打开心灵的钥匙
今年暑假，与我相处了三年的孩子们和我说再见了，三年前他们第一次离开父母的怀抱来到幼儿园里，他们对幼儿园的环境、老师感到陌生、害怕，三年里，他们渐渐喜欢上了这里，喜欢上了老师，爱和老师说说悄悄话，会和小伙伴们快乐的游戏，会在集体面前活泼大方地展现自己。而这些，孩子们并不是一下子转变过来的，每个孩子都有不同的个性，他们有的曾经非常的顽皮，有的曾经特别倔强，有的曾经十分内向，在孩子们转变的过程中，我发现，能原谅孩子、尊重孩子、鼓励孩子，是打开孩子们心扉的钥匙，是孩子们真正获得改变的关键。在光华分园的“果果班”里，你会看到“尊重、信任、鼓励”是这样体现出来的。
我们班级的特色活动——童话剧《小青虫的梦》中的小青虫扮演者，是我们班的潘欣怡小朋友，欣怡是我们班上的一个非常可爱的小女孩，从小班到中班，我们在她身上几乎找不出什么缺点来，小班的时候，她会自己穿衣、吃饭，生活自理能力强，她还特别爱玩橡皮泥，常常在家用橡皮泥做出各种好吃的点心来。到了中班，有一次家长开放日活动中，欣怡看见很多家长来了，她在回答老师提问时，变得害羞起来，不管怎样启发她，她就是不敢把小手举起来，从那一次以后，她的妈妈对她的学习能力就关注起来，常常问我们，欣怡最近上课时表现怎样、她爱回答问题吗?等等这样的问题。说实话，除了回答问题不是很积极以外，她一直是老师们眼里的好孩子。上大班以后，一次，和欣怡妈妈晚上在QQ上聊起孩子的在园情况，我告诉欣怡妈妈，班上好多孩子到了大班语言表达能力飞速发展，不少孩子会讲很多故事，欣怡我们也有给她机会，但她就是没有勇气站起来讲。她妈妈听了非常着急，对我说：“这孩子是怎么回事，我每天晚上都给她讲故事，她是光听不讲，怪事？”我说：“欣怡妈妈，你不要着急，孩子不会讲故事需要大人给她鼓励，你可以让她先复述最简短的故事，即使她只会讲一句两句，你也要表扬她，让她体会到成功的喜悦才好。”
第二天午饭之前，又到了我们班的故事时间，欣怡大大方方地举起了手，为孩子们讲了一个《小猪西里呼噜》的故事，讲得有声有色，把大家都吸引住了。回到家中，我又在QQ上找到欣怡妈妈，把孩子爱讲故事的事反应给她，她妈妈高兴地说，孩子现在在家里也愿意讲故事了。
五月的一天，我们班举行了一次“亲子绘本表演”的活动，参加这次活动的
孩子和家长都是主动报名参加的，欣怡妈妈是第一个报名的，活动中，欣怡和她妈妈的出色表演受到孩子们的欢迎，她们获得了此次活动的优秀表演奖。
一次次的活动中，欣怡的表演能力、语言表达能力都在不断地得到提高，我们真希望欣怡将来真的能像小青虫一样，总有一天，会破茧而出，变成一只美丽的蝴蝶，展翅飞翔！
静静回顾和孩子们相处的点点滴滴，我觉得只有教师尊重了孩子，才能和孩子拉近距离，才会给孩子一个温馨、宽容的学习和生活环境，教师要以自己的耐心和意志认真细致的观察孩子，并尊重他们的自由，信任他们，他们才会打开心灵的窗口接纳你。在以后的工作中，我愿本着尊重孩子、与孩子做知心朋友的原则，和孩子建立良好的师生关系，鼓励孩子在成长的道路上慢慢前行。
