有一种痛并快乐叫选
课
致亲爱的你
又到一年选课时。看着丰富的专业必修课、通识核心课、公选课，是不是很迷茫呢？放心，你真的不是一个人在战斗。本期院刊特此推出新生专题·选课指南【有一种痛并快乐叫选课】，希望能在选课的风暴中给大家点亮一盏明灯。
起点：什么是选课？
“选课制，也称课程选修制，即允许学生对学校所开设的课程有一定的选择自由，包括选择课程、任课教师和上课时间，选择适合自己的学习量和学习进程。”与高中不同，在大学里同学们对自己所修课程有一定自由选择权。但是也因如此，便出现了该如何选课的困扰。
SWUFE的大一课程分为四大类，本专业选课，体育项目，英语口语（大一）以及公选课（新生研讨课）。而本专业选课又包括通识基础课，通识核心课，英语模块课以及大学科基础课。
通识基础课、英语模块课以及大学科基础课是必修模块。而通识核心课则与体育项目、公选课一样属于自由选择的课程。SWUFE设有种类繁多的此类课程，以满足同学们不同的需求，在满足学分的前提下任君搭配。相信无论你爱好什么口味，都一定能找到与自己兴趣合拍的课程。
选课有两个约束，一是学分。你可以自由安排自己的课程表，但是一定要修到足够的学分。譬如大一一年的通识核心课至少要修满7分。二是课程容量。每门课的容量都是有限的，不同的课程会开设不同的容量。
财大选课一般分为三轮进行。
第一轮
当选课人数超过额定的容量时，系统将进行随机筛选。第一轮是在一定时间内，所有人随意选择课程，每门课程无容量限制，选课的先后对结果无影响。选课界面每节课后面都有课程“容量”和“已选人数”，在第一轮选课的时候，已选人数是允许超过容量的。
第一轮选课结束后，如果某门课程已选人数超过容量，系统会完全随机进行筛选。一部分同学会被筛掉。
第二轮
系统将对初选报名人数超额的课程自动随机筛选，只保留计划人数。被筛掉的同学按照先到先选的原则，选择其他未满员的课程，选满为止。
第三轮
本轮为补、改选，同学们可对已选课程进行退选、补选。
1、进入系统
同学们从https://www.doczj.com/doc/6518804333.html,/网址进入本科教务系统。看到如下界面输入学号、密码（初始密码为身份证号），登录系统。
进入系统后，同学们将看到如下界面：
征途：怎么选课？
界面上方有若干菜单栏目，将鼠标指向不同菜单，将会弹出相应的子菜单。请将鼠标指向“网上选课”菜单。鼠标指向“网上选课”菜单后，将会看到如下界面：
本次选课一共有4类课程需要同学们进行选择，分别是
本专业选课：选择本专业所开设的课程。
体育项目：选择体育部为全校同学开设的体育类课程。体育课只选一门，一年内不换项目；
英语口语（大一）：为非英语专业学生开设的英语模块课程。可以不选，最多一门。
公选课（新生研讨课）：是专为新同学特别开设的研讨类课程，作为以后的自由选修课。可以不选，最多一门。
2、选课
（1）点击“本专业选课”将会看到类似如下界面：
这部分课程的修读要求，同学们可以参考《西南财经大学20XX级本科修读计划》。
选择一门课程，如《高等数学Ⅰ》，点击课程名称，弹出新窗口如下界面：
这里同学们可以看到本学期为同学们开设该门课程的所有老师以及所有班次。同学们可以根据自己的学习安排任意选定一门课程。选中“是”，如需预定教材，选择“是预定教材”。点击“选定”按钮，则成果选中该门课程。
这里同学们还可以看到已经选择的课程，如果要取消所选择的课程，请点击“退选”。
（2）点击“体育项目”，将会看到如下界面：
同学们可以根据自己的兴趣选择一门课程。点击左侧的体育项目，如“篮球”，将会看到如下界面：
这里同学们可以看到本学期开设“篮球”课程的老师以及班次。同学们可根据自己的学习安排任意选择一个班级。
点击“选定课程”，同学们选择的体育课程就出现在下方的文本框中，再点击“提交”按钮，确定选择。如要退选，可在前面出现界面中的“已选课程”中操作。
（3）点击“公选课（新生研讨课）”，将看到如下界面：
“新生研讨课”是为2013级同学专门开设的研究性课程，课程的详细介绍同学们请参考《新生研讨课大纲》。每位同学只能选择一门课程，共计1个学分。该类课程的学分今后将计入同学们“自由选修课”课程的学分中。
同学们可根据自己的学习安排选择任意一门课程。选择好后，将看到如下界
面。
如要退选，请点击“退选”按钮。
（4）点击“新生研讨课大纲”
进入页面后，点击“课程大纲”图标，系统列出课程大纲：
点击右侧Word图标，可以下载相应课程大纲
Step2：第二轮选课
本轮抢课的规矩是先到先得，所以每当此时，大家都是卯足了劲蓄势待发。通常早晨10点开放系统，有些同学甚至提前一个小时就开始守候。大家戏说这是一场蕴含着社会关系学、侦探学等科学的持久战斗！
Step3：第三轮选课
在初选大概一周后，有些同学也许尝试某堂课后，会选择放弃本门课程。于是在这一周里陆陆续续会有一小部分把他们选到的课退掉。眼疾手快的你，就可以登陆选课系统及时查
看最新进展，说不定能拾到被遗漏的你喜欢的穗子呢。
Tips：不仅仅是“选”课
tip1：选课中一定要留有选择余地
在最终确定课程之前，应尽量多听不同的课程，以扩大自己的选择余地。一门自以为很感兴趣的课程可能会在上过几次课后变得兴味索然，同样，一门本来没有抱太多期望的课也有可能激发你的兴趣。前两周都可以变更课程，所以你可以先多选几门课，前两周到各个课堂去试听，看授课内容、课堂风格等是否符合自己的需要，以做出最优选择。
tip2：作好调查，做到“知彼知己”
在选定一门课之前，要多方收集课程内容的资料，途径之一是找到一位有见解、热心肠的学长，来跨越有限的文字资料，更直观了解本门课程。这样，了解了自己的需求又了解了课程的性质，才能做到“知己知彼”。
tip3：功课成绩和兴趣都很重要
在大学里，成绩依旧重要。现实的考虑，无论是找工作、出国、奖学金评比都离不开对成绩的考察。面对压力，选课时对成绩的关注固然没有错，但是我们也应该认识到，分数高低并不是全部，学习能力更为可贵。好好珍惜在大学里的宝贵时间，学一些自己喜欢的、真正有裨益的课程，相信这是我们珍贵的财富。俗话说，兴趣是最好的老师。兴趣让人投入让人认真，相信只要你足够努力，学习上没有你克服攀不过的高山。
tip4:：要避免几个现象
（1）避免“贪多”
刚开始就读的第一个学期要求课时本身较多。如果一些同学选课过多，疲于应付，本来是抱着多多学习的心态，结果却适得其反。课程安排应该既紧张又轻松，适当留出弹性时段，参与校园活动，在校园学习和生活上发挥自己的才智与潜力。毕竟劳逸结合才是持久之道。
（2）避免“盲目选课”
第一次选课时缺乏经验，如果盲目选课，容易造成两个极端。一是觉得四年时间还很长，可以慢慢修读，结果等到高年级大家都忙着实习和找工作的时候，他们还在为学分奔波；另一个极端是对许多课程同时发生兴趣而难以取舍，或是过分看重某些课程的实用性而不顾一切地加以选修，其结果是陷入学习上的被动。建议新生把培养手册仔细研读，粗略对学分修读有个规划。另外，选课时须注意难易搭配要恰当，平日里才能松弛有度。
（3）避免“避重就轻、舍难就易”
如果不从自身发展的角度考虑，选择容易过或容易得高分的学科，这种避重就轻、舍难就易的现象，会妨碍自己知识结构的完善和个性的发展。
tip5：详细了解学校对于选课的规定
每次选课前，详细了解选课时间、选课类型、选课门数或学分的要求，及退课和补选的规定。
学姐学长如是说
在这里，小编采访了几位学长学姐，请他们给大家谈一谈自己对通识核心课的修习心得。
1）科学技术史：
温和可亲的学长G说：科技史主要讲述世界科技的起源，发展和创新。学习科技史，可以增强理性修养，培养创新意识，教授科技史的老师都修习哲学，所以课堂上也
会感受到到一些哲学氛围。
温婉学姐Z说：伍老师引导我们转变角色，学会学习，运用批判性思维看待问题。他引导我们提出财大三问：中国何时有诺贝尔奖获得者？（此问前不久
已被莫言老先生解答）中国何时有一个女诺贝尔奖获得者？中国何时有诺贝尔经济学奖获得者？他的课堂发人深省。
文艺技术宅说：李老师的科技史是打通文理的绝佳课程，教授我们如何正确理解科技的重大发现对人类社会的影响，让我们渐渐的喜爱上了科学。同时她还会说一些很实用的东西，如论文的规范化撰写等，同时还请优秀学长来介绍经验，指导我们今后几年的大学学习，让我受益匪浅。
2）中国传统文化概论：
人气歌手L说：学习这门课程，让我了解了不少中国传统文化的知识。潘老师幽默风趣，上课开放自由，犹如讲座一般。如果你对中国传统文化知识有所涉猎，与老师交流心得必定十分有趣。老师也从一些全新的角度解释了我之前对一些文化内核的疑惑。
古典爱好者H说：老师坚守传统文化，致力于传统文化复兴之大业，几十年不改初衷，以水滴石穿之决心，向着社会大同不断迈进，潜心研究，口出珠玉，弟子甚感激之。
3）大学生心理与健康：
学姐说：我觉得大学开设心理课是很有必要的，特别是在大一，同学们从高中进入大学，处于痛苦和迷茫的过渡时期，如果有比较专业的老师对其进行心理知识的讲授，想必这能让我们更好地转换和适应，也可以让我们少走弯路。
热心助人的学长说：作为在大一上学期的一门选修课，我觉得这门课起着他不可替代的作用。大学时期的生活和学习模式和中学时期相比较有着很大的不同，这使得刚入大学的我们一时间很难适应。各种各样的困惑与压力接连而来，生活的，学习的，关于未来的，等等。而这一门课却正如黑幕中一盏明灯，使得我们在这样一个过渡期的脚步能更加地明确，而不至于迷失方向。另外，鲜活生动的讲课方式与活泼的课堂氛围也是我喜欢这门课的一个原因。
摄影达人说：宋老师的心理课能在大学的初期引导我们更好的调整自己的心态，适应崭新的大学的生活。同时会教授系统的心理知识，轻松有趣，将其应用于日常生活，可科学的预防或缓解不良的情绪。
4）逻辑学导论：
学姐说：逻辑是一门锻炼思维的过程，所以学学还是挺好的。平时上课可能会觉得有点困难，但是只要自己认真钻研，好好学习老师讲授内容，其实你也会发现逻辑真的很简单。
学长说：逻辑这门课真的是很有用处。系统化的，科学的思维方式，作为一个学习经济学专业的童鞋来说是非常必要的。这门课不是特别好玩，有时候甚至有点枯燥，但是值得一学。当时我没有认真上，现在追悔莫及。
5）社会学思想与方法
学长说：这门课程主要涉及到社会学的一些基本思想，引导我从另一个角度出发思考问题。同时课程涉及到少量哲学知识，培养起了我对哲学的兴趣。
6）艺术修养与审美体验
学姐说：上课内容涉及到绘画、雕塑、音乐、舞蹈、书法等。学习了这门课程，我最大的收获不是了解了更多艺术方面的知识，而是真的开始注意培养自己的艺术修养，更加懂得怎样去感受美。其实沈老师最后一节课给我留下的印象很深刻。他鼓励我们自由的追逐，不要被条条框框限制了梦想。这也是我大学里珍贵的一堂课。
7）经典阅读：
学姐说：上课内容是老师分析一本书，在深入阅读一本书的同时，也能够学到很多超越书本的知识，可谓十分收益。
8）沟通与写作：
学姐说：能学到一些文书的格式和沟通的技巧。但重点在平时上课会有很多发言和小组合作的机会，甚至还有一次大家在街头比赛推销商品，能够锻炼自己的沟通能力。
9）中外文学经典选讲：
学长说：学习内容基本是古文，课借此机会了解中外经典文学。喜欢文学的同学一定会从中找到乐趣。
选课指导到这里就结束啦。总结来说，选课的关键，是要综合考虑自己的需求、兴趣、课程内容、实用性、课堂风格、思想影响等等。其实，选择一门合适的课程，不仅是你选择了它，也是它选择了你，不但乐趣多多，你也一定可以从中学到很多。
大学体育选项课 啦啦操课教学设计 一、指导思想 本课以更好地实施新《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》为出发点，以“健康第一体育观、主体体育观、终身体育观、和谐体育观”等新的体育教学观念为教学指导思想，以大学女生自主选择啦啦操课程为前提，从她们的身心健康和兴趣需要出发，充分发挥学生的主观能动性和创造能力，引导学生积极参与，主动思考，协作学习，能在体育观念、体育兴趣、体育技能以及体育情感等各个方面得到积极的发展。 二、课的构想 以啦啦操基本元素——啦啦口号即“团结拼搏、飞越梦想、啦啦宝贝、加油、加油！”为本课的开始，同学们青春活力、神采飞扬，这样的开场为整个课堂增添了活跃的气氛，振奋了全体师生的精神，使全体师生怀着饱满的热情投入到课堂中来。接着进入课堂的热身部分，热身部分的音乐轻松愉快、节奏感强，将啦啦操的基本动作元素融合到音乐当中，搭配当代女大学生的优美姿态和动感活力，在热身的后半部分，还适当地加入了简单的两人配合和交流部分，改变了一些动作的方向，使整个队伍在稍作改变中变得更加立体和动感，这样既是啦啦操的另一基本元素——队形变换的基本体现，也让同学们很是享受这种肢体和眼神交流的变化！所以，整个热身部分既显示了啦啦操的多种基本元素为整个课堂作铺垫，也充分达到了热身和活跃课
堂气氛的目标。 在本课的基本部分，教师运用多种教学方法及多种教学手段，带领同学们对本课内容进行深入学习，在基础教学和能力拓展部分的教授与学习的双边过程中，突出重点难点动作的教学部分，多面多点示范、讲解精炼准确、教学节奏循序渐进、教学顺序条理清晰、教学音乐与口令快慢交替、组织管理调配合理、多媒体视频和挂图图解及示范动作给学生以全方位的视觉冲击，专业、沉稳不乏幽默的教学言语使学生学习甚是积极主动，饶有兴趣。尤其是设问式学习和自主探究式、合作式学习使整个课堂充满了智慧的思考和创造性的火花！谁说体育课只是学习技能和动作？我们的课堂充满了创造力，充满了智慧力，这两个关键的高质量的课堂元素使我们的课堂更是充满了活力，这也正体现了我们当代大学生健康、活力、积极向上的啦啦精神！在自我挑战阶段，我们选择了模拟赛场的形式，最后一个环节是双组大PK，每个教学组将整套一级花球啦啦操的动作、队形变换以及新授内容及各组创编结束动作的造型表现得淋漓尽致。师生的相互鼓励、相互支持使这节课几近完美地达到了教学目标！ 本课的结束部分，伴着优雅而美妙的世界名曲“Big Big World”，全体师生成一个大三角形展开了最后的放松练习，在音乐声中，心灵得到了充分的洗礼，身体得到了充分的放松，全体师生在音乐声中融合共舞，在和谐的氛围中，情感得到了更进一步的升华！ 三、教学特点 1、以啦啦操时尚体育项目为课堂元素，充分展示大学生健康活力、积极向上的生活和学习、情感态度；为更快更好地普及这一新兴体育项目做出尝试和努力；
王国亮讲课比较好，推荐的书有深度推荐 刘科OFFICE技术高超推荐 徐骁电影有趣或者有深度但给分一般上课不点名 PS liugenren老师，人好，讲的很基础给分很高 野外生存推荐 意外伤害急救老师不错。校医院or后勤的那个40岁的男老师，给分不低。几乎不点名 王匡正喜欢听社会趣味怪评的人可以去不点名 价值管理—企业整体价值分析与评价 张劲松 老师很严肃，但讲得不错，据说是给MBA讲课的老师。要发三套题，据说期末考试内容在这三套题之中。 日语初级 毛代锦 常点名，要半期考试，并且半期和期末都是闭卷考试。 金融企业会计 方萍 老师很严格，水平如何还未打听到。 千万别选那个叫吴小东的课.SB指数：10颗星 曾烈夫的电影文化怎么样同学有选过的，据说还可以，就是放的影片都是有关人性方面的，有点颜色哈 李道德的西方油画欣赏很好过，而且我觉得也还讲得可以，介绍西方的画家，然后会看录象，只点过一次名，他说是要看看到底来了多少人，我观察了下，他没记录，考试是三道题选一道，不但把大概要怎么写说了下 劝大家别选 跨国经营管理概论素质课的野外生存哈老师从不点名，期末交篇文章去就ok了。 孙宁丰老师的课好过哈而且上课很好玩的房地产营销与策划 好像是这个名字哈 郭险峰老师的很好过 期末交一篇文章就行了 不过每节课要点名。 投资银行业务--卢岚老师，讲的挺好的，就是平时有不定期随堂作业，当堂交的那种同时当作点名了，有过一次下课后签到。
证券投资分析---聂富强 讲的别开生面看讲课像看动作片，有点点夸张哈但确实挺好听的，也是不定期点名，而且都是在第二节....几次遇险.... 大家千万不要选“网络游戏与虚拟货币法律制度”这门课！！！！！ 课的内容极端无趣，讲课老师极端无聊，点名制度极端严格，期末考试极端挂科， 雷芸姐姐的好过哈，我们学院的 李大成最好，还有沈元翰也很棒! 郭洪也很好过~~ 那个唐晓勇的西方文化与哲学 最好在过！ 当代政治经济热点问题分析（2学分）--------- 沈元翰
李春富的计算机周边，千万不要选陈维达的，除非你想死 姜正和啊？你给他面子，他就肯定给你面子…… 李大成的西方文化史
课程教学 一、课程的性质和任务 课程性质：体育课程是大学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目的公共必修课程；是学校课程体系的重要组成部分；是高等学校体育工作的中心环节；是实施素质教育和培养全面发展人才不可缺少的重要途径。 课程任务：使学生掌握和应用基本的体育与健康知识及运动技能，增强体能；培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；发扬体育精神，形成积极进取，乐观开朗的生活态度。 二、课程的教学目的和要求 教学目的： 1、通过体育理论知识的学习，使学生正确认识体质、健康与体育的关系，为体育锻炼提供有效的指导； 2、通过运动技能的教学，使学生掌握两项以上健身运动的基本方法和技能，能科学地进行体育锻炼，提高自己的运动能力；掌握常见运动创伤的处置方法； 3、发展力量、速度、耐力、灵敏、协调等身体素质，增强体质； 4、了解各项规则与裁判法，提高欣赏高水平比赛的能力； 5、培养学生顽强拼搏、团结协作、敢于竞争的优良品质。 教学要求： 1、坚持从实际出发注重实效的原则。以学生的需求、气候情况、场地器材为基本出发点，力求课设置的新颖性，多样性，注重实效，实事求是； 2、教师要以提高学生身心健康为主线，培养终身体育意识。在教学过程中充分发挥主导作用，尊重学生的主体地位，调动学生积极参与学习和锻炼的积极性； 3、教师在教学过程中要合理安排练习密度和运动负荷，把体能的发展与知识技术技能有机结合起来； 4、教师必须对学生加强安全教育，避免伤害事故。 三、教学内容 （一）体育基础理论
体育考试操作流程 文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]
附件3太原市2015年初中学业考试（体育部分）操作流程 1.学校由校级领导带队集体组织考生按指定时间到考试场地报到，随队教师要组织学生进行考前热身训练，同时要提醒考生如身体不适，不能参加考试应提出申请缓考。 1.各校指定工作人员于当天考试前为缓考考生办理缓考手续。 3.考生凭IC卡（准考证）到检录处进行检录，场外检录人员仔细核对考生的考号、姓名、照片等信息，确认无误后将考生带 入指定地点。 4.考务人员向考生宣布考场规则，明确考场要求。 5.入口考务人员再次对考生信息进行复核确认。 6.由专人将每组考生佩带号码后带入场地有序参加各项目考试。 7.考试项目顺序为：选考项目→立定跳远→1000米跑（800米跑）。具体每项测试方法参见《太原市2015年初中学业考试 （体育部分）规则》执行。 8.每组考生三个考试项目全部结束后, 由考务人员带离考场。在出口处由考务人员将考生IC卡统一收回，并当场按组封存。 同时，以组为单位当场打印考生成绩单一式三份，一份由考生签字确认后交考点考务办公室留存，一份在考场公示栏中张贴公示，一份由考生学校统一领取留存。 9.各县（市、区）在每单元（半天）考试结束后，必须将考试成绩刻录成不可擦写的光盘一式三张分别装入档案袋密封；如有 特殊情况需要说明，须另附书面报告（不要装入密封档案袋）于当天考试结束后一并交回市教育局监察室封存。
附件4 太原市2015年初中学业考试（体育部分） 规则 第一部分考生须知 1.2015年体育考试项目仍分为：必考项目（两项）和选考项目（一项），共三个考试项目。 必考项目： ⑴1000米跑（男）、800米跑（女）； ⑵立定跳远。 选考项目： 分为“一分钟跳绳、掷实心球、坐位体前屈、仰卧起坐”四个项目，考生从中选取一项作为考试项目，确定选考项目后不得更改。 2.体育考试1000米跑（男）或800米跑（女）项目为20分，立定跳远和选考项目各15分，总分为50分，计入初中学业考试总分。 3.全部丧失运动能力的肢体残疾考生，由考生本人在监护人的陪同下，携带《残疾证》原件和《太原市学生免予参加体育考试申请表》，于4月15日前到各县（市、区）教育局办理免考手续，经审核公示一周无异议后按50分计入初中学业考试总分。 4.患有器质性心脏血管疾病、肾病等严重疾病或因骨折及其他疾病手术确实不能参加体育考试的考生，于4月15日前将《太原市学生免予参加体育考试申请表》和县级以上医院出具的证明及就诊单据等材料报送所在学校，由学校初审同意后，派专人于4月21日前携带相关证明材料统一到各县（市、
大学体育课选课说明 一、课程教学体系简介 根据大学体育教学的目标任务和我校及学生的实际情况，大学体育课设置为体育基础课、特长课、选项课、保健课和选修课五类课程。除体育选修课外，其它课程为学期必修课，每学期须选一门课程。 1.体育普修课：一年级开设，共两个学期。主要教学对象为身体素质和体育基础较差，健身意识淡漠，无体育特长的学生。主要内容是体育与健康、健身基本理论知识；身体素质练习；多种运动项目（田径、体操、武术、球类等）的基本技术。 2.体育选项课：二年级开设，共两个学期。主要对象为一年级参加体育普修课学习的学生。主要内容是身体素质和单项运动基本理论知识和基本技术、技能，身体锻炼的手段方法。主要项目是男篮、女篮、男排、女排、健美操、乒乓球、足球、武术。 3.体育特长课：一、二年级开设，共四个学期。主要对象为身体素质、体育基础较好，体育特长较为突出的学生。主要内容是身体素质和专项运动技、战术。主要项目是男篮、女篮、男排、女排、健美操、乒乓球、足球。 4.体育保健课：一、二年级开设，共四个学期。主要对象为身体有疾病不能参加正常体育教学课学习的学生。主要内容是卫生保健知识和康复的方法。 5.通识教育体育选修课：专为三、四年级不开设大学体育必修课程的学生开设。面向全校学生，由学生任意选修。课程目标是拓展学生的技术、技能，或某一体育方向的知识、技术、技能。 二、选课的形式与要求 1.大学体育课实行每学期选课制，但排课时须保持课程和任课教师的相对稳定性（与专业课任课教师冲突除外）。 2.新生在第一学期报到军训期间选课，其他年级学生在每学期期末自由选课，但原则按照规定时间选择项目，同时由于特长课、选项课教学内容与考试标准具有连续性并不能变更，因此特长课、选项课选课时学生也须连续选课，要量力而行，不可跳跃式选课。
选课操作流程 1、选课系统登陆 登陆校园信息门户https://www.doczj.com/doc/6518804333.html,,点击“常用系统”菜单，选择教务系统入口一或教务系统入口二（两入口相同），进入学生综合教务系统(如下图所示)。 注意：校园信息门户登陆的用户名为学号，请初次登陆的同学及时修改并妥善保管自己的登陆密码，如有遗失请持学生证到南睿楼五层一卡通办公室查
询。 2、初选报名 第一步，查看选课公告，点击“网上选课”，出现如上图所示界面。选择培养方案，进行网上选课。 第二步，选择“校任选课”，即可看到所有开设课程列表，如上图。
可翻页并用滚动轴拖动查看课程，拟选中的课程直接在“选择”列的方框中打上“√”，此时已选择的课程最左方的选择方框消失。同理选中其它课程进行初选报名。 每选中一门课点击最正方的“确定”按钮进行提交，如上图。注意：选择顺序即为志愿顺序。也可在选课结果查询中对选课志愿进行调整。 专业选修课选课： 如下图所示，点击“系任选课”，则出现专业课列表，左方□表明该课程可选。在□内打上√然后点击“确定”，则选中该门课程。选课时注意选课限制说 明中注明的年级和专业信息。
3、选课查询 初选报名后，可以选择“选课结果”查看自己所报课程。如下图，上方显示课程表，下方显示选课结果列表。注意，此处显示的选课状态是“拟选”。 初选阶段结束，系统进行抽签处理后，学生可以在“已选课程查询”查看抽签结果，此时，在选课结果列表中，选课状态是“选中”。 注意，专业课采用的是“直选式”，选课状态只显示一种状态“选中”。
4、删除选课 若要对选择课程做些调整，可选择“退课”，打开如上图页面。 志愿课程列表中显示了初选报名课程，按志愿顺序排序。删除某门课程可以直接点击课程最左端的“删除”图标即可删除该课程。 此界面中还可调整志愿的顺序，点击↑↓即可。 同理，退补选阶段课程会显示在上方的“选中课程”列表中，删除的操作方法同上。 5、补选 补选的操作方法同初选报名，但是在课程列表中，选课方式一列显示的是“直选式”，而不是初选报名阶段的“志愿式”，退选也是如此，就是“即选即得”，直到名额满为止，系统不再进行数据处理。
校训 严谨勤俭求实开拓 校徽 校徽的背景图样是一个“S”的变形，它既是西南财经大学校名英文首字母，又是西南这一地 西南财经大学校徽 理位置的英文首字母。校徽中间的图样有三层含义： 一、它是古代布币的造型，说明了西南财经大学以财经为主，经世济民、孜孜以求的办学特色。 二、它是一个“人”字形，体现了西南财经大学“育人”的办学宗旨。 三、它是西南财经大学标志性建筑“光华楼”的抽象图形，明确代表了西南财经大学。校徽的颜色采用代表理性和严谨的蓝色，体现出“严谨、勤俭、求实、开拓”的西南财经大学校训。[10] 西财精神 “经世济民，孜孜以求” 西财精神 “经世济民”，是我国古代圣贤对“经济”一词的理解。《抱朴子·审举》谓：“故披洪范而知箕子有经世之器，览九术而见范生怀治国之略。”《晋书·殷浩传简文（司马昱）答书》：“足下沈识淹长，思综通练，起而明之，足以经济。”可见，“经邦济世，强国富民”是历代中国有志向、有作为的知识分子的崇高思想境界，经济学应该是“经世济民”之学，充分体现经济学厚生、惠民的人文主义思想。“经世济民”，是以探求经济运行规律为己任的经济学人不懈追求的目标，它将个人的知识、能力奉献社会，将个人的成才抱负融入为最广大人民造福之中，这是社会进步需要的个体素质的完善与人格信念的升华。 “孜孜以求”，孜孜者，汲汲也，勤勉，不倦、不息也。《尚书·君陈》谓：“惟日孜孜，无敢逸豫”，形容每天不倦努力，不耽于安逸舒适。《资治通鉴·陈纪九》：“朝夕孜孜”。皆有孜孜不倦，执着刻苦，上下求索，自强不息，厚德载物，不贪图安逸享受的意思。[11] 西南财经大学是教育部直属的全国重点大学，国家首批“211工程”和“985工程优势学科创新平台”重点建设院校，也是国家教育体制改革首批试点高校和全国财经院校中唯一的“十二五”国家级教师教学发展示范中心。深厚的金融行业背景、独特的金融学科优势、出色的金融行业影响力是学校的显著标志，是中国唯一有着深厚金融背景的财经学府，被誉为“中国金融人才库”。学校有着悠久的办学历史和深厚的学术底蕴，其前身是创办于1925年的上海光华大学，在抗战的烽火中内迁成都杜甫草堂迤西，从此开启了西南财经大学的光荣历程。
《大学体育》课程标准 课程类型：公共课 课程性质：必修课 适用专业：各专业 总学时：108 一、课程性质 大学体育课程是以身体练习为主要手段、以增进高职学生健康为主要目的的必修公共课程，是高等职业学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。 二、设计思路 （一）课程基本理念 1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长 体育与健康课程以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，构建了技能、认知、情感、行为等领域并行推进的课程结构，融合了体育、生理、心理、卫生保健、环境、社会、安全、营养等诸多学科领域的有关知识，真正关注学生的健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成，将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程，确保“健康第一”的思想落到实处，使学生健康成长。 2、激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识 学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和坚持终身锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，都应十分关注学生的运动兴趣，只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。因此，在体育教学中，学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。 3、以学生发展为中心，重视学生的主体地位 体育与健康课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验，促进全面发展的社会主义新人的成长。从课程设计到评价的各个环节，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时，特别强调学生学习主体地位的体现，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。 4、关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益 体育与健康课程充分注意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，根据这种差异性确定学习目标和评价方法，并提出相应的教
附件2： 大学体育选课的说明 各位同学： 根据《玉溪师院大学体育课程方案》，我院大学体育课程在2——4学期实行项目选修（选项课），为方便同学选课，现将有关选课要求告知如下： 一、课程性质 ①大学体育选项课是大学体育的组成部分，是必修课，不是任意选修课，每个同学应在在2——4学期据实际选修3项。 ②体育选项课每项36学时，1学分，学生必须选修3学分，144学时； 二、开课计划 （一）玉溪师院体育选项课拟开项目计划表 （二）开课说明 1、以上项目是根据学院的师资、体育场地器材设备的实际情况拟定的开课计划，选修时，应以选课系统中的项目为准。 2、由于体育师资、体育场地器材设备的限制，每项目选课时段设有人数限制，限选人数的情况根据排课班级多少与时段，由教务处与体育学院协商设定，因此，请没选上自己感兴趣项目的同学见谅，并请在选课系统中另选它项学习。 四、选课要求 1、每个同学每个学期只能选择一项课程学习，每个项目在2——4学期内，只能选修一次。不得重复选修同一项目。 2、选课结束后不得再更改所选项目，学生选课后不参加课程学习，视为缺课，体育成绩不及格，不得参加补考。 3、能力选项课专供有一定项目运动能力与素质基础的学生选用，其目的是为了提高运动技术水平。选课时，请慎重。 4、选择乒乓球、网球项目学习的同学，须自带球、球拍。 5、体育选项课，从开学第一周起即正式上课，各项目第一次上课，先到田径场大门处集队，由任课教师带队到各项目教学场地。
五、课程介绍 篮球 课程目标与要求 1、通过篮球课程的学习，全面发展学生的身体素质，增强体质；促进学生身体各器官的发育及身体机能的提高。 2、掌握篮球技术、战术；了解基础的进攻技术、防战术配合；了解篮球运动的基本理论知识，培养学生对篮球运动的兴趣，学会篮球运动终生锻炼身体和娱乐的方法，养成体育锻炼的习惯； 3、进一步加强对学生的思想教育、组织纪律教育和体育道德的教育。通过规则、裁判法的介绍，使学生具有一定的组织比赛和裁判能力，提高学生欣赏篮球比赛的能力，陶冶美的情操。 成绩评定 1、考核内容：①双手胸前传球（25%）；②一分钟运球上篮（25%）；③一般身体素质（25%）；④考勤与课堂表现（25%）。 2、成绩计算办法：四项之和为本课程的最终成绩。 3、学生缺课达三分之一以上者，不予评定体育成绩，应重修。 足球 课程目标与要求 1、通过足球课程的学习，全面发展学生的身体素质，增强体质；在体能上初步达到从事足球运动所需的体质要求。 2、学习足球运动基本知识和技术、战术，掌握从事该项运动的基本技能，提高足球活动的能力；培养学生对足球运动的兴趣，学会科学锻炼身体和娱乐的方法，养成锻炼身体的良好习惯。 3、培养学生组织足球比赛和裁判能力，提高学生欣赏足球比赛的能力，陶冶美的情操；加强爱国主义及集体主义精神的教育，培养学生艰忍不拔、吃苦耐劳、勇敢顽强、团结协作的意志品质。 成绩评定 1、考核内容：①定位球踢远（25%）；②定位球射门（25%）；③一般身体素质（25%）； ④考勤与课堂表现（25%）。 2、成绩计算办法：四项之和为本课程的最终成绩。 3、学生缺课达三分之一以上者，不予评定体育成绩，应重修。 排球 课程目标与要求 1、通过排球课程的学习，增强学生的体质，促进学生身体各器官的发育及身体机能的提高。 2、使学生掌握排球运动的基本技术技能，了解排球运动的基本理论知识，培养学生对排球运动的兴趣，学会排球运动终生锻炼身体和娱乐的方法，养成体育锻炼的习惯； 3、培养学生勇敢顽强，遵守纪律，互相帮助的优良品质，增强集体主义、爱国主义的
**** 的自荐信 尊敬的西南财经大学招生办老师： 您好！感恩您开启我对西南财经执着的心扉，聆听我对西南财经的挚爱！ 我叫****，自小就出生在素有“千古龙飞地、一代帝王乡”美誉之称的江苏省沛县——刘邦的故里，加之有幸出生在一个教师之家，广博的历史文化积淀和良好的家庭教育共同哺育着我对文化和艺术的渴求。十八年的家庭、学校和社会教育熏陶着我，这种文化气息已然成为我生命中不可或缺的一部分。 “兴趣是最好的老师”。虽然身为女儿身，但自小就对新事物喜欢探索研究的个性一点不比男孩儿差，也许正是这个特点一直促成了我在学习和生活中不断成长和提高。从小时候对于会跳舞的电动布娃娃产生兴趣到拆分复原的好奇，从中学对太阳能集成板转化产生光源的对太阳能生活化的兴趣，从高中对数据传输的趣味盎然到更进一步的探索，兴趣引导我不断走向科学和知识的殿堂。 “不要总问为什么？你要自己去找答案”。自小喜欢不停追问别人“为什么”的小丫头，如今已更多的习惯于自己去思考和寻找答案，这个特点或许促成了我的思维能力不断的提高，而且学习和生活中我一贯乐观自信和孜孜以求的精神开始绽放收获的花朵：从初中到高中在我所在的学校年级排名中始终名列前茅；2009年荣获全国“CCTV 希望之星全国英语风采大赛”江苏赛区中小学组一等奖；荣获2011年度全国第三届中学生数理化学科能力及解题技能和建模论文综合
能力展示上海赛区一等奖；荣获2011年度大屯矿区初三物理竞赛二等奖；2011年度第三届全国中学生数理化学科能力竞赛上海赛区物理学科预赛一等奖；2011年大屯矿区中学生物理竞赛一等奖。 “事不避难，勇于担当”。父母以身作则的言传身教让我学会了坚强和宽容。从初中到高中我一直在班级担任班干部，积极配合老师做好班级的学习辅导和服务工作，从初中到高中不间断的先后担任过校团委委员、学生会干事及班级学习委员、团支部书记、班长。长期的学生干部锻炼，真心实意和主动服务的意识以及对团体的责任心已经融入并成为我性格中重要的一部分。在班级和学校主持编排节目、新团员发展、雷锋日好活动组织及校刊编排等工作中多次获得班级和学校的一致好评，连年被评为校优秀团干部、优秀团员等荣誉称号。 “高高山顶立，深深海底行”。这是父母经常教育我的一句话。父母的言传身教和成长环境的不断熏陶，让我对一切美好的事物都容易产生兴趣并一门深入。虽然唱歌、跳舞、打乒乓球成为我和同伴们重要的业余生活，但我更钟爱的是二胡和书法，而且着迷的如痴如醉，目前二胡已经通过上海市十级、江苏省九级考试，书法作品获得了2010年全国第八届“龙人杯”少儿美术书法大赛金奖；并在江苏省少工委组织的“我爱红领巾，争当四好少年”网络知识竞赛活动中荣获优胜奖。 “Enjoy life , enjoy life!”每年的寒暑假，我喜欢带上相机，去游历祖国的山川大河，感受各地的风土人情，在游历中学习，游学中感悟，不断增长自己的见识。站在兵马俑前，感怀大秦帝国的强盛；凭
安徽财经大学普通本科学生选课规程 一、选课原则 各类课程即必修课（包括公共基础课、学科基础课、专业必修课）、专业限选课和公共限选课，按照专业教学计划中学期分布表确定开课学期。 选课时首先应对照教学计划核查本人选课学期“必修课”是否已经被全部预置，然后按照“专业限选课”、“公共限选课”和“公共任选课”的先后顺序进行选课。对于有先修课程要求的课程，一般应优先修读先修课程。 应根据专业教学计划安排，自第三学期开始在选定必修课、专业限选课、公共限选课前提下，参照本专业的教学计划以及自己的学习状况和能力，决定每学期公共任选课的选课门数（原则上为每学期2～4学分）。按照本科四年学习进度安排，平均每学期修读课程总学分控制在35学分左右且考试课程门数一般不超过5门。 必须根据学校统一安排参加选课，所有学籍管理以选课结果数据为准。未经选课，不能参加任何课程的学习和考核；选课后未按规定办理退选手续而无故不参加课程学习（缺课达到计划学时的1／3）和考核者，该课程成绩按零分记载，不能取得相应学分，并应按照有关规定重修。 二、选课类别及其查询 （一）必修课 必修课具体包括公共基础课（含“两课”、文化基础课）、学科基础课和专业必修课，应严格按照专业教学计划确定的开课学期修读。 （二）限选课（专业限选课、公共限选课） 限选课具体包括专业限选课和公共限选课，在教学计划中显示为不同课组（按“课组号”区分），每组包含若干门课程。 专业限选课部分，如果专业教学计划是按照专业方向设置课组，则每个学生必须选择其中一组（即一个专业方向）的所有课程（先后分布在不同学期开设）；如果不是专业方向设置课组的，则每个学生应在各模块专业限选课中分别选修一门课程。 公共限选课部分，学生应在各组公共限选课中分别选修一门课程。其中学年课程必须连续选修对应课程，比如“日语1”与“日语2”、“法语1”与“法语2”、“俄语1”与“俄语2”、“商务英语1”与“商务英语2”；不得交叉修读，比如“日语1”与“商务英语2”、“商务英语1与日语2”、“俄语1”与“日语2”。 （三）公共任选课 公共任选课即各开课院（部）面向全校学生开设的任意选修课程（课程号均以“F”开头）。学生应自入校后第三学期开始修读，且应在毕业前修满14学分的公共任选课。学生选修公共任选课时应根据专业知识结构、个人兴趣等具体情况，合理选择相关课程，尤其要注意所选课程是否存在先修课程，以免造成学习困难。 各专业学生不得选修与该专业教学计划中必修课以及本人已经或即将选修的限选课相同课程，也不得从选课学期学校开设的任意选修课程（课程号均以“F”
《大学体育》课程标准 课程代码：121000104 课程类型：公共课 课程性质：必修课 适用专业：各专业 总学时：108 一、课程性质 大学体育课程是以身体练习为主要手段、以增进高职学生健康为主要目的的必修公共课程，是高等职业学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。 二、设计思路 （一）课程基本理念 1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长 体育与健康课程以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，构建了技能、认知、情感、行为等领域并行推进的课程结构，融合了体育、生理、心理、卫生保健、环境、社会、安全、营养等诸多学科领域的有关知识，真正关注学生的健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成，将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程，确保“健康第一”的思想落到实处，使学生健康成长。 2、激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识 学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和坚持终身锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，都应十分关注学生的运动兴趣，只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。因此，在体育教学中，学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。 3、以学生发展为中心，重视学生的主体地位 体育与健康课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情 感体验，促进全面发展的社会主义新人的成长。从课程设计到评价的各个环节，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时，特别强调学生学习主体地位的体现，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。 4、关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益
大学体育【排球专选课】教学大纲 课程编号：1321 计划学时：72 课堂讲授：4 外堂课教学：68 适用专业：本专科各专业 参考教材： 1、李洪亮主编，《体育与健康》，高等教育出版社，2006年5月第二版，高等学校教材（普通高等教育“十五”国家级规划教材）。 2、体育系通用教材《排球》，人民体育出版社出版，1985年4月第六版。 课程的教学目的与任务 教学目的：排球课是大学体育课的重要组成部分，通过排球课教学使学生了解和掌握排球的基本知识和基本技能；为促进和谐校园建设，提高学生的身体素质和身心健康。为学生“健康第一”打下良好理论与实践的基础。 教学任务：使学生了解排球运动的基本理论，掌握传球、垫球、发球、扣球、拦网和基本战术的基本方法，使其在课外时间和闲暇时间中得以应用，并提高学生欣赏排球的能力，激励学生热爱祖国，增强民族自豪感，达到和谐社会和提高身体素质增进健康的目的。通过排球课提高学生的自信心，改善学生心理状态、克服心理障碍，培养学生团结协作的精神，养成积极乐观的生活态度，在排球比赛中体验运动的乐趣和成功的感觉，促进学生身心健康和谐发展。 课程的基本要求 1、全面按照学习大纲进行，并根据各章内容，围绕重点并有所侧重。 2、在加强排球课的基本技术和基本技能学习的同时，重视本学科的新的发展与动向，以及有关的学术观点，在学习中不断充实与完善技能、技术和规则的变化。 3、在教学过程中，应采取讲解、示范、图片、影像等灵活多样的教学形式，坚持理论与实践相结合。
二．教学内容 （一）．理论部分 1．排球运动的起源与发展 2．球规则与裁判法。 3.比赛竞赛的组织与编排 （二）．技术部分 1．传球 2．垫球 3．发球 4．扣球 5．拦网 6．侧垫球 7．挡球 8．“中一二”接发球占位阵型 9．“边一二”接发球占位阵型 三．考试 1．考试内容 第三学期： ①．自垫球 ②．自传球技评 第四学期 ③．对垫球技评 ④．发球 2．考试办法 ①．自垫球：垫球高度在一米以上；自垫球60次为及格60分，100次为满分100分。 ②．自传球技评：传球高度在一米以上；自传球20次为以后开始技评，满分为100分，及格为60分。(评分标准见附 表_1)
西南财经大学 2014年432应用统计初试真题回忆 一判断对错题5分*10 1 季节比率的计算 2 总体平均数的分布 3 茎叶图和柱状图都可以显示任何形式的数据 4 改进功效系数的算法只能用加权算术平均法 5 计算一个回归方程1000件总成本4万元原始成本0.8万写出方程然后将回归系数当做了相关系数 6 一个经验分布函数连续 7 简单随意样本抽出n个样本其中∑（X—X的平均数）的平方为自由度（n-1）的卡方分布。 8 估计电脑用户的比例，误差不超过5%，置信度95%的情况下需要抽取385人（没有给出参考的p值） 9 方差分析中组间方差平方和中包含系统误差，组间方差越大说明越显著 （原题目顺序不是这样的，还有一道题忘了，一共十道题。） 二简答题10分*5 1 为什么要进行相对数和绝对数一起进行比较给出一个表格进行比较 甲企业营业额多增长速度慢乙企业营业额少增长速度快 2 年龄和某消费品的消费金额的相关系数是否显著进行显著检验的步骤 3 时间序列的加法模型和乘法模型的优点 4 企业新技术能否减少生产成本 写出原假设和备择假设分析犯第一类和第二类错误的影响 5 二项分布B(1，p) 进行了n次的实验比较似然函数L(X1，X2，Xn ：x的平均数)和L(X1，X2，Xn：0.45)的大小的比较。 当原假设p=0.45 备择假设p不等于0.45 下面写出比值的检验统计量。 三计算题 1 统计指标体系20 分 2 二元回归系数的计算20分 （1）将表格填满就是填SSE SSR MSE MSR F值 （2）写出回归方程，并解释意义 （3）方程是否显著 （4）判定系数R的平方的值及其意义 （5）估计标准差Se 其意义 3 数理统计10 分 给出了一个方程f（x，y）求其中的未知数a。还有求EXY 考研的时候看论坛上关于应用统计的帖子感觉帮助挺大的，希望可以为后来的人提供帮助。
网上选课详细操作过程 一、选课系统登陆 登陆校园信息门户https://www.doczj.com/doc/6518804333.html,,如图1、图2所示。 图1 图2 点击“常用系统”中的“教务系统（一）”或“教务系统（二）”即可进入学生综合教务系统，如图3所示（两个入口相同）。
图3 二、选课 第一步，点击“选课管理”按钮，进入选课页面，可看到所有体育项目信息，如图4、图5。 可翻页并用滚动轴拖动查看课程，拟选中的课程直接在“选择”列的方框中打上“√”，此时已选择的课程最右方的选择方框消失(每人只能选择一个体育项目)，点击右下方的“确定”即选中一个体育项目。 图4
提示：要特别注意选课限制说明。选课限制说明中指定了对院系、性别的限定，并对体育项目及上课地点进行了说明，在选课时请记录详细的上课地点，开学第一周开始请到此地点上公共体育课。建议在 选课前先核实课表，确定所在院系公共体育课的上课时间，以免出现错误。 另外，可以使用自由选择的功能快速查找体育项目，如下图6。 图6 方法如下：点击“自由选择”, 可见上图样式，指定上课星期和上课节次，点击下方的确定可查看该时间段的所有体育课课堂。
三、选课查询 选课结束后，可以选择“已选课程”查看自己所选课程。如下图所示。 四、删除选课 若要对选择课程做些调整，可选择“已选课程删除”，打开如下图页面。
删除某门课程可以直接点击课程最左端的“删除”按钮即可删除该课程。 选课特别提示:体育选课是直选式和志愿式相结合的方式。所有对性别要求为“男”或“女”的课堂均采用直选式,即先选先得,不再进行抽签、退补选,学生选中了就要按时上课. 部分男女生混合的课堂(选课限制说明中有标注)采取的是“志愿式”，志愿式课堂的选课是采取先报名，然后系统根据报名的先后顺序进行抽签处理，优先选中选课时间较早的同学，在数据处理完后没选中课堂的同学再改选其它项目，具体的处理时间安排请见选课通知，特此说明。
2016年西南财经大学录取分数线 西南财经大学(Southwestern University of Finance and Economics)，简称”西财或西南财大(SWUFE)”，位于四川省成都市，是教育部直属的全国重点大学，国家首批”211工程”大学之一，国家”985工程优势学科创新平台”重点建设高校。 省份批次科类录取最低分安徽本科一批文史598安徽本科一批理工638安徽贫困专项文史642安徽贫困专项理工636北京本科一批文史631北京本科一批理工651北京本科一批文史626北京本科一批理工633福建本科一批文史610福建本科一批理工633甘肃本科一批文史586甘肃本科一批理工574甘肃贫困专项文史563甘肃贫困专项理工555甘肃
提前批国防生文史558甘肃提前批国防生理工509广东本科一批文史604广东本科一批理工633广东本科一批文史598广东本科一批理工602广西本科一批文史595广西本科一批理工582广西贫困专项文史570广西贫困专项理工542贵州本科一批文史629贵州本科一批理工589贵州贫困专项文史627贵州贫困专项理工565贵州少数民族预科文史578贵州少数民族预科理工529贵州提前批国防生文史577贵州提前批国防生理工470贵州提前批基地班文史631贵州提前批基地班理工598海南本科一批文史777海南本科一批理工721海南贫困专项理工714河北本科一批文史617河北本科一批理工640河北贫困专项文史600河北贫困专项理工624河南本科一批文史562河南本科一批理工607河南贫困专项文史547河南贫困专项理工595黑龙江本科一批文史600黑龙江本科一批理工627黑龙江贫困专项理工604湖北本科一批文史567湖北本
如何上好大学体育课 ? ?大学时期是青少年身体发育的重要时期，没有健康的身体作保障是难以完成大学学业的。而且在大学期间养成良好的锻炼习惯，学会一、两种锻炼身体的方法，能使学生走上工作岗位后仍能坚持锻炼身体，真正作到“健康第一，终身受益”。 具体措施如下： 1. 抓好体育课第一次课堂教育 第一次课上，老师应讲明体育课的目的、锻炼的方法、途径，以及对体育课的具体要求（如：课堂常规、组织纪律性、团队意识，坚强的意志品质等），同时也应该介绍在体育课上所开设的体育项目等，要求学生在校期间学会1-2种健身方法。 2. 因材施教、注重个别差异 学生来自全国各地，身体素质也存在明显差异，老师在课堂上应对身体素质差的学生要多帮助、多鼓励，使他们增强自信，培养兴趣，同时也要求他们在课余时间多锻炼，并加以指导。 3. 注重前沿知识的传授 随着科学技术的日益发展，不断有新的知识、新的技术涌现，体育学科也是如此。这些知识是教材上没有的，需要大家平时的一个积累，如：规则变化，NBA的现状，我国短跑项目及非奥项目的知识及有关健康方面的知识。这样，在课堂上教师讲解技术动作时，就能够融入一些新的、前沿的体育知识，增加体育课的趣味性和知识性。如：篮球课就可以讲一些NBA的有关知识，我国运动员姚明在美国NBA的一些状况；田径课上讲解有关刘翔的成绩技术特点，体育成长过程；在羽毛球课上讲解我国羽毛球的现状，世界排名，以及规则的一些变化。这些知识都是学生比较关注的，也是学生最感兴趣的，这样就能使学生潜移默化地喜欢体育课，养成锻炼的习惯。 5. 以比赛推动学生的热情 每学期应该开展篮球、足球、羽毛球、乒乓球比赛，让学生真正体会到在课堂上所学的体育技能、知识能运用到比赛中去，能取得体育实际效果。同时比
马克思主义政治经济学 导论 1.政治经济学的研究对象，研究方法和主要任务。 ⑴研究对象：物质资料的生产。 物质资料生产是生产力和生产关系的统一。生产力是人们征服自然改造自然的能力，包括劳动对象、劳动资料和劳动者；生产关系是人们在生产过程中结成的各种关系，包括生产资料所有制形式、人们在生产过程中所处的地位和关系、产品的分配关系。 ⑵研究方法：抽象法、矛盾分析法、逻辑与历史相统一的方法。 ⑶主要任务：通过对生产关系的研究，揭示各种生产关系产生、发展和变化的规律-经济规律。 2.怎样理解马克思主义政治经济学的现实意义。 ⑴认识和掌握经济规律，按经济规律办事。 ⑵认识人类社会发展规律，树立共产主义世界观。 ⑶正确认识我国的经济体制改革。 ⑷能用经济观点和经济分析方法来观察和处理问题。 ⑸对学好其他经济学科也有重要意义。 第一章商品与货币 1.商品的二因素 使用价值:是商品能满足人们某种需要的有用性。由商品的物理化学等自然属性决定。 特征有:a、必须对别人有用，是社会的使用价值 b、必须是劳动产品的使用价值 c、必须通过交换让渡给别人，才能进入消费的使用价值，从而是 交换价值的物质承担者。 价值：凝结在商品中无差别的人类劳动。 交换价值：表现为一种使用价值同另一种使用价值相交换的数量关系或比例。价值是交换价值的内容或基础，交换价值是价值的表现形式。
商品是使用价值和价值的矛盾统一体： 相互依存： a、没有使用价值就没有价值 b、未经人类劳动创造的物品，有使用价值，没价值，不是商品 c、不是为了交换的劳动产品有使用价值没价值，不是商品。 相互对立，相互排斥： a、使用价值是商品的自然属性，价值是商品的社会属性，体现商品生产者 相互交换劳动的社会关系 b、使用价值和价值只能实现一种属性，不能两者兼得 c、两者的矛盾通过交换才能解决。 2.生产商品的劳动的二重性。 具体劳动是劳动的自然属性，体现人与自然的关系。 抽象劳动是无差别的人类劳动，是劳动的社会属性，体现了商品生产者之间的社会关系。 具体劳动和抽象劳动是同一劳动的两个方面，不是两次劳动支出。 二因素由二重性决定：具体劳动同物质要素相结合创造使用价值，但不是使用价值的唯一源泉，抽象劳动创造价值，是价值的唯一源泉。 3.价值形式的发展与货币的起源；；货币流通规律。 ⑴简单的、个别的或偶然的价值形式：一种商品的价值偶然的表现在另一种商品上。 1只绵羊＝2把斧子 绵羊：作为使用价值出现。主动作用，通过斧子表现自己的价值，处于相对价值形式。 斧子：作为价值出现。被动作用，不表现自己的价值，充当表现材料，起等价物的作用，处于等价形式。 ⑵总和的或扩大的价值形式：一种商品的价值经常的表现在一系列商品上。价值第一次表现为无差别的人类劳动。
一、判断题 1、经教育部、民政部批准，中国大学生体育协会舞龙舞狮分会成立于2004 年。（） 2 、中国大学生舞龙舞狮锦标赛每两年举行一次。（） 3 、中国大学生舞龙舞狮比赛有锦标赛、单项赛、邀请赛、挑战赛、教学比赛。（） 4 、首届中国大学生舞龙舞狮锦标赛于2004 年12 月举行。（） 5 、龙文化在中国乃至世界传统文化中，是延续时间最长、生命力最强的文化现象之一。（） 6 、中国人是熊猫的传人。（） 7 、龙是全球华人维系大团结，宣扬中华民族传统文化的“精神纽带”。（） 8 、龙是一种看得见，摸得着的神性动物。（） 9 、龙的“九似”学是汉代王充提出来的。（） 10 、最早出土的龙形堆塑距今大约8000 年。（） 11 、龙是古代人们祈福平安，保佑来年风调雨顺、五谷丰登的神灵之物。（） 12 、舞龙又称“龙舞”、“玩龙灯”、“龙灯会”。（） 13 、舞龙种类繁多，按材质分有布龙、人龙、草龙。（） 14 、舞龙运动具有历史性、传统性、群众性、观赏性。（） 15 、舞龙运动具有教育功能、民族凝聚功能、文化传承功能、健身功能、经济产业功能。（） 16 、舞龙比赛场地边线周围至少要有2 米无障碍区。（） 17 、龙头的重量不得少于2 公斤。（） 18 、龙珠球体和龙身直径为0.33~0.35 米。（） 19 、舞龙基本技术分为徒手动作和持器械单个动作、组合动作。（） 20 、龙珠与龙头通常保持2 米左右距离。（） 二、选择题 1 、经教育部、民政部批准，中国大学生体育协会舞龙舞狮分会成立于（）年。 A ．2003 年3 月B. 2004 年3 月C. 2005 年3 月 2 、中国大学生舞龙舞狮锦标赛每（）年举行一次。 A ．1 年B. 2 年C. 3 年 3 、首任中国大学生体育协会舞龙舞狮分会主席单位是：（） A. 北京体育大学 B. 上海体育学院 C. 中南大学 4 、第一届中国大学生舞龙舞狮锦标赛在（）举行。 A. 中南大学 B. 上海体育学院 C. 北京体育大学 5 、象征中华民族图腾的标志是：（） A. 熊猫 B. 龙 C. 凤凰 6 、最早提出龙的“九似”说学者是：（） A. 王充 B. 郭若虚 C. 王符 7 、关于龙的“九似”学提法正确的是：（） A. 头似牛 B. 角似鹿、 C. 耳似兔 8 、据考古文献记载，距今最早的龙形堆塑出土于：（） A. 辽宁阜新 B. 河南濮阳 C. 山东沂蒙 9 、最早出土的龙形堆塑距今大约（）年。 A. 8000 年 B. 7000 年 C. 6000 年 10 、舞龙盛行于：（）