华东师大版七年级下册科学电子课本

观察阶段 观察要求
气泡
水在沸腾前
水在沸腾时
由大变小 由小到大
温度
声音
逐渐升高 保持不变
大
小
（1）沸腾：在液体内部，表面同时进 行的剧烈的汽化现象。
（2）沸点：在液体沸腾时，液体的温 度不变，这个温度叫液体的沸点。
分析数据和图像得出探究结论 温度变化规律： 沸腾过程中，水吸 热温度保持不变。
沸腾前，水吸热温度升高。
水中气泡 变化情况
0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 … 90 91 92 93 95 96 97 97 97 97
沸腾前： 沸腾时：
沸腾前
沸腾时
温度不断上升， 液面上“白气”越 来越多，水中产生 少量气泡，上升， 变小至消失。
沸腾时水中发剧烈的 汽化现象，形成大量的 气泡，上升，变大到水 面破裂开来，里面的水 蒸气散发到空气中。
（C）
A. 液体沸腾时温度保持不变 B. 液体沸腾时需要吸热 C. 沸腾是只发生在液体内部的一种汽化现象 D. 水沸腾时的温度不一定是100℃
4.下列现象中不属于利用蒸发吸热的是
（ C）
A. 把湿衣服放在通风向阳的地方晒干
B. 医生往发烧病人的头上擦些酒精来缓 解病情
C. 夏天从游泳池刚上岸的人被风一吹感 觉很冷
汽化和液化
一、汽化和液化
汽化:物质由液态变成气态的过程 液化:物质由气态变成液态的过程
汽化的两种方式：蒸发和沸腾
在黑板上用酒精写字，过一会儿后 字还在吗？哪里去了？
因为液体已经变成气体了
晒在太阳下的湿衣服一会儿就干 了，衣服上的水到哪里去了？
探究一：蒸发有什么特点？
发 生 的 温 度： 在任何温度下都能发生。 发 生 的 部 位： 只发生在液体的表面。 发生的剧烈程度：缓慢的汽化现象。

人生长发育到一定 时期，能够产生与 自己相似的子女的 功能。
生殖
找出男性、女性的生殖器官
输卵管 卵巢 阴茎 子宫
睾丸 阴道 输精管
男性的生殖器官 女性的生殖器官
睾丸 阴茎 输精管
卵巢 阴道 输卵管 子宫
女性提供 卵子 男性提供 精子
A
精子
B
卵子
尾部 头部
大小 形状
精子 长约0.05毫米
1、连续3个月每吃完一餐就须催吐 （孕吐）
2、肚子塞一个篮球达10个月 （怀孕）
3、接受皮鞭抽打达10小时 （分娩）
4、10个月不能出游远行，不能跑跳
女性的主要生殖器官？
卵子 精子
新生命
受精卵
输卵管
1、精子与卵子在哪里结合？ 2、最后有几个精子与卵子结合？
受精 卵子和精子结合的过程。
避孕套
结扎手术
避孕药 节育环
受精卵 输卵管
胚泡
胚泡 着床 怀孕开始了！
子宫
约40周（280天）
将不同时期的胚胎发育模型图与 相应的时间连起来
第4周 第8周 第20周 第40周
第4周
第8周
第20周
第40周
比一比
第4周
第8周
初具人形， 此后称为胎儿
第8周
第40周
胎盘 脐带
胎儿通过胎盘和脐带从母体获得营养和排出废物
第40周
8~16
成熟的胎儿连同胎盘从母体的阴道排出, 这一过程叫分娩。
剧 烈 小阵 时痛 ，
产出的胎儿称为婴儿
哇~哇~！ 婴儿开始用肺呼吸
有一次已经初中的儿子因为妈妈总是唠叨， 不耐烦地顶撞了母亲，母亲气得半死。当晚， 父亲便约儿子一起出门散步。两人走了好久， 父亲说道，顶撞妈妈时，下列的事任选一样， 做到后，才有顶撞的权利：

——养—皿—培，养对皿照B组是—————————，培
养皿与C培的养作用皿是B对—照—————————————
———。 第三十七页，共38页。
“腐肉生蛆”是日常生活中比较常见的现象，
有人根据这个现象提出声明“蛆可以自然发生”。
你同意这种说法吗？为什么？
（不同意，因为生物只能通过(tōngguò)繁殖产生，
第十九页，共38页。
用
酵
母
菌
做
面
用途
包
(yòngt
ú)
用
酵
母
酵母菌
菌 酿
酒
第二十页，共38页。
孢子 (bāozǐ)
孢子囊
菌丝
用途 (yòngt
ú)
青霉 可以(kěyǐ)提取青霉素，治病救人。
第二十一页，共38页。
食用菌
金针菇
香菇
冬虫夏草
灵芝
第二十二页，共38页。
木耳
细胞壁
细胞核
细胞质 细胞膜 液泡
小。
这是一个 细菌吗？
一个菌落 有百万 (bǎi wàn)
个细菌。
菌落
第十二页，共38页。
1.你是否觉得(jué de)细菌都是有害的？为什么？
制作酸奶（乳酸杆菌）；有的细菌能高 效分解垃圾；有的细菌用来(yònɡ lái)造 2.石根油据细等菌(xìjūn)形态的不同，细菌(xìjūn)可分
为哪几类？ 3.细菌有哪些结构组成？
第十三页，共38页。
是否所有细菌都是同一种形态呢？
根据细菌形态的不同，可以将它分为哪几类呢？
螺旋菌 （幽门
球菌
(qiújūn) （链球菌
第十四页，共38页。
杆菌
(gǎnjūn) （乳酸

雾（液态） 露珠（液态）
冰雹 水珠凝固成冰珠
云 （液化凝华） 雨 （液化熔化） 雪(冰（) 凝华 ）
雾（液化）
霜（凝华）
露（液化）
屋檐上的冰凌
早晨草皮上的霜
冬天早晨哈出的“白气”
冬天冰冻的衣服也能晾干 刚从水中起来感觉特别冷 在寒冷的冬天玻璃有冰花
• 5、家中烧开水时，水汽消失在空气中。
• 6、夏天把冷饮放在玻璃杯中，不一会儿在外壁 上可以看到水珠出现。
上全部淡水资源的0.3%！
通过上面的文字可以获得的信息：
淡水资源不足，而且分布不均匀。
人类所能利用的淡水占地球全 部水资源的十万分之七。
0.3%×2.5%
因此，地球上目前可被人类利 用的淡水资源是极其有限的。世 界上很多国家和地区，包括我国 在内，缺水现象十分严重。
三. 大气水
• 大气中的水相对于海洋水和陆地水来说，数量不
实验结论：种子里含有水分。
人们曾发现埋藏在地下1000多年的莲子 始终没有发芽, 这是为什么?
种子实在太干燥, 缺少水分
后来人们把这种子播中有水的泥土里,沉 睡了1000多年的莲子竟然发了芽,又是为什么?
活的种子在水分适合的环境中能发芽, 说明生物的生命活动离不开水
植物体中含有水
1、水生植物比陆生植物含水量高；
• 海水是咸的，这是因为海水中 含有大量的盐类物质。海洋中 平均每1000克海水中含盐类物 质35克。
所以，海水既不能喝，也不能 灌溉庄稼。
海洋中的鱼为什么不会死亡？海洋 中的植物为什么能生存？
鱼鳃中有一种泌氯细胞（氯化物分泌细 胞），具有把盐分排出体外的功能。海 洋中植物在汲取水分的时候，植物细胞 也有排出盐分的功能。所以我们吃鱼、 贝、虾、蟹和海带、紫菜等海洋生物时 并不感到咸味。

温度计⑦
玻璃棒⑥ 烧杯⑤ 石棉网④ 酒精灯②
铁⑧夹
实验改良
③铁圈 ①铁架台底座
试管
水浴法
烧杯
实验探究 冰的熔化特点 【实验前思考】
（3）实验中需要观察记录什么？
时间/min 状态
温度/℃
0
1
2
3
4
5
6
试管 烧杯
水浴法
【实验后数据分析】
时间/min 0 1 2 3 4 5 6
状态
固体 固体 固体 固体 固液 固液 固液 共存 共存 共存
DG
220℃
段， ,凝固点为
128200℃A。
EF G
时间/分
3、引起水三态变化的原因是由于水的（ B ）
A 质量变化
B 温度变化
C 体积变化
D 密度变化
4、小红同学对冰的熔化过程进行观察研究，她得
出以下4个结论，其中不正确的是（ C ）
A 冰水混合物的温度是0℃
B 冰在熔化过程中要不断吸热
C 冰在熔化过程中不断吸热，温度不断升高
图像的AB、BC、CD、DE、EF、FG段中。
晶体处于固态的是 AB和FG 段
温 度
℃
处于液态的是 CD和DE 段，
D
处于固液共存的是 BC和EF 段， 温度升高的是 AB和CD 段， 240
温度降低的是 DE和FG 段， 220
温度不变的是 BC和EF 段，
BC
吸热的是
AD
段， 200
放热的是 该晶体的熔点为
④水熔化过程有什么特点？（状态、能量、温度） 液态→固态，持续放热，凝固时温度不变。
概念提取
凝固
1、定义： 物质由液态变为固态的现象。 2、特点： 物体凝固时，温度不变，继续放热 3、条件： A、达到凝固点

1、19世纪末，科学家瑞利利用两种方法制取氮气。方法 一：除去空气中的氧气、二氧化碳和水蒸气，测得所得气 体的密度为1.2572g/L;方法二：用亚硝酸钠和氯化铵反应， 产生氯化钠、氮气和水，测得所得气体的密度为 1.2508g/L；两种方法制得的氮气密度有微小差异，你认 为有差异的原因是 方法一制得的氮气中尚有稀有气体等杂质。 。
②为什么打开止水夹后烧杯中的水会进入广口瓶中？ 瓶内的氧气被消耗，气压减小 ，大气压把水压入瓶内。 ③水进入广口瓶内占瓶体积的约1/5，这有说明了什么？ 说明红磷燃烧消耗的气体（即氧气） 的体积约占瓶内空气体积的1/5。
氮气 ④剩余的4/5体积的气体主要是什么？ ⑤你认为这个实验成功的关键是什么？
如： 潜水、登山、急救、航天、 航空等。
供呼吸
助燃
如： 火箭运行、给炉火鼓风、风 助火势等。
思 空气中绝大部分是氧气吗？氧气到 考： 底在空气中占有多少呢？
请说出图中各序号所指的仪器名称： ① 燃烧匙 ② 导管 ①
③ 止水夹
⑤ 烧杯
②
③
④ 广红磷燃烧时，你看到了哪些现象？ 有大量的白烟产生
4、灯管里充入氖气，发出明亮的橙光，透射力强，常用 在机场港口水陆交通红的灯标上。测电笔内充入的是氖气， 无论明暗处都能看到氖管里发出的橙光。 5、稀有气体在激光领域也有广泛的应用。氦氖激光器可 用于测量和定位，还能绘制出各种各样的图案。
实践与运用： 1、空气是由多种气体组成的 （纯净物、混合 物）。按体积计算，空气中最多的气体是 ，第二 多的气体是 。空气中这两种气体的体积比约为 （A．4∶1 B．5∶1），此外还有 、 、 和尘埃等杂质。 2、夏天从冰箱中拿出一瓶饮料，放在空气中，外壁会 潮湿。这说明空气中含有 （ ） A.二氧化碳 B.稀有气体 C.二氧化硫 D.水蒸气 3、空气是人和一切动植物的生命支柱，这是因为空气 能提供生命活动（ ） A.呼吸所需的氧气 B.能排放呼吸放出的二氧化碳 C.所需要的水分 D.所需要的营养物质

实验器材： Led光源、刻有不同小孔的卡纸、黑色纸 板，光屏
实验步骤：
1 观察光源的形状和卡纸上不同小孔的形状。 2 如图：保持小孔的大小、光源到小孔的距离、小 孔到光屏的距离不变，改变小孔的形状。观察光屏 上光斑的形状，记录 在表格一中。
Led光源
约15cm
约15cm
不同小孔的纸板
光屏
3、保持其他条件不变，换另一张刻有大菱形孔的卡纸， 继续观察光斑的形状。然后用另一黑色卡纸遮住大孔 一部分，移动卡纸使菱形孔慢慢变小，记录下只留很 小孔是时光斑的形状，记录在表格二中。
Led光源
约15cm
约15cm
菱形大孔
光屏
实验结论：小孔成像
由由表表格格一一得得出出结结论论：：光屏上光斑的形状与小孔的形状 无关，与光源的形状有关。 由由表表格格二二得得出出结结论论：：光屏上光斑的形状与孔的大小有 关；当孔较小时光屏上得到与光源形状相同的光斑。
总结得出：地面上圆形光斑的形成与 树叶间缝隙的形 状无关，与树叶间缝隙的大小和太阳的形状有关。
1.观察光在空气中的传播路径
活动一：
1.观察光在液体中的传播路径 2.观察光在果冻中的传播路径
注意激光笔不要照射到同学眼睛。
结论：光在 介 质 中沿直线传播
想一想：光在介质中一定沿直线传播吗？
演示实验二：
均匀溶液
光
源
不均匀溶液
结论：光在 均匀 介质中沿直线传播。
公路上的幻象
想一想：哪些现象是光在均匀介质中沿直线传 播形成的？
1、下列物体属于光源的是（ C ）
A 明亮的镜子 B 炫目的钻石 C 发光的手电 D 弯弯的月亮
2、下列事例中与光的直线传播相关 的有_A_B_C__D（多选）

1所有的生物都在连续的失去水
动物：呼吸、排汗、排尿、排便 植物：表面蒸发、蒸腾 2所有的生物都需要不断补充失去的水 动物：喝水、摄食 植物：利用根吸收水
同步训练 1、地球上的水体中，储存最多的是（ ）
A、大气水 B、江河水 C、地下水 D、海洋水 2、按水体的状态分，主要有（ ）
A、陆地水、海洋水和大气水 B、固态水、液态水和 气态水 C、淡水、咸水和矿泉水 D、地表水、浅层水和深层水
人体内的水分约占体重的 2/3，算一算
人体内的你水体内分约约有占多体少重水的分？2/3，算一算 儿你童体体内内约的有水多分含少量水可分以？达到体重的 4/5 ；
生物体内含水量最多的是： 水母
（含水量达 98%）
请阅读课本了解水对生命的重要性： 1人体内含量最多的物质是什么？ 2含水量最多的生物体是哪种？ 3一个健康的成年人，每天平均需要水＿＿升？
70% --- 80% 98%
70% --- 85% 95%
15%以下
一个健康的成年人每天平均约需 25升水
人们曾发现埋藏在地下1000多年的莲子始终 没有发芽, 这是为什么
种子实在太干燥, 缺少水分
后来人们把这种子播中有水的泥土里,沉睡了 1000多年的莲子竟然发了芽,又是为什么
活的种子在水分适合的环境中能发芽, 说明生物的生命活动离不开水
------
你用什么方法可以证明空气中有水
从冰箱中刚拿出的饮料罐, 罐的外壁会 有水珠 空气中的水蒸气液化而成的
早晨的花草上的露水 空气中的水蒸气液化而成的
海洋水 96.53%
2.53%冰川水 68源自69%地下淡水 30.06%
其他 水体
永冻土底冰0.86% 土壤水 0.05% 湖泊淡水 0.26% 沼泽水 0.03% 河流水 0.006% 生物水 0.003% 大气水 0.04%

•活提动出：问探题究：表面颜色不同(bù tónɡ)的物体与吸热的
•
物体吸热与物体表关面系颜。色(yánsè)是否有关？
• 做出假设：
•
物体吸热与物体表面颜色(yánsè)有关（或无关）
• 实验验证：
• 实验设计：
• 实验现象：
• 实验结论：
第十二页，共31页。
实验设计：
1.取用两个相同的锥形瓶 2. 插入(chā rù)带橡皮塞的相同型号的温度计 3.其中一个瓶外壁用烟熏黑——？ 4.放入阳光下晒一会（可用灯光代替）
第六页，共31页。
假如没有太阳(tàiyáng)，世界将会怎样？
• 如果失去了太阳，地球将陷入无边的黑暗和极 端的寒冷之中，世界将变成一片荒漠。
• 如果失去了太阳，地球上的一切(yīqiè)生物将 无法生存。
第七页，共31页。
太阳(tàiyáng)
地球
地球
通过小实验，大家认为(rènwéi)我们可以把来自太阳的 光线看作什么光线？
第3章 阳光(yángguāng)
第一节 太阳(tàiyáng)辐பைடு நூலகம்能
第一页，共31页。
第二页，共31页。
日全食
历史上，各个民族都认为日食是不祥之兆，会感到大难临头。如果 (rúguǒ)大白天好端端的一个太阳忽然被一团黑影吞噬，必然引起人们和 鸟兽的恐慌。1966年11月12日柬埔寨朗诺军队在追捕游击队时，突然间 太阳不知去向。士兵们吓得魂不守舍，纷纷跪拜在地。
• 二、太阳热辐射
第二十二页，共31页。
说一说
在学习了本课内容以后， 你会怎样(zěnyàng)利用太阳
能呢？
第二十三页，共31页。
太阳能 热水器

不幸的事发生了，酒在肚子里发胀，气
从鼻子、嘴里不断冒出来，有的人穿马
甲被胀开，有的人不得不重新返回隧道
以减轻这突然袭来的痛苦。之所以产生
.
15
这个现象，是因为什么？
Thank you !!!
.
16
活动: 实验方案设计
实验器材:
两个空塑料饮料瓶(其中一个的瓶盖安装有气嘴). 一个打气筒. 一根均匀的细木条. 一个支架
活动任务:各个小组利用所给的器材,设计实验 方案证明空气是(否)有质量.
要求1:设计实验步骤, 画出实验装置简图.
2:猜想可能出现的实验现象.
3:记录员拿出纸和笔做好记录工作,讨论
出成果后由发言员举手.通知老师.
17
实验步骤:
1.把细木条作为横梁,在他的中间穿一个孔固定在支架上. 2.先给带有气嘴的瓶子打气十多次,然后调节两个瓶子的
----大气压存在,并且各
个方向都有压强.
.
6
你可知道
思考 : 1.猜想实验现象. 2.是谁把易拉罐压扁的?
空气
3.为什么要加入少量水,并且加热到有水汽逸出 后才倒扣入冷水中?这样做的目的是什么?
罐内气压<罐外气压
.
7
你可知道
1.猜想实验现象.
2.鸡蛋为什么会自己挤入瓶 内?
瓶外气压>瓶内气压
3.在瓶子内酒精棉花燃烧的 目的是什么?
3．在冬天，载有一定量水的热水瓶过了一段 时间后，软木塞不易拨出，这主要是由于 （）
A 瓶内气压大于大气压. B瓶内气压小于大气14
小故事欣赏
• 上世纪中，隧道竣工时，人们打开香
槟酒在隧道里举行庆典，令人扫兴的是
带到隧道来的香槟酒都跑了气而无味。

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6 水资源的利用和保护
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第2章 空气
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1 空气的存在
第1章 水
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1 地球上的水
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2 水的三态变化
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3 水是常用的溶剂
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4 配制溶液
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5 水的组成
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0002页 0075页 0146页 0254页 0286页 0328页 0341页 0406页 0473页 0493页 0513页 0597页 0633页 0719页 0772页 0833页 0937页
第1章 水 2 水的三态变化 4 配制溶液 6 水资源的利用和保护 1 空气的存在 3 氧气 5 保护大气圈 1 太阳辐射能 3 阳光的组成 1 土壤的组成和性状 3 人类活动与土壤 1 种群和群落 3 生物圈 1 动物的生殖与发育 第7章 植物和微生物的生殖与发育 2 种子的萌发和幼苗形成 4 细菌和真菌的繁殖
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2 空气的成分
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3 氧气
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塑料吸盘为什么能钩挂衣服
中医的拔火罐疗法
滴 管 吸 液 体
大气压的作用
杯 中 的 水 会 流 出 来 吗 ？
实验：是什么力量把鸡蛋推入 牛奶瓶中？
酒精棉燃烧使瓶内的空气体积膨胀，溢出瓶口，鸡 蛋放置一段时间以后，瓶内的空气冷却，其中的气 压小于大气压，是大气压把鸡蛋推进了牛奶瓶
瓶子能吞下鸡蛋吗？
留意生活
牛奶是怎样进入口中的？
为什么剪过的螺蛳才 能被吮吸出肉?
这么大的大气压，我们为什 么没有受压的感觉呢？
因为人对环境的适应，人的体内也 有压强，它抗衡着体外的大气压,皮 肤内外受到的压强是相等的。
谁是喝饮料冠军？
2 、在覆杯实验中，硬纸片不掉下来的原因是（
）
A、 硬纸片被水吸住了 B 、硬纸片被大气压给托住了 C 、硬纸片与杯口有粘性D 、硬纸片会吸水
3、在冬天，装有一定量水的热水瓶过了一段时间后， 软木塞不易拨出，这主要是由于（ ） A 、瓶内气压大于大气压 B、瓶内气压小于大气压 C 、瓶塞遇冷收缩 D、塞子与瓶口间的摩擦力增大
议一议
你知道流星是怎样形成的吗?
假设没有空气你还 能看见流星吗?这会给 地球带来什么问题?
大气层：
大气层概述：
在我们的地球周围被一层厚厚的空气层所
包围，这个空气层叫做大气层。
议一议
• 假如地球上没有空气，地球表面受太阳光的直射，白天和晚上的温差 将会变得如何？ • 对生物的生存有什么影响？
白天和晚上的温差变得很大, 地球上生物就不能生存.
大气层的作用：
大气若有若无，飘忽不定，但实际上大气层对地球和地球上的生 物起着非常重要的保护作用。 • 保护地球不受到陨石的冲击； • 大气可以减少和吸收太阳光中的紫外线； • 对于地球有保温作用。

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4 二氧化碳
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5 保护大气圈
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第3章 阳光
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1 太阳辐射能
华师大版七年级科学下册Βιβλιοθήκη 件【全 册】第5章 生态系统
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1 种群和群落
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1 动物的生殖与发育
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1 土壤的组成和性状
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2 土壤与植物
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3 人类活动与土壤
2 生态系统
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3 生物圈
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第6章 动物和人的生殖与发育
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4 配制溶液
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5 水的组成
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6 水资源的利用和保护
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第2章 空气
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1 空气的存在
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2 空气的成分
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3 氧气
第1章 水
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1 地球上的水
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2 水的三态变化
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第1章 水
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1 地球上的水
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ห้องสมุดไป่ตู้2 水的三态变化
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3 水是常用的溶剂
6 水资源的利用和保护
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第2章 空气
华师大版七年级科学下册全册完整 课件
1 空气的存在
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2 空气的成分
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华师大版七年级科学下册全册完 整课件目录
0002页 0075页 0147页 0202页 0234页 0276页 0311页 0340页 0380页 0418页 0488页 0560页 0625页 0711页 0805页 0917页
第1章 水 2 水的三态变化 4 配制溶液 6 水资源的利用和保护 1 空气的存在 3 氧气 5 保护大气圈 1 太阳辐射能 3 阳光的组成 2 土壤与植物 第5章 生态系统 2 生态系统 第6章 动物和人的生殖与发育 2 人的生殖与发育 1 绿色开花植物的有性生殖和发育 3 植物的无性生殖
华师大版七年级科学下册全册完整 课件
4 配制溶液
华师大版七年级科学下册全册完整 课件
5 水的组成
华师大版七年级科学下册全册完整 课件
3 氧气
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4 二氧化碳
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5 保护大气圈
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第3章 阳光
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淡水占３％
海洋和咸水湖 中的水占97%
浅层地下 水占12% 深层地下 水占11%
冰川占 ７６％
河流湖泊 占0.34%
水蒸气等占 0.66%
地球上 的水
淡水
可供人 类利用 的淡水
如果地球上的水是一杯的话，淡水就是一 勺，人类可用的只是一滴，而现在这一滴 水也快被弄脏了。
我们的将来…….
地球上有那么多的水，我们 还会缺水么？
罗布泊因缺水而“绿洲变沙漠”
楼兰古国因河流断流而消失
地上没有草，羊上树吃树叶 去距离居住地5公里的地方挑水喝
虽然地球上的水很多，但可以让我们人类直 接利用的淡水资源却少得可怜。我们很多地 方都很缺水，可就这么仅有的一点淡水资源 也被不同程度的污染了。
你认识的有哪些水污染情况？
请结合下列图片谈一谈水污染有哪些危害？
长 江
我认为地球上的水会在哪 些地方？
海洋
湖 泊
河 流
地球上大部分的水是海洋里的咸水，只有极少 量的淡水，淡水绝大部分储藏在南极和北极的冰川 中，大气中也含有小部分看不见的水蒸气，只有一 些河流、湖泊和浅层地下水可以供人类直接使用。 可供人类直接使用的淡水资源非常有限。
解决措施——
• 为水立法
• 有偿使用或提高水价
• 节约用水 整治污染
• 植树造林 退耕还林还草 退耕还湖 • 控制人口数量
解决措施——节约用水 整治污染
农业节水 推广节水灌溉；推广耐旱农作物 合理布局；减少污水排放量；提 高水的重复利用率；采用先进工 艺至无水工艺 分质供水；推广节水型器具
工业节水
城市节水
3R原则—— REDUCE、RECYCLE、REUSE
减污
循环

2、人们生产、生活用水的主要来源是（ ） A、海洋水 B、陆地水 C、大气水 DB、地下水
3、人类目前可利用的淡水数量约占全球总储水量的 （） A、0.3% B、0.6% C、2.5% D、6%
A
4、淡水资源中储量最多而又难以利用的是（ B ） A、深层地下水 B、冰川水 C、海洋水 D、淡水湖
5、海水中平均每100g含盐类物质（ B ） A、35g B、3.5g C、30g D、37g
淡水比例
68.7000 30.0600 0.2600 120.0330 0.0060 0.0370 0.0032 0.0008
活动一、地球上的淡水
根据课本图1.1.3，把地球上的淡水作为100%，那么冰川 占了 68.70 %，地下水占了 30.06 %，江河湖泊水和沼泽水只 占了 0.293 %，其他的淡水占了0.947 %。
在以下的方格中按地球上各种淡水的比例进行分割，并用 不同的颜色表示。
冰川水 地下水
江河湖泊水 河沼泽水
其他淡水
•
在这宝贵的淡水中，绝大多数是人类
目前还不易利用的冰川（主要在南、北
极地区）和岩层深处的地下水，两项共
占了地球上全部淡水资源的99%左右。
▪ 可以被人类利用的淡水存在于 河流湖泊和沼泽土壤中，它们仅占
气态水
• 这节课你学到了什么？
结束语
谢谢大家聆听！！！
36
不能用这个数据
说明地球上的海 洋水最多呢？
• 事实上，海洋既有辽阔的 面积，又有相当的深度， 全球海洋的平均深度是 3600多米。
• 海洋水占了地球上全部水 量的“96.5%”
海洋水
请你用生活中的材料模拟海水
• 海水是咸的，因为海水中含有大量的盐类 物质。海洋中平均每1000克海水中含盐类 物质35克。

距离远
地球 (dìqiú)小
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太阳(tàiyáng)
地球
地球
地球获得的太阳辐射几乎(jīhū)是平行的
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阅读(yuèdú)： 点光源
蜡烛火焰可看成点光源
点光源发出的光到达被照面(zhào miàn)时， 单位面积上接受到的光辐射随距离增 大而迅速减小。
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的遮挡，在阳光的暴晒下，你会有
什么感受？
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一、太阳是一个巨大(jùdà)
的能源
辐射能：
太阳是一个不断(bùduàn)进行着核爆炸 的大火球，它以辐射形式不断(bùduàn)
地向周围空间释放能量，这种能量叫做
辐射能。
太阳 (tàiyáng)辐 射能的主 要形式：
光辐射 热辐射
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二、太阳(tàiyáng) 的热辐射
热辐射： 太阳对地球的照射(zhàoshè)，给地球带
来光亮的同时也带来了热量。这种热量 的辐射称为热辐射。
阳光(yángguāng)对地球上同一地点不同物 体的热辐射都是相同的。
思考： 在同一地点的表面颜色不同的物体，吸收
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假如没有太阳，世界(shìjiè)将会 怎样？
• 如果(rúguǒ)失去了太阳，地球将陷入无边的 黑暗和极端的寒冷之中，世界将变成一片荒 漠。
• 如果(rúguǒ)失去了太阳，地球上的一切生物 将无法生存。
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实验 (shíyàn) 现象
黑色锥形瓶内的温度计上升
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