教师与学生沟通随笔
我现在教四年级数学，班里面有一个孩子的调皮捣蛋，还有个出了名的“捣蛋鬼”，学习成绩比较遭，经常在课堂上搞出一些笑话,使同学们哄堂大笑,影响正常上课。平时我经常和任课老师交流怎样教育该生，通过与其他老师的交流，我心里有了底。
问题分析：通过这件事我深深的感觉到我在学习中管理学生不严格，有的时候往往睁一只眼闭一只眼，不敢放手去管造成的，现在我要从自身做起，从与学生相处的每一滴做起，严格要求每一名学生，在学习上生活上关心他们，使我所教班的同学老师全身心地投入到学习中，我利用休息时间走访了每个家庭，对每个孩子的家庭状况都了如指掌，以便及时给予我们关爱。
主要事迹：在接下来的日子里，我跟班上的其他一些调皮的孩子进行了心理沟通，并且我通过班主任跟孩子的家长做好了沟通，做到教师，家长一起管理孩子，在课堂上激发他们学习的欲望，在课堂上把简单的只是学会学通，通过半年的学习，几个调皮的孩子现在学习成绩都很稳定，在我平时的测试中有几个孩子成绩还不错。刘同学的成绩也不错了，从此在班上也不调皮了，带动着其他的孩子好好学习了教育成效：通过这件事我深深体会到：与学生进行心灵沟通，有利于建立良好的师生关系，产生良好的教育效果。
