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物态变化复习PPT

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初中物理第三章《物态变化》复习课PPT课件

初中物理第三章《物态变化》复习课PPT课件

汽化方式
3.液体表面上空气流 动的快慢
定义：在一定温度下，在液体表面和
内部同时发生的剧烈的汽化现象
沸腾
沸腾条件 温度达到沸点
降低温度 液化方法 压缩体积
继续吸热
3
物态变化
沸腾 蒸发
气态
液态
熔化（吸热） 固态
凝固 （放热）
4
物态变化中的 吸热过程
5
一、 熔化与吸热
1.定义：物质从固态变为液态的过程称为熔化。 2.晶体熔化的条件： (1) 达到熔点; (2) 吸热 。
复习和应用
1
定义： 表示物体冷热程度的物理量。
单位
温
国际单位：开尔文（K）
T=t+273K
常用单位：摄氏度（℃）
[规定方法：把冰水混合物的温度规定为0℃，把1标 准大气压下沸水的温度规定为 100℃。在0℃和100℃ 之间分为100个等份每一份就是1℃。]
度
物 态 变 化
Page 2
原理：根据液体热胀冷缩的性质制成的。
7
二、汽化与吸热 4.水蒸发时的特点：
（1）可在任何温度下进行。 （2）只发生在液体表面。
5.蒸发的作用： 蒸发吸热，有致冷(降温）作 用，可使物体温度降低。
6.影响蒸发快慢的因素：
（1）液体的温度越高，蒸发越快。 （2）液体的表面积越大，蒸发越快。
（3）液体表面上方的空气流动越快，蒸发越快。
结论：汽化都要吸热。 8
升华 吸热
熔化 吸热
汽化 吸热
固态
液态
气态
13
物态变化中的 放热过程
14
一、凝固与放热
❖ 1、凝固：物质从液态变成固态的过 程。
❖ 例如：水结成冰，铁水变成铁制品 ，冬天背阳的屋檐下悬挂的冰柱等

初二物理复习《物态变化》PPT课件

初二物理复习《物态变化》PPT课件
液化：________ _______
沸腾：沸点
蒸发致冷
与沸腾的区别
蒸发：
降低温度
压缩体积
液化：
பைடு நூலகம்
返回
液态
气态
液态
气态
典型例题：
例1、下面能使蒸发变慢的措施是 （ ） A.用瓶子装酒精时要加盖 B.塑料袋包装蔬菜放入冰箱冷藏室内 C.夏天,人们使用电风扇扇风 D.把湿衣服展开晾在通风向阳处
玻璃泡碰到了烧杯底
把温度计取出读数
30
水太多
纸板没有盖住烧杯
20、如图所示的情景，是研究蒸发快慢与哪些因素有关的探究过程，这个探究方案中（a）（b）（c） ①图A．是研究蒸发快慢与液体表面积大小关系的 ②图B．是研究蒸发快慢与温度高低关系的 ③图C．是研究蒸发快慢与液体表面附近气流快慢关系的 ④整个过程中是利用“控制变量法”和“对比法”进行探究的 以上说法正确的是（ ） A．只有①② B．只有③④ C．只有①②③ D．①②③④均正确
A、下降 B、上升 C、先下降后上升 D、先上升后下降
21、在28℃的室内，将一支温度计从装有酒精的瓶中抽出，它的示数将（ ）
26、如图是大自然中水循环现象的示意图. 江、河、湖、海以及大地表层中的水不断蒸发变成水蒸气. 当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气的温度降低凝成小水滴或凝成小冰晶，这就是云. 在一定 条件下，云中的小水滴和小冰晶越来 越大，就会下落. 在下落过程中，小 冰晶又变成小水滴，与原来的水滴一 起落到地面，这就形成了雨. （1）请依次写出上文划线处涉及到的物态变化的名称： ________________、_______________、_______________； （2）上面三种物态变化中，属于吸热的是：__________________； （3）我国属于缺水国家，节约用水应从我做起，请你写出日常生活中的两项节水措施：

物态变化复习课件

物态变化复习课件

七嘴八舌
1、人被100°C质量相同的水蒸汽或水烫伤，比较 、人被 质量相同的水蒸汽或水烫伤， ° 质量相同的水蒸汽或水烫伤 两者的伤情哪个重？ 两者的伤情哪个重？ 2、刚从游泳池上来的人为什么会感觉寒冷？ 、刚从游泳池上来的人为什么会感觉寒冷？ 3、在运输途中常使用干冰来保存食物，防止食物 、在运输途中常使用干冰来保存食物， 腐烂变质，为什么？ 腐烂变质，为什么？
沸腾现象
沸点
不 温度条件 同 发生位置 点 剧烈程度 相 过程 同 点 需求
蒸发 沸腾 任何温度下 达到沸点 液体表面 液体表面和内部 缓慢 剧烈 现象， 都是 汽化 现象，物质都 是由 液 态变为 气 态。 在汽化过程中都要吸热 。
物质由汽态变成液态的现象 概念： 概念： 液化 降低温度使汽体液化 所有气体在温度降低到足够 方式 低时，都能液化。 低时，都能液化。 压缩体积使汽体液化 注意：降低温度、 注意：降低温度、压缩体积可当独使用
冬天， 冬天，小刚的奶奶早晨将洗好的衣服拿到 室外晾晒，小刚发现晾晒的衣服在冒热气； 室外晾晒，小刚发现晾晒的衣服在冒热气；中 他放学回来，发现这些衣服变硬了；傍晚， 午，他放学回来，发现这些衣服变硬了；傍晚， 奶奶将衣服收到室内，小刚发现衣服干了； 奶奶将衣服收到室内，小刚发现衣服干了；过 了一会儿，一小部分没干的地方又湿了； 了一会儿，一小部分没干的地方又湿了；第二 早晨，小刚又发现本来是湿的又干了。 早晨，小刚又发现本来是湿的又干了。讨论一 下上述情景中有哪些物理现象？ 下上述情景中有哪些物理现象？
2 温 度 计
作用： 作用：
原理： 原理： ：
0 100
温 度 计 的 使 用
使用前观察： 使用前观察： ： ： ： 使用 ： ：

《总复习物态变化》课件

《总复习物态变化》课件
高温下金属单质熔化成液 态，再经过冷却凝固得到 金属制品。
玻璃制造
高温下玻璃原料熔化成液 态，再经过冷却凝固得到 玻璃制品。
03
汽化与液化
汽化的定义和条件
汽化的定义
物质从液态变为气态的过程。
汽化的条件
温度高于液体的沸点，液体的表面分子获得足够的能量以克服分子间的引力，从而逸出液体表面。
液化的定义和条件
04
升华与凝华
升华的定义和条件
升华的定义
物质从固态直接变为气态的过程。
升华的条件
在一定温度下，固态物质吸热，但温度不升高，直接从固态 变为气态。
凝华的定义和条件
凝华的定义
物质从气态直接变为固态的过程。
凝华的条件
在一定温度下，气态物质放热，但温 度不降低，直接从气态变为固态。
升华与凝华的应用实例
《总复习物态变化》ppt课 件
目录
• 物态变化基础概念 • 熔化与凝固 • 汽化与液化 • 升华与凝华 • 物态变化的综合应用
01
物态变化基础概念
物态的基本类型
液态
物质具有一定的体 积，可以流动，宏 观表现为柔性。
等离子态
气体在强电场下电 离，成为带电粒子 与电子的混合物。
固态
物质保持一定的体 积和形状，宏观表 现为刚性。
通过加热和冷却水，模拟自然界的水 循环过程，包括蒸发、凝结、降水的 物态变化。
碘升华实验
加热碘使其发生物态变化（固态到气 态），冷却后又发生物态变化（气态 到固态），可用于演示升华和凝华现 象。
物态变化在工业生产中的应用
石油提炼
通过加热和加压，使石油发生物 态变化（固态到液态、液态到气 态），分离出不同种类的燃料和

《物态变化》复习课件(40张PPT)

《物态变化》复习课件(40张PPT)

4、有两支用后都没有甩过的体温计，它的示数都 是37.5℃，分别用来测量两位病人的体温。若两位 病人的实际体温分别是37℃和38℃，那么这两支 体温计的示数分别为（ C ） A、37.5℃、37.5℃ B、37℃、38℃ C、37.5℃、38℃ D、37℃、37.5℃
（二）物态变化
升华（吸热） 熔化（吸热） 凝固（放热） 汽化（吸热） 液化（放热）
沸点： 液体沸腾的温度 沸 液体沸腾的条件： 1、温度达到沸点 2、继续吸热
腾
液体沸腾时的特点：不断吸热，温度保持不变。
温度
液体沸腾图像
t。
B
C
A
时间
概念： 物质由气态变成液态的现象
液 化
方式
降低温度
压缩体积
1、夏天，炎热的教室里洒上水就会感觉很凉爽， 这是由于__________的缘故；
2、把烧红的铁棒放入冷水中，会听到“吱吱”响 声并且看到水面冒出“白气”。在此过程中，水 先后发生的物态变化是 和 。
9、舞台上干冰形成的白雾—— 先升华后液化
液化 10、冰棒冒“白气”——
11、烧开水时，水面冒出的“白气”—— 先汽化后液化
12、冰棒纸上结的“霜”—— 凝华
13、衣箱中的樟脑球日久变小了—— 升华
14、湿衣服变干—— 汽化
15、冰棒含在嘴中变成糖水—— 熔化
（三）、水循环
汽化
吸热
液化
放热
升华
吸热
3、升华和凝华
概念： 物质由固态直接变成气态 升华 特点： 升华吸热 概念： 物质由气态直接变成固态 凝华 特点： 凝华放热
问题讨论
1、冬天教室的玻璃窗上，有时会出现水雾，有 时又会出现冰花，你能解释这两种不同的现象吗？ 它们是出现在玻璃窗的哪一面？

人教版《第三章-物态变化》期末复习ppt课件(29页)

人教版《第三章-物态变化》期末复习ppt课件(29页)

吸收热量，温度
__不__变____，___有____熔点 _升__高_____，___无___熔点
达到熔点，持续吸热
持续吸热
放出热量，温度
放出热量，温度
___不__变____，__有_____凝 __降__低_____，___无____凝固
固点
点
考点聚焦
归类示例
名称 凝固 条件
不
同 点
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
图像
区别
晶体 达到凝固点，持续放热
中温度都_保__持__不___变____
(选填“升高”“降低”或“保持不变”)。
图1－4
考点聚焦
归类示例
(3)小明发现水沸腾时，杯口不断地冒出大量“白气”，这是由
于水蒸气遇冷后液___化_____(填物态变化名称)形成的小水珠。
(4)小明得出水沸腾的条件：达到沸点且继续吸热。但他发现撤 掉酒精灯时，烧杯内的水没有立即停止沸腾，你认为可能的原 因是
[比较] 蒸发与沸腾
名称
不 发生部位
同 点
温度
剧烈程度
蒸发
液体__表__面____
在__任__何____温度下 __缓__慢____
沸腾
液体__表__面____和__内___部___同
时进行
在__一___定___温度下(沸点) __剧___烈___
考点聚焦
归类示例
名称
不 同 点
影响 因素
相同点
蒸发
非晶体 持续放热
相同点
熔化都要__吸___收___热量，凝固都要__放__出____热量
注 意 掺杂其他物质或改变压力会改变物质的熔点。如冰中加 盐，熔点降低；冰上加压，熔点降低。

第三章物态变化(单元复习课件)八年级物理上册(人教版2024)

第三章物态变化(单元复习课件)八年级物理上册(人教版2024)
2. 熔点和凝固点
（1）熔点 ①晶体熔化时的温度叫作熔点。 ②晶体的熔化图象。
（2）凝固点 ①晶体凝固时的温度叫作凝固点。 ②晶体的凝固图象：
（3）同一种物质的凝固点和熔点相同。 例如：在1标准大气压下，水的凝固点是0℃，冰的熔点也是0℃。
知识三 熔化吸热 凝固放热
1. 熔化吸热 凝固放热 （1）熔化吸热 晶体熔化的条件：一是温度达到熔点；二是继续吸收热量。晶体熔化时 虽然温度不变，但是必须加热，若停止加热，熔化也会马上停止，所以熔 化过程要吸热。非晶体在熔化时也要吸收热量。 （2）凝固放热：凝固是熔化的逆过程，所以液体在凝固时要放热。 2. 熔化吸热的应用 例如，夏天我们要喝冰凉的饮料，往往会在饮料中加上一些冰块，并不 是直接加冷水。 3. 凝固放热的应用 例如，北方的冬天气温低，在菜窖里放几桶水利用水凝固时放热，使菜 窖内温度不致于太低，菜不致于冻坏。
知识二 温度和温度计
2. 温度计的使用
（1）会估：估计被测物体的温度，选择量程合适的温度计。 （2）会放：与液体充分接触并居中间位置。 （3）会读：待温度计的示数稳定再读数且不能离开被测物体，视线 要与液柱上表面相平。
甲
乙
①玻璃泡碰 ②玻璃泡碰 ③玻璃泡未
④正确
丙
到容器底部 到容器侧壁 全浸入液体中
③图象上的“拐”点是两种情况的交界点，第一个拐点 B表示晶体开始熔化，第二个拐点C表示晶体熔化结束。
第三步：分析图象中的线。 图线ABCD 表示的是整个实验过程，如图所示。
典例剖析 一、数学图象与物态变化的综合
【例题2】如图所示，市场上有一种“55℃保温杯”，外层为隔热材料，内层为
导热材料，夹层间有“神奇物质”。开水倒入杯中数分钟后，水温降为55℃且能

第四章物质的性质1(物态变化)复习PPT课件(初中科学)

第四章物质的性质1(物态变化)复习PPT课件(初中科学)

凝华
融化 凝固
晶体
固态
非晶体
熔点
比较蒸发与沸腾的异同:
方
内
式
容
温度条件
蒸发
任何温度
沸腾
一定温度（沸点）
不
产生部位 液体表面
同
剧烈程度 点
缓慢
液体温度 的变化
温度降低
液体表面和内部 剧烈
温度不变
相同点
都是吸热的汽化现象
关于蒸发和沸腾的问题
夏天扇扇子，会感到身上很凉爽，这是因 为［C ］ A、扇出的风把身体周围的热空气赶跑 B、扇来的风是凉的 C、扇来的风加快了身上汗液的蒸发，汗液 蒸发时要吸热 D、扇来的风把身上的热吹掉了
A、电灯泡的灯丝用钨丝制成，不易融化。 B、纯金掉到钢水中不会融化 C、在-265 ℃时，氢是固态 D、水银温度计不能测低于-40℃的气温
物 固态 金 铜 钢 钨 固态 酒精
质 水银
氢
名 称
熔 -39 1064 1083 1515 3410 -259 -117 点/ ℃
蒸发
沸腾
气态
汽化 液化
升华 液态
我们的知识说一说
同学们，经过大家的努力，我们共同学习了第四 章“物质的特性”。回想一下，我们增长了哪些知识？
气态
汽化 液化
升华 液态
凝华
融化 凝固
固态
关于物态变化的问题
1、从冰柜里拿出一支棒冰，一会儿，
发现棒冰纸上结了一层白霜（凝固）
水蒸气
固 凝华
2、剥开纸，棒冰周围冒“白气”（汽化）
空气中的水蒸气
一架已平衡的天平，左边放盛酒精的烧杯 右侧放盛水的烧杯，结果天平平衡，过一
段时间天平会向 右侧倾斜。

人教版八年级物理上册：第三单元专题复习物态变化 课件(16张PPT)(共16张PPT)

人教版八年级物理上册：第三单元专题复习物态变化 课件(16张PPT)(共16张PPT)

四. 沸腾
• 1. 沸腾 • 沸腾是汽化的一种方式，它是一定温度下在液体内部和表面同时发生的剧烈
的汽化现象。在实验中，可以发现沸腾时温度保持不变，这个温度叫沸点。 不同液体的沸点不相同。 • 2. 液体沸腾的两个必要条件 • 一是液体的温度要达到沸点，二是需要吸热。只有同时满足上述两个条件， 液体才能沸腾。如果液体温度达到沸点而不能继续吸热，那么液体也不会沸 腾。 • 3. 蒸发与沸腾的异同点 • （1）相同点：蒸发与沸腾都是汽化现象，都需要吸热。 • （2）不同点：①蒸发是只在液体表面发生的汽化现象，而沸腾是在液体内部 和表面同时发生的剧烈的汽化现象；②蒸发在任何温度下都能发生，而沸腾 是在一定温度下发生的；③液体蒸发时需吸收热量，温度可能降低；而沸腾 过程中吸收热量，但温度保持不变；④蒸发吸收的热量主要来自液体本身， 所以蒸发有致冷作用，而沸腾需要的热量从外界热源获得。
专题复习-物态变化
一、知识点
• 一. 温度与温度计 • 1. 物体的冷热程度叫温度。要准确地测量温度需要使用温度计。 • 温度计是利用液体的热胀冷缩性质制成的。液体温度计的主要部分是
一根内径很细且均匀的玻璃管，管的下端是一个玻璃泡，在管和泡里 盛适量的液体（水银、酒精或煤油等）。当温度变化时，由于热胀冷 缩，管内液面的位置就随着改变，从液面稳定后到达的刻度就可以读 出温度值。 • 2. 摄氏温度把冰水混合物的温度规定为0度，把一个标准大气压下沸 水的温度规定为100度，0度和100度之间分成100等分，每一等分是 摄氏温度的一个单位，叫做1摄氏度，摄氏度用符号℃来表示。
五. 液化
• 1. 液化和汽化是两个相反的过程，物质从气态变成液态叫做液化。例 如水蒸气变成水就是液化现象。
• 2. 液化的两种方法：一是降低温度可以使气体液化；二是压缩体积可 以使气体液化。

物态变化复习PPT

物态变化复习PPT
物态变化 复习课
大自然中的物质存在三种状态:
液态
固态
气态
物态变化:物质由一种状态变为另一种状态
春暖花开 春暖花开 冰雪融化
寒冬腊月 滴水成冰
冰雪消融
雾
霜
露
物
态
升华
变
(吸热 吸热) 吸热
化
吸热) 吸热 熔化 (吸热
吸热) 吸热 汽化 (吸热 (放热 放热) 液化 (放热)
固态
凝固 (放热 放热) 放热
t／ min t／ ℃ 0 90 1 91 2 92 3 93 4 94 5 95 6 96 7 97 8 98 9 98 10 96 11 98 12 98
图11
（1）其中第 10 分钟的记录是错的，由 实验数据可知，水沸腾时的温度是 98 ℃。 （2）小明测得水的沸点小于100℃，可 能的原因是当时的外界大气压 小于 一个标 准大气压（填：大于、小于或等于）。
沸腾与蒸发的异同点
沸腾
发生条件
在一定温度下 在液体的内部 和表面 剧烈 沸腾对外吸热 沸腾时温度不变
蒸发
在任何温度下 只在液体表面 缓慢 蒸发吸收自身热量温 度降低具有制冷作用
不 同 点
发生部位 发生程度 温度变化
相同点
都是汽化现象,都吸热 都是汽化现象 都吸热
如图是小明做“观察水的沸腾”实验的装置。小明从 水温升高到90℃时开始记录数据，以后每隔1min记录一 次水的温度，直到水沸腾5min为止。他记录的数据如下 表：
讨论：人们常说“下雪不冷化雪冷” 讨论：人们常说“下雪不冷化雪冷”这种
说法有道理吗？ 说法有道理吗？
在下图中，属于非晶体凝固图象的是( 在下图中，属于非晶体凝固图象的是( D )

第三章物态变化 复习课件 (共24张PPT) 人教版(2024) 八年级上册

第三章物态变化 复习课件 (共24张PPT) 人教版(2024) 八年级上册

(4)用水浴法加热的主要目的是使试管内的物质 __ 受热均匀 _ _,并且能使固体温度上升的速度 较慢 （选填"较快"或"较慢"），便于记录各时刻的温度。 (5)将温度计插入试管中时，写出温度计在放置上的要求: 玻璃泡不能碰到 容器底 ； 玻璃泡不能碰到 容器壁 。 实验中要不停地用搅拌器搅拌， 其目的是
⑤记录时标明单位 ⑥取出温度计
一、温度(temperature)
4、体温计和其他温度计在结构上的区别是： 体温计的玻璃泡和直玻璃管之间的管很细
5、体温计的量程： 35-42℃ 体温计的分度值： 0.1℃
图中温度计的示数为 -13 ℃。
一支刻度均匀的温度计，在标准大气压下，放在冰水
混合物中示数为6℃,放在沸水中示数为96℃.放在温水
使物体受热均匀
(6)小明根据实验测得的数据作出图象，如图乙所示。 由图象可知，该物质是 晶体 （选填"晶体"或"非晶
体"），判断的依据是 熔化过程中温度保持，不变
该物质的熔点是__60
有固定的熔化温度 _℃，凝固点是 60 ℃，
熔化耗时 7 min；晶体熔化的特点是持续吸热，
_温_ 度保持不变__。
液体温度不变
沸腾的条件： ①达到沸点 ②吸收热量
2、沸点的影响因素： ①液体种类 ②气压
三、汽化和液化
3、蒸发是在任何温度下都会发生的汽化现象 只发生在液体表面 液体温度降低 影响蒸发快慢的因素： ①液体表面空气流动的速度 ②液体的温度 ③液体的表面积
三、汽化和液化
汽化 吸热 液态
液化 放热
4、液化的条件： ①降低气体温度
中示数为33℃时，Fra bibliotek该温度计1格表示的温度值是
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考点二 物态变化 1.物质状态的变化
2.影响液体蒸发快慢的因素
因素
液体温度高低
液体表面积大 小
液体表面空气 流速
关系
温度越高，蒸发越 快
表面积越大，蒸发 越快
空气流速越快，蒸 发越快
应用举例 用烘干机烘干湿
衣服 晒粮食时，把粮
食摊开
用吹风机吹头发
3.沸点和气压的关系 沸点和液体表面处的气压有关。气压增大，沸点升 高；气压减小，沸点降低。例如，在高山上，因为 气压比较低，水的沸点低于100 ℃，食物不易煮熟， 这时应利用高压锅。
2.读数时要注意“三点一线”
即眼睛、刻度线、液面最低点（汞是液面最高点）处 于同一水平线。
例1. 小华在探究水的沸腾特点实验中： （1）如图甲所示，操作错误的是温度计的玻璃泡 碰到杯底． （2）他纠正错误后继续实验，某时刻温度计的示数如图乙所 示，其中读数方法正确的是 B （选填“A”、“B”或 “C”），示数是 95 ℃． （3）实验中，是通过 热传递 方式增加水的内能．要缩短 加热时间，请写出一种可行的办法 ： 提高水的初始温度 ．
4.晶体熔化、凝固和液体沸腾的条件区别
晶体溶化 晶体凝固 液体沸腾
温度要求 达到熔点 达到凝固点 达到沸点
吸放热情况 温度变化情况
时温度变化特点的实验中，用酒精灯给烧杯 中的水加热，当水温接近90℃时，每隔1min记录一次温度 ，绘制了如图所示的水温与时间关系的图象． （1）水沸腾时看到大量的“白气”不断地从烧杯上冒出， 这些“白气”是由于水蒸气__液__化__而形成的． （2）由图象可知：水沸腾时温度变化的特点是 保持不变 ，水的沸点是_98_____℃．此时烧杯内水面上方的气压小于 ______（填“大于”、“等于”或“小于”）1标准大气压 ．
物质的形态和变化
中考考点分析
穆梦 2018.4.3
考点一. 温度 考点二. 物态变化
考点一. 温度
1.温度计的读数方法和技巧
温度计在读数时要留在待测物体中，在读数时有关键 的两点：①找准“零度刻线”的位置，这是判断“零 上”“零下”的关键点，而题目中经常会出现温度计 的一段，没有零度线，此时我们要找准液面的位置， 若液面以上的数字变大——此处为“零上”，若液面 以上的数字变小——此处为“零下”；②看清分度值 。