《雪绒花》音乐教案

幼儿园大班音乐《雪绒花》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并感受《雪绒花》这首歌曲的旋律和歌词，知道这首歌是来自哪个动画片。

2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够用正确的音准和节奏唱出《雪绒花》。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的想象力和创造力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用正确的音准和节奏唱出《雪绒花》。

难点：引导幼儿理解歌曲的意境，并能用自己的动作表现出来。

三、教学方法：采用示范法、引导法、互动法等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲。

四、教学准备：1. 教具准备：录音机、CD、音乐乐谱、雪花贴纸等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

五、教学过程：1. 导入：教师播放《雪绒花》歌曲，让幼儿聆听并猜测这首歌是来自哪个动画片。

2. 新歌教学：教师带领幼儿学习《雪绒花》的歌词和旋律，注意指导幼儿的音准和节奏。

3. 歌词解析：教师引导幼儿理解歌曲的意境，让幼儿想象自己在雪地里摘雪绒花的场景。

4. 歌曲练习：教师分组带领幼儿进行歌曲练习，让幼儿在实践中掌握歌曲的演唱技巧。

5. 互动环节：教师邀请幼儿用自己的动作表现歌曲，如模拟摘雪绒花、摇摆等。

6. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈学习这首歌曲的收获，以及自己在演唱过程中的感受。

7. 课后作业：教师布置作业，让幼儿回家后向家长展示所学歌曲，并邀请家长共同参与音乐活动。

六、教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和家庭反馈，评价幼儿对《雪绒花》歌曲的掌握程度，以及他们在演唱过程中的表现力和创造力。

七、教学内容拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与幼儿的音乐活动，共同欣赏幼儿演唱《雪绒花》。

2. 组织小型音乐会：让幼儿分组进行表演，展示他们在音乐方面的才艺。

八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习进度，对有困难的幼儿给予个别指导。

2. 注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在小组活动中互相帮助、互相学习。

九、教学反馈与调整：根据幼儿在课堂上的表现和家长的反馈，及时调整教学方法和内容，使之更符合幼儿的学习需求。

《雪绒花》幼儿园大班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解并认识《雪绒花》这首歌曲，知道它是一首美国电影《音乐之声》的插曲。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏和合唱能力，使他们在合唱中能够做到音准准确、节奏统一。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的表现欲望，让他们在学唱歌曲的过程中体验到快乐。

二、教学重点与难点1. 教学重点：学会《雪绒花》的歌词，掌握歌曲的音准和节奏。

2. 教学难点：合唱部分的协调，音准的准确性。

三、教学准备1. 教学材料：歌曲《雪绒花》的歌谱，录音机、音响等播放设备。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有利于幼儿的活动。

四、教学过程1. 导入：教师播放《雪绒花》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的美妙。

2. 新歌教学：教师带领幼儿学习《雪绒花》的歌词，注意指导幼儿的音准和节奏。

3. 合唱练习：教师将幼儿分成两个声部，分别练习合唱部分，注意协调和音准。

4. 完整演唱：教师带领幼儿进行完整的歌曲演唱，检查合唱部分的协调和音准。

5. 音乐活动：教师组织幼儿进行与歌曲相关的音乐活动，如舞蹈、打击乐等，让幼儿更好地体验音乐的魅力。

五、教学评价1. 评价幼儿对歌曲的掌握程度，包括歌词的记忆、音准的准确性、节奏的把握等。

2. 评价幼儿在合唱中的表现，包括声部的协调、音量的控制、音准的保持等。

3. 关注幼儿在音乐活动中的参与程度和表现欲望，鼓励他们积极参与，大胆表现。

六、教学拓展1. 知识拓展：让幼儿了解《雪绒花》歌曲背后的文化，如美国的民间音乐、电影《音乐之声》的背景等。

2. 艺术拓展：引导幼儿进行与歌曲相关的艺术创作，如绘画、手工制作等，培养幼儿的艺术表现力。

七、教学实践1. 组织幼儿进行歌唱表演，可以是班级内的表演，也可以是园内的演出，让幼儿在实践中提高演唱技巧。

2. 鼓励幼儿参加音乐比赛或活动，如幼儿园的合唱比赛、音乐晚会等，提升他们的自信心和表现力。

八、教学反馈1. 教师应及时给予幼儿反馈，表扬他们的优点，指出需要改进的地方，帮助他们不断提高。

音乐教案《雪绒花》优秀10篇作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

我们应该怎么写教案呢？下面是辛苦为朋友们带来的10篇《音乐教案《雪绒花》》，希望能够给您提供一些帮助。

《雪绒花》音乐教案篇一一、教学目标：1、学习用优美、轻柔的声音演唱歌曲。

2、通过对歌曲的鉴赏、理解与感悟，提升审美素养，培养爱国主义情怀。

二、教学重点：启发、指导学生声情并茂的演唱歌曲三、教学难点：第五小句视唱四、教学方法：情景法、欣赏法、示范法、教唱法等五、教学用具：多媒体、钢琴六、教学过程：（一）情境导入（播放多媒体课件）师：同学们，看到这样的画面你们会想到什么成语来形容呢？生：……师：老师想到一个成语“万籁俱静”，一切的生命似乎都销声匿迹；但是在这粉妆玉砌的宁静世界里，我们仍会有惊喜、艳丽的发现，它们不畏严寒，表现出顽强的生命力。

还有这样一种白色的小花，你们见过吗？生：……老师也没有见过，因为这种花生活在海拔1700米以上的高山上，环境非常艰苦，一般人是很难得见其美丽容颜的。

它那娇弱的美丽向人们展示出生命顽强与坚韧。

同学们能猜出这是什么花吗？生：……师：这就是雪绒花，又叫火绒草，是奥地利的国花。

在奥地利雪绒花象征着纯洁、勇敢与坚强，许多年轻人哪怕冒着生命的危险都要去摘一朵洁白、美丽的雪绒花献给自己的心上人，因为只有她才能代表自己为爱情牺牲一切的决心。

今天我们就来学习这首以花为歌名的世界名曲《雪绒花》。

（二）初步感受与学唱1、听赏歌曲《雪绒花》（首先我们一起来欣赏歌曲同学们仔细体会声音的特点）师：听完一遍之后，大家对歌曲的第一感受是怎样的呢？生：……（旋律很优美、抒情，节奏舒缓、舒展，歌曲情绪是赞美的、深情的，3/4节拍的特点如果让我们想象一副画面的话，你会想到什么画面呢，老师想到的是仿佛看到晶莹的雪花在天空上飞舞，非常浪漫）我们再听音乐看是是否是这样的感受。

2、美好的音乐我们总忍不住想唱起来，下面我们随着LU音一起来感受音乐吧（教师示范LU音哼唱的感觉，坐姿端正，闻花式气息，LU音随气息发出声，声音感觉到头顶有嗡嗡震动感，口腔里状态像含了口水，面带微笑）3、发现错误，解决难点第五小句。

2024年小学音乐《雪绒花》教案通用一、教学内容本节课选自小学音乐教材《音乐之声》第四章《冬天的旋律》，详细内容为学习演唱歌曲《雪绒花》。

歌曲以纯净的旋律、优美的歌词，描述了大自然的美丽雪景，让学生在学习音乐的同时，感受自然之美。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《雪绒花》的旋律和歌词，提高学生的音乐素养。

2. 培养学生对自然美的感知能力和审美情趣。

3. 增强学生的团队协作能力和集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的高音部分，以及旋律的连贯性。

教学重点：掌握歌曲的旋律和歌词，培养学生的音乐表现力。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、黑板、粉笔。

学具：音乐课本、歌词单、彩色笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放雪花飘落的视频，让学生感受冬天的氛围，引导学生关注大自然的美。

2. 新课学习（15分钟）：a. 教师带领学生朗读歌词，理解歌词的含义。

b. 教师示范演唱《雪绒花》，学生跟随学唱。

c. 分组练习，每组轮流演唱，教师指导纠正。

3. 歌曲解析（10分钟）：a. 分析歌曲的旋律特点，讲解高音部分的演唱技巧。

b. 举例讲解如何在演唱过程中表达情感。

4. 随堂练习（10分钟）：a. 学生自主练习演唱《雪绒花》。

b. 教师挑选部分学生进行演唱展示，给予评价和指导。

5. 团队协作（10分钟）：a. 学生分组，每组设计一段动作，搭配歌曲演唱。

b. 各组展示，全班投票选出最佳表演。

b. 学生分享学习心得，提出改进措施。

六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《雪绒花》的歌词。

2. 黑板右侧：歌曲的旋律简谱，标注高音部分。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，练习演唱《雪绒花》，录制视频，下周课堂分享。

2. 答案：演唱视频。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，以及对歌曲旋律和歌词的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校举办的冬季音乐会，展示所学成果；推荐学生观看音乐剧《音乐之声》，深入了解音乐背后的故事。

2024年音乐课教案《雪绒花》一、教学内容本节课选自人音版音乐教材五年级上册第三单元《雪绒花》。

主要内容包括歌曲《雪绒花》的学习，歌曲旋律优美，歌词富有诗意，表达了人们对美好生活的向往。

本节课将重点学习歌曲的旋律、节奏、歌词以及音乐表现。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《雪绒花》的旋律、节奏、歌词，并能够熟练演唱。

2. 培养学生对音乐的感知力、表现力和创造力。

3. 增强学生对音乐学习的兴趣，提高音乐素养。

三、教学难点与重点1. 教学重点：歌曲《雪绒花》的旋律、节奏、歌词的学习。

2. 教学难点：歌曲中的音准、节奏及音乐表现。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板。

2. 学具：音乐课本、笔、纸。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体设备播放电影《音乐之声》中《雪绒花》的片段，引导学生关注歌曲的美感，激发学生学习兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教唱歌曲旋律，注意音准和节奏。

（2）学习歌词，理解歌曲表达的情感。

（3）跟随钢琴伴奏，完整演唱歌曲。

3. 歌曲练习（10分钟）（1）分组练习，互相纠错，提高演唱效果。

（2）开展“我是小老师”活动，让学生教唱其他同学。

4. 音乐表现（5分钟）（1）学生自主设计动作，为歌曲编舞。

（2）邀请部分学生展示，给予鼓励和评价。

5. 随堂练习（10分钟）（1）演唱歌曲《雪绒花》。

（2）选择一首自己喜欢的歌曲，进行演唱。

（1）回顾本节课所学内容，强调重点。

（2）布置课后作业。

六、板书设计1. 歌曲名：《雪绒花》2. 旋律、节奏、歌词3. 音乐表现七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《雪绒花》，并为歌曲编舞。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对歌曲《雪绒花》的学习兴趣较高，但在音准、节奏方面仍需加强练习。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的美好事物，尝试用音乐表达自己的情感。

推荐学生观看电影《音乐之声》，深入了解音乐在电影中的应用。

雪绒花教案教学设计优秀5篇雪绒花教案（一）：一、教学目标：1、指导学生用悠长的气息和优美的声音演唱《雪绒花》，激发学生对大自然、对生活的热爱，树立乐观向上的生活态度。

2、透过学习歌曲，到达能有表情的演唱的要求。

3、透过学习三拍子以及分组体验，到达能感知音乐要求。

二、重点与难点：[由整理]1、能有表情的演唱歌曲为重点。

2、学习三拍子以及分组体验，进而能感知音乐为难点。

三、教学过程：(一)、组织教学：放磁带《哆来咪》的音乐进教室，师生互相问好(二)、故事导入：进教室时同学们听到的是什么歌？喜欢这首歌吗？你明白这首歌的来历吗？（美国电影《音乐之声》插曲）。

《音乐之声》这部电影还有一首比《哆来咪》更受欢迎的歌曲，那就是《雪绒花》。

想听《音乐之声》和《雪绒花》的故事吗？这天老师来给大家讲讲《音乐之声》的故事发生在70多年前的奥地利萨尔斯堡。

在一座古老的修道院里，有一位叫玛丽亚的年轻修女，她活泼善良，会弹吉它，喜欢唱歌。

有一天，玛丽亚来到一位海军上校家当家庭教师。

在上校外出工作期间，她教上校家七个没有妈妈的孩子学会了许多歌曲，透过歌唱，她还和孩子们结成了好朋友。

《哆来咪》就是其中的一首。

当上校回家时，玛丽亚和孩子们用甜美的歌声迎接她。

上校很感动，他也边弹吉它边演唱了一首歌。

同学们猜猜，上校唱的什么歌？对，就是这首《雪绒花》。

从上校的眼神里，我们能够感受到他对幸福安宁生活的热爱之情。

之后，玛丽亚成了七个孩子的妈妈。

不久，德国纳粹分子占领了萨尔斯堡。

上校为了不背叛祖国，决定举家逃亡。

在音乐节上，他们全家再次唱起了《雪绒花》，当这首象征着祖国幸福、生活安宁的歌曲回荡在剧场时，听众十分激动。

他们怀着对祖国必胜的信心，一齐高唱起来，歌声使敌人胆战心惊(三)、学唱歌曲：1、了解了电影概况，想听老师用中文来演唱这首歌吗？2、（在音乐背景中提出问题）歌曲透过对“雪花”的赞美，表达了主人公什么情感？（表达了上校渴望幸福、安宁的生活和对自己祖国的热爱之情。

音乐课雪绒花教案及教学设计附总结反思音乐课雪绒花教案及教学设计附总结反思「篇一」雪绒花教案教学目标：1.通过体验电影音乐，增强学生对影、视音乐的兴趣，培育学生自信、合作等人文素养，彰显音乐作为人文学科的重要功能,激发学生热爱音乐、热爱生活、热爱祖国的高尚情感。

2.通过欣赏、学唱、体验、探究，增强自主、合作能力。

3.培养学生自然、有表情地歌唱的技能，加深学生理解和喜爱电影音乐的情感,很好地表现音乐,体现音乐的情感美。

教学重点：对不同场景歌曲情绪的把握。

教学难点：唱好二声部及歌曲高潮部分的节奏处理。

教学用具：钢琴、多媒体教学设备教学过程：音乐课雪绒花教案及教学设计附总结反思「篇二」活动目标：1.初步学习歌曲《雪绒花》，感受歌曲的AB结构，并学习用“舒缓”和“连贯地”两种方式来表现歌曲。

2.尝试做舒缓和连贯的动作来帮助理解与表现歌词内容。

3.在自由结伴时注意表情和动作上与同伴相互协调，并体验快乐。

重点难点：初步学习歌曲《郊游》，感受歌曲的AB结构，并学习用“舒缓”和“连贯地”两种方式来表现歌曲。

活动准备：1.雪绒花图片。

2.歌曲、钢琴。

活动过程：一、幼儿复习律动《拔跟芦柴花》教师带领幼儿热身，复习律动《拔跟芦柴花》，感受歌曲欢乐的旋律。

二、幼儿学习歌曲《雪绒花》1.引发幼儿关于“雪绒花”的美好回忆。

师：你们见过雪绒花吗？你们知道它是什么样子的吗？2.教师范唱《雪绒花》，引导幼儿讲述歌词内容。

师：这首歌的名字叫什么？你们听到后是什么样的感觉啊？3.教师播放歌曲，用提问和图片的提示，启发幼儿发现歌曲AB结构。

师：听我再唱这首歌，注意听乐句中有没有相同的地方。

4.幼儿跟琴歌唱，并引导幼儿理解B段歌词。

师：这首歌曲里唱到雪绒花是什么样子的？5.教师引导幼儿学习用“舒缓”和“连贯地”两种方式来表现歌曲。

6.教师当导游，创设游戏情境“雪绒花”，带领幼儿完整地学唱歌曲1-2遍。

7.启发幼儿创编雪绒花飘动作，教师带领幼儿边做动作边唱歌。

雪绒花音乐教案5篇我们可以利用教案来提高教学的效率，教案应该包括评估和反馈的方法，以便了解学生的进展，下面是作者为您分享的雪绒花音乐教案5篇，感谢您的参阅。

雪绒花音乐教案篇1教学目标：1．知识能力目标:通过演唱歌曲，感受体验三拍子的特点。

2．过程与方法目标：通过欣赏影片，能用歌声表达歌曲《雪绒花》创设的意境与情感，并能有感情地演唱歌曲。

3．情感目标：通过学习《雪绒花》，增加学生的爱国情感。

教学重点：了解、感受、表现音乐剧片断《雪绒花》。

教学难点：英文歌词的演唱。

教学准备：多媒体教学设备、电子琴、教学课件教学过程：一、导入播放《在那桃花盛开的地方》片段师：许多歌曲都会用花来抒发感情，刚刚我们欣赏到的《在那桃花盛开的地方》不仅仅表达了对桃花的喜爱，也表达的了对家乡的赞美。

今天老师还要推荐另一首歌曲给大家，首先让我们先来听一听？二、教学过程1.播放《雪绒花》中文版2.提问：这首歌曲唱了什么花？然后思考歌曲是欢快的四二拍还是抒情的四三拍？师：雪绒花歌曲是抒情的四三拍，再一次播放音乐并且教师带领学生为歌曲指挥。

3.师：这首歌曲除了表达对雪绒花的喜爱之外，还表现了什么思想感情？对祖国的祝福与赞美。

介绍雪绒花，奥地利的国花，生长在寒冷的`高山上，只有勇士才能见到它，所以雪绒花也象征着勇敢。

（ppt展示）4.歌曲是美国音乐剧《音乐之声》中的插曲。

故事发生在20世纪30年代奥地利萨尔茨堡。

女主角玛丽亚是个性格开朗、热情奔放，她在当地的一位退役军官特拉普上校家里做家庭教师。

特拉普上校很爱他那七个失去了母亲的孩子们，玛丽亚用爱心与音乐赢得了孩子们的心，上校也为孩子和玛丽亚歌唱了这首《雪绒花》。

然而德国纳粹打破了幸福的生活，奥地利被德国侵占，上校一家再一次唱起《雪绒花》，表达了他们的爱国之情。

三、学唱歌曲我们今天就来学习演唱这首《雪绒花》1.教师示范模唱（lu发音）2.学生跟琴模唱3.跟教师有节奏朗诵歌词。

（一边划拍一边朗诵）4.连词歌唱。

2024年小学音乐《雪绒花》教案通用一、教学内容本节课选自小学音乐教材《音乐欣赏》四年级上册第六单元《冬天的故事》，详细内容为《雪绒花》歌曲的学唱与赏析。

该歌曲选自音乐剧《音乐之声》，是一首充满温馨和美好情感的经典作品。

二、教学目标1. 让学生掌握《雪绒花》的旋律和歌词，能熟练演唱。

2. 通过对歌曲的赏析，培养学生的音乐审美能力和情感表达能力。

3. 了解音乐剧《音乐之声》的背景，拓展学生的音乐文化知识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中旋律的连贯性与情感的表达。

2. 教学重点：歌词的识记、旋律的学唱以及歌曲情感的理解。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。

2. 学具：音乐教材、歌词单、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个冬天的故事，引出本节课的主题——《雪绒花》。

2. 歌曲学唱：（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。

（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。

（3）学生分组练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏。

3. 歌曲赏析：（1）分析歌曲的旋律特点，如连贯性、流畅性。

（2）讨论歌曲表达的情感，如温馨、美好。

4. 随堂练习：（1）学生独立演唱歌曲，教师点评。

（2）学生分组进行合唱练习，教师指导。

5. 实践情景引入：（1）让学生想象自己置身于雪景之中，感受歌曲带来的美好情感。

（2）邀请学生分享自己的感受，进行情感交流。

六、板书设计1. 歌曲名称：《雪绒花》2. 歌曲背景：音乐剧《音乐之声》3. 歌曲旋律特点：连贯性、流畅性4. 歌曲情感：温馨、美好七、作业设计1. 作业题目：演唱《雪绒花》，并用自己的话描述歌曲表达的情感。

2. 答案要求：演唱准确、情感表达真挚。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）了解音乐剧《音乐之声》的其他经典曲目，进行欣赏。

（2）鼓励学生参加学校的音乐活动，展示自己的才艺。

重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中旋律的连贯性与情感的表达。

2. 教学重点：歌词的识记、旋律的学唱以及歌曲情感的理解。

雪绒花教案（7篇）《雪绒花》音乐教案篇一（一）导入：利用图片和谈话的方法引入课题师：上课，同学们好。

生：教师好。

师：同学们请坐下师：同学们，我们小榄人最喜爱什么花呢？生：菊花师：说的对，那我们小榄镇还有一个别称是什么？生：菊城师：对，其实许多国家和地区也会以花来代表它们的形象，那我们国家的国花是什么花呢？（看幻灯片）生：牡丹师：对，那接下来我们一起观赏几张其他国家的国花。

（看幻灯片）师：那么你们又知道这是什么花呢？生：（知道的就说出来，不知道的就不出声）（幻灯片定在血绒花）师：大家知道这是什么花吗？生；不知道师：这叫“雪绒花”，是奥地利的国花。

同学们认真观看一下，它有什么特点呢？生：又小又白，很美（学生自由说）师：大家观看的很认真它是“小而白，纯又美”。

（幻灯片）师：今日，我们一起来学习一首以奥地利国花命名的歌曲——《雪绒花》。

（二）学唱《雪绒花》：师：同学们，首先让我们带着两个问题来倾听一次歌曲：一是《雪绒花》是几拍子的歌曲？二是演唱者用了怎样的心情和速度来表达歌曲？（放音乐学生听）生：四三拍子、深情、中速。

师：对了，那四三拍子的节奏特点是怎样的？（教师先拍掌让学生看。

）生：第一拍强，二、三拍是弱。

师：同学们说的对，四三拍子的力度就是强- 弱- 弱，下面请同学们把双手摊开，用打蚊子的方法来表达强弱弱。

（师提示找感觉，学生照着学）师：同学们做的很好，下面再请同学们从上、下、左、右不同方向做简洁的律动。

（师示范，学生照学）师：真是太好了，下面还请同学们用捻指的方法：先拍掌、左捻响指、右捻响指；（师示范学生照学）师：同学们很聪慧一教就会。

那我们除了用刚刚的方法来体会三拍子的节奏特点外，我们还应当知道四三拍子的简易指挥是怎样的：（幻灯片，师讲解，生随教师动手划拍）师：我们刚刚已经清晰了三拍子的节奏特点，接下来就学唱这首歌请同学们看大屏幕，并随着教师的指挥一起把《雪绒花》的歌谱学唱一遍。

（师教，生唱）师：同学们唱的不错，但有些难唱的音不够准，比方第三大句的第一小节，要留意它的七度大跳和休止符的应用，请同学们听教师唱一次。

《雪绒花》优秀的教案设计《雪绒花》优秀的教案设计（通用13篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的《雪绒花》优秀的教案设计，希望能够帮助到大家。

《雪绒花》优秀的教案设计篇1一、教学对象：初二年级二、教学体系：人音版音乐教材八年级上册第二单元——多彩音乐剧三、课题：《雪绒花》四、教学内容：以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让孩子们在音乐中发现美、表现美、创造美。

欣赏并学习完成二声部合唱歌曲《雪绒花》五、教学目标：1.情感态度价值观：在演唱中中培养学生认真的学习品质，培养集体协作精神，并享受合作成功的喜悦。

2.过程与方法：学习运用合唱有感情地演唱歌曲。

3.知识与技能：在演唱中学会正确的发声方式，有感情的完成合唱歌曲《雪绒花》，并能用英文完成演唱。

六、教材分析：歌曲《雪绒花》是美国音乐故事片《音乐之声》中的一首插曲。

该故事片根据美国当代著名戏剧、电影作曲家里查.罗杰斯创作的同名音乐剧改编拍摄。

影片中的插曲脍炙人口，成为影片中最精彩的组成部分。

其中《Do Re Mi》、《孤独的牧羊人》、《雪绒花》流传最为广泛。

《雪绒花》以深情悠长的歌调，用3/4拍子唱出，通过对雪绒花的赞美，真挚地倾吐了对祖国的热爱之情。

七、教学重点难点：用圆润的声音并且有感情的完成合唱歌曲，并可以运用英文演唱。

八、教学方法：欣赏法、讲授法、演示法（示范法）、练习法、比较法九、教具：多媒体、钢琴十、课型：合唱课十一、教学过程：（一）组织教学：通过多媒体播放《音乐之声》的插曲《哆来咪》，学生听音乐，走进音乐的殿堂，感受音乐的美妙，激发学生上音乐课的兴趣。

（二）导入新课师：同学们，刚才这个音乐片段你们熟悉吗？知道它选自哪一部音乐剧吗？生：很熟悉，选自《音乐之声》……师：是的，这首欢快活泼的歌曲是美国电影《音乐之声》的一首插曲。

师：那大家还知道这部音乐剧里的其它经典歌曲吗？生：讨论......师：这部电影里还有一首比《哆来咪》更受瞩目的歌曲，那就是《雪绒花》，今天我们就来学习这首世界名曲《雪绒花》。

雪绒花教案精选3篇《雪绒花》音乐教案篇一教学目的：1、了解、热爱电影音乐，培养合作意识和对生活的积极乐观态度。

2、欣赏、体验、探究、表演音乐剧片段。

3、初步了音乐片《音乐之声》涉及的相关常识，有表情地演唱歌曲《雪绒花》，初步体验影视音乐特性、功能。

教学重点：初步了解、感受、表现音乐剧片断《雪绒花》教学难点：感受欧洲电影音乐的艺术魅力，探究音乐对电影情节发展变化的作用课时安排：一课时教学准备：多媒体教学设备、（电）钢琴、教学课件教学过程：一、组织教学，导入。

1、导入：同学们好！先让我们一起来欣赏，曾荣获最佳影片等五项奥斯卡金像奖，打破电影史上最高卖座记录的美国歌舞电影片段，请看屏幕！播放《Do-Re-Mi》。

2、请同学们抢答以下几个问题：我把同学们分为AB两组，每组只要答对5个问题就会得到一分精美的礼品！①、这部影片和这位女主角叫什么名字？②、请说出玛丽亚和孩子们唱的这首歌曲的曲名，及歌词的大概意思？③、师生简介这部音乐片的故事情节。

奥斯卡金像奖是什么奖项？④、请同学们在欣赏一遍电影片段，注意思考歌曲的力度、速度、节奏、旋律、演唱形式？二、欣赏《孤独的牧羊人》1、为了欢迎上校当时的女★WWW.★朋友（男爵夫人）和麦克叔叔。

玛丽亚和孩子们一起表演了一出木偶戏，把歌曲《孤独的牧羊人》表演得非常有趣，我们一起来欣赏。

2、请同学们欣赏有趣的木偶戏的同时，请同学们听一听这首歌与前一首歌在情绪上有什么不同？思考一下这首歌与《Do-Re-Mi》相比，在演唱形式上有什么变化？三、学唱《雪绒花》1、导入，欣赏《雪绒花》上校开始对玛丽亚管理孩子的方法非常不满意，可是当他听到孩子们的歌声时十分感动，他也拿起吉他唱了起来。

播放电影片段。

2、下面让我们来欣赏这首歌，请同学们思考一下这首歌的力度、速度、音色、节奏、旋律？3、这首歌与上首歌在情绪上有什么不同？表达了上校怎样的情感？4、学唱旋律：①、《雪绒花》这首歌非常优美，给我们营造了一种温馨和谐的气氛，下面请同学们看着曲谱听教师演唱一遍。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并认识雪绒花，知道雪绒花的特点和生长环境。

2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《雪绒花》，并能用动作表现歌曲的内容。

难点：掌握歌曲中的节奏变化和音高。

三、教学准备：1. 教具准备：多媒体课件、钢琴、歌词卡片、雪花贴纸。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。

四、教学过程：1. 导入：教师播放多媒体课件，展示雪绒花的图片，引导幼儿观察并描述雪绒花的特点。

2. 学唱歌曲：教师钢琴伴奏，教幼儿学唱歌曲《雪绒花》。

讲解歌曲的节奏和音高，引导幼儿正确发音。

3. 动作表演：教师带领幼儿学习歌曲中的动作，如摇摆、轻触等，让幼儿在动作中感受音乐的节奏和情感。

4. 歌词接龙：教师将歌词卡片分发给幼儿，进行歌词接龙游戏，增强幼儿对歌曲的记忆。

5. 小组合作：将幼儿分成小组，每组选择一种雪花贴纸，根据歌曲的节奏粘贴雪花，培养幼儿的合作精神。

五、教学评价：1. 幼儿能熟练地唱出歌曲《雪绒花》，并能用动作表现歌曲的内容。

3. 幼儿对雪绒花有了一定的认识，表现出对大自然的热爱。

六、教学拓展：1. 雪绒花知识普及：教师向幼儿介绍雪绒花的生长环境、分布区域以及雪绒花的文化意义。

2. 环保教育：通过讲解雪绒花对环境的要求，引导幼儿关注生态环境保护，培养幼儿的环保意识。

七、教学延伸：1. 创作雪绒花手工艺品：教师指导幼儿用纸张、剪刀等材料制作雪绒花手工艺品，培养幼儿的动手能力。

2. 组织户外观察：带领幼儿去户外观察雪绒花，让幼儿亲身体验大自然的美妙。

八、教学建议：1. 注重个体差异：在教学过程中，关注每个幼儿的学习进度，针对性地给予指导。

2. 创设互动环节：鼓励幼儿之间的交流与合作，提高幼儿的沟通能力和团队协作能力。

九、教学反思：2. 关注幼儿的反馈，了解幼儿的需求，调整教学内容，使其更符合幼儿的学习兴趣。

雪绒花教案6篇雪绒花教案篇1教学内容：歌曲欣赏：《雪绒花》教材分析：歌曲《雪绒花》选自家喻户晓的美国音乐剧《音乐之声》。

它是一首三拍子歌曲，乐曲为一段体，旋律优美抒情，表达了歌唱者的爱国之情。

歌曲为c大调，旋律优美、舒缓、轻柔，通过对雪绒花的赞美抒发了主人公对大自然的热爱，以及对家乡深深的怀念和祝福。

教学目标：1.知识目标：1〉了解作品的历史背景及音乐的情感。

2〉指导学生怎样有感情的演唱《雪绒花》。

2.技能目标：1〉掌握控制好气息，了解歌曲的结构图式。

2〉培养学生感受音乐作品的能力。

3.德育目标：培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感，使学生体会到音乐在战争年代的作用，增强民族自豪感。

教学重点：指导学生有感情的演唱《雪绒花》。

注意掌握好x - xx｜节奏。

教学难点：新大纲指出，提高学生的审美意识和审美情趣，贯彻以审美为核心的指导思想，只要有音响就要伴随着情感。

学会唱歌不是目的，要把培养情感和审美渗透到音乐之中，所以本课的难点是对作品情感的表现和培养。

课时计划：一课时教学准备：多媒体课件教学过程：一、组织教学：让学生听着《雪绒花》的伴奏音乐，缓缓的走进教室。

（教学目的：一是让学生一进教室就充分感受到音乐氛围的浓厚，同时也是让学生在刚开始就对歌曲的旋律有所熟悉。

）二、谈话导入：师：我们刚才听到的音乐是什么歌曲的旋律？对它有什么了解？刚才主旋律是什么乐器演奏？师：《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲，这部电影曾获第三十八届奥斯卡的多个奖项。

是电影史上传颂最广的一部活泼、温馨的音乐电影。

被誉为好莱坞音乐歌舞片经典中的经典、艺术与娱乐最成功的平衡之作，人类最珍贵的永恒佳品。

电影中的很多插曲随着电影的播放更传遍了全球，受到了人们的喜爱。

三、聆听故事，激发学习兴趣。

师：到底影片讲的是什么？《雪绒花》在电影中的出现起到了什么作用？师：电影讲述的是70多年前发生在奥地利的一个真实故事。

奥地利萨尔斯堡有位活泼好动的年轻修女玛利亚，与沉闷的修女生活格格不入，被院长介绍到一位退役的海军上校家当家庭教师。

五年级音乐《雪绒花》教案（最新4篇）《雪绒花》音乐教案篇一教材分析：《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲，幽雅恬静，旋律优美。

随着电影的播放，其舒缓、轻柔的风格深深抓住了听众的心，现已成为世界各国人民喜爱的歌曲之一。

歌曲为再现的单二部曲式，旋律的节奏基本以四分音符、二分音符、附点二分音符这三种音符构成，3/4拍子和中等速度使歌曲没有较大的起伏。

歌曲通过对雪绒花的赞美，抒发了了对大自然的热爱，寄托了主人公对情亲人、对家乡深深的怀念和祝福。

教学目标：1、学习用悠长的气息、优美的声音演唱歌曲2、借歌曲演唱抒发爱国情怀教学重、难点：1、歌曲第五乐句的视唱；2、启发、指导学生深情并茂地演唱歌曲。

教具准备：多媒体课件教学过程：一、谈话导入，揭示课题师：同学们，抗日战争歌曲我们听过、唱过不少，你能说出一、两首来吗？（指名回答：如《黄河大合唱》、《大刀进行曲》、《游击队歌》、《歌唱二小防牛郎》等）师：今天让我们一起聆听一首70年前世界反法西斯斗争年代里的一首外国歌曲《雪绒花》。

（大屏幕出示课题，播放男声英文独唱，flash动画）二、感知歌曲，熟悉旋律1、听完英文版《雪绒花》，请学生说说歌曲的情绪是怎样的？（抒情优美）2、欣赏教师中文演唱《雪绒花》。

3、师：同样是反法西斯歌曲，请学们从情绪情、感两方面对比中国歌曲，有什么异同？小结：这首歌曲表达感情比较含蓄，而大多数中国抗战歌曲情绪上铿锵有力，表达感情比较直接。

[说明：这一环节意在让学生领会同样题材的歌曲，表达的思想感情是一致的，但表达的方式却是多样的。

]三、歌曲学习，表达感情1、用lu轻声哼唱歌谱。

[说明：这一环节一举两得，既让学生熟悉歌曲主旋律，又起到了发声练习（长音送气）的作用。

]2、分析歌曲：提示：（1）从整首歌曲来看可以分为两部分，你能准确划分吗？（2）乐句与乐句之间有什么联系？3、视唱歌谱，解决难点：出示：2022|765|3―5|1――‖（在第一小节的第二拍中有一前半拍休止，齐唱时要注意整齐一致。

《雪绒花》教学设计（优秀7篇）作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

我们应该怎么写教案呢？的小编精心为您带来了《雪绒花》教学设计（优秀7篇），如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。

《雪绒花》音乐教案篇一一、教学目标：1、通过学习歌曲《雪绒花》，达到能有表情的演唱的要求。

2、通过学习三拍子以及分组体验，达到能感知音乐要求。

二、重点与难点：1、能有表情的演唱歌曲为重点。

2、学习三拍子以及分组体验，进而能感知音乐为难点。

三、教具：电子琴或钢琴、多媒体课件四、教学过程一、组织教学：唱《多来米》（从B段的第二段开始放VCD）进教室，师生问好。

二、导入：进教室时同学们唱的是什么歌？你喜欢这首歌吗？我们完整地演唱一次好吗？全体起立边唱边做动作。

你知道这首歌的来历吗？教师简介歌曲。

三、学唱歌曲：1、教师范唱后学生谈对歌曲的感受：听了这个故事，想不想听郭老师唱唱这首歌？（师边弹边唱）你知道“雪绒花”代表什么吗？歌曲通过对“雪花”的赞美，表达了什么？（表达了上校渴望幸福、安宁的生活和对自己祖国的热爱。

）2、听琴默唱，找出歌曲的特点和难点。

（分析特点，练习难点，并正音。

）3、划拍跟琴轻声唱词。

唱不好的地方重点练练。

4、完整地将歌词唱一遍，师边弹边唱。

5、歌曲分析，艺术处理。

慢速三拍子节奏的运用对歌曲的形象起到了什么作用？（先学生自己说，然后教师小结：让我们好像看到了晶莹的雪花在天空中飞舞。

歌曲通过对“雪花”的赞美，表达了人们渴望幸福、安宁的生活。

抒发了演唱者对自己祖国的热爱。

前两句用轻声唱，从第三句开始力度应加强一些。

）6、把自己当成影片中的上校，有感情地演唱歌曲。

师竖笛伴奏。

四、课堂小结：通过一堂课的学习，这首来自美国电影《音乐之声》的插曲《雪绒花》已经成了我们班每一个同学的好朋友，我们不但会唱，而且能为其伴奏。

课后请同学们利用网上资源查找有关《音乐之声》的更多资料，下节课我们一起来交流！五、在《雪绒花》歌声中（师放VCD）离开教室。

2024年小学音乐《雪绒花》教案通用一、教学内容本节课选自小学音乐教材《音乐之声》第二章《冬天的故事》，详细内容为歌曲《雪绒花》的学习和演唱。

教材中对该歌曲的介绍包括歌词学习、旋律练习和节奏感知。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《雪绒花》的歌词和旋律，能熟练地演唱。

2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养，了解简单的音乐知识。

3. 培养学生的团队合作精神，通过合唱形式感受音乐的魅力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分旋律较复杂，学生掌握起来有一定难度。

教学重点：歌曲的歌词、旋律和节奏感知。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐播放器、黑板、粉笔学具：音乐课本、歌词单、铅笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大屏幕播放《雪绒花》歌曲视频，让学生初步感受歌曲的美感。

同时，引导学生关注歌词中描绘的雪景，激发学生的学习兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教唱歌词：带领学生一句一句学唱歌词，注意纠正发音和音准。

（2）旋律练习：引导学生跟随钢琴伴奏练习旋律，掌握歌曲的旋律线条。

（3）节奏感知：通过拍手、敲击乐器等方式，让学生感知歌曲的节奏特点。

3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解歌曲中的典型节奏型，如切分音、附点音符等。

（2）分析歌曲中的旋律走向，如上升、下降等。

4. 随堂练习（10分钟）（1）分组练习：将学生分成若干小组，每组进行歌词、旋律和节奏的练习。

（2）合唱练习：组织全班学生进行合唱练习，培养学生的团队合作精神。

（1）邀请部分学生上台展示学习成果，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 歌曲名称：《雪绒花》2. 歌曲节奏：切分音、附点音符3. 歌曲旋律：上升、下降七、作业设计1. 作业题目：回家后，练习演唱《雪绒花》，并尝试用钢琴伴奏。

2. 答案：见教材附带的钢琴伴奏谱。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生的学习进度，针对学生的掌握情况，调整教学方法和进度。

2. 拓展延伸：引导学生欣赏更多与冬天相关的音乐作品，如《雪花》、《冬天的故事》等，提高学生的音乐素养。

一、教案基本信息教案名称：2024年幼儿园大班音乐教案《雪绒花》含反思课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 让学生通过学唱歌曲《雪绒花》，感受其优美的旋律和歌词的含义。

2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养。

3. 引导学生理解团结、友谊和爱的主题，培养他们的集体荣誉感。

教学重点：1. 学会歌曲《雪绒花》的歌词和旋律。

2. 理解歌曲所传达的团结、友谊和爱的主题。

教学难点：1. 歌曲中的一些较高音的演唱。

2. 对歌曲主题的理解和感悟。

二、教学准备教具准备：1. 音乐播放设备。

2. 歌曲《雪绒花》的歌词投影仪。

3. 雪花装饰品。

环境准备：1. 教室内布置以冬季为主题，可以使用雪花装饰品。

2. 保持教室内的安静和舒适，以便学生能更好地专注于音乐教学。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师带领学生唱一首冬季主题的歌曲，如《冬天里的小雪人》，以此引起学生对冬季的兴趣。

向学生介绍今天要学习的歌曲《雪绒花》。

2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《雪绒花》的音乐，让学生初步感受歌曲的优美旋律。

教师带领学生学习歌曲的歌词，教唱过程中注意引导学生正确发音和把握音准。

3. 歌曲练习（5分钟）学生分组，每组选择一个角色，分别演唱歌曲的不同部分。

教师巡回指导，纠正学生的演唱错误，并对学生的演唱给予鼓励和肯定。

4. 歌曲展示（5分钟）每组学生轮流上台演唱歌曲，其他学生观看并进行评价。

教师根据学生的表现给予点评和总结。

四、教学反思本次音乐教学活动，学生对歌曲《雪绒花》的学习兴趣较高，参与度也很高。

在教学过程中，学生通过分组演唱和展示，提高了他们的合作能力和自信心。

但在教学过程中，也发现部分学生对歌曲中的一些较高音的演唱存在困难。

在今后的教学中，应加强对学生的音准训练，提高他们的音乐素养。

对于歌曲所传达的团结、友谊和爱的主题，学生理解程度不够深入。

在今后的教学中，应注重引导学生理解和感悟歌曲的主题，培养他们的集体荣誉感。