(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《济南的冬天》拟人句赏析

③等到快日落的时候，微黄的阳光斜射 在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞， 微微露出点儿粉色。
赏析： 运用了拟人的修辞手法，赋予薄雪以 人的特点，生动形象地写出了夕阳斜 照下，山坡上雪色娇美的情态。
赏析思路： 运用了拟人的修辞手法，赋予……以人 的特点（将……人格化），生动形象地 写出了……，表达了作者……的感情。
2.把动植物拟人化 例句： ① 单是周围的短短的泥墙根一带，就有 无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在 这里弹琴。 ② 鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴 起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙， 唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。 ③ 向日葵摇头微笑着，望不尽太阳起处 的红色天涯。
3.把抽象概念拟人化 例句： ① 正义被绑着示众，真理被蒙上眼睛。 ② 这里叫教条主义休息，有些同志却 叫它起来。
济Leabharlann Baidu的冬天
拟人句的赏析
兰州树人中学
拟人是把物当作人 来写，赋予“物”以 人的言行或思想感情 的一种修辞手法。
1.把非生物拟人化 例句： ① 红旗飘飘把手招。 ② 这时，春风送来沁鼻的花香，满天的 星星都在眨眼欢笑。 ③ 每条岭都是那么的温柔，虽然下自山 脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可 是谁也不孤峰突起，盛气凌人。
①一个老城，有山有水，全在蓝天下很 暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤 醒。 赏析： 运用了拟人的修辞手法，赋予老城以人 的特点（或把老城人格化），生动形象 地写出了冬天的济南温暖的特点，表达 了作者对冬天的济南的喜爱之情。
②小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着 点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像 是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不 动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖 和。” 赏析： 运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地 写出了济南四面环山的地形特点，同时赋予 小山以人的特点，写出了小山如母亲般慈善， 突出了济南的冬天温晴的特点。