【关键字】教学
●本课程教学目的
通过本课程的学习，帮助学生了解心理学研究方法的特点与发展，掌握心理学研究设计的类型、常见的几种研究方法以及研究数据的处理与分析，了解研究报告和论文的组织与撰写要求。
●教学方法
讲授法、实验法、讨论法。学习本课程学生要重在掌握方法；在理解和把握教师所讲知识的前提下，主要是学会一种思路，学会为一个课题设计一个研究方案，应用于实际的研究。
●本课程的重、难点
重点：
1、了解心理学研究方法的主要内容与分类
2、了解和掌握心理科学研究中的基本变量及控制技术；
3、了解和掌握心理学科研中选题的方法；
4、了解观察的类型、结构和特点，掌握观察的技术与方法；
5、了解访谈的类型、特点和程序，掌握访谈的基本技巧；
6、了解和掌握问卷法的特点和类型以及问卷法的设计；
7、了解和掌握测验法的特点、类型以及心理测验的编制和使用；
8、了解其他的研究方法；研究论文的撰写。
难点：
1、掌握心理科学研究中的基本变量及控制技术；
2、掌握心理学科研中选题的方法；
3、问卷法的设计；
4、研究论文的撰写。
●本课程教学内容及课时分配
第一章心理学与科学
（4学时，讲授4学时）
【知识点提示】心理学的性质、心理学的科学研究、心理学研究中涉及的伦理问题
【重难点提示】心理学的性质、心理学的科学研究
第一节心理学的性质
一、心理学兼有自然科学与社会科学的性质
2、心理学是具有不同分析单位的学科
三、心理学既重视内省也重视客观观察
第二节心理学的科学研究
一、一般人的探索方法
2、科学研究的特征
第三节心理学研究的伦理问题
一、以人为被试的研究
2、以动物为被试的研究
●实践内容（实验、见习、观摩）
●作业
第二章选题与取样
（6学时，讲授6学时）
【知识点提示】心理学研究的课题来源，选题要遵循的原则和标准，心理学文
献的查阅，心理学研究的取样。
【重难点提示】心理学研究的课题来源，选题要遵循的原则和标准，心理学文献的查阅，心理学研究的取样
第一节选题
一、研究课题的来源
2、选题的原则
第二节查阅文献
一、查阅文献的意义
2、文献的来源
三、查阅文献的方法
第三节取样
一、取样与选题的关系
2、取样的类型
●实践内容（实验、见习、观摩）
●作业
选择一个研究主题，如何查阅文献，写出自己的思路。
第三章假设与解释
（4学时，讲授4学时）
【知识点提示】心理学研究的范型，理论与假设，解释
【重难点提示】心理学研究的范型，理论与假设，解释
第一节心理学研究的范型
一、生物学研究范型与研究
二、心理动力学范型与研究
三、行为论范型与研究
四、认知论范型与研究
五、人本论范型与研究
第二节理论与假设
一、演绎式理论与归纳式理论
二、理论与假设的元素：概念与变量
三、假设检验
第三节解释
一、解释的逻辑
二、关系的确定
●实践内容（实验、见习、观摩）
●作业
列出10个供选择的课题题目，让学生自行分组，选取其中的一个课题（或自选）进行课外研究，并写出文献综述，完成时间为本课程结束。
第四章测量
（自学）
【知识点提示】测量及其层次，测量的效度和信度，测量的误差
【重难点提示】测量的效度和信度，测量的误差
第一节测量及其层次
一、何谓测量
二、测量的层次
第二节测量的效度
一、何谓效度
二、测量效度
三、研究效度
第三节测量的信度
一、何谓信度
二、两种信度评定方法
三、信度和效度的关系
●实践内容（实验、见习、观摩）
●作业
第五章真实验设计与准实验设计
（2学时，讲授1学时，讨论1学时）
【知识点提示】完全随机设计、随机区组设计和拉丁方设计，实验设计与准实验设计的区别，各种准实验设计的模式、统计分析及其评价。
【重难点提示】完全随机设计、随机区组设计和拉丁方设计，实验设计与准实验设计的区别，各种准实验设计的模式、统计分析及其评价。
第一节单因素完全随机设计
一、实验组控制组后测设计
二、实验组控制组前测后测设计
三、所罗门四组设计
第二节多因素完全随机设计
一、多因素完全随机实验设计的基本思想
二、2×2因素设计示例
三、多因素完全随机设计的评价
第三节单因素随机区组设计
一、随机区组设计的基本原理
二、随机区组设计的被试分配
三、单因素随机区组设计的基本模型
四、单因素随机区组设计的数据分析
第四节多因素随机区组设计
一、多因素随机区组设计的基本模式
二、多因素随机区组设计的数据分析
三、随机区组设计的评价
第五节单组准实验设计
一、时间序列设计
二、相等时间样本设计
第六节多组准实验设计
一、不等组实验组控制组前测后测设计
二、不等组实验组控制组前测后测时间序列设计
三、平衡对抗设计
第七节其他类型的准实验设计
一、交叉滞后组相关设计
二、回归间断点设计
●实践内容（实验、见习、观摩）
●作业
第六章非实验设计
