幼儿园小班：亲子班音乐游戏活动《拉个圆圈走走》(教学方案)

小班音乐教案及教学反思《拉个圆圈走走》小班音乐教案及教学反思《拉个圆圈走走》精选6篇（一）教案：拉个圆圈走走课时：1课时教学目标：1. 学生能够通过音乐活动感受节奏和音乐的快慢。

2. 学生能够模仿老师和同学的动作，跟随音乐进行圆圈行走。

3. 学生能够通过合作游戏培养团队合作精神和与他人进行交流的能力。

教学准备：1. 音乐《拉个圆圈走走》2. 画有圆圈的卡片或圆圈形状的道具教学步骤：1. 引入活动：- 介绍今天的活动，告诉学生今天要一起玩一个有关圆圈的游戏。

- 播放音乐《拉个圆圈走走》，让学生先聆听音乐，感受快慢的节奏。

2. 活动一：跟随音乐行走- 展示卡片或道具上的圆圈形状，告诉学生我们要通过圆圈行走来跟随音乐。

- 演示行走的动作，让学生模仿跟随。

可以让学生分成几个小组，每一组轮流展示行走的动作。

- 考虑音乐的快慢，调整行走的节奏，提醒学生注意节奏的变化。

3. 活动二：团队协作- 将学生分成若干小组，每个小组站成一个圆圈。

- 首先，教师站在圆圈中间，模拟指挥音乐的快慢，学生要跟随音乐的快慢合理调整行走的速度。

- 然后，每个小组选择一个学生担任指挥角色，其他学生跟随指挥进行行走。

- 观察学生的合作和交流情况，给予积极的鼓励和反馈。

反思：本课时的目标是让学生通过音乐活动感受节奏和音乐的快慢，并培养团队合作精神和与他人进行交流的能力。

整体来说，学生对这个活动非常感兴趣，他们能够积极参与，跟随音乐的节奏进行行走，并与同学们进行互动和交流。

在教学过程中，我注意到一些需要改进的地方。

首先，当学生进行行走的时候，我没有给予足够的肢体示范，导致有些学生在行走过程中没有跟上节奏，影响了整个活动的进行。

下次教学时，我会更加注重肢体示范的重要性，并且提前告诉学生要注意跟随节奏，避免出现不协调的情况。

另外，虽然学生在团队协作的活动中表现得非常积极，但在指挥角色的选择上，有些学生还是不够自信，他们对自己的指挥能力缺乏信心。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解音乐游戏“拉个圆圈走走”，理解游戏规则。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高动作协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的友谊。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会“拉个圆圈走走”的音乐游戏，并能积极参与其中。

难点：培养幼儿的节奏感和动作协调能力。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、绳子、小礼物。

2. 环境准备：宽敞的场地，适合幼儿活动的氛围。

四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 教师与幼儿互动，询问幼儿对音乐的喜好，引导幼儿积极参与活动。

2. 教学基本动作（5分钟）：a. 教师示范“拉个圆圈走走”的基本动作，如拉手、转圈等。

b. 幼儿跟随教师学习基本动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。

3. 游戏环节（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行“拉个圆圈走走”游戏，引导幼儿遵守游戏规则。

b. 幼儿参与游戏，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

4. 总结与奖励（2分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。

b. 教师为表现优秀的幼儿颁发小礼物，以示奖励。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现，及时发现并解决问题。

2. 在游戏环节，教师要确保幼儿的安全，避免发生意外。

3. 针对不同幼儿的特点，教师要适当调整教学方法和节奏，让每个幼儿都能参与到活动中来。

六、教学策略：1. 采用直观演示法，教师通过示范动作，让幼儿直观地学习“拉个圆圈走走”的基本动作。

2. 运用游戏教学法，将音乐与游戏相结合，激发幼儿的学习兴趣和积极性。

3. 采用分组合作法，鼓励幼儿相互配合，培养团队协作能力。

七、教学内容：1. 学习“拉个圆圈走走”的基本动作，如拉手、转圈等。

2. 掌握游戏规则，学会与他人合作完成游戏。

3. 培养幼儿的节奏感和动作协调能力。

八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的掌握情况。

小班音乐游戏教案《拉个圈圈走走》一、教学目标•帮助幼儿培养团队合作能力。

•通过游戏激发幼儿对音乐的兴趣。

•提高幼儿的空间意识和身体协调能力。

二、教学准备•音乐播放器•手工制作的圆环道具三、教学过程1. 游戏介绍（5分钟）•向幼儿们介绍游戏的名称和规则。

•解释游戏的目标是拉住手，一起走个圈圈。

•激发幼儿对游戏的兴趣。

2. 游戏准备（5分钟）•将音乐播放器放在教室的一侧。

•将圆环道具放在教室的另一侧。

3. 游戏进行（15分钟）•指挥幼儿们手拉着手，站成一个圆形。

•开始播放音乐，让幼儿们跟随音乐的节奏，一起走动。

•引导幼儿们在走动过程中保持圆形，并且团队协作。

•在音乐播放过程中，逐渐调整音乐的速度和节奏，增加游戏的难度。

4. 游戏结束（5分钟）•当音乐停止播放时，幼儿们停止走动。

•鼓励幼儿们热烈拍手，表达他们参与游戏的喜悦和成就感。

•对幼儿们进行肯定，并感谢他们的合作。

四、教学反思通过《拉个圈圈走走》这个音乐游戏，幼儿们在轻松愉快的氛围中学习了团队合作、身体协调和空间意识。

他们在游戏中学会了彼此紧密合作，互相扶持。

对于一些年龄较小的幼儿来说，理解游戏的规则可能需要一些时间和指导，但通过适当的引导和调整，他们逐渐能够理解并参与到游戏中来。

这个游戏不仅可以培养幼儿的团队合作能力，还可以帮助他们发展对音乐的兴趣。

音乐在游戏中起到了引导的作用，幼儿们可以通过跟随音乐的节奏，更好地协调身体的运动。

同时，通过改变音乐的节奏和速度，可以增加游戏的难度，使幼儿们在参与中不断挑战自己，提高身体的控制能力。

总体来说，《拉个圈圈走走》这个小班音乐游戏是一个很有效的教学活动，通过游戏的方式，幼儿们可以在愉快的氛围中学习和成长。

教师在游戏的过程中要适时给予肯定和激励，引导幼儿们积极参与游戏，达到教学目标。

小班拉个圆圈走走教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、军训心得、学习心得、培训心得、条据文书、读后感、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, military training experiences, learning experiences, training experiences, doctrinal documents, post reading feedback, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!小班拉个圆圈走走教案5篇教案内容的实际性可以帮助教师更好地评估学生的学习情况和学习成果，为个别辅导和差异化教学提供依据，有了教案，教师可以有针对性地选择适合的教学方法和策略，以提高教学效果，以下是本店铺精心为您推荐的小班拉个圆圈走走教案5篇，供大家参考。

小班音乐游戏教案及教学反思《拉个圆圈走走》一、教学目标1.感受歌曲的韵律和节奏，理解歌词的含义。

2.培养幼儿的团队协作能力和空间感知能力。

3.培养幼儿的音乐兴趣，提高音乐素养。

二、教学内容1.教学歌曲《拉个圆圈走走》。

2.设计音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。

三、教学重点1.学会歌曲《拉个圆圈走走》。

2.理解歌词，能在游戏中表现歌曲的韵律和节奏。

四、教学难点1.歌曲中的节奏和韵律。

2.游戏中的团队协作。

五、教学过程（一）导入1.教师播放《拉个圆圈走走》歌曲，引导幼儿关注音乐。

2.教师提出问题：“你们听到了什么？歌曲里的人在做什么？”（二）教学歌曲1.教师带领幼儿学唱歌曲《拉个圆圈走走》。

2.教师逐句教唱，关注幼儿的发音和节奏。

3.教师引导幼儿理解歌词，通过动作表现歌曲的韵律。

（三）音乐游戏1.游戏一：拉个圆圈走走a.教师组织幼儿围成圆圈，按照歌曲节奏拉圈走。

b.教师引导幼儿在走圈过程中，关注彼此的动作和节奏。

c.教师变换节奏，引导幼儿调整步伐。

2.游戏二：猜猜我是谁a.教师将幼儿分成若干小组，每组选一名代表。

b.代表用歌曲中的动作代替自己的名字。

c.其他幼儿猜测代表是谁，猜对的小组得分。

3.游戏三：传递快乐a.教师将幼儿分成若干小组，每组围成一个圈。

b.教师将一个玩具扔给小组中的一名幼儿，幼儿接着将玩具扔给下一名幼儿。

c.在传递过程中，幼儿要边扔边唱《拉个圆圈走走》。

2.教师鼓励幼儿分享自己在游戏中的感受。

3.教师对本次活动进行反思，提出改进意见。

六、教学反思1.部分幼儿对歌曲的节奏和韵律掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强训练。

2.游戏环节中，部分幼儿团队协作能力较弱，需要在今后的教学中加强培养。

3.教师在组织游戏时，要注意关注每一个幼儿的参与情况，确保每个幼儿都能在游戏中得到锻炼。

1.加强歌曲的节奏和韵律训练，让幼儿更好地掌握歌曲。

2.通过更多团队协作的游戏，培养幼儿的团队精神。

3.关注每一个幼儿的参与情况，确保教学活动公平、公正。

关于拉个圆圈走走的小班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解音乐游戏的基本规则，体验音乐带来的快乐。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神，提升他们的自信心和自我表达能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够积极参与音乐游戏，体验音乐的魅力。

难点：培养幼儿的节奏感和音乐协调能力。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、拉个圆圈走的道具。

2. 环境准备：宽敞的教室，保证幼儿活动安全。

四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学基本步骤：（1）讲解游戏规则：教师向幼儿讲解拉个圆圈走的游戏规则，让幼儿明白游戏的基本玩法。

（2）示范游戏：教师进行示范，让幼儿跟随教师一起进行游戏。

（3）分组练习：将幼儿分成若干小组，每组轮流进行游戏，教师在一旁指导。

（4）总结评价：游戏结束后，教师对幼儿的表现进行评价，鼓励他们积极参与游戏，提高自信心。

3. 拓展活动（5分钟）：让幼儿自由发挥，创作自己的音乐舞蹈，展示自己的才华。

五、教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，分析教学中的优点和不足，针对不足之处进行改进，以提高教学效果。

要关注幼儿在课堂上的表现，了解他们的需求，调整教学策略，使教学更具有针对性。

六、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在游戏过程中的参与程度、节奏感和团队协作能力。

2. 结果评价：通过幼儿的表现，评价他们在游戏中的掌握程度，以及自信心和自我表达能力。

七、教学拓展：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的音乐活动，增进亲子关系，提高家庭氛围。

2. 主题延伸：结合其他学科，如绘画、舞蹈等，让幼儿充分感受音乐的魅力。

八、教学注意事项：1. 确保幼儿在游戏过程中的安全，避免发生意外。

2. 关注幼儿的情绪变化，及时调整教学节奏，使他们在愉悦的氛围中学习。

小班拉个圆圈走走教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识拉个圆圈走的基本动作，了解其在音乐伴奏下的变化。

2. 技能目标：培养幼儿的协调能力、合作能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强集体荣誉感。

二、教学内容1. 学习拉个圆圈走的基本动作。

2. 在音乐伴奏下进行拉个圆圈走的变换。

3. 学习简单的集体舞蹈动作。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握拉个圆圈走的基本动作和集体舞蹈动作。

2. 教学难点：在音乐伴奏下进行拉个圆圈走的变换和协调合作。

四、教学准备1. 音乐磁带或音响设备。

2. 拉个圆圈走的道具（如绳子、圈圈等）。

3. 宽敞的场地。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 基本动作学习（5分钟）：教师示范拉个圆圈走的基本动作，如走、跑、跳、转圈等，并邀请幼儿一起模仿。

3. 音乐伴奏下的拉个圆圈走（5分钟）：教师播放音乐，让幼儿在音乐伴奏下进行拉个圆圈走的变换，如快慢、大小圈等，引导幼儿感受音乐的节奏和氛围。

4. 集体舞蹈动作学习（5分钟）：教师教授简单的集体舞蹈动作，如手拉手、转圈圈等，让幼儿分组进行练习。

教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获和感受，并进行集体展示，让幼儿感受集体荣誉感。

注意事项：1. 教师在教学过程中要注意安全，避免幼儿受伤。

2. 针对不同能力的幼儿，教师应给予个别指导和鼓励，让他们在活动中得到充分的锻炼和发展。

3. 教学过程中，教师应注重培养幼儿的集体意识和团队协作能力。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对拉个圆圈走动作的掌握情况。

2. 通过集体舞蹈活动的表现，评估幼儿的协调能力和合作精神。

3. 收集幼儿和家长的反馈意见，以了解教学效果和改进方向。

七、教学拓展1. 邀请家长参与课堂，共同参与拉个圆圈走活动，增进亲子关系。

2. 组织校园拉个圆圈走比赛，提高幼儿的竞争意识和团队精神。

幼儿园小班音乐《拉个圆圈走走》优秀教学教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并学会歌曲《拉个圆圈走走》的歌词和旋律。

2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力和集体合作意识。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的参与意识和团队精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《拉个圆圈走走》的歌词和旋律。

难点：帮助幼儿理解歌曲的意义，并能够在集体中进行合唱。

三、教学方法：采用游戏法、互动教学法、分组合作法等，以生动活泼的方式进行教学。

四、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、画纸、彩笔等。

2. 环境准备：宽敞的教室，适当的桌椅摆放，以便幼儿活动。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 教学导入（10分钟）：教师向幼儿介绍歌曲《拉个圆圈走走》，并播放歌曲，让幼儿初步感受旋律。

3. 歌词学习（10分钟）：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，可以通过绘画、动作等方式帮助幼儿记忆。

4. 合唱练习（10分钟）：教师将幼儿分成小组，分别练习合唱歌曲，培养他们的集体合作意识。

5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈在课堂上的收获，鼓励他们分享自己的感受。

6. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后与家长一起复习所学歌曲，加强巩固。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括合唱、互动等。

2. 关注幼儿对歌曲《拉个圆圈走走》的歌词和旋律的掌握程度。

3. 评估幼儿在团队合作中的表现，包括集体合作意识和团队精神。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行歌曲《拉个圆圈走走》的演出活动，提高他们的表现能力。

2. 邀请家长参与课堂教学，共同参与合唱活动，增进亲子关系。

3. 开展相关的音乐主题活动，如音乐游戏、音乐绘画等，丰富幼儿的音乐体验。

八、教学反馈：1. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解他们对教学内容的满意度和改进建议。

2. 根据反馈意见进行教学调整，优化教学方法，提高教学效果。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并学会拉个圆圈走的动作。

2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握拉个圆圈走的动作要领，学会与他人协作完成任务。

难点：培养幼儿的音乐节奏感和协调能力，以及在团队活动中充分发挥自己的作用。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐CD、绳子、小礼物等。

2. 环境准备：宽敞的场地，有利于幼儿活动。

四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学基本动作（5分钟）：教师讲解并示范拉个圆圈走的动作，让幼儿跟随音乐练习，注意动作的准确性。

3. 团队协作游戏（5分钟）：将幼儿分成若干小组，每组人数相等。

每组成员手拉手，形成一个圆圈。

在音乐声中，教师指挥幼儿走动，变换圆圈的大小。

要求幼儿在走动过程中保持节奏一致，不松手，形成稳定的圆圈。

4. 总结与奖励（2分钟）：教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。

奖励表现优秀的团队和小礼物。

五、教学反思：通过本节课的教学，观察幼儿在拉个圆圈走活动中的表现，发现部分幼儿在节奏感和协调能力方面仍有待提高。

在今后的教学中，应加强对这部分幼儿的个别辅导，让他们在团队活动中更好地发挥自己的作用。

注重培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感，提高他们的综合素质。

六、教学内容：1. 学习歌曲：《拉个圆圈走走》2. 歌曲解析：歌曲以简单易懂的歌词和旋律，描绘了幼儿拉个圆圈走的情景，体现了快乐、团结的氛围。

七、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范歌曲演唱和动作，让幼儿跟随学习。

2. 互动法：教师与幼儿互动，共同完成歌曲演唱和动作。

3. 游戏法：通过团队协作游戏，让幼儿在实践中掌握歌曲和动作。

八、教学步骤：1. 学习歌曲歌词（3分钟）：教师带领幼儿学习《拉个圆圈走走》的歌词，让幼儿熟悉歌词内容。

小班音乐游戏教案《拉个圈圈走走》游戏目标通过游戏活动，让小班幼儿了解音乐舞蹈的基本要素，锻炼团队合作意识，增强身体协调性，培养幼儿的听觉和视觉感受能力，增强幼儿的自信心和主动性。

游戏适用范围小班幼儿，年龄一般为3-4岁。

游戏规则1.活动场地需要平整，为防止幼儿摔倒，需清理场地上的杂物。

2.活动开始前，老师给幼儿们简单介绍游戏规则。

3.教师带领幼儿们围成一个圈圈，让他们抓住彩带，游戏开始时，拉着彩带在圈圈内转圈走路。

4.当音乐响起时，幼儿们需要停下来，迅速找到一位伙伴与之交换彩带，此时，彩带两端需交给对方手中，而不能扔到地上。

5.待音乐再次响起时，幼儿们继续进行游戏。

6.同样的步骤反复进行，直到音乐快结束时教师吹响口哨停止游戏。

游戏效果1.增强团队合作意识：幼儿们必须合作才能完成游戏，互相帮助，彩带间传递需要相互协调。

2.促进身体协调性：幼儿们需要拉着靠在彼此手中的彩带在圈内转圈走路，有助于锻炼身体协调性。

3.提高感官感受能力：游戏创设了节奏快、节奏慢的音乐，能够让幼儿们在动态和静态中感受音乐带来的快乐，同时也能培养幼儿的听觉和视觉感受能力。

4.增强自信心和主动性：幼儿们在游戏中获得成就感，能够让他们获得更多自信，同时培养他们的主动性。

游戏注意事项1.游戏过程中要保证幼儿的安全，避免发生危险行为。

2.游戏结束后，教师要及时归还所有的彩带，避免遗失。

3.游戏过程中要注意引导幼儿遵守游戏规则，尊重游戏的结果。

游戏拓展1.增加难度：增加更多细节，比如交换彩带时，幼儿需再跳跳跃过来，或是幼儿交换彩带时，需要用颜色相同的彩带来交换。

2.增加竞争性：教师可以在游戏开始前把幼儿分成几个小组，通过比赛的方式增加游戏竞争性。

3.增加创意：教师可以引导幼儿们创造彩带更多的使用方法，比如合成花瓣或者别样的花朵，发挥幼儿的想象力。

游戏总结通过《拉个圈圈走走》这个小班音乐游戏，幼儿们可以在游戏中得到更多的成就感和快乐，同时也让幼儿们在游戏中获得发展和提高。

幼儿园小班音乐教案：拉个圆圈走走一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并学会唱歌曲《拉个圆圈走走》，了解歌曲的基本节奏和动作。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的热情。

二、教学内容1. 歌曲：《拉个圆圈走走》2. 动作：模仿动物走、跑、跳等基本动作。

三、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《拉个圆圈走走》的歌词和动作。

2. 教学难点：音准、节奏感和集体合作能力的培养。

四、教学方法1. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在实践中掌握歌曲和动作。

2. 模仿法：教师示范动作，引导幼儿模仿并进行创作。

3. 互动法：鼓励幼儿与同伴互动，提高集体合作能力。

五、教学步骤1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。

2. 引入歌曲：向幼儿介绍歌曲《拉个圆圈走走》，播放歌曲，让幼儿初步感受音乐节奏。

3. 学习歌词：教师示范唱歌曲，引导幼儿跟唱，注意音准和节奏。

4. 学习动作：教师示范动作，引导幼儿模仿，如模仿小鸟飞、小狗跑、小兔跳等。

5. 实践环节：将幼儿分成小组，每组围成一个圆圈，按照歌曲节奏进行走、跑、跳等动作。

6. 展示环节：每组幼儿展示学习到的动作，其他幼儿观摩学习。

7. 总结环节：教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿在音乐活动中继续努力。

8. 结束活动：带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉放松等。

六、教学评价1. 过程性评价：关注幼儿在音乐活动中的参与程度、音准、节奏感和集体合作能力。

2. 终结性评价：通过展示环节，评价幼儿对歌曲和动作的掌握程度。

七、教学准备1. 教材：歌曲《拉个圆圈走走》歌词和动作指导。

2. 教具：音响设备、计时器、小动物玩偶等。

八、教学时间1. 计划课时：2课时。

2. 实际课时：根据幼儿掌握程度和教学需要调整。

九、教学拓展1. 家庭作业：家长协助幼儿复习歌曲《拉个圆圈走走》，鼓励幼儿在家中展示动作。

幼儿园小班音乐《拉个圆圈走走》优秀教学教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出《拉个圆圈走走》的歌词，了解音乐的基本节奏和旋律。

2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，使他们能够跟随音乐节奏正确地唱出歌曲。

3. 情感目标：通过参与音乐活动，培养幼儿的集体合作意识和积极参与精神，提高他们的自信心和自我表达能力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会唱《拉个圆圈走走》歌曲，并能够用愉快的情绪参与音乐活动。

2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和旋律，提高他们的音准和节奏感。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、彩条、圈圈等。

四、教学过程：2. 歌曲学习：教师向幼儿展示歌曲乐谱，一边示范唱《拉个圆圈走走》，一边用手指指出歌词中的文字，帮助幼儿认识歌词。

3. 节奏练习：教师引导幼儿用手拍打桌子或脚掌，练习歌曲中的节奏，帮助他们掌握节奏感。

4. 旋律练习：教师用手指指出歌曲中的旋律线条，引导幼儿跟随教师一起唱出旋律。

5. 集体合唱：教师组织幼儿围成一个小圈，大家手拉手，一起唱《拉个圆圈走走》，感受音乐的韵律。

6. 互动环节：教师邀请几位幼儿到前面表演歌曲，其他幼儿观看并给予掌声。

7. 总结部分：教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，组织幼儿休息。

五、教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的反应，及时调整教学方法和节奏，以满足不同幼儿的需求。

教师要注重培养幼儿的集体合作意识和积极参与精神，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括是否积极回答问题、参与集体活动等。

2. 歌词记忆：检查幼儿是否能记住并正确唱出《拉个圆圈走走》的歌词。

3. 节奏感：评估幼儿在节奏练习中的表现，包括是否能够准确地跟随音乐节奏。

4. 音准：通过合唱环节观察幼儿的音准表现，是否能够唱出准确的旋律。

七、教学拓展：1. 家园共育：教师可以通过家长联系册或群，与家长分享幼儿在音乐课上的表现，鼓励家长在家中与幼儿一起唱歌，巩固学习成果。

小朋友园小班音乐游戏教案《拉个圈圈走走》含反思【--小班嬉戏教案】小班音乐嬉戏教案《拉个圈圈走走》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让小朋友体验嬉戏的欢乐，学会歌曲，在活动中小朋友倾听音乐，大胆的嬉戏表演，快来看看小朋友园小班音乐嬉戏《拉个圈圈走走》含反思教案吧。

活动目标：1.学会歌曲2.体验嬉戏的欢乐3.在活动中小朋友倾听音乐，大胆的嬉戏表演。

4.感受音乐节奏，愿意参加音乐嬉戏活动，体验嬉戏的欢乐。

重点难点：重点：体验嬉戏的欢乐难点：学会嬉戏的规章活动预备：音乐预备嬉戏方法：小朋友拉成圆圈，边唱歌（或老师唱）边朝一个方向走（或跑），唱到看谁最先蹲下的蹲字时，大家马上蹲下；唱到看水最先站好的站字时，大家又马上站好。

看谁的动作最快。

嬉戏规章：必需唱到蹲下或站好时，才能做蹲下或站好的动作。

留意事项：嬉戏结束后，应有放松动作，如绕圈漫步等。

音乐：拉个圆圈走走1=F2/41123丨15丨1123丨15丨拉个圆圈走走，拉个圆圈走走，1123丨4321丨7567丨11丨丨走走走走走走走走看谁最先蹲下。

教学反思：《拉个圆圈走走》是一个集体嬉戏，小朋友参加的乐观性很好。

首先通过争论引导小朋友围成一个圆圈，并学习朝一个方向走。

在这个部分中有一个难点，有的小朋友分不清方向，所以在嬉戏中，有些小朋友和别人的方向相反，总是会撞起来。

小百科：圈的读音有juàn，quān，juān，又名环，古兵器。

用金属制成的圆环。

圆环的直径约为25厘米，环外缘大部有刃，并有一握手处。

多用双圈。

常见的有乾坤日月圈、月牙圈、风火轮、双环等。

小班《拉个圆圈走走》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、军训心得、学习心得、培训心得、条据文书、读后感、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, military training experiences, learning experiences, training experiences, doctrinal documents, post reading feedback, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!小班《拉个圆圈走走》教案5篇教案内容的实际性可以帮助教师更好地评估学生的学习情况和学习成果，为个别辅导和差异化教学提供依据，一份周密的教案能够提前规划好教学过程，以下是本店铺精心为您推荐的小班《拉个圆圈走走》教案5篇，供大家参考。

幼儿园小班音乐《拉个圆圈走走》教案（通用7篇）幼儿园小班音乐《拉个圆圈走走》篇1活动目标：1、边唱歌边随歌曲进行游戏，体验游戏的快乐。

2、能根据老师的要求自由组合进行游戏，并在歌曲结束时蹲下或站好(难点)。

活动准备：1、有小组形式进行圆圈游戏的经验。

2、幼儿拉圆圈的图片3-5张（2个人、3个人、4个人、许多人的走、跑各一张）3、音乐磁带。

活动过程：一、律动、练声1、播放《拉个圆圈走走》的旋律，随音乐拍手或做其他动作。

2、用“啦”或“啊”跟着老师唱《拉个圆圈走走》的旋律。

（评析：模唱可帮助幼儿熟悉旋律，为学唱歌曲做铺垫。

）二、完整倾听歌曲1-2遍，初步了解歌曲内容。

师：一群小朋友出来玩，他们在做什么呢？1、播放歌曲，幼儿说出听到的歌词。

幼儿回答时，教师可用动作提示。

师：我们来看看这些小朋友是不是在拉圆圈走走、跑跑。

2、出示图片，教师反馈幼儿的回答并归纳成歌词。

接着教师按照歌曲节奏教幼儿念歌词1-2遍。

（评析：完整倾听可以培养幼儿的倾听、表述能力，同时感受音乐的完整性。

图片可以帮助幼儿直观理解歌词内容。

耳听——眼看——脑想——嘴说——手做，充分调动幼儿多种感官参与活动，调动幼儿积极性，让幼儿获得知识体验。

）三、鼓励幼儿听歌曲旋律，学唱歌曲。

1、幼儿尝试随旋律按节奏念歌词。

2、在老师的带领下幼儿集体跟唱学习歌曲。

3、引导幼儿边唱歌边做相应的动作。

（评析：随旋律按节奏念歌词——教唱——配上动作，有助于幼儿尽快熟悉歌曲，配上动作增添幼儿学唱歌曲的兴趣。

）四、唱歌、游戏1、教师讲解规则：唱到“蹲下”和“站好”时，要立刻“蹲下”或“坐好”。

2、幼儿体验游戏规则：幼儿随意站好听老师唱歌，唱到歌曲结束时立即蹲下或站好。

3、幼儿游戏：分别出示两个人拉手、三个人拉手、四个人拉手的图片，幼儿看图找相应数量的伙伴拉手，唱歌游戏。

最后幼儿在老师的带领下站成一个大圆圈，边唱歌边进行游戏。

（评析：掌握游戏规则是本次活动的重点和难点。

写一篇幼儿园小班音乐活动教案：拉个圆圈走走教案(附教学反思)的报告，600字拉个圆圈走走教案：一、教学目标1.培养孩子的视觉和节奏感；2.普及对音乐的熟悉度；3.增强孩子的团结精神和服从章程的认识。

二、师资准备1.准备音乐设备，包括CD机、音响及录音磁带；2.准备一些小班室内及室外时间游戏操歌曲；3.准备小班游戏用品，如铃铛、手掌拍、探照灯、吹口哨等；三、教学重点1.熟练掌握拉圆圈活动的步骤；2.学会理解音乐节奏和节奏感；3.认识室内及室外时间游戏操歌曲；4.学会按照步骤操练。

四、教学过程1. 游戏介绍：介绍本次拉个圆圈走走的游戏规则：将大家编成一个大圆圈，然后随着音乐的拍子，大家快速跑起来，完成一个圆圈，听我的指令，左转、右转、站立等，大家一起做小动作，走一走拉一圈，最后结束游戏，继续跳舞一支舞蹈。

2. 游戏操练：让小朋友操练拉个圆圈走走，由老师指挥，偶尔改变方向，形成新的圆圈，让孩子们在轻松愉快的氛围中，熟悉操练的标准和要求，并注意安全。

3. 游戏表演：按照老师的指挥，小朋友排成一个长长的圆圈，开始拉个圆圈走走的游戏，跑着跳着，一起做小动作，孩子们在轻松愉悦的氛围中，跟着音乐节拍，灵活调节脚步，上演一支精彩的拉圆圈游戏。

五、教学反思在这次《拉个圆圈走走》教学活动中，孩子们很快乐，非常热情，小朋友们在跟着音乐节拍，灵活调节脚步，跳跃在音乐节拍中，非常有活力，这次活动能够培养孩子的视觉和节奏感，普及对音乐的熟悉度以及增强孩子的团结精神和服从章程的认识，是一次成功的教学活动。

但是在这次活动中，有几点还需要在下次活动中加以改进：一是做好安全准备工作，对孩子们的安全及时进行督促；二是做好活动的不停调整，让孩子们在活动中能够更多的得到发挥；三是做好创新，更多的去给小朋友们提供一个丰富多彩的环境。

本次操练活动是我们小班的学习生活的一部分，今天的“拉个圆圈走走”活动，不仅让孩子们掌握了音乐节奏和节奏感，更重要的是让孩子们增强了团结协作的精神，培养了良好的社交习惯。

关于拉个圆圈走走的小班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并喜欢音乐活动，感受音乐带来的快乐。

2. 技能目标：通过模仿和动作，培养幼儿的节奏感和协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿的合作精神，提高幼儿的自信心。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够积极参与音乐活动，享受音乐带来的乐趣。

难点：通过动作模仿，培养幼儿的节奏感和协调能力。

三、教学方法：采用游戏法、模仿法、互动法等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。

四、教学内容：1. 教学歌曲：《拉个圆圈走走》2. 动作模仿：走、跑、跳等基本动作3. 音乐游戏：拉个圆圈走五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学歌曲（5分钟）：教师教唱《拉个圆圈走走》，让幼儿熟悉歌曲旋律，学会歌词。

在教学过程中，教师可以邀请幼儿一起唱，增强他们的参与感。

3. 动作模仿（5分钟）：教师示范走、跑、跳等基本动作，让幼儿模仿并跟随音乐进行动作。

教师可以提醒幼儿注意动作的节奏和协调性。

4. 音乐游戏（5分钟）：教师组织幼儿进行拉个圆圈走游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的乐趣。

在游戏过程中，教师可以适时调整音乐的节奏，增加游戏的挑战性。

5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈在音乐活动中的感受，让他们认识到音乐的重要性。

教师可以鼓励幼儿在日常生活中多听音乐，培养他们的音乐素养。

六、教学准备：1. 教学材料：录音机、音乐CD、《拉个圆圈走走》歌曲歌词卡片、颜色鲜艳的圆圈道具。

2. 教学环境：宽敞的教室，足够的空间进行音乐活动。

七、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，以及他们对歌曲的熟悉程度。

2. 评价幼儿在动作模仿环节的节奏感和协调能力。

3. 关注幼儿在音乐游戏中的表现，以及他们的合作精神和自信心。

八、教学拓展：1. 邀请家长参与音乐活动，增进亲子关系。

2. 组织幼儿园的音乐比赛，让幼儿展示自己的才艺。

小班音乐游戏教案拉个圆圈走走小班音乐游戏教案拉个圆圈走走作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的小班音乐游戏教案拉个圆圈走走，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班音乐游戏教案拉个圆圈走走1活动目标：1.尝试欣赏两种(轻松活波、恐惧紧张)不同节奏型的音乐，感受音乐中牙虫出现时的恐惧和紧张的气氛;2.能跟随不同音乐的指引做出相对应的情境表现，并遵守游戏规则参与活动;3.通过游戏了解刷牙可以保卫牙齿，体验保卫牙齿成功的喜悦。

活动准备：物质材料准备：人数相等的牙齿头饰;小黑点若干;牙刷若干生活经验准备：了解了生活中的有关蛀牙的知识活动过程：一、了解牙齿与牙床的关系(一)集体认识牙齿和牙床图片(二)认识与巩固自己所扮演的牙齿身份介绍牙床：“小牙齿们，每颗牙齿都有属于自己的家，叫做牙床。

因为有了牙床的保护，才能健康的生长，所以，牙床对我们每一颗牙齿都非常重要。

看看，现在我们每个小牙齿下面就是自己的牙床，要好好爱惜自己的牙床哦!”二、音乐游戏进行时(一)感受两段音乐的不同完整欣赏一次音乐，感受牙虫出现时音乐所表现出来的紧张、害怕、恐惧的氛围。

(二)音乐游戏自主感受中游戏玩法：所有幼儿围着椅子的外面站成个圆圈，跟随音乐进行游戏。

1.了解游戏玩法：每个牙齿都有牙床。

幼儿熟悉游戏玩法，知道音乐结束后每颗牙齿都要一一对应找到牙床坐下来。

2.自主跟随游戏活动。

辅助情境游戏：吃食物补充能量，师幼共同口吃食物(依次出现三张图片：冰淇淋、巧克力、帖)。

情境问题：吃了太多甜食引来了牙虫，家要一起保护牙齿哦!牙齿保卫站开始了!(三)音乐游戏：牙齿保卫战游戏规则：以“抢牙床”的方式进行，音乐结束以后没有牙床的牙齿就被牙虫伤害，变成蛀牙，失去牙床。

1.第一遍完整音乐游戏：知道没有牙床的牙齿会被贴上黑色的圆点，变成蛀牙，需要到“黑洞”里等待同伴救援。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解圆圈在音乐活动中的作用，培养幼儿对音乐的教案意识。

2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作能力。

3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中体验快乐，培养幼儿对音乐的热爱和兴趣。

二、教学内容：1. 学习歌曲：《拉个圆圈走走》2. 学习圆圈游戏的动作和规则三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《拉个圆圈走走》的歌词和动作。

2. 教学难点：圆圈游戏的动作协调性和节奏感。

四、教学准备：1. 教具：音乐播放设备、圆圈道具、颜料、画纸。

2. 环境：宽敞的教室，无障碍物。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 进行圆圈游戏，让幼儿熟悉圆圈的动作和规则。

2. 教学歌曲（5分钟）：a. 教师播放歌曲《拉个圆圈走走》，让幼儿听歌。

b. 教师教唱歌曲，幼儿跟唱。

c. 教师带领幼儿进行歌曲表演，巩固歌曲动作。

3. 实践环节（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行圆圈游戏，要求幼儿按照歌曲的节奏进行动作。

b. 幼儿分组进行游戏，培养合作能力。

4. 创意环节（5分钟）：a. 教师引导幼儿用颜料和画纸创作圆圈图案。

b. 幼儿发挥想象力，进行创作。

5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

b. 教师总结本次活动，强调音乐的重要性。

六、教学评价：1. 认知评价：通过歌曲演唱和圆圈游戏，评估幼儿对歌曲《拉个圆圈走走》的理解和记忆。

2. 技能评价：观察幼儿在圆圈游戏中的节奏感、协调性和合作能力的表现。

3. 情感评价：通过幼儿在活动中的参与程度和表情，评估他们对音乐的热爱和兴趣。

七、教学拓展：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的音乐活动，如家庭音乐会，增进亲子关系。

2. 社区参与：组织幼儿参与社区音乐活动，让他们在更大的舞台上展示自己。

八、教学注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿在游戏中受伤。