三个月学会用英语流利的交流，亲身经历分享
分享今天给大家分享一篇文章，来自英语达人Deejo的经历，她在文中介绍了自己9岁时怎样用3个月时间流利使用英文的方法。推荐给正在培养孩子学习英文的爸爸妈妈们。Deejo,知名外企经理以及知名儿童英语机构的教学主管。自幼移居美国，有美国20年生活经历，英语达到母语水平。带领万数父母和孩子学习地道的亲子美式口语。作者公众号：DrQueen（ID：madame_deejo）故事是这样开始的，那年我9岁，我和班里最好的同学说我要是不去北京学体操，就去美国生活了。当时这么说是因为在我7岁那年我老爸就去追求他的美国梦了。没想到过了半年后，我爸就把我妈和我接过去了（注，我说的是我妈和我，不是我和我妈，因为在美国句子里，永远都要把I （我）放在最后- My mom and I)。就这样，随着家人的步伐，我踏上了我（爸）的美国梦。那个年代出国的人挺少的，所以我对美国也不怎么了解，只觉得出国很酷，去那边能看到很多黄头发蓝眼睛的洋人。经过10多个小时的飞行，我们降落在了LAX, 洛杉矶国际机场。因为当时有两年没见爸爸，觉得很陌生，盯着他看了半天，就被周围的“洋”气给吸引了。上了高速，我的心里感受到了无比的震撼，在路边看到在中国从未见过的高大挺拔的椰子树。再打开窗户深呼吸了海岸风飘过来的清新，瞬
间被这个地方迷住了。当我正在享受这种异国风情时候，我的胃突然开始翻滚，我没有忍住，吐在了爸爸开的小红车里。估计是从来没有做过那么久的飞机有点晕机，然后就睡过去了。九几年的中国还是比较落后，去了美国感觉一切都是那么美好－小区绿化、超市的新鲜食物、商场卖的玩具、儿童书籍。因为走哪都跟着爸爸妈妈，所以也不用担心语言的问题，自己也没有意识到语言的重要性。我入学第一天就出了一个大笑话。办完入学手续已经快早上9点了，老师带我进了班里。老师简单向同学们介绍了一下我，就让我暂时坐在老师的讲台旁。这个时候所有的同学都站了起来，把手放在心脏上开始唱歌，有的学生还边唱边对我笑。我当时心里就在想，好热情的同学啊，于是也对着他们开始招手笑。然后班里有的同学没忍住就开始大笑，老师看到赶紧把我转过去，让我看黑板上挂着的美国国旗。这个时候我才意识到原来他们在唱国歌，我以为他们那是对我的欢迎仪式呢！回家后妈妈带我去了书店，给我买了一本带图的单词书，要求我每天背5个单词。那个年代可能出国的人比较少，整个学校就只有我一个中国人，我很快就意识到了不会英文有多可怕。好在同学都非常nice（友好），我听不懂他们就用比划给我解释。经过我自己的学习和老师同学的帮助，在三个月后我基本就能说一口流利的英语了。虽然我以前在国内的小学里学过一点英文，比如Hello Tom、How do you do、thank you、
not at all，我出国前的英语水平几乎为零。所以很多人都觉得三个月就能说一口流利的英语很惊讶，其实努力就有好果子吃，在三个月内，我被迫的进行了强化性的英语启蒙。首先我们来看一下最佳的英语启蒙年龄：有关最佳的英语启蒙年龄，不同的专家都发表了不同的观点。我自己也不是专家，所以不好评判。但是在我个人观点来看，儿童的英语启蒙越早越好。婴儿从刚出生就具备着分辨语言的能力。0-3岁是婴儿的最初语言发育阶段，孩子会先听和理解，再学会说和表达。新生儿会通过环境对某些声音产生熟悉，逐渐对语言的发音产生认知。到了6个月，大部分的婴儿就可以识别基础音了。语言对大脑的发育在儿童的前三年是最敏感的阶段，这个阶段接触两个语言会建立为双语母语，过了这个阶段再学英语，英语就已经是第二语言了。让孩子从出生就接触英语，主要的目的是培养孩子对英语的亲切感和兴趣。有了这种感觉，当孩子再进入更深入的语言学习时候就不会有厌恶感。这就是“磨耳朵”的最佳目的。磨耳朵不是为了学会说英语，而是培养一种亲切感。如果错过了最佳启蒙年龄的家长也不用太担心。语言教授Kendall King, Ph.D 和Alison Mackey, Ph.D在出的书《The Bilingual Edge》发表：“在学英语的过程，环境比年龄更容易影响学第二语言的成功率。”一个很好的例子就是我自己。我9岁开始接触的英文，但是因为环境给我创造了一个很好的语言学习环境，我很快的掌
握了第二门语言，现在英语已经成为了母语水平。对于不在国外生活的家长来说，可以参考以下的几项开启英语启蒙的重要方式：
1语言环境
我们平时说的“磨耳朵”其实就是在创造一个语言环境。我之所以能在三个月内能说一口流利的英文，是因为除了在家里面，我听说都是英文。我是我们学校里唯一一个中国人，放学后，我和一位外国的邻居也经常在一起玩，所以我在很短的时间内被强化的接受了大量的英语信息。磨耳朵的重要在于通过大量的接触和听，人们会对第二语言产生一种亲切感。我相信很多人都有相同的经历，比如去一个外语国家呆上一段时间，你会发现你好像能听懂他们的语言了，但其实你只是连猜带蒙的去试着理解，并非听懂他们的意思。单独靠磨耳朵学英语是不可行的，就算你听一百次同一个单词但是不知道意思也没用，在通过磨耳朵听力练习的同时，需要配合其它英语启蒙的方式。
2单词量
英语和中文一样，中文需要认字，英语也需要认识单词。美国的小学里也会有单词听写，所以美国人也要从小学单词，这说明了单词的重要性。刚才提到的磨耳朵只是帮助孩子对语言产生一种亲切感，如果缺少单词量，理解还是很困难的。美国的学单词方法和中国学单词的方法其实是一样的，多写
多读。但是与中国相比，国外在学单词的过程中会更加丰富：带图片的单词书
在上文，我提到了我的妈妈给我买了一本单词书。至今我还很清晰的记得那本书的样子，黄色封面、内容画面精彩，知识量大。比如书里面画了一只满身金色火焰的鸡，和平时在国内看到的公鸡母鸡都不一样，学习后才直到它是Turkey (火鸡)。在单词书里，我不仅学到了新单词，也学到了很多新知识。字典
如果让孩子学好英文，一定要给孩子买一本英文原版的字典。我对我的第一本字典印象深刻，名字就叫《The Dictionary》（字典）。其颜色鲜艳，很多单词都带有图片，还有非常详细的解释。比如查单词Body （身体），字典里会有一个页面专门介绍人体部位，包括人体肌肉，骨头结构的详细图。或者查Airplane (飞机)，字典除了解释飞机的含义，还有一张很大的飞机图，通过画面向读者介绍飞机的每个部分的称法。相信您的孩子有了这样的字典，会很愿意去学习的。顺便分享一个Tip，我的老师曾经告诉我，如果想学好英文，在查字典的时候不要用英中字典，要直接查英语字典，因为你在查看单词意思的时候也会接触到其它的单词。同时也能锻炼你的大脑去习惯用英语理解单词的含义。Crossword Puzzle
在小学里，老师留单词练习作业时会经常让学生用几个新单
