1.教材第19页“做一做”。
剪下本书附页中上面的图样,按要求做。 (1)把图样中完全相同的长方形涂上同样的颜色。
1.教材第19页“做一做”。 (2)用这个图样做一个长方体。
(3)量一量所做长方体的长、宽、高各是多少厘米。 长 厘米 宽 厘米 高 厘米
(4)观察这个长方体,最多能看到几个面? 3个面
2.教材第21页练习五第1题。
1.(1)这个纸巾盒的正面是什么形状?长和宽各 是多少?和它相同的面是哪个? 正面是长方形,长和宽分别是24 cm,9 cm,和它相同 的面是后面。
2.教材第21页练习五第1题。
(2)它的右面是什么形状?长和宽各是多少?和 它相同的面是哪个?
它的右面是长方形,长是12 cm,宽是9 cm,和它相 同的面是左面。 (3)哪几个面的长的24 cm,宽是12 cm?
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作业2
思维创新 提升培优 基础巩固
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五 年 级 下 册 数学课 件-第3 单元 1 - 1 长 方 体 人 教 版PP T(共37 页)
1.(基础题)观察下图,然后填空。
6cm
20cm
5cm
(1)这个图形的形状是( 长方体 )。
(2)长方体的前面是( 长方 )形,长是( 20 )cm,宽 是( 6 )cm ,与( 后 )面的面积相等。
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五 年 级 下 册 数学课 件-第3 单元 1 - 1 长 方 体 人 教 版PP T(共37 页)
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1.训练创新思维能力,培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ,不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情,只 要我们 的情感 是真实 的,是 浓厚的 ,那么 从小处 着手, 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ,所以 ,我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用,努 力做到 “情到 自然最 为真”.