喷泉实验探究教学设计
氨气
ft5 JjF
酚離溶液
■L
/水
梁健
120901030
化学2班一水
第四节氨硝酸硫酸
喷泉实验探究教学设计
一、设计理念
从近几年的高考实验题来看，以课本实验为基础，对实验进行
拓展和深化，在正确理解课本实验原理的基础上考察学生的创新能力是一大命题特点。因此，本节课的设计是重视对常规课本实验的学习，并在此基础上通过归纳、延伸、探究等手段来提升学生的创新能力、探究能力。氨气喷泉实验是中学化学实验现象最生动直观的实验之一，以往更多关注喷泉实验形成的原因、成功的关键等，随着新课程深入，其更重要是依据实验原理通过提出问题，引导学生自主去分析、去探究、去认知，进行实验的探究、设计、变化等其他形式，努力以一个崭新的视角和方法展开教学活动，通过这样的学习激发学生对实验的创新及探究能力的培养。
二、教材分析：本节内容位于高中化学必修一第四章非金属及其化合物的第四节氨硝酸硫酸。《高中化学课程标准》明确指出：“加强实验教学是提高学生能力的重要环节” ，实验是化学的灵魂，是化学魅力和激发学生学习兴趣的源泉之一，更是培养和发展学生思维能力和创新能力的重要方法和手段。在教学中演示实验一般是“验证性” ,改演示实验为学生探究实验是新课标教学理念的新要求,目的是将结论不直接告诉学生而是培养学生实验探究的能力。本节的设置力图通过问题引领学生知道氨气喷泉实验的原理及形成条件并在氨气喷泉实验的基础上，进行实验改进探究。在探究过程中，培养学生善于分析问题、思考问题、解决问题的能力，提高加强学生的分析能力、观察能力、探究能力、创新能力等，并让学生学会实验探究的方法，为后面实验学习提供方法。
三、学情分析
本节课针对高一学生设计。从知识角度来看学生已经学习过某些元素
化合物知识，可以利用已学的知识来分析问题、解决问题；从能力水
平上看学生具备一定的观察能力、分析能力、推理归纳能力并也已经初步掌握化学实验基本方法；从心理特点上，他们有强烈的好奇心和求知欲，有利于实验的探究。
四、教学目标
1、知识与技能
①理解喷泉形成的原因、条件。
②知道喷泉实验的基本操作。
2、过程与方法
①经历对喷泉实验探究的过程，学习科学探究的基本方法，提高科学探究能力。
②通过观察实验，能够用化学语言准确描述实验现象，提高分析问题的逻辑思维能力和语言表达能力。
3、情感态度与价值观
①通过分组讨论和实验装置的改进，感受化学实验在化学研究中的重要性，体验科学探究过程的艰辛与喜悦，培养实事求是的科学精神，增强学习化学的兴趣。
②通过合作与探究式学习，培养善于与他人合作、交流的良好品质。
五、教学重难点分析
（1）重点：氨气喷泉实验形成的原因和条件；氨气喷泉实验形成的关键
（2）难点：氨气喷泉实验形成的关键
六、教法学法：
教法：实验探究法、启发式教学、理论联系实际的教学方法学法：小组合作交流自主
探究
七、课前准备
课本、多媒体设备、将学生分成若干组（按照“组间同质，组内异质” 的原则）
八、教学过程设计
教学流程引入—观察实验—探究一：喷泉实验成功关键—探究二：喷泉形成条件—问题结课（实验改进）
象？
【PPT展
示】
【提问】
通过这喷泉实验，同学们想知道什么问题呢？
【板书】
1、原理：氨气溶于水，形成压强差瓶形成红色喷泉；烧
瓶没有被充满。
学生观看PPT
小组进行思考、讨
论、结果
【提出问题】
1、为什么能形成喷
泉呢？
2、溶液为什么变
红？
3、胶头滴管的作用是
什么？
【学生回答】
1、氨极易溶于水，烧
瓶内外形成较大的压
差
2、氨气溶于水，溶液
显碱性
逐个提出问题，
创设研讨氛围，
提咼学生分析问
题的逻辑思维能
力以及语言表达
能力
激发学生思考，
培养学生善于分
析问题、思考问
题、解决问题的
能力。
【PPT展示】小结：
喷泉实验成功的关键
1、烧瓶干燥
2、装置的气密性好
3、收集的气体纯度尽可能高【板书】
3、探究二：喷泉形成的条件
【提问】
氨气喷泉形成的原因是圆底3、引发喷泉实验
【提问】
在实验现象记录中烧瓶没有被充满的原因有哪些呢？大家思考下。
【板书】
2、探究一：喷泉实验成功的关键小组思考、讨论、猜
测
【学生回答】
1、烧瓶装置气密性
不好
2、收集氨气时烧瓶
不干燥
3、收集的氨气不纯
或较少
引导学生对同一问
题从不同角度、不
同侧面去思考，用
不同方法去解决。
学生认真听讲并记
笔记
学生认真听讲并积
极思考、讨论
注：以上都是在其它条件不 变的情况下改变的条件
提问结课将所学 的知识，拓展延 伸到更大的领 域，引起学生的 兴趣，培养学生 的探究精神。有 利于培养学生思 维的灵活性、发 散性和深刻性。
我们将原装置上
的胶头滴管 去掉之后，如何用下图装置 进行引发喷泉呢？（上部烧 瓶已装满干燥氨气）同学们 回去结合喷泉形成的条件认 真思考下，下节课我们一起 接着这个问题来对喷泉实验 做进一步探究。
九、板书设计
喷泉实验探究 一、氨气喷泉实验
1、 原理：NH 溶于水，形成压强差
2、 探究一：喷泉实验成功的关键
3、 探究二：喷泉形成的条件
【提问结课】
学生认真聆听、思 考。
