概述：创新创业实践教学大纲（二）旨在通过系统的教学安排和实践活动，培养学生的创新精神和创业能力，使他们能够更好地适应社会发展的需求。

本文档将以五个大点为主线，详细阐述创新创业实践教学大纲的具体内容。

正文：一、创新思维的培养1.引导学生了解创新思维的基本概念和重要性2.提供创新案例，激发学生的创新思维3.组织创新活动，培养学生的创新意识和创新能力4.引导学生进行创新实践，如设计新产品或解决实际问题等5.鼓励学生参加创新竞赛和创业项目，锻炼创新思维和实践能力二、创业基础知识的传授1.讲授创业的基本概念、原理和方法2.介绍创业所需的市场调研和竞争分析3.引导学生进行商业模式设计和商业计划书编写4.讲解创业资金筹集和风险投资的基本知识5.开展模拟创业项目，让学生实践创业流程和管理技巧三、创新创业案例分析1.选取典型的创新创业案例，进行详细解析2.分析创新创业成功的关键因素和挑战3.讨论创新创业失败的原因和教训4.引导学生从案例中学习成功经验和避免失败的方法5.组织学生进行案例分析和讨论，培养学生的分析和解决问题的能力四、创新创业团队培养1.介绍团队合作的重要性和团队建设的原则2.引导学生学习团队协作和沟通技巧3.组织学生分组实施创新创业项目，并观察团队表现4.指导学生进行团队合作的反思和总结5.评估学生团队工作的表现，提供个性化指导和辅导五、创新创业综合实践1.设计综合实践项目，结合课程内容进行跨学科实践2.引导学生在实践中运用所学知识和能力解决实际问题3.鼓励学生申请创新创业项目的具体实践机会4.指导学生进行实践过程的管理和评估5.总结实践经验，让学生明确自己的创新创业发展方向总结：创新创业实践教学大纲（二）通过培养学生的创新思维、传授创业基础知识、分析创新创业案例、培养创新创业团队和进行综合实践等方式，旨在提高学生的创新创业能力。

通过本大纲的学习和实践，学生将能够更好地适应社会变革和创新创业的需求，为个人职业生涯发展打下坚实基础。

创业培训计划和教学大纲一、引言创业是当下热门话题，越来越多的人都希望创业，成为自己的老板。

然而，创业并非易事，需要具备一定的经验、技能和知识。

因此，为了帮助更多人顺利创业，我们设计了一套创业培训计划和教学大纲，希望能够帮助有志于创业的人士顺利开展自己的创业项目。

二、创业培训计划1. 培训目标本培训旨在帮助参与者了解创业的基本知识、掌握创业过程中的关键技能、激发创新创业的思维方式，并为参与者提供切实可行的创业计划。

2. 培训内容2.1 创业基础知识- 创业的定义与意义- 创业的优劣势分析- 创业的风险与机遇2.2 创业过程- 创业项目的灵感来源- 项目的市场调研与定位- 商业模式的选择与创新- 融资与投资管理2.3 创业的管理技能- 团队建设与管理- 创业项目的运营与管理- 创业项目的财务管理- 创业项目的市场营销与推广2.4 创新创业与思维方式- 创业中的创新思维- 解决问题的创新方式- 思维模式与创新创业的成功案例分析3. 培训形式本培训采用“理论学习 + 实践操作”的方式进行。

每项内容均由经验丰富的创业导师授课，并结合实际案例进行讲解和分析。

同时，参与者需要结合自己的实际情况，进行创业项目的实操与练习，以加深对创业知识的理解与掌握。

4. 培训时间安排本培训计划为期3个月，每周一次培训课程，每次培训时间3小时。

同时，参与者需要在课程外进行创业项目的实践与练习。

5. 培训评估培训结束后将进行笔试与考核，并对参与者的创业项目进行评估。

同时，我们将安排一次模拟投资路演，由行业资深人士对参与者的创业项目进行评审，并给予专业的意见和建议。

三、教学大纲1. 第一阶段：创业基础知识1.1 创业的定义与意义- 创业的概念与内涵- 创业的价值与意义1.2 创业的优劣势分析- 创业所面临的挑战与机遇- 创业所具备的优势与劣势1.3 创业的风险与机遇- 创业中的各类风险- 创业中的机遇与突破点2. 第二阶段：创业过程2.1 创业项目的灵感来源- 如何获取创业项目的灵感- 如何筛选与判断创业项目的可行性2.2 项目的市场调研与定位- 市场调研的方法与步骤- 如何定位自己的创业项目2.3 商业模式的选择与创新- 商业模式的分类与解析- 如何创新自己的商业模式2.4 融资与投资管理- 融资的多种方式- 如何进行投资的管理与分配3. 第三阶段：创业的管理技能3.1 团队建设与管理- 如何组建一个高效的团队- 如何进行团队管理与激励3.2 创业项目的运营与管理- 创业项目的运营与执行- 创业项目的风险管理与控制3.3 创业项目的财务管理- 创业项目的财务规划与管理- 创业项目的成本核算与预算3.4 创业项目的市场营销与推广- 如何进行创业项目的市场推广- 如何进行创业项目的市场定位与品牌建设4. 第四阶段：创新创业与思维方式4.1 创业中的创新思维- 创业中的常见思维误区- 如何培养和运用创新思维4.2 解决问题的创新方式- 如何创新解决创业中的常见问题- 如何通过创新解决创业中的困难和挑战4.3 思维模式与创新创业的成功案例分析- 成功人士的思维模式- 如何从成功案例中汲取经验与启示以上就是我们设计的创业培训计划和教学大纲，我们将积极组织实施，希望能够帮助更多有志于创业的人士顺利开展自己的创业项目。

第1篇一、课程背景随着我国经济的快速发展，创业已成为推动经济增长的重要力量。

为了培养具有创新精神和创业能力的高素质人才，本课程旨在通过实践教学，使学生深入了解创业管理的基本理论、方法和技巧，提高学生的创业意识和实践能力。

二、课程目标1. 理解创业管理的基本概念、原则和流程；2. 掌握创业机会识别、评估和开发的方法；3. 熟悉创业团队建设、融资策略、市场营销和风险管理等方面的知识；4. 培养学生的创新意识、团队协作能力和创业实践能力；5. 帮助学生形成科学的创业思维，为今后从事创业活动奠定基础。

三、课程内容第一部分：创业管理概述1. 创业的概念、类型和特点2. 创业与就业的关系3. 创业管理的内涵与作用第二部分：创业机会识别与评估1. 创业机会的来源与类型2. 创业机会识别的方法与技巧3. 创业机会评估的指标体系4. 创业项目可行性分析第三部分：创业团队建设与管理1. 创业团队的构成与特点2. 创业团队建设的方法与技巧3. 创业团队沟通与协作4. 创业团队激励与约束机制第四部分：创业融资策略1. 创业融资的渠道与方式2. 创业融资的风险与控制3. 创业融资的谈判技巧4. 创业融资政策与法规第五部分：市场营销与品牌建设1. 市场营销的基本理论2. 创业企业的市场定位3. 创业企业的营销策略4. 品牌建设与传播第六部分：创业风险管理1. 创业风险识别与评估2. 创业风险防范与控制3. 创业保险与风险投资4. 创业企业破产与清算第七部分：创业实践案例分析1. 国内知名创业企业的案例分析2. 创业成功与失败案例分析3. 创业政策与法规案例分析四、教学方法1. 讲授法：教师讲解创业管理的基本理论、方法和技巧；2. 案例分析法：通过分析实际创业案例，使学生了解创业实践中的问题与解决方案；3. 小组讨论法：分组讨论创业实践中的问题，提高学生的团队协作能力；4. 角色扮演法：模拟创业场景，让学生体验创业过程，提高学生的创业实践能力；5. 实地考察法：组织学生参观创业园区、企业，了解创业环境，拓宽视野。

大学生创业管理基础教学大纲及教案一、教学目标1. 了解创业管理的基本概念和重要性。

2. 掌握创业机会的识别和评估方法。

4. 学会创业团队建设和管理的基本技巧。

5. 培养创业者的创新思维和解决问题的能力。

二、教学内容1. 创业管理概述：创业的定义、创业过程和创业管理的重要性。

2. 创业机会识别：市场调研、需求分析、竞争分析等方法。

3. 创业机会评估：评估标准、风险与收益分析、决策模型等。

5. 创业融资：融资渠道、融资方式和融资技巧，如何准备融资演讲和谈判。

三、教学方法1. 讲授法：讲解创业管理的基本概念、理论和方法。

2. 案例分析法：分析成功的创业案例，引导学生思考和讨论。

4. 角色扮演法：模拟创业融资过程，让学生扮演不同角色，提高沟通能力与合作能力。

5. 创业实践法：鼓励学生参与创业活动，实践创业管理的知识和技能。

四、教学资源1. 教材：选用权威、实用的创业管理教材。

2. 案例库：收集各类创业案例，用于分析和讨论。

3. 网络资源：利用互联网查找相关资料，获取最新的创业信息和管理知识。

4. 创业实践平台：与创业园区、创业孵化器等合作，为学生提供实践机会。

5. 创业导师团队：邀请有经验的创业者和专家担任导师，为学生提供指导和咨询。

五、教学评价1. 平时成绩：课堂参与度、小组讨论、角色扮演等表现。

2. 作业评价：评估学生作业完成情况，如创业计划书、案例分析报告等。

3. 期末考试：考察学生对创业管理知识的掌握和运用能力。

4. 创业实践评价：评价学生在创业实践中的表现和成果。

5. 综合评价：结合平时成绩、作业评价、期末考试成绩和创业实践评价，全面评估学生的学习成果。

六、教学安排1. 课时：共计32课时，每课时45分钟。

2. 授课方式：课堂讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演等。

3. 教学计划：创业管理概述（2课时）创业机会识别（3课时）创业机会评估（3课时）创业融资（3课时）创业团队建设与沟通（3课时）创业营销策略（3课时）创业风险与管理（2课时）创业实践与案例分享（4课时）七、教学活动1. 课堂讲授：教师讲解创业管理的基本概念、理论和方法。

《创新创业管理》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程目标（一）总体目标：本课程是经济和管理类专业的专业选修课程之一。

本课程主要包括创业机会、创业情境、商业模式、创新理论等主要内容，关注创业过程向创业认知的深化以及创新与创业知识的结合。

本课程突出理论与案例结合、经典理论与最新学术成果结合，通过课堂讲解和案例教学。

本课程将使学生全面掌握经典和前沿的创新与创业理论、方法，并运用于实践当中。

旨在让学生在从工业社会向信息社会转型以及全球创业热潮的背景下关注并了解创业思维和行动，塑造和强化创新创业精神，提升社会责任感和可持续发展观。

（二）课程目标：课程目标1：了解创新创业思维和行动，理解创业行动的内在规律及创新创业活动本身的独特性1.1了解创新创业活动的定义，掌握其基本原理和内容1.2 区分创新创业思维与其它管理思维的相似点和区别之处，了解创新创业活动的独特性课程目标2：通过课程教学与实践，提升学生在国际化背景下创新创业的知识运用能力2.1 塑造和强化学生的创新创业精神2.2 培养学生创业的社会责任和可持续发展价值观课程目标3：通过思考训练，培养学生的领导力技能3.1 通过讨论、演讲和书面分析，加强学生的沟通能力3.2 通过小组实践与案例分析，强化学生的团队合作精神（三）课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系表1：课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表三、教学内容第一章创业、创业情境与创业思维1.教学目标：（1）了解创业活动的普遍性与特殊性；（2）认识创业与创新之间的关系；（3）学习创业认识的中的个体观、过程观、认知观；（4）提升创业情境中的创新能力。

2.教学重难点：(1) 创业与创新的区别；（2）效果逻辑和因果逻辑的区别；（3）技术创新与科学创新的区别。

3.教学内容：（1）创业活动及其本质；（2）创业认识的演进(个体观、过程观、认知观)；（3）创业的类型；（4）创业逻辑与创业思维；（5）创业情境中的创新活动。

SYB创业培训教学大纲一．教学目的ＳＹＢ培训面向开办企业的想法，并确实打算开办一个新企业的人。

它向参加培训的学员介绍开办企业的各个步骤，和如何完成自己开办企业的各项可行性调查研究，培训项目的目的确实是让有创业意愿的人自己来演练实施开办企业的各个步骤，完成自己的创业打算书，并提供后续支持效劳，帮忙他们创建自己的企业和实现有效经营。

二．教学内容ＳＹＢ是一套简明、通俗、易懂、有效的创业培训，已经在全世界８０多个国家普遍推行和利用。

ＳＹＢ的培训课程总共分为两大部份，第一部份是创业意识培训，共两步，即将你作为创业者来评判、为自己成立一个好的企业构思；第二部份是创业打算培训，共八步，即评估你的市场、企业的人员组织、选择一种企业法律形态，法律环境和你的责任、预测启动资金需求、制定利润打算、判定你的企业可否生存、开办企业。

三．教学时刻：十天八十个学时。

四．教学方式教学、讨论、练习、调研、游戏五．培训教材ＳＹＢ采纳的培训教材为劳动保障部组织修订的中国版《创业你的企业》教材这套教材由三本书组成：《开办你的企业――创业意识培训册》，包括第一步和第二步，用来衡量学员是不是具有创业的素养，是不是有实际的创业方式。

《开办你的企业――创业打算培训册》，包括第三步至第十步，为受培训者提供如何开办企业所需要的信息。

引导学员完成创业要经历的各个环节和步骤，衡量自己的企业可否开办下去。

《开办你的企业――创业打算书》，用于培训终止时，制定受培训者的创业打算。

学员只要将培训中做完的练习系统地填入创业打算书中，就形成了自己的创业打算，并可依照创业打算，采取行动，开办自己的企业。

培训内容纲要第一部份：ＳＹＢ创业意识培训：两天第一步：将你作为创业者来评判；一、教学大体要求：１、使学员了解什么是企业２、使学员了解一个成功的企业家需要具有的重要条件３、使学员学会评判自己是不是有条件创业二、教学内容１、什么是企业（１）商品流（２）现金流（3）信息流２、开办你的企业面临的挑战（１）创业的益处（２）创业的苦恼（３）企业失败的缘故３、从企业开办者的角度分析自己（１）许诺；（２）动机；（３）健康；（５）风险；（６）决策；（７）家庭状况；（８）技术能力；（９）企业治理技术；（１０）相关行业知识４、增强你自己的创业能力（１）学习技术（２）培育素养（３）改善条件5、评判个人的财务状况第二步：为自己成立一个好的企业构思一、教学大体要求一、使学员了解企业类型二、使学员学习如何选择企业类型和如何成立一个适合的企业构思3、使学员学会如何验证自己的企业构思是不是可行二、教学内容一、企业类型（1）贸易企业（2）制造企业（3）效劳企业（4）农、林、牧、渔业企业二、微小企业成功的要素（1）真诚效劳顾客，真诚关爱员工（2）志向要大，计算要精，起步要稳3、挖掘好的企业构思的大体原那么（1）你周围有那些市场机遇（2）你能抓住这些机遇吗（3）问题确实是商机4、挑选你的企业构思引导学员从顾客、竞争对手、资源和需求、你的技术和知识及体会等四个方面对企业构思汇总表的所有构思进行分析，进而挑选出3个企业构思并进行进一步分析。

完整版)大学生创新创业基础课程教学大纲课程介绍本章主要介绍课程基本情况、性质与作用以及培养标准，为学生提供全面的课程信息和培养目标。

第2章创新思维与创新能力开发本章主要介绍创新思维的概念和特征，以及如何培养和发展创新能力。

学生将研究创新思维的基本方法和技巧，了解创新思维与创新能力开发的重要性。

第3章创业基础知识本章主要介绍创业的基本概念、基本原理、基本方法和相关理论，包括创业机会、创业计划、创业资源等。

学生将研究如何识别创业机会，制定创业计划，并了解创业所需的资源和条件。

第4章创业实践与管理本章主要介绍创业实践的流程和管理方法，包括创业资源整合、创业计划撰写、新企业开办流程和管理等。

学生将研究如何设计创业计划和管理新企业，提高创业能力和综合素质。

第5章创业案例分析本章主要介绍一些成功的创业案例，分析其成功的原因和经验，以及如何避免创业失败的风险。

学生将研究如何从成功的创业案例中汲取经验和启示，提高自己的创业能力和素质。

五、教学方法与考核方式本课程采用网络教学和讲座相结合的教学方法，通过课堂讲解、案例分析、讨论和实践等多种教学手段，提高学生的研究兴趣和参与度。

考核方式包括平时表现、课堂作业和期末考试，以及创业计划书和实践项目的评估。

剔除明显有问题的段落小幅度改写每段话树立创新创业意识本课程旨在帮助学生树立创新创业意识，培养创意意识，提高创业能力。

课程内容主要包括创新意识建立和创意意识培养，创业机会与创业风险识别，创业资源管理，创业团队管理，以及创业计划书撰写与展示。

创新意识建立本章节将介绍如何建立创新意识。

创新是创业成功的关键，学生需要了解创新的重要性，并学会如何从不同角度寻找创新点。

我们将通过实例和案例分析来帮助学生理解创新的概念和方法。

创意意识培养本章节将介绍如何培养创意意识。

创意是创新的源泉，学生需要了解如何激发自己和他人的创意，以及如何将创意转化为创新。

我们将通过创意思维和创意技巧的讲解和实践来帮助学生提高创意能力。

创业培训（SYB）教学⼤纲创业培训（SYB）教学⼤纲⼀、培训⽬的实施创业培训，是为了帮助有创业意的⼈员制定⼀个可⾏的创业计划并帮助他们创办⼀个新企业。

让参加培训的⼈掌握创办企业的各个步骤，以及怎样完成⾃⼰开办企业的各项可⾏性调查研究，帮助他们创建有⽣存能⼒的微⼩型企业。

⼆、培训原则与⽅法采⽤⾼度创新的参与性互动培训⽅法，让学员在培训中完全模拟创业的实际过程，在不断丰富和完善⾃⼰的创业计划书的同时演译⾃⼰的创业计划。

通过后续⽀持服务，让学员真正掌握创办企业所需的⽣产、经营和管理知识，提⾼沟通、分析、判断、计划、组织、实施、协调能⼒，提⾼企业家素质。

三、培训重点紧密联系学员的创业项⽬需求，以模拟实战课程为主，并提供必须的后续⽀持服务。

四、教材及课程内容创业培训采⽤国际劳⼯组织与⼈⼒资源与社会保障部共同开发的“创办与改善你的企业”（Start and Improve Your Business，简称SIYB）培训技术为蓝本，并结合培训的⽬标群体及创业需要，开发部分辅助课程融⼊其中，使之对学员创业更具有实⽤性和促进性。

本课程包括创业意识培训、创业计划培训、创业计划书、项⽬推介和后续扶持五个部分。

〃创业意识培训衡量学员是否适合办企业并激励他们的创业想法；〃创业计划培训引导学员完成创业要经历的各个环节和步骤，衡量⾃⼰的企业能否开办下去；〃创业计划书是培训的最后结果，学员只要将培训中做完的练习系统地填⼊创业计划书中，就形成了⾃⼰的创业计划，并可根据创业计划，采取⾏动，开办⾃⼰的企业；〃项⽬推介是根据学员的⾃⾝情况，为他推介合适的创业项⽬；〃后续扶持是创业专家志愿团从项⽬评估、项⽬考察、创业计划书评审、创业策划、市场营销、经营诊断、考察交流等⽅⾯为学员提供创业扶持，促进学员成功创业。

课程内容：⼀、创业意识培训:（⼀）将学员作为创业者来评价：1、企业的概念2、创办你的企业所⾯临的挑战：3、从企业创办者的⾓度分析⾃⼰。

创新与创业管理教案一、教学目标本课程旨在培养学生的创新思维和创业能力，帮助他们理解创新与创业管理的基本概念和原理，并掌握相关的实践技能。

具体目标包括：1. 了解创新与创业管理的重要性和意义；2. 掌握创新与创业的基本概念和原理；3. 理解创新与创业管理的关键要素和过程；4. 学会应用工具和方法进行创新与创业管理；5. 培养创新思维和创业能力；6. 培养团队合作和沟通能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1. 创新与创业的概念和特点；2. 创意与创新的过程；3. 市场分析与竞争战略；4. 商业模式和商业计划书的编写；5. 资金筹集与融资方式；6. 创业团队的组建与管理；7. 战略管理与业务拓展。

三、教学方法为了达到上述教学目标，本课程将采用多种教学方法，包括：1. 讲授：通过讲述理论知识，介绍创新与创业管理的基本概念和原理；2. 案例分析：通过实际案例分析，让学生了解实际问题和解决方法；3. 小组讨论：让学生进行小组讨论，分享和交流自己的创新想法和创业计划；4. 实践项目：组织学生进行实际创新项目或创业实践，培养实践技能和团队合作能力；5. 独立研究：要求学生进行独立研究，深入探索创新和创业领域的前沿问题；6. 研究总结：要求学生进行研究总结和反思，提升研究效果和理解能力。

四、教学评估为了评估学生的研究效果和教学质量，本课程将采用以下评估方法：1. 课堂测试：定期进行课堂测试，检验学生对创新与创业管理知识的掌握程度；2. 作业评估：布置相关作业任务，评估学生的研究能力和实践能力；3. 项目评估：对学生进行创新项目或创业实践的评估，考察学生的实际操作能力；4. 论文写作：要求学生撰写创新与创业管理相关的论文，评估学术研究能力；5. 小组讨论评估：对学生参与小组讨论的表现进行评估，考察团队合作和沟通能力。

五、参考教材1. 《创新与创业管理导论》2. 《商业模式新思维》3. 《创业团队管理与领导力》4. 《战略管理导论》5. 《创造力的启示》以上是本课程的教学大纲和教学安排，请学生按时参加课程并积极配合教学活动，共同提高创新与创业管理的能力。

大学生创业管理基础教学大纲及教案一、教学目标1. 了解创业管理的基本概念和原则。

2. 掌握创业机会识别和评估的方法。

3. 学会创业团队组建和管理的基本技巧。

5. 熟悉创业融资的方式和策略。

二、教学内容1. 创业管理概述创业的定义和类型创业管理的重要性创业管理的基本原则2. 创业机会识别与评估创业机会的来源创业机会识别的方法创业机会评估的标准3. 创业团队组建与管理创业团队的定义和特点创业团队成员的选择和培养创业团队管理的方法和技巧创业计划书的作用和内容创业计划书的关键要素5. 创业融资管理创业融资的途径和方式创业融资策略的选择创业融资的风险与管理三、教学方法1. 讲授：讲解创业管理的基本概念、原则和方法。

2. 案例分析：分析创业成功和失败的案例，引导学生思考和总结。

四、教学评估1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的发言和提问情况。

2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和贡献。

4. 融资答辩：评估学生的创业融资策略和沟通能力。

五、教学资源1. 教材：选用权威、实用的创业管理教材作为主要教学资源。

2. 案例资料：收集和整理创业成功和失败的案例，用于课堂分析和讨论。

3. 网络资源：利用互联网查找相关资料，丰富教学内容和视角。

4. 实践项目：与企业家和创业机构合作，提供学生实践创业的机会。

六、创业风险与管理1. 理解创业风险的类型和来源。

2. 学会评估和管理创业风险。

3. 掌握应对创业风险的策略和方法。

七、创业市场营销1. 认识市场营销在创业中的重要性。

2. 学会分析目标市场和目标客户。

3. 掌握创业营销策略的制定和实施。

八、创业运营管理1. 理解创业运营管理的基本流程。

2. 学会创业组织结构和人力资源管理。

3. 掌握创业财务管理的基本知识。

九、创业政策与环境1. 了解我国创业政策体系。

2. 分析创业政策对创业的影响。

3. 理解创业环境的建设和发展。

十、创业实践与案例分析1. 组织学生进行创业实践项目。

《大学生创新创业指导》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：00011132英文名称：Innovation and Entrepreneurship Guidance of College Students课程类别：公共选修课程授课对象：全院各专业学时：72学时学分：2学分主要教学平台：高校邦创新创业教育平台 高校邦是中国最大的高校在线教育一站式解决方案提供商, 助力高校互联网时代的育人体系重构与教育模式转型，致力于成为中国高校最值得信赖的在线教育创新合作伙伴。

截至目前，高校邦已与北京航空航天大学、复旦大学、华南理工大学、西安交通大学、大连理工大学、北京开放大学等500多所全国知名高校及地方院校开展了专、本、硕等不同层次的深度合作，覆盖高校大学生200万；并与IBM、亚马逊AWS、阿里云、VMware、百度、华为等国内外知名企业建立深度的战略合作关系。

二、教学目的和任务该课程是面向在校大学生开设的一门公共选修课程，旨在通过创业教育教学，使学生掌握创业的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，了解创业的法律法规和相关政策，激发学生的创业意识，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，助力大学生创业。

课程的主要任务是使大学生掌握开展创业活动所需要的基本知识、具备必要的创业能力，从而树立科学的创业观。

三、课程介绍本课程的综合性、应用性以及实战性都很强，涉及到会计、财务、市场营销、管理学等多个学科的基本知识，通过学习还可以了解到一个企业从筹建到创办再到运营的基本流程以及一个创业者应具备的知识和素质等。

选修本课程的学生将优先获得创业模拟实训课程培训的资格。

该课程的理论知识的学习加上创业模拟实训这一实践，会使你对创业了解的更加透彻解决你是否适合创业的疑问。

四、课程设置课程实施采取网络线上课程和线下指导课程相结合的方式。

网络线上课程依托高校邦创新创业教育平台（），由国内外知名企业创始人、资深投资人进行线上辅导；线下指导课程依托高校具有创业指导师资质的专家和校外成功创业人士、企业专家组织开展。

创业培训教学大纲及教学计划（一）创业培训教学大纲及教学计划SIYB创业培训方案授课内容：相关优惠政策讲解一、做相互采访得游戏，使学员彼此了解、认识，利于创造以后活跃得课堂气氛。

二、为何要创业：1、大得政策、大得方向举例：坐电梯郭瑞平得“奥瑞特”健康产业；------要顺势而为，抓住政策机会2、生活所迫，下岗、失业3、打工归来，有想法，想要改变命运-----帮助学员们分析她们创业得原因，增强她们得创业危机感。

三、如何创业1、创业不就是盲目得模仿与空想举例：刘芳得杂货店2、SIYB项目介绍：（1）SIYB项目得发展历史。

（2）SYB得创业步骤：第一步：将您作为创业者来评价第二步：建立一个好得企业构思第三步：评估市场第四步：企业得人员构造第五步：选择一种企业法律形状第六步：法律环境与责任第七步：预测启动资金第八步：制定利润计划第九步：判断企业能否生存第十步：开办企业四、创业第一步：将您作为创业者来评价1、什么就是企业：企业得经营循环图单元教学重点：创业得基本条件课外作业：思考什么就是“企业得经营循环图”授课内容：创业第一步：将您作为创业者来评价1、什么就是企业（1）做创业者得引诱（2）开办企业面临得挑战（3）会商：开办企业得好处就是什么？开办企业得贫苦有哪些？（4）开放式讨论：企业失败得原因有哪些？2、将自己作为一名业主进行评价：（1）对企业得承诺（2）创办企业得动机（3）您得身体状况（4）您就是否就是个谦虚诚实得人（5）您得风险承受能力（6）您得决策能力如何（7）您得家庭状况（8）您得技术、知识、经验若何（9）企业管理水平（10）行业知识掌握得几何3、做操演：自我评价4、如何增强自己得创业能力？5、制定自己得创业能力增强计划6、评价个人得财务状况单元教学重点：客观对自己进行评价课外作业：用所发得《自我测评表》对自己举行评价授课内容：创业第二步：为自己建立一个好得企业构思一、什么就是企业构思：企业构思就是用简短而精练得语言，对打算开办得企业得基本营业所做得描述。

创业管理教学大纲课程名称：创业管理课程性质：工商管理专业必修课授课对象：本科生教学目的本课程教学的目的在于让学生了解创业活动过程的内在规律以及创业活动本身的独特性，了解创业过程经常容易遇到的问题和发展障碍。

具体来说，要培育学生积极进取和创新的意识，强化创业精神，培养和锻炼机会识别、创新、资源整合、团队建设、知识整合等创业技能，引导学生用创业的思维和行为准则开展工作，强化创造性地分析和解决问题的能力。

教学要求1．培养学生的创业能力和创业意识，培养学生积极进取、勇于挑战、勇于创新的能力，掌握个人进行创业选择、用人、决断、应变、承担风险、品格等能力方面的知识。

2．为学生将来开办和从事企业管理工作奠定一定的基础，掌握一定实际操作技能，教会学生撰写创业计划，引导学生进行模拟创业，了解企业开办的程序和管理的基本原理和理论，前期需要掌握的知识管理学、管理经济学、战略管理、市场学、财务管理等课程相关知识。

使用教材张玉利主编、陈寒松副主编：《创业管理》（普通高等教育“十一五”国家级规划教材），机械工业出版社2008年1月。

学员需要在课前结合网络资料阅读教材内容。

教学内容及课时分布教学方式1．讲授。

这是教学的重点内容，了解创业教育和创业内涵，树立创业意识。

2．案例教学。

每部分内容都有案例分析，课堂组织综合案例讨论，介绍案例分析的思路方法，大量的案例由学员课下自己分组完成。

3．课堂讨论。

将课程中重点内容、热门话题、发展方向等进行专题讨论，让学生自己去搜集资料，更深的了解掌握专业知识。

4．电视录像。

增加教学内容的信息量，提高教学过程的直观性。

5．参观访问。

亲临企业感受创业良好的氛围，以此体现出成功创业者的创业方法、过程和规律，表现出他们的创业精神，使教学内容丰富深入，教学形式开放灵活，教学效果更直观，更能启发创业思路、拓宽创业视野。

6．创业计划设计。

创业设计应在进行实际调查的基础上完成，该活动与大学生挑战杯创业计划竞赛结合起来。