社会体育专业的课程设置

社会体育专业的课程设置 存在的问题及解决方法
目录
1.社会体育专业的概述
2.社专业的概述
（一）社会体育的定义 社会体育也称“群众体育”、“大众体育”。是与学校体育， 竞技体育对应的概念。由企、事业单位职工，以及城镇居民与
农民，为达到健身、健心、健美、娱乐、医疗等目的而进行的
学，走联合办学的路, 联合办学解决了学生的职业准入问题。 4）加大实践教学环节的力度。
5) 制定培养方案要个性化。
6) 培养目标的定位要准。
（四）主干学科
体育学、社会学、公共管理。
社会体育专业的概述
（五）主要专业课程 人体解剖学、人体生理学、体育保健学、体育概论、社会 体育测量方法、社会体育心理学、体育科研方法导论、社会调 查理论方法等专业基础课；中华养生学、体育经济学、体育社 会学、社会体育管理学、健身概论、市场营销学、社区体育指 导、学校体育学、运动训练学等专业方向主干课；社会体育场 馆与管理、体育产业与经营管理、运动处方、社会体育竞赛与 编排、体育法规、运动保健按摩、健美运动、田径、篮球、排 球、足球、乒乓球、武术、健美操、体育舞蹈、太极拳、网球、 羽毛球、门球、游泳、棋牌知识、体育广告等专业必修课。
社会体育课程设置的 现状及存在的问题
社会体育课程设置的 现状及存在的问题
社会体育课程设置的 现状及存在的问题
社会体育课程设置的 现状及存在的问题
存在的问题
1) 课程设置与体育教育专业无太大区别，专业特色课程不突 出; 2) 课程学时分配不够合理， 如专业主干课学时不足，专业 方向课程的学分比例太小等; 3) 开设了专修或专项技能提高课，但授课学时有限，难以使
学生胜任健身教练岗位工作需要;
4) 课程门类较多， 但主导方向模糊; 5) 受学校教学设施及师资队伍知识结构等条件限制。
解决对策
1） 建议体育专业入学第一年就进行专业教育 2）加大引进高层次人才的力度, 注意吸纳不同学校和不同体 育专业毕业的学生, 注重毕业生的知识结构。
3）社会体育专业学生的培养要与职业技能培训中心联合办
内容丰富、形式多样的身体锻炼活动。 （二）培养目标
社会体育专业培养具有社会体育的基本理论、知识与技能，
能在社会体育领域中从事群众性体育活动的组织管理、咨询指 导、经营开发以及教学科研等方面工作的高级专门人才。
社会体育专业的概述
（三）培养要求 社会体育专业学生主要学习社会体育方面的基础理论和 基本知识，受到从事社会体育工作的基本训练，掌握群众 体育活动组织管理、咨询指导、经营开发和教学科研等方 面的基本能力。