和雅校园，润泽童心
黄亚利
和雅校园，润泽童心。“和”是校园之和，学生之和，家校之和，教师之和；“雅”是雅在环境，雅在岗位，雅在课程，雅在活动。和雅教育是教师之间的和谐互学、学生之间的和谐互助、师生之间的和谐互动、人与环境之间的和谐共生。
要打造和雅教育——
首先，塑造儒雅的自我形象。
无论是仪表风度、谈吐举止，还是穿戴都做到得体、适度、高雅，充满书卷气息，做到为人师表。用智慧去丰盈自己的内涵，用智慧去开启学生的生命之旅，为学生的终身发展奠基。智慧的教师能不断地唤起学生对于未来热烈的憧憬与向往，能把人生美妙的前景呈现在学生的面前。能让学生带着美好的期待，美好的渴望健康成长。做一个智慧的教师，智慧来自于学习，更来自于积累。儒雅，像是一块古朴的美玉，温润中透着典雅，祥和中渗出厚重。岁月的流逝不但不会减去它的光泽，反而会愈来愈显其丰润。智慧就像风帆、像书籍，给人以启迪和方向，让我们在生活的浮沉中找到自己位置和奋斗的方向。儒雅智慧的教师既有中华传统中的温文尔雅，又有现代气息中的锐意创新。这样与时俱进必定会培育出高雅灵动的学生。
其次，营造富有魅力的班级文化
茂密的森林是灵芝的摇篮，深邃的大海是珍珠的摇篮。班集体是学生成长的摇篮，创建一个卓越的班集体，铸造学生良好的品行，是每位班主任的追求。一切为了学生，尊重学生、依靠学生，在班级管理中，突出“以人为本、环境育人、和谐育人”的理念，建设富有特色的和雅班级，使之成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，使班级文化成为校园文化建设的基础。“春风化雨，润物无声”。我们围绕“和雅”文化主题，营造富有魅力的班级文化—精心布置教室环境，积极营造浓厚的班级文化，让教室的每一个角落温馨、舒适、优美，充分发挥环境育人的熏陶作用。在老师的策划下，充分发挥学生的主人翁意识，鼓励学生积极参加班级环境的布置，做到让“四壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。
良好的制度是学生学习生活的保障。班规是班级的文化，是约束学生言行的行为准则。这需要得到班级绝大多数学生的认同和支持，才更有效力。根据班级实际情况，经集体讨论，我们制定了课堂常规、卫生管理、安全管理制度、班干部岗位职责，指导学生学习自主管理。这样的班级人文环境营造了厚重文化底蕴，形成了和雅的书香环境，赋予了班级“和雅”的内涵。
开展形式多样的和雅德育
我们班以“和雅”教育为核心，立足社会主义核心价值观，创新性地开展德育工作，为了培养学生“向善、知礼”的品质，做“存雅意、说雅言、践雅行”，的和雅少年，我们班开展了习惯养成教育、诚信教育，感恩教育以及“班级小雅士”的评选等形式多样的德育实践活动，在活动中收到了“行起于正，达成于雅”的教育效果。
构建和谐高效的和雅课堂
教学中创新教学方式，引导学生在自主、合作、探究的学习过程中全身心投入，积极动脑、动口、动手。教学生学会学习，培养学生独立思考的能力，动手实践的能力和良好的学习习惯。恰当灵活地运用有效的教学方法和手段，精讲精练，及时反馈，有效调控，做到放手但不放任，自主但不自流。让学生全神贯注、紧张而愉悦的学习。一切要以学生为中心、以快乐为根本。使学生在灵动与鲜活的课堂上自主学习、协作学习，分享成果，得到知识的滋养，享受学习的快乐，切实提高教学效果。
“和雅”教育是我们教学之魂！和而不同，雅而灵动，和雅校园，润泽心灵。我相信，我们定能藉此“和雅”之风，奏响我们的“和雅”乐章！
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常见意外伤害的预防 教学目标： 知道身边存在着种种诱惑，诱惑的促进作用和不良诱惑的危害。初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力追求科学、健康、充实的初中生活。 教学重点： 追求科学、健康、充实的初中生活。 教学难点： 认识和理解社会的复杂性 教学过程； 一、导入新课： 青少年是祖国的未来、民族的希望。但是青少年正处于长身体、长知识时期，缺乏社会生活经验，辨别是非能力不强，各方面都很不成熟，容易被一些不良诱惑所侵蚀，甚至走上违法犯罪的道路。所以，我们一定要学会辨别身边的诱惑，并能自觉抵制不良诱惑。 身边的诱惑（板书） （一）领奖台的诱惑（板书） 领奖台在李平的进步过程中起了什么作用？ 我们应该如何赢得成功、荣誉、鲜花和掌声？ 通过讨论，让学生明确领奖台是我们前进的目标和动力，但必须通过正当途径和刻苦努力来获得。 （二）金钱的诱惑（板书） 讨论：联系实际，谈一谈我们应该如何面对金钱的诱惑。 （教师讲解）面对金钱，有的人说“金钱是万能的”，而有的人说“我们要视金钱如粪土”？为此，有不少的人去抢劫，偷盗，扒窃。你是怎样想的？从这个材料来看对我们有什么启示？ 面对金钱的诱惑，王磊采取了敲诈、勒索、威胁的手段，向低年级的同学“要钱”导致他们受到了法律的制裁。从这个材料来看，金钱对我们都有一定的诱惑，也是现实生活中不可缺少的东西。但是我们对金钱的追求应该要取之有道，应该通过自己合法的劳动和正当的途径获得。如通过自己辛勤的劳动、合法的经营或靠自己的发明创造去获得，而不能采取非法的手段如“强行向他人索要财物”、扒窃、偷盗、抢劫、诈骗、贪污、等方式获得。对待金钱，我们一定要取之有道，通过自己合法劳动和正当途径来获得。
和雅校园，润泽童心 黄亚利 和雅校园，润泽童心。“和”是校园之和，学生之和，家校之和，教师之和；“雅”是雅在环境，雅在岗位，雅在课程，雅在活动。和雅教育是教师之间的和谐互学、学生之间的和谐互助、师生之间的和谐互动、人与环境之间的和谐共生。 要打造和雅教育—— 首先，塑造儒雅的自我形象。 无论是仪表风度、谈吐举止，还是穿戴都做到得体、适度、高雅，充满书卷气息，做到为人师表。用智慧去丰盈自己的内涵，用智慧去开启学生的生命之旅，为学生的终身发展奠基。智慧的教师能不断地唤起学生对于未来热烈的憧憬与向往，能把人生美妙的前景呈现在学生的面前。能让学生带着美好的期待，美好的渴望健康成长。做一个智慧的教师，智慧来自于学习，更来自于积累。儒雅，像是一块古朴的美玉，温润中透着典雅，祥和中渗出厚重。岁月的流逝不但不会减去它的光泽，反而会愈来愈显其丰润。智慧就像风帆、像书籍，给人以启迪和方向，让我们在生活的浮沉中找到自己位置和奋斗的方向。儒雅智慧的教师既有中华传统中的温文尔雅，又有现代气息中的锐意创新。这样与时俱进必定会培育出高雅灵动的学生。 其次，营造富有魅力的班级文化 茂密的森林是灵芝的摇篮，深邃的大海是珍珠的摇篮。班集体是学生成长的摇篮，创建一个卓越的班集体，铸造学生良好的品行，是每位班主任的追求。一切为了学生，尊重学生、依靠学生，在班级管理中，突出“以人为本、环境育人、和谐育人”的理念，建设富有特色的和雅班级，使之成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，使班级文化成为校园文化建设的基础。“春风化雨，润物无声”。我们围绕“和雅”文化主题，营造富有魅力的班级文化—精心布置教室环境，积极营造浓厚的班级文化，让教室的每一个角落温馨、舒适、优美，充分发挥环境育人的熏陶作用。在老师的策划下，充分发挥学生的主人翁意识，鼓励学生积极参加班级环境的布置，做到让“四壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。 良好的制度是学生学习生活的保障。班规是班级的文化，是约束学生言行的行为准则。这需要得到班级绝大多数学生的认同和支持，才更有效力。根据班级实际情况，经集体讨论，我们制定了课堂常规、卫生管理、安全管理制度、班干部岗位职责，指导学生学习自主管理。这样的班级人文环境营造了厚重文化底蕴，形成了和雅的书香环境，赋予了班级“和雅”的内涵。 开展形式多样的和雅德育
第一课 教学内容：正确读书、写字、坐、立的姿势 教学目标：使学生知道什么姿势是正确的。 了解保持正确姿势的意义。 教学重点：保持正确的姿势并养成良好习惯。 板书设计： 正确读书、写字、坐、立的姿势 读书：书斜立身前探，眼离书一尺远 写字：写字做到三个一，一寸、一拳、一尺 坐：头正肩平身挺直，两腿靠拢脚放平 立：抬头挺胸头摆正，两手合线放轻松 教学过程： 一、导入新课： 我们无论做什么都要有一个姿势，但正确的姿势你们都清楚吗今天我们一起来温习一下。 板书课题：正确读书、写字、坐、立的姿势 二、新授： 1、保持正确姿势的意义
青少年正处在青春发育时期，骨胳都没有发痛完全，如果不保持正确的姿势容易引起骨胳变形，也易患各器官的疾病。 举例：近视眼的、脊柱侧曲的（身边的例子） 2、了解正确的姿势 读书：书斜立身前探， 眼离书一尺远 写字：写字做到三个一， 一寸、一拳、一尺 坐：头正肩平身挺直， 两腿靠拢脚放平 立：抬头挺胸头摆正， 两手合线放轻松 3、师示范，生模仿 4、同学之间做练习 5、请表现好的同学做示范、讲要领。 三、总结 1、如果不保持良好的姿势会导致什么疾病 2、你打算怎么做
第二课 教学内容：传染病的发生与预防 教学目标：知道什么是传染病及传播途径。 知道如何预防传染病。 教学重点：预防传染病。 教学过程： 一、导入新课 放一段流感病例的录像，让学生先说一说你看了录像以后有什么想法或要说的话请你们说一说。 让学生从感性上了解传染病的危害。 二、新授 1、师介绍什么叫传染病。 传染病：由各种致病的病源体侵入人体引起病，并能传染给他人的疾病叫传染病。 2、传染病的途径及种类。
雅行引领学生全面而个性发展———雅行教育的思考与探 索-校长管理论文 雅行引领学生全面而个性发展———雅行教育的思考与探索 本刊特约记者/ 郑立平通讯员/ 徐明军 2014 年12 月30 日，山东省委办公厅、省政府办公厅印发了《关于推进基础教育综合改革的意见》(鲁办发〔2014〕55号)。总体要求中指出基础教育改革的目标任务之一就是要实现学校内涵发展、教师专业发展、学生全面而个性发展。作为始建于1993 年，地处具有悠久历史的洪家楼附近片区的洪家楼第三小学，在招生规模逐年扩大、教师队伍不断壮大的良好状况下，面对机遇与挑战，如何更好地实现这一目标任务呢？审视社会环境、分析时代特点，不难看出社会对教育的要求不仅仅是追求教学质量、学生学习成绩的提升，而是更加关注学校整体内涵的提升、学生素质的全面发展。在如此形势下，教师不仅是课本知识的传授者，更是学生形成道德品质、提高交往能力等方面的雅行示范者，只有做到“礼、理、立、力”，才能积极稳妥地推动教育教学发展。 为实现上述教育目标，从2008 年开始，学校就举办以读书节为载体，倾力打造“书香校园”特色项目，逐渐实践书香建设，弘扬传统文化。这为进一步丰富学校文化建设，理清、细化办学思路提供了客观可贵的实践经验。在积累实践经验的同时，他们也不断深化对校园特色建设和行为习惯养成教育理念内涵的理解，清楚认识到，在关注学生“身心健康、学习能力、品德修养”底线教育，实现全面发展的基础上，更应该开发拓展性、探究性课程，尽可能创造条件，提供让学生个体根据潜质和兴趣各雅其雅的教育平台，促进学生个性发展。由此确立了学校办学思路：“雅行教育”。
一、“雅行教育”内涵 所谓“雅行”，“雅”是内外兼修的气质，是精神修养不断提升而外显的文雅风范；“行”是知行合一的立身准则，是在长期实践活动中培养出的较稳定的行为习惯。雅行教育的内涵包括四个方面：明雅（品德），博雅（学思），典雅（情趣），儒雅（气质）。以“雅”导“行”，以“行”促“雅”，慧中而秀外，引导师生学会做人、学会求知、学会生活、学会劳动、学会健体、学会审美，使师生得到全面和谐的发展，学校“雅行教育”确立的培养目标是：培养有雅仪、说雅言、读雅书、做雅事、有雅趣、善雅思，身心健康、学养丰厚、个性鲜明的合格小公民。 二、“雅行教育”实施总则 根据学生的年龄特征及成长规律，学校以“雅行文化教育”研究为主线，整合基础型、拓展型、探究型课程和学生社团活动，构建雅行教育课程体系。以教育科研为引领，以培养责任意识、创新精神、实践能力为核心。着力打造素雅的实效课堂；发展和雅的特色班级；丰富娴雅的个性社团。不断丰富“崇德尚文”的德育内涵，重视行为细节的研究与实践，完善“雅行”教育评价体制。全方位、立体体现“育文雅学生，塑儒雅教师，建优雅校园”的办学特色。为培养文雅而有修养、博学而有品位、全面而个性发展的公民奠基。 三、“雅行教育”实施举措 1.雅行环境孕育雅行 为营造浓厚的雅行环境，学校将创建活动与校园文化建设紧密结合起来，让浓郁的雅行文化氛围充盈于校园的每个角落，让每件事物都充满教育意义。 （1）校园文化、班级文化突显“雅”。“一切景语皆情语”，学校环境、
武汉市洪山区广埠屯小学“雅行教育”探访 作者：刘婷冯…文章来源： https://www.doczj.com/doc/699437380.html,/news/2007/0228/3220.asp 点击数：466 更新时间：2007-3-9 一所普普通通的小学，提出“以培养秀外慧中的现代雅士为己任”，是狂言？是作秀？抑或是理想主义者的狂热追求？还是“一切皆有可能”的又一有力佐证？ “‘秀外’是对个体外部行为表现的要求，内涵包括儒雅的形态，文雅的举止，高雅的情趣；‘慧中’是对个体内在知识，情感素质的要求，内涵包括具有丰富的情感素养，有与其年龄相对应的文化素养。行起于正，达成于雅。”当记者开门见山说明采访来意后，年轻的王淑芳校长以更直接的回答切入了采访的正题。 造雅行之场：寓、育、愉 广埠屯小学毗邻喧嚣的武汉市电脑科技城，校园呈四合院格局，整个校园以绿色和橙色为主色调，明快洁净。校园东面围墙都是彩色的图画，画面中间“寓”、“育”、“愉”三个大字格外醒目。 学校教学楼有五层，共四个楼梯入口，每层走廊和每个楼道两边的墙壁都成了“会说话的教材”。每个楼道都有一个宣传主题，分为“校园明星”、“学生作品”、“科技之光”、“教师风采”四大类别。据介绍，这些内容每月更换，每个人都有“上墙”的机会。而五楼走廊上的宣传画则定位为“华夏春秋——中华五千年文化线路图”。主题分为“智者的叮咛——先秦”，“诗化的人生——魏晋”，“歌者的悲欢——唐宋”，“理性的追寻——明清”，“崛起的探索——近现代”。 随意走进几间教室，每个班不同的班牌引起了记者的兴趣。几名学生骄傲地介绍说：“这是我们自己设计制作的班徽，我们还有自己的班歌！”原来，这是学校班级个性发展教育评价体系的内容之一。学校要求每个班级要形成自己的班级文化，要有自己班级的雅行精神特征。从班风、班训、班规、班歌、班徽的设计，到“名人名言”、“黑板
《青少年毒品预防教育》教案 睦洲中学赵艳玲 一、教学目标： 1、要求学生了解毒品的一些基本知识；使学生了解预防毒品的一些基本知识；懂得毒品对社会和个人的危害。 2、提高学生对毒品的警惕性；增强学生在现实生活中预防毒品的基本能力。 3、培养学生自主、合作能力。 二、学习重点 青少年如何提高对毒品的预防能力。 三、教学方法 多媒体教学；合作讨论。 四、教学过程： “毒品猛于虎”，相信这句话大家听说过了，毒品对人类的危害是十分恶劣的，但是，很多同学对毒品的认识还不够准确，往往认为毒品就是大烟和海洛因，这种认识是不全面的。希望通过今天的学习，使大家能够更加清醒的认识毒品的危害性，从而提高警惕，增强禁毒意识，自觉抵制毒品，积极参与和支持禁毒宣传、预防教育和防范工作，坚持与毒品违法犯罪做斗争。远离毒品，拒绝毒品，健康茁壮地成长，做一个对祖国、对社会和对家庭都有贡献的人。 禁毒的宣传在现实生活中已经相当普及，不知同学们这方面了解多少。接下来老师提一个问题。这个问题是：你对毒品有哪些认识？着重谈谈其危害性。（学生独自思考） 一、毒品的基本知识 1、问题一：什么是毒品？（学生分组讨论） （教师介绍）根据《刑法》第357条的规定：毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯
丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其它能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。 2、老师做一个随堂调查，“你知道毒品的种类有哪些”？学生举例，老师在黑板上写出来。最后，看幻灯片介绍几种毒品。 毒品是指能使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品，目前最常见、最主要的毒品有鸦片、海洛因、吗啡、大麻、杜冷丁、甲基苯丙胺（冰毒）、可卡因、摇头丸、K 粉等。（出示资料，让学生了解） 二、毒品的危害 1、问题二：毒品危害大吗？到底有多可怕？（学生充分展开讨论，畅所欲言） 2、下面，让我们通过两个青少年染毒的案例来进一步清醒的认识毒品的危害。（出示案例） 在教师的引导下，教师根据学生的讨论结果，在多媒体中输入并显示：毒品的危害：A对身体的危害：自伤、自残、自杀、摧残人生，加速死亡；B对家庭的危害：倾家荡产、妻离子散、家破人亡、毁灭家庭；C对社会的危害：败坏社会风气、扰乱社会治安、诱发刑事犯罪。（学生们看到有自己讨论的结果显示在屏幕上，个个都有成就感，此时出示详细毒品危害的阅读材料，以巩固新知识。） 三、青少年如何进行预防 学生展开活动探究：青少年如何拒绝毒品 （教师过渡：我们青少年处于一个特殊的时期，青少年成为吸毒的高发人群。所以，增强自身的防御能力就显得尤为重要。） 自我防范六点：1、懂得“吸毒一口，掉入虎口”的道理。 2、树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激。 3、不听信毒品能给人带来快乐等各种花言巧语。 4、不结交有吸毒、贩毒行为的人。
健康教育计划 一、指导思想 学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础， 二、六年级健康教育学情分析 在学校表现自己的特点和优势，在学生看来是最重要的事。 ㈠一般心理特点 学生的共同特点是积极做事，什么都想听一听、看一看、干一干，但又缺乏耐心。愿意主动参加集体活动，开朗活泼。这是求知欲旺盛、身体发育迅速的表现。 由于行为多变好动，对什么都想看个究竟，所以去什么地方手脚都不稳当，按铃、看相册、摆弄人家的玩具等等，因此常常受到指责和批评。但是，在大多数情况下，这种指责只起短时间作用，孩子不生气，过一会儿就故态复萌。 学生开始表现出趋利弊害的心理特点，对自己有利的事就做，有利的话就说，不利的事就躲避。这是道德观念形成过程中一个重要时期。 学生绝对崇拜有力量的英雄人物。除了动画片中的英雄之外，电影，电视中的主人公形象、影视明星、体育明星、歌星舞星，都会成为他们的偶像。这个阶段推崇学者、科学家的孩子很少，对于自己班级学习优秀的学生，也并不崇拜。 ㈡应具备的习惯 学生应该懂得并能够做到帮助大人做一些辅助劳动。这个年龄的孩子兴趣很难持久，只能让他们做一些简单的、马上就可以完成的事情。花费时间较多时，告诉他怎么做或者让他干一会儿就可以了，不能作为劳动力长时间使用。 六年级学生不懂得自己的真实力量有多大，有时候在别人面前逞能。在大人面前会成为笑话，但是在比他小的孩子面前或在家看门时容易发生意外事件。
疾病预防安全教育教案 篇一 为加强学校卫生管理，提高学生的身体健康水平，现根据《学校体育卫生工作条例》和《全国学生常见病综合防治方案》及技术规范的要求，结合我校的实际情况，现制定我校常见病防治计划： 一、指导思想以《学校体育卫生工作条例》和《全国学生常见病综合防治方案》为依据，以全面提高学生身心健康水平为目标，整体推进，突出重点，使学生的整体健康水平再上新台阶。 二、具体工安安排 1、开展近视眼的防治工作，要求各班主任及任课教师要积极合，减轻学生的课业负担，按照学校的防治计划采取一切可以采取的措施，努力保护好每一位学生视力健康，要坚持按时准确的做好眼保健操落实检查，保证质量，扎实有效。 2、营养不良和肥胖的防治：在对全校学生营养状况分析、调查的基础上，掌握本校学生的营养状况。加大在健康教育课上对学生进行营养与健康饮食知识的教育。使其懂得什么是平衡的膳食，并养成良好的饮食习惯，提高自我保健的能力。学校食堂向学生提供营养全面、合理的膳食，以保证学生们每天的营养需要。广泛向家长、学生宣传不良饮食习惯和不合理膳食导致营养不良，给学生生长发育带来的严重后果。并积极提高学生家长的营养知识水平，使其自觉为孩子们提供营养合理的膳食，让良好的家庭营养知识对学生产生积极的影响。加强学生的体育锻炼，增强学生的体质，也是防治营养不良的有效方法。 3、贫血的防治：随着改革开放的不断深入发展，人民的生活水平越来越高。但是由于人们的一些不良的饮食习惯以及营养的搭配不合理，因此，贫血仍是中小学生中不可忽视的疾病之一。首先，利用健康教育课宣讲贫血的危害，贫血的防治，合理的营养膳食对预防贫血的重要性。使学生自觉养成不挑食、不偏食的饮食习惯。并加强体育锻炼，以提高身体素质。对在检查中发现有贫血的学生，及时通报家长，带其去医院治疗。 4、肠道寄生虫的防治：肠道寄生虫的防治措施关键是把住病从口入关。
从细微出发、从细微改变 细节决定成败、细节改变人生。教育从细微出发，本期我和八年级五班相处了一段时间发现他们存在一些问题。例如：习惯不好、学习态度不端正、思想消极等。针对这些情况我开展一些教育活动。 利用我校的雅正教育读本对孩子进行习惯教育。第一课时《静下心、坐端正》，大部分学生表现不错但不能坚持。于是我就想从细微出发，从我做起。 针对本情况。首先，找一部分能够做得好些的同学交流，沟通思想给他们有坚持的信心。让我的身边有一部分学生并能够听老师的话，多给他们鼓励让他们能够积极一些。这样让他们能够在班上有些影响力。让他们做为班上的榜样带动其他同学。经过一段时间的教育有不分同学都有了一些进步。他们也在一些小事上有了进步。 班级上的小事就是学生的大事，例如弯弯腰捡起一点垃圾、一个同学能站起来叫同学安静、一个同学能主动来帮着分饭……这些都一些身边的小事。我对他们的雅正教育也是从这点着手，在班级里看见有垃圾我都会叫身边的学生捡起来。开始的时候许多同学都不愿意，都会说不是我丢的。这是我就说先把垃圾捡起来然后我再给你沟通，给孩子讲一些故事一些道理。讲到了一个好习惯可以改变一个人命运的道理这样慢慢的有同学不在说了。有同学也能自觉将身边的垃圾起来了，行为慢慢变雅了！ 我看见这样的小事教育孩子一定的效果，就继续加强。经常到教室去发现一些小事例如前段时间我就发现班上的李同学总是做不好
爱说笑话。我就利用他一次迟到把他叫过来进行教育，明确告诉他行为不雅正要好好的思考反思。并且还说要找家长面谈，这时他感到很意外觉得小事没有这么严重。我就说学习中没有小事、习惯上没有什么小事。所以必须要与家长面谈，此时我就给出我们的雅正读本叫他读，同时要求他写一些认识。他的家长是每天到学校来接的，放学时我就把他送出去。从教室到校门口这段路上我观察他对自己的行为有些认识，我想这样就去于家长交流他肯定在心里会很反感，也许以后会更加不听我的话。当我走到校门口时看见他家长时我给他说今天你的认识比较深刻，学习雅正读本很认真就暂不和你家长交流，但是我会在本子上记下你的错，下次再交流。他听到我这样说很开心的走了，第二天他又了一些改变。我想这次教育主要是从孩子的心里出发、细微出发让学生感觉到老师的心。
初中健康教育教案（全） 第一课：关爱生命远离毒品 教学目标： 通过学习让学生了解什么是毒品、它有什么危害，教育他们怎样自觉防范，远离，塑造美好人生。 教学过程： 一、出示题目。（远离关爱生命） 二、什么是及的种类。 1．谈话：同学们一定都听说过，那什么是呢？都有那些呢？谁能说一说呢？（指名回答） 2．讲解：《中华人民共和国刑法》第357条规定：“是指鸦片、海洛因、（）、吗啡、、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的品和精神药品。常见和最主要的有：（让学生看图片）鸦片、吗啡、海洛因、、、可卡因、止咳水、等。这些长期都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。如果服用过量，则可导致死亡。 3．看了这些图片，你有什么感受？（自由谈话。） 三、介绍的危害。（结合图片） 问：有那些危害呢？ 1．毁人毁健康。 （1）摧毁人的消化功能。 （2）摧毁人的神经系统。 （3）摧毁人的呼吸及循环系统。 （4）传染性病及“爱滋病（AIDS）”。 2．令家人倾家荡产、家破人亡。 （1）丧失工作能力。 （2）倾家荡产。 （3）给家人带来无尽的折磨。 3．吸毒导致堕落、犯罪。 4．吸毒危害社会，成为世界公害。 四、给学生读有关吸毒者的故事，使学生受到教育。 五、讨论，交流体会。 1．了解了有关的知识以及危害性，请同学们谈谈自己的感受。 2．让学生自由发言。 六、让学生了解防毒的方法。 1．问：当有人向提供时，你会怎样做？（学生发言。） 2．防毒有五种措施： 一是直接拒绝；二是找借口溜走；三是提出反意见或转移话题；四是秘密报案（偷偷告诉你依赖的人或拨打报警电话号110）；五是当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，要第一时间告诉你的师长。 七、总结。 同学们，今天我们了解了有关的知识及防范措施，也知道了对家庭、社会的危害。希望我们每个人都能做到：一发现有人吸毒，以现有犯罪时，立即举
李晴同学能遵守学校纪律。思维敏捷，接受能力强，勤于思考。快乐、上进、关注、认真。作业干净整洁，字迹又漂亮。 胡洋同学性格活泼开朗，尊敬师长，与同学能融洽相处。对学习有着浓厚的兴趣，勤学苦练，乐于助人，关心集体，团结同学。 高峰同学尊敬老师，听从老师教诲，与同学和睦相处。心理健康，乐观向上。学习勤奋，学习上自我要求严格，刻苦钻研，探索适合个人的学习方法。 戢佳乐同学到校积极，团结同学，热爱劳动，对工作负责，积极主动地帮助别人，是老师的好帮手。
孔佳晗同学团结同学，热爱劳动，热爱学习，性格活泼，在班上起带头作用。能主动帮助别人。成绩优秀，是一名品学兼优的好学生。 黄玉洁同学上课积极回答老师提出的问题，遇到不懂的地方主动找老师，她工作负责，具有良好的思想品德，是一位优秀学生。 孔雄军同学到校积极，在校听老师的话，团结同学，学习认真，上课积极回答老师的问题，还能热情帮助后进同学。是个好学生。 王海洋同学学习认真，作业按时完成，上课听讲认真，不懂就问，热爱学习，团结同学，是老师的好助手。
孔焱园同学聪明活泼，成绩优秀，上课回答问题积极，课后作业按时完成，是一个品学兼优的好学生。 左锦华同学积极完成各科学校任务，学习成绩优秀，积极带头搞好班级卫生，多次被评为班级卫生模范，拾到的东西主动交给失主，是我们班有名的雅行少年。 戢浩同学自觉遵守学校制度，主动维护班级纪律。学习认真，进步明显。积极参加班级各项活动，带头搞好班级卫生，同学之间团结友爱。 宋雨玲同学学习领头，工作主动，性格活泼，团结同学。
高洁同学学习主动进步快，性格温和，帮助后进同学学习。 姜磊同学团结同学，积极进取，乐于助人，学习努力，成绩良好，对工作负责，，有较强的组织能力。 高野同学学习努力，乐于为班上做事，天天领发营养餐。 戢玉豪同学聪明活泼，品德好，在担任班干部的工作上，有组织能力，在同学中有一定的威信，能带领同学积极完成老师交给的各项任务。在学习上方法得当，成绩优
大俗与大雅 2018级5班董园浩 古人云:大俗即大雅。然何谓大俗?何谓大雅? 俗者，粗鄙也。或许我们并不清楚俗的准确概念，但我们却能对此做出自以为精确无比的判断。若有一农民躬耕于田亩，必谓之俗；若有一秀才满口之乎者也，亦谓之俗；若有一臣子辗转于官场之间，此必是大俗也。从来入世的思想便是充满风尘气的。仿佛这芸芸众生都是顺应潮流之人，喝上一口疯泉之水，与时俱进，跟着大家一起疯疯癫癫，甚至满嘴疯言疯语，便是最好。然而从来如此，便对吗？ 雅者，高尚也。自古人们就对高雅之物颇有研究。中国古典美学有四大基本概念:清、逸、妙、神。但人们对于高雅与否的判断却仅仅是“赏其皮相”，未窥其本真。若有一渔者闲看庭前花开花落，漫随天上云卷云舒，必谓之雅；若有一樵夫人生迟暮仍能松花酿酒，春水煎茶，亦谓之雅；若有一隐士“几时归去，作个闲人。对一张琴，一壶酒，一溪云。”此必是大雅也。从来大雅就是些虚无缥缈的意境。然而这般有“境界”之人，就必是雅吗？ 若披星戴月的农民是“采菊东篱下”的陶渊明，若金榜题名的秀才是“一蓑烟雨任平生”的苏轼，若深谙为官之道的臣子是“不畏浮云遮望眼”的王安石。那么，何谓之俗，何谓之雅呢？ 我们总是习惯于把俗和雅作为两个对立的词，殊不知人不可无俗，亦不可无雅。 繁华落尽见真淳。清、逸、妙、神，这些都属于王静安先生所说的“境界”，境界又归于“道”。在大俗处悟道，才是极好的。现在这社会，这物欲横流的世界，有多少人写文章都只是华丽辞藻的堆砌，而毫无灵魂。自以为文中有几句阳春白雪，便可沾染上古人的仙气。但没有经历过劫难的人，又怎会懂得看透繁华之后的大彻大悟呢？余秋雨先生所写的《都江堰》中有一句话:“他以田间老农的思维，进入了最澄彻的人类学的思考。”是啊，人只有在最质朴的地方才能够找到最纯粹的道啊。 大雅背后必有大俗，大俗之人亦可大雅。故曰:大俗即大雅。
1、饮食适度习惯好 一、教学要求： 1、使学生知道“吃”对人体及其健康的重要性。 2、使学生了解一些食品对人体的不良影响，懂得选择健康食品的基本要领。 3、促使学生知道吃要合理、科学，应养成良好的饮食习惯，做到不乱吃，少吃、不吃有害食品。 二、教学过程： 1、说明吃的重要性师：让我们一起来看看课文第二段的图和文字是怎么说的。 （顺口溜等形式帮助学生记忆） 3、介绍某些食品对健康的负面影响 4、引导学生懂得吃火锅的危害和注意事项 5、结束语 师：我们正处在长身体的关键时期，危害身体的毒素很容易被我们吸收，在我们身体里聚集下来。所以我们一定要注意饮食健康，吃“好”，健康地吃！ 三、反馈检测： 1、怎样吃得科学合理？ 2、学生背出12种不宜吃的食物名称。 3、学生把本课学到的知识转告家长，请家长反馈意见。 2 缺铁性贫血早预防
教学目标： 1.让学生知道什么是缺铁性贫血？ 2.认识缺铁性贫血有哪些危害？ 3.如何预防缺铁性贫血 教学重点：预防缺铁性贫血的最好方法是合理营养，养成良好的饮食习惯，科学、合理搭配。 教学难点：纠正偏食、挑食的不良习惯，及早发现缺铁性贫血的症状。 教学过程 一、谈话引入 1.教师：孩子们，你们平时喜欢吃哪些食物?不喜欢吃哪些食物?有没有吃零食的习惯? 2.学生答。 3教师：饮食习惯对我们人体的身体健康影响非常大。有一种疾病就是由于膳食不当引起的，它就是缺铁性贫血。今天我们主要学习如何预防缺铁性贫血这种疾病。 二、探究学习 1.教师：那么什么是缺铁性贫血呢? 所谓贫血，是指单位体积血液内红细胞、血红蛋白低于健康性贫血最为常见。缺铁性贫血是体内贮存铁缺乏，影响血红白合成所引起的贫血。 2.教师补充介绍全剧L童、少年患缺铁性贫血的数据统资料：约占1％。 3.探讨其原因：偏食、吃零食、食物单调，或者患慢性副道疾病，影响营养宗的吸收。 4.了解其症状和危害：头晕、眼花、耳鸣、脸色苍、气急、易疲劳、注意不集中、学习效果差等现象。还影响生长发育 5.如何预防：先让学生交流预防措施， 教师总结：首先是纠正偏食和R零食的习惯；然后是培养良好的卫生习惯；最后还要多吃富：维生宗和铁的食物，即通过膳食营养来解决。 6.如何通过调配膳食来预防缺铁性贫血? (1)学生列举可以预防缺铁性贫血的食物，指生答。 教师补充讲解：铁是制造血红蛋白的主要原料。 (2)具体预防措施，可以让学生先交流总结再回答。教师根据学生的回答梳理板书。 (3)相关注意事项：首先要注意饮食的合理搭配。如餐后适当吃些水果，水果中含有丰富的维生素c和果酸，能促进铁的吸收。而餐后饮用浓茶，则因铁与茶中的躁酸结合生成沉淀，影响铁的吸收。另外，用铁锅烹调食物，对预防贫血大有益处。叶酸和维生素B Jl也是造血必不可少的物质。新鲜的绿色蔬菜、水果、瓜类、豆类及肉食中，含有丰富的叶酸；肉类及肝、肾、心等内脏中，含有丰富的维生宗B ，但经高温烹调后，会使％的维生宗B J，遭到破坏。因此，生活中既要注意饮食多样化，又要讲究烹任技术，尽量避免过度蒸煮食物。 三、联系实际 四、课堂小结 3、身体缺碘危害大 教学要求：
夏彩霞4班团干部一个来自山坳坳的女孩子，自强自立、勤奋节俭是她的名片。柔弱的双肩承担起家庭重任，爸爸妈妈在外打工，她从不需要父母操心，还操持着家里的大小事务，月假里和年迈的爷爷奶奶一起操持家务，辅导弟弟学习；在学校，她是老师心目中可以担任大多职务的“全能型”干部，无论哪项任务交给她，都能兢兢业业出色完成。 刘胜光六班学习委员双亲留守少年。他待人有礼，团结同学，尊敬师长，是一个德智体全面发展的雅行好少年。他经常为同学讲解错题，非常耐心。他尊敬师长，严于律己，从不乱花一分钱，很少买零食吃。每逢节日、生日都记得打电话给父母。每次回家都能帮奶奶做家务。 文丹23班学生 她拥有一颗纯真的心，她的笑容如初春的阳光温暖人心。开朗外向的她不失温柔细致，快人快语亦掩饰不住她的善良的品质。同学的困难她鼎力相助，老师的教诲她虚心接纳，父母的叮嘱她牢记心头，对任何事情她都能尽职尽责地做好。她有一股在知识海洋里畅游的学习劲头，有一种向善向美的人格魅力。 熊熙25班学生 他眼睛里闪烁着智慧的光芒，聪颖而不失沉稳，安静而不失坚强。他总能用快乐的笑容，积极的言行去感染身边的人。他的善良与宽容交相辉映，赢得了同学的好评；他的平和与淡定，让老师赞不绝口，他的懂事与孝心，让父母喜笑颜开。愿他驾驶装满知识的巨轮，树起理想的风帆，擎着奋斗的指南针，抵达成功的彼岸。 周俊恒28班卫生委员他是个有责任心、尊敬师长、热爱集体、工作认真负责的同学。作为班级卫生委员，他积极、大胆、热情、乐于助人、勇于吃苦，敢于管理。他时刻严格要求自己：讲文明话，做文明事，成文明人。受到老师和同学们的称赞，是同学们学习的好榜样。 莫采悠7班团支部书记、文娱委员桃江玉潭实验学校广播站站长。尊敬师长，孝顺父母，友爱同学，遵守纪律，率先垂范。独立自主能力强，组织领导能力强。学习刻苦，成绩优异。普通话标准流利，擅长演讲，文采出众，舞姿优美，多才多艺，是一个德才兼备、全面发展的典范。 龚毓8班副班长他在学习上认真刻苦，成绩经常在全校名列前茅；在实践中能够勤于动手，敢于大胆实践，勇于开拓创新；在班级中，热心帮助同学；在家里，身为独生子女的他没有丝毫的娇气，主动承担家务，从不让父母操心。是我们学习的好榜样。 胡世坤32班学生他是一位踏实认真，诚实善良的好孩子。在家里，他孝敬长辈，经常帮助家人做一些力所能及的事情。在学校，他尊敬师长，关心集体，团结同学，看到同学有困难时主动帮忙，为同学排忧解难。课间休息时，他讲究卫生，爱护环境，不乱扔纸屑，不损坏公物、不追逐打闹。他兴趣广泛，热爱劳动，举止文明，是同学们学习的好榜样。
实施雅行教育，建设和谐校园 ——永丰小学2015年雅行教育特色简述 永丰小学依傍龙王山，毗邻高新区，建校八十余载，文化底蕴深厚。近年来，学校以“做文化人，建和谐校园”为理念，以“品正学进”为校训，坚持走“文化立校，内涵发展”之路，致力于文化建设、质量建设和特色建设工作，办学成效显著。2010年，学校开始大力实施“雅行教育”，为学校均衡、持续发展又培育出新的生长点。 雅，源于诗（《诗经》），发于情，止于礼，显于行。中华五千年文明史，本身就是一篇雅乐华章。时至今日，作为我国传统文化中所倡导的行为标准——“雅行”，它在提高人的操守，增强人的文明素质以及规范人的行为习惯等方面仍具有很好的借鉴价值。古人云“不学礼，无以立”，小学生如果从小就能做到行起于雅，止于雅，必将为其终身打下良好的道德基础。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》明确指出：“从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为”，这也是雅行教育的核心内容。因此，实施雅行教育，既是传承中华民族优秀传统文化的需要，也是教育与时俱进适应社会发展的需要。 我校学生大多来自周边农村，为了引领他们一个个成长为秀外慧中的“文化人”，长期以来，我们一面努力提升教学质量，一面也不遗余力地开展文明习惯养成教育。但我们深知，要想实现“做文化人”的追求，必须要找到一个突破口，一个有效的抓手。 基于以上认识，我们坚定地选择了“雅行教育”。 在近四年的实践中，我们以“语言文雅、行为优雅、情趣高雅、气质儒雅”为目标，依托文明礼仪教育，从规范行为习惯做起，把雅行教育渗透于学校文化建设和育人工程之中，初步取得了一些成效。 在具体实践中，我们主要做了以下几个方面的工作： 一、全方位营造高雅的校园文化氛围。
珍惜生命，远离毒品 教学目标： 知识目标： 使学生了解什么是毒品，毒品的种类，认识吸毒行为，认清毒品的危害性。 情感觉悟目标： 1、让学生懂得珍惜生命，远离毒品，培养禁毒意识，提高学生拒绝毒品的心理防御能力和自觉性； 2、自觉与涉毒违法犯罪作斗争。 能力目标： 1、自觉远离毒品，增强他们防毒、拒毒的意识和能力； 2、运用网络查找资料的能力要求学生围绕进制下列内容搜集资料A 毒品的种类；B毒品的危害；C吸毒成瘾的途径；D吸毒成瘾的原因，如何预防；E 刑法有关走私、贩卖、运输、制造毒品罪的有关条款； 3、结合社会现象的理论联系实际的能力和分析能力。 教学重点： 认识毒品及毒品的危害 教学难点： 认识吸毒行为，青少年如何防止吸毒
教学准备： 多媒体网络 教学时间： 1课时 教学过程： 一、课前给学生学习一些关于毒品危害的事例、视频，看完后谈观后感，让学生从感性上了解毒品对人类的危害，激发学生学习的兴趣。 1、教师总结毒品的危害 ①吸毒摧残人生：对身体的危害，自伤、自杀、自残，加速死亡； ②吸毒毁灭家庭：倾家荡产、妻离子散、家破人亡、贻害后代； 吸毒危害社会：诱发刑事犯罪，败坏社会风气。③． 二、进入专门的禁毒网，进一步了解毒品相关知识。 A毒品的种类；B毒品的危害；C吸毒成瘾的途径；D吸毒成瘾的原因，如何预防；E刑法有关走私、贩卖、运输、制造毒品罪的有关条款。 三、讨论青少年如何防止吸毒？ 在上网进一步认识毒品有关知识的基础上教师组织学生讨论，青少年如何防止吸毒？ 学生讨论后教师小结： 1、青少年如何防止吸毒： ①接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育，牢记“四知道”：知道什么是毒品；知道吸毒极易成瘾，难以戒断；知道毒品的危害；知道毒
雅行德育建设实施方案 汤池中学德育处 2014.9
汤池中学雅行德育建设实施方案 (2014--2015学年度) 雅行德育旨在引导发挥师生的主体作用，培养师生健全的人格、高尚的情操、高雅的情趣和良好的行为规范，利用先进的教育理念和独具特色的教育举措使学校充满生机。为使我校校园文化建设上新台阶，特制定雅行教育文化建设实施方案。 一、指导思想 传承弘扬中华民族传统文化精髓，德育工作扎实有效；创新校园文化、构建适宜师生成长的和谐校园；高处着眼，小处着手，把计划变成行动，使学生在教育活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育；引导学生实践体验，情感得到升华，行为得到内化，逐步做到言必行、行必果，增强学生的道德规范意识，培育高尚的道德情操；培养青少年文雅行为，为幸福人生奠定坚实的道德基础。 二、教育理念 雅行德育是根据学生的生理、心理、年龄及阶段性发展特点，遵循其身心和智力的发展规律，以生为本，促进学生的意识倾向及与之相联系的气质、性格、爱好、品德、操行、观点、态度等人格因素健全发展和完善的教育。其主要特点是：充分体现学校德育的主体性，即以生为本，在开展德育活动中充分凸显人的主体地位。雅行教育追求的目标是：使学生有慧中而秀外的素养，有规范的言谈举止，有追求卓越的境界，有健康的心理和人格，能做一个融洽社会、正确生活、幸福生活的人；使学生有文雅的言谈、优雅的举止、高雅的情趣和儒雅的气质，在看待问题的方式和选择行为倾向时能沿着健康正确的方向发展。在雅行教育中形成一种雅文化，以此来协调人际关系，打造校园和谐、师生和谐的优良校风。雅行教育是学校践行“让生命快乐成长，为孩子奠基终身”的重要举措，是落实德育为首，育人为本教育理念的重要途径，是加强日常行为习惯养成教育的有效载体。 三、教育目标 传承弘扬中华民族传统文化，养成文明礼仪，班班争创“和谐班级”，人人争当“雅行少年”，全力塑造“文明、高雅、健康、和谐”的师生形象，有效调节雅行师生关系，营造良好的校园秩序和文明环境。通过雅行教育，达到环境幽雅、谈吐文雅、举止优雅、情趣高雅、气质儒雅。 四、教育内容 雅行教育重点突出以下六个方面：雅言、雅行、雅思、雅量、雅趣、雅致。 雅言，是对学生言语表达的要求。要做到“言正、言明、言美”。“言正”就是要在各 种场合坚持讲普通话，要注意讲正确的话，讲有道理的话。“言明”就是要做到吐字清晰，声音宏亮，让别人听得明白听得清楚，同时要把意思表达完整，不说“半截话”，要简洁明了。“言美”就是说话要讲文明讲礼貌，文明用语不离口，对长辈对客人说话要热情；说话要讲究艺术，讲究技巧，增强表达的效果。 雅行，是对学生行为习惯的要求。要做到“行端、行慎、行安”。“行端”是指行为端 庄、守规矩、讲规范。“行慎”是指行为要谨慎，做一件事之前要动脑想一想该不该做，该怎样做，不做有悖《守则》、《规范》之事。“行安”是基本要求，安全第一。课间活动倡导玩安全文明游戏，不追逐打闹，不玩危险游戏和玩具，不在楼梯上推挤。出行要注意交通安全，遵守交通规则，不在马路上玩耍，对陌生人保持警惕。注意饮食安全、消防安全、用电用气
怎样测量身高、体重、脉搏 一、教学要求： 1、知道学生了解什么是脉搏，使学生知道身高、体重、脉搏能反映人的生长发育情况。 2、教会学生。 3、教育学生要经常测量身高、体重、脉搏，关心自己的生长发育情况。 二、教学重点与难点： 教学重点：教会学生测量身高、体重、脉搏的正确方法。 教学难点：怎样教会学生测量脉搏。 三、课前准备： 身高尺、体重秤、秒表等。 四、教学时间： 一课时 五：教学过程： 1、引导学生回忆以往体检经历，引出测量身高、体重、脉搏内容 （1）指出身高、体重、脉搏能反映人的健康及成长状况。 师：你们从一年级到现在，身体有什么明显变化？ 生：我们都长高了，也变重了。 师：同学们在这四年里，虽然各人的情况有所不同，但是身高、体重都有明显的增长，身高、体重是反映生长发育、营养状况和健康状态的一个显著指标。除此以外，脉搏也是反映健康发育的一个重要指标。 （2）介绍脉搏。 ①说明什么是脉搏。
师：人体内靠什么力量运送血液到全身各处去呢？ 生：靠心脏的跳动。 师：血液从心脏出来冲击手腕血管时（这种血管就是动脉），血管随着血液的冲击而产生跳动，我们把这种跳动叫脉动，把手腕处动脉的搏动称为脉搏。 ②说明脉搏与心脏跳动的一致性。 师：你们在什么地方见过人们测脉搏？ 生：在医院里。 师：知道为什么要测脉搏吗？ 生：为了知道你的心脏正常不正常。 师：脉搏的跳动与心脏的跳动是一致的，通过测量脉搏，可以反映出心脏、血管的功能，间接了解身体的健康状况。如果脉搏跳动太慢、太快或不规则，都可能是身体不正常的表现。你们有没有发现过脉搏太快、太慢的情况？ （学生回答） 师：脉搏还会随着人的情绪、活动、身体温度的变化而变化，如运动或体力劳动时，脉搏就跳得特别快。这是完全正常的。因此我们通常不在剧烈运动后测脉搏。 ③指导学生阅读。 师：以上这些内容课文中有详细介绍，请大家阅读课文第5自然段。 （学生阅读） 2、指导学生学习正确测量身高、体重、脉搏的方法 师：你们在哪些地方见过人们测量身高、体重？你们测过身高、体重、脉搏吗？在什么时候测的？ （学生回答，） 师：你们知道身高、体重与哪些因素有关吗？
大家好！今天我演讲的题目是《践行“雅言雅行”，争做风雅少年》。 同学们：你们知道什么是雅言雅行吗？雅言雅行就是优雅的谈吐、文 雅的举止和高雅的品味，“雅”，是一种修养，一种内涵，是一个人内在 素质的体现。 中华民族向来是以礼仪之邦而闻名中外，而礼则是雅的重要体现。当中华民族的历史掀开第一页时,礼仪就融入了人们的生活中.自古代就有五礼之说:吉礼、喜礼、宾礼、凶礼.相传在3000多年前的殷周之际,周公制礼作乐,就提出了礼制的纲领.西汉后,有关礼仪的书就出现了.这对中国文化和历史的影响之深远,自不待言.换句话说,要了解中国传统文化,就必须了解中国礼仪文化. 作为一名新时代的学生，我们不仅要有好的学习成绩，更要成为有理想、有智慧、有修养的全面发展的人。这就要求我们从生活的点滴做起，从身边的小事做起，去凝炼我们的心灵、升华我们的人格。 有记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家，“教授，您人生最重要的东西是在哪儿学到的呢？”，“在幼儿园。在那里，我学到了令我终身受益的东西，比如说，有好东西要与朋友分享，谦让，吃饭前要洗手……”我们完善自己的文明修养也一样，并非一定要有什么了不起的举措，而是要从身边吃饭洗手这些小事做起。养成文明的习惯，使文明的观念从意识层次进入无意识层次，使文明贯穿我们的一举一动。 我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见校园中随处丢弃的饭盒，饮料瓶，听着某些同学口中吐出的脏话，怎能不让人痛心疾首呢！难道我们都是“语言的巨人，行动的矮人”么？明代大学者王守仁说“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一个本体、一个功夫。知而不行，只是未知。”我们接受文明礼仪的教育，自己却吝于履行、甚至反其道而行之，这跟从来没有接受社会教育有什么区别!所以我们要实践社会文明，就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫，就要告别不文明的行为。我们不必埋怨这个社会的文明水平不高；不必怨艾自己的力量太单薄，对社会的影响不大。试想一下，面包里的酵母不是很少吗？可是，
疾病预防安全教育教案 流行性疾病预防教案 【教学目标】：1.使学生认识和了解了流行性疾病的病症状况，懂得了一些常见的预防方法。 2.增强了学生对疾病的防范意识， 3.养成良好的卫生习惯。 【教学重点】：使学生意识到身体健康的重要性 【教学难点】：如何预防流行性疾病 【教学方法】：讲授法、讨论法、游戏教学法 【教学过程】： 一、导入： 天气转冷，班上好多同学都生病了。 学生讨论：感冒给你带来哪些不便? 这段时间，冷暖空气频繁交汇，天气多变忽冷忽热。此时，同学们应该注意身体的保健、保暖，以免患上春季流行性疾病。 二、流行性疾病基本常识： 预防疾病应该从了解疾病开始。疾病分传染病和非传染性疾病两类。传染病是由病原体(如细菌、病毒、寄生虫等)引起的，并能够在人与人之间或人与动物之间传染的疾病，具有传染性和流行性等特点。主要的传染病有结核病、乙肝、流行性感冒等，性病大多也是传染病。对于传染病，
切断其流行三个环节(传染源、传播途径、易感人群)中的任何一个，都可终止传染病的流行。 非传染性疾病是指那些因为身体细胞、组织、或器官损伤、功能缺失或非传染性病变而发生的疾病，如癌症、损伤、心脏病等等。非传染性疾病可能存在于任何组织或器官，具有复杂性和多样性，需要就事论事进行预防、保健或治疗。 注意营养、作息、运动和卫生是预防疾病的主要做法。科学研究表明，人的心理状态、特别是情绪对身体健康有着巨大的影响。传统中医很注意“七情”与疾病的关系。最近许多西方科学家的研究表明，正是“情绪因子”大大缩短人的寿命。 在疾病发作的时候，合理治疗是使身体恢复健康必不可少的。合理治疗包括药物治疗、改善饮食、合理运动、多休息等。在了解用药的基本知识以后，小病可以自己服药解决，但要看清药品说明，避免用药剂量过大、药物中毒。从未用过的药要在医生指导下服用，并做好过敏测试。 三、作为学生应如何预防传染性、流行性疾病呢?(学生讨论，并请学生总结规纳) 1、做好传染性、流行性疾病的预防和公共卫生工作，定期宣传防治知识，防范突发事件的发生。 2、在校园、教室内做好必要的消毒工作，对可能受到危害的该班学生和任课老师采取必要的控制措施。