《儿童社会工作》PPT课件

20世纪初，儿童权利还是一个未被确认的概念。 跨入21世纪，儿童权利保护问题受到了包括联合
国在内的国际社会更广泛的重视。
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三、儿童社会工作的历史发展 1601年英国济贫法颁布前后至19世纪末，可称为 儿童社会工作的以救济为主的时期。 进入20世纪以来，儿童福利的新观念逐渐产生， 儿童不再被视为父母的私人财产，而被视为具有 社会意义的活的生命；对儿童的教养保护，不再 是个别家庭的责任，而是整个国家的责任,对儿童 的关注不单是对不幸儿童的救济，而是促进一切 儿童健康全面发展的宏大事业。
第十二章 儿童社会工作
儿童是民族的幼苗、国家未来的主人翁，其素质的优 劣与社会的治乱、国家的兴旺、民族的兴衰密切相关。所 以古今中外各个国家对于儿童的教育、养护、培植等工作 均极为重视。特别是进入20世纪以来，各国都进一步推进 儿童福利事业，开展儿童社会工作。在政府组织里设有专 门机构策划；在政府预算中，列有专款补助；工作的推行， 有受过专业训练的人员负责。有的国家还制定了《儿童福 利法》，使儿童在法律上获得安全的照顾及妥善的保护。 一些社会学家、心理学家、精神病学家及社会工作者也都 将这一群体作为他们研究的目标，去发掘儿童的需要，解 决儿童的问题。
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儿童社会工作以其内涵包容程度的差异，又有狭 义和广义之分。狭义的儿童社会工作是一种事后 补救性的工作，是指面向特定儿童和家庭的服务， 特别是面向家庭或其他社会机构未能满足其需求 的儿童。
广义的儿童社会工作是社会福利的组成部分，包 括国家和地方政府为保护儿童权益、促进儿童健 康成长所采取的一切措施，其中主要有：能增进 儿童健全发展的各种措施；能防范危害儿童的保 护措施；能保障儿童福利的措施；能协助儿童处 理成长和适应过程中的难题的措施；能促成儿童 发展潜能的措施。
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（一）儿童群体的特点与儿童社会工作
(1)生理上处于快速发育期。 (2)心理上的高度敏感性、脆弱性。 (3)儿童作为弱势群体在社会分层体系中处
于底层，他们的社会（政治）参与机会少， 对于社会生活的影响力低，难以影响公共 政策的制定。
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（二）儿童权利与儿童社会工作
儿童权利是视儿童为权利主体而提出的。儿童作 为一个具有独特的生理、心理特征的群体有着自 己特殊的权益，包括生存权和发展权等等，需要 社会特别的保护。现代意义的儿童社会工作是建 立在儿童权利观念上的。
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儿童社会工作是儿童成长发展的基础和保证，和其他社会 工作的概念一样：其一，在理论上，儿童社会工作是一门 专门学科，是研究如何满足儿童时期生理、心理、社会环 境需要而促其正常发展的综合性学科；其二，在社会运行 机制上，儿童社会工作是一项社会基本建设，是包括社会 政策法规体系、实施运动体系、评估监察体系等多种体系 的综合性社会建设；其三，在实务上，儿童社会工作是一 门专业，是一种需要一定专业技巧、专业准则及专业道德 的其他行业不能替代的职业。无论从哪种角度去分析，儿 童社会工作都是建立在人和社会发展需求之上的，是人主 要是儿童发展的一种社会性要求。
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第一节 儿童社会工作概述
（一）“儿童”范围的界定 我们将18
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（二）儿童社会工作的概念〖HT
儿童社会工作就是把社会工作的专业知识、 方法和技巧应用到儿童的教育和保护工作 中，不仅救助和保护不幸儿童，而且关心 一般儿童，使他们健康地成长。儿童社会 工作是一项儿童福利工作，需要充分运用 一切能促使儿童成长发展的个人和环境的 资源，以确保儿童福利服务的实施。
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游戏与娱乐是儿童生活的一部分，也是儿童教育的一部分。游戏可以 锻炼儿童的身体，促使其身心健康发展；可以培养儿童良好的生活习 惯，使其学会与他人融洽相处；还可以提高儿童的想象力和创造力， 期的游戏，主要是四肢游戏，其次是模仿成人的游戏。幼儿期的游戏， 有了明显的改变，他们喜欢的是幻想性的、创造性的游戏。学童期的 不当，常导致不良的后果。儿童游戏虽然对儿童的发展帮助很大，但 如果没有适当的指导，可能会对儿童造成意外伤害，损害其身体健康。 因此，儿童社会工作者需要通过多方面的工作为儿童开展好游戏和娱 乐活动提供条件。比如，利用政府投资或社会资助修建更多的儿童场 所，推广有益有趣的儿童游乐形式，普及儿童娱乐知识；举行竞赛性 的活动吸引儿童及其家长参与；直接指导和带领儿童进行娱乐活动， 帮助孩子们在娱乐中学习等等。
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（二）儿童营养〖HT
儿童营养方面，社会工作者要做的工作包 括：对儿童和家长加强营养知识的教育， 使其了解合理的营养对少年儿童成长发育 的重要性。
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儿童卫生保健主要涉及两个方面：(1)妇婴卫生保健：通过多种努力， 减少婴儿死亡率。这方面虽然主要是医护人员的工作，但社会工作者 亦有用武之地。(2)学校卫生工作：学校的卫生工作以健康教育为中心， 健的主要内容包括：健康检查——其目的在于检查儿童的发育，发觉 儿童的身体缺点，并养成儿童及其家长对于疾病预防的观念；身体缺 点及矫治——经健康检查，发现问题，应该及时治疗；传染病的预 防——包括预防接种、免疫监测及传染病的管理等；健康教育——以 儿童为本位，传授简单的急救知识及生活必需的基本卫生常识；体育 训练——通过体育活动发展儿童健康能力，促进其健康发育，并能在 运动中养成卫生习惯，矫正身体缺陷；卫生活动——卫生活动是健康 教育中最重要的工作，其中团体组织的活动效力更大；家庭联络—— 儿童缺点的矫治、儿童营养的需要以及其他有关卫生的问题等，都需 要向家庭解释、劝导或与之协商。
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从内涵来讲，儿童社会工作具有三个基本特征：
第一，儿童社会工作具有普遍性，是面向全体儿 童的福利事业。 第二，儿童社会工作具有发展性，是以帮助与激 发儿童自我发展、自我成长的潜能，促进儿童全 面健康发展为目的的。 第三，儿童社会工作具有社会性，需要动员广泛 的社会力量，运用社会化的手段。社会福利的主 体是国家和政府，在儿童福利中,国家和政府的责 任主体地位基本内容
一般儿童社会工作是指以全体儿童为对象的社会 工作，主要涉及儿童教育、儿童营养、儿童卫生 保健、儿童游戏与娱乐等方面。
教育为立国之本，也是促进儿童成长的重要措施， 是儿童社会工作最重要的内容之一。现代社会中 的儿童到了适当的年龄均要进入学校接受教育， 教育的任务之一就是使儿童达到理想的生存状态。 它既是现代的教育理想之一，也是广大儿童社会 工作者努力的方向。