初中英语口语有效教学研究
摘要：文章从激发学生的口语学习热情、营造良好的口语会话环境、增加英语词汇的积累量、丰富课外英语实践活动四个方面，提出提高初中英语口语教学有效性的建议，以增强初中英语口语教学效果。
关键词：初中英语口语教学有效性教学方法
随着初中新课程标准改革的不断深入，对中学生英语“听、说、读、写”能力中的英语口语交际会话能力提出了非常高的要求，这就使得英语口语的重要性日渐凸显出来。为此，必须进行提高初中英语口语教学的有效性的研究，探索切实可行的教学方法，才能不断推动初中口语教学效果的稳步增强。
1.激发学生的口语学习热情
雅克博维次（jakobovits）经大量的实践研究后发现，在影响第二语言学习的因素中：动力占33%，才能占33%，智力占20%，其他因素占14%。无论对何种语言的学习成效都直接体现在作为学习主体的学习者的接受程度与学习成效上，学习者本身对第二语言的学习动机与积极性代表了学习态度与将要付出的努力程度。
第二语言的学习对于初中学生来讲，是一个更为复杂、更为艰巨的任务，初中生的个人非智力情感因素在影响第二语言学习方面发挥着十分突出的功用，学生的学习动机主要表现在他们强烈的求知欲与学习积极性上。因此，教学方面对语言教学策略、教学方式、教学手段、教学环境的改进与变革都需要注重激发学生的学习兴